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2024-2025学年四年级语文（上）期末真题情境试卷
一：基础与积累。（33分)
任务一：触摸汉字，横竖撇捺有乾坤。
走进汉字馆，四年级一班围绕“处处留心皆学问”主题开展了书法大赛，同学们积极参加。宋代诗人苏轼的《题西林壁》一诗，受到了同学们的广泛喜爱，请你也认真地把这首诗默写在下面的横线上，参与到这场书法大赛中来吧！注意书写正确、规范。（4分）
任务二：对话文学，字里行间扬精神。
走进文学历史馆，身为少先队员的你要对馆长和同学们进行采访，请你完成以下采访任务。（17分）
采访问题一： 馆长，您好！您能简要谈谈您是怎样看待中华文化的吗？ 馆长： 从愚公移山到重塑山河；从仰望星空到九天揽月；从落后挨打到“东风”破浪......在历史的长河里，一代又一代中国人前赴后继，中国智慧令人① zàn tàn，走进中华文化，民族② zì háo感便会在心中涌动。
采访问题二： 同学，你好！本学期我们学习了许多神话故事，你能分享你的学习成果吗？ 同学： 盘古用斧头劈（pī pí）开混沌，用身体支撑天地，直到③ jīng pī lì jié而倒下；精卫鸟④ xián zhe木石填海，勇敢地反抗命运的不公；普罗米修斯⑤wéi kàng禁令，勇敢地盗（dào dǎo）取火种带到人间；女娲炼石补天，结束了人类⑥ bēi cǎn的生活......神话中的每一个英雄都让我们⑦ jìng pèi不已。
1.请用“”给加点字选择正确的读音。（2分）
2.来到人物展区：神话人物、历史人物、爱国将士三个板块吸引了很多人的驻足。本学期的课文里，你最喜欢的人物是 ，因为 。（3分）
3.请认真阅读语段，根据拼音正确书写汉字。（8分）
4.判断题，正确的打“”“×”。（4分）
(1)“项庄舞剑，意在沛公”，出自《史记》中项羽为刘邦摆的鸿门宴。 ( )
(2)孙膑和庞涓是鬼谷子的弟子，但孙膑陷害庞涓并挖去了庞涓的膝盖骨。 ( )
任务三：吟诵诗词，爱国情怀存我心。
走进诗词馆，请你忆古惜今，在诵读中感受爱国诗词的魅力吧！（6分）
眼前景 口中诗
明月照边关，战士仍未还。 “但使龙城飞将在， 。”
出征前豪饮，置生死度外。 “醉卧沙场君莫笑， ？”
回身苦战，乌江自刎。 “ ，死亦为鬼雄。”
任务四：借用妙笔，潜心揣摩生智慧。
走进语言馆，你是造句小能手，请你按要求完成句子练习。(6分)
（1）火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。(改为双重否定句)
这篇作文的层次和语言都很通顺。(用修改符号修改)
（3）鱼儿在池塘游，荷花随风摆动。(采用比喻或拟人的修辞手法扩句)
阅读与鉴赏。(31分)
任务五：热爱记录，生活处处绽精彩
趣味篇：密西西比河上的黎明(15分)
黎明悄然而至，黑黝黝的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟儿也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或
更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽幽的倒影。啊！这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
1. 仔细阅读第2、3自然段，回答问题。(7分)
(1) 为什么“一只鸟也看不见”呢 (3分)
第3 自然段是按照 的顺序写的，我是从 、 、 这些关键词语中看出来的。(4分)
哪句话直接抒发了作者对密西西比河的赞美之情 用“ ”画出。(2分)
请用“～～～”画出文中的一个比喻句。（2分）
4. 读这篇短文，试着从一个角度提出一个问题，并写下来。(4分)
提问角度： 。
提出的问题： 。
成长篇：童年的馒头（16分）
小时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响，日子清贫得就像一串串干枯的灯笼花。
有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地回到家对娘和妹妹说：“明天发馒头，娘一个，妹妹一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。
回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。可没走多远，肚子就又饿了。咋办？
干脆，把娘的那个也吃了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤的吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！
回到家，我呆呆地看着手中空空的荷叶。我不知自己怎样进了门，怎样躲
过妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，大老远就
嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个
馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”娘从灶间抬起头，“那可
不，咱家平娃也都带回来了。”说着，掀开锅盖，锅里竞奇迹般地蒸着五个热
气腾腾的大馒头！“人家老师说咱家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒
头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，可我却哇的一声哭了。
直到现在，我才发现，就是在那一天，我的童年结束了。
作者回忆了小时候的故事，童年的馒头成了“我”成长的标记。请你完成下面的导图，梳理故事情节，感受“我”的心情变化。（6分）
2.通过梳理情节，你一定感受到了“我”的内心变化，读文中画横线的句子，把你的体会在旁边作批注。（5分）
3.读读文章最后一句话，写一写你对“我的童年结束了”这句话的理解。（5分）
交流与表达（36分）
在运动会4 × 100米接力赛中，明明不小心摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。明明沮丧地说:“都怪我，我要是没有摔倒就好了。”你打算怎样安慰明明呢？（6分）
任务六：学以致用，用心用情荐家乡
2.灵动山水，秀美郴州。林邑星城郴州，有着许多美妙绝伦的山水风光。请你作为家乡文化宣传小使者，邀请全国的小朋友畅游美丽郴州，感受“福城”的生机与活力吧！注意要把地方介绍清楚，写出推荐的理由，突出这是一个“好去处”。(30分)

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