资源简介

(共26张PPT)
信息科技 小学四年级
目录
CONTENTS
1.教学内容分析
2.学情分析
3.教学目标
4.教学重难点
5.教学策略
6.教学过程
7.教学特色
为何学
学什么
怎么学
添加关键词
这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心
这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
课题来源
主题学习项目：
包裹的智慧之旅
第1课时 快递初体验
第2课时 快递单的编码奥秘
第3课时 包裹旅行的智慧
第2课时 快递单的编码奥秘
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
倡导真实性学习
遴选科学原理和实践应用并重的课程内容
单元设计
添加关键词
这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
整体规划
第一单元 包裹的智慧之旅
第二单元 数字世界编码
第三单元 认识条形码
第1课 快递初体验
第2课 快递单的编码奥秘
第3课 包裹旅行的智慧
第四单元 认识二维码
四年级下册 目 录
第2课 快递单的编码奥秘
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01
知识基础
生活经验上，学生已 初步了解编码 在生活中的应用及意义。
知识经验上，在三年级上册数学中学过数字编码，具备一定的编码基础；
实践经验上，在上一节课的学习与实践中，学生 对快递运输有一定的了解 。
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
---
01
知识基础
生活经验上，学生已初步了解编码在生活中的应用及意义。
知识经验上，在三年级上册数学中学过数字编码，具备一定的编码基础；
实践经验上，在上一节课的学习与实践中，学生对快递运输有一定的了解。
02
能力基础
学生具备一定数字化学习和创新能力，能较为熟练地使用数字设备开展教学活动。
学生具备一定小组探究、解决问题的能力。
03
性格特质
乐于动手实践，有着强烈的好奇心和求知欲。
注意力有限，喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容。
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
通过探究快递单的编码奥秘，让学生知道如何建立编码与真实世界的联系，进而体会编码中所蕴涵的信息。
通过研究物流编码，认识编码的基本规则。
能根据需求制定编码规则，在编码和解码的过程中理解编码的原则，科学合理设计编码。
运用平板等数字化工具获取学习资源，开展合作学习，同时提高信息安全意识。
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
项目探究
自主
探究
合作
探究
学习任务单
数字化学习工具
快递地图
......
一条主线、两重探究、多资源辅助
01
视频导入引出主题
02
体验探究
学习新知
03
解决问题
学以致用
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
设计意图
引出本课学习主题“快递单的奥秘”，
激发学生的探究欲望。
一、视频导入，引出主题
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
看
观察快递单
扫
扫描快递单
析
分析编码含义
结
总结编码作用
看
扫
析
结
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
二、体验探究，学习新知
设计意图
了解快递单的组成。
聚焦编码，引导探究编码的含义及作用。
这些编码有什么作用呢？
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
扫描条形码和二维码
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
设计意图
让学生感受到真实世界和数字世界的联系；
让学生认识到网点之间建立了有序联系。
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
通过扫描二维码，提取其存储的数据，引导学生关注数字编码，激发学生探寻编码的含义。
设计意图
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
7311
7311BN
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
设计意图
初步感知编码含义
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
设计意图
总结物流编码的具体含义。
感知编码与真实世界之间建立的有序联系。
描快递
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
设计意图
对物流编码进行解析，让学生知道编码与网点的联系，进一步认识编码如何建立与真实世界的联系，达成本课教学重点。
观察快递单
扫描快递单
分析编码含义
总结编码作用
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
四、问题解决，学以致用
场景分析
原理认知
应用迁移
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
设计意图
通过设计校园编码，让学生在编码和解码的过程中，进一步理解编码的唯一性、可读性、简洁性原则，学会科学、合理、规范地设计编码，培养计算思维，突破教学难点。
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
设计意图
引发学生思考，引出下一课《包裹旅行的智慧》内容学习。
物流中还包含了哪些
智慧科技呢？
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
真实的生活情境
真实的问题探究
真实的问题解决
真实的学习发生
真实的寄快递及快递站探秘体验
表层探究
深度探究
校园真实问题的呈现 学生经验迁移解决问题
1.践行了真实性学习理念
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
课前体验活动，明确学习主题
快递面单对比，聚焦编码作用
数字工具探究，深化激思质疑
快递地图分析，促进破难悟理
探究问题梳理，提升认知水平
2.提供了多元化学习支架
教学过程
教学特色
教学重难点
教学策略
教学内容分析
教学目标
学情分析
自主确定学习主题
自主探究学习
自主解决问题
3.秉持了主体性学习方式
合作探究
小组学习

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