资源简介

(共16张PPT)
汇报人：XXX 时间：XXXXX
人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册
第四单元 打击乐大赛
我家门前有条河
《目录》
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
学习儿歌
我家门前有条河，后面有山坡，坡上林儿密，树上鸟儿多，喳喳喳
河里有白鹅，昂首唱清歌，嘎嘎嘎，鹅儿水中游，鹅儿真快乐
《02》
新知探究
游戏畅游
（一）下发卡片
（二）制作标出1~23数字
要求：有汉字的用红笔写数字，乐器或其他字符的用黑笔写数字。
游戏畅游
（三）分小组表演
【第一小组】前三文字
【第二小组】串铃
【第三小组】三角铁
【第四小组】后一文字
学习儿歌
（一）下发卡片
（二）制作标出24~50数字
要求：有汉字的用红笔写数字，乐器或其他字符的用黑笔写数字。
注意休止符的用法
学习儿歌
（三）分小组表演
【第一小组】前三文字
【第二小组】沙槌
【第三小组】响板
【第四小组】后三文字
注意休止符的用法
动作表演
小鸟
游鹅
鱼儿
整体感知
首先，教师示范，学生跟学。
其次，学生分组进行打击乐器演奏练习，教师巡回指导。
再次，小组展示演奏成果，师生共同评价。
《03》
课堂练习
学习思考
同学们，你家门前有什么？尝试结合《我家门前有条河》的节奏和旋律，编曲一首呢？请同学们，以小组为单位创编与展示。
《04》
拓展延伸
（1）回顾本节课所学内容，你会唱《我加门前有条河》了吗？
（2）鼓励学生回家后与家人一起探索与创作新的歌曲组合。
总结拓展
汇报人：XXX 时间：XXXXX
人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册
第四单元 打击乐大赛
我家门前有条河《我家门前有条河》教学设计
教学目标
知识与技能：学生能够按节奏朗读儿歌，唱准休止符，并在朗读中加入打击乐器，培养学生的节奏感。
过程与方法：通过节奏朗读、打击乐演奏等活动，培养学生的合作精神和创新意识。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感悟能力和审美情趣。
教学重难点
重点：按节奏朗读儿歌，加入打击乐器演奏。
难点：体会休止符的用法，准确表现歌曲的节奏感。
教学准备
教具：多媒体设备、各类打击乐器（如三角铁、碰钟、沙锤等）、红绿圆卡片、儿歌歌词卡片、图片等。
学具：学生自备简单的打击乐器（如小鼓、响板等，如无条件可用手势代替）。
教学过程
一、导入新课
情境创设：教师出示一幅描绘河流美景的图片，引导学生观察并描述图片中的景物，激发学生兴趣。
引入课题：教师告诉学生，今天我们要学习一首与河流有关的儿歌——《我家门前有条河》。
二、学习儿歌
学读儿歌：
教师出示儿歌歌词，引导学生自由朗读。
教师示范按节奏朗读儿歌，学生跟读。
师生接龙读儿歌，加深记忆。
游戏《红绿牌》：
教师出示红绿圆卡片，红牌代表休止符，绿牌代表正常朗读。
学生在教师的引导下，根据红绿牌的变化进行朗读练习，体会休止符的用法。
加入动作表演：
教师引导学生模仿小白鹅游泳的动作，与儿歌内容相结合进行表演。
学生分组进行表演练习，教师巡回指导。
三、打击乐器演奏(再次回顾)
认识打击乐器：
教师出示各类打击乐器，介绍其名称和演奏方法。
学生尝试演奏各种打击乐器，感受其音色和节奏。
加入打击乐器演奏：
教师示范如何在儿歌中加入打击乐器演奏，学生跟学。
学生分组进行打击乐器演奏练习，教师巡回指导。
小组展示演奏成果，师生共同评价。
四、拓展延伸
创编新儿歌：
引导学生根据《我家门前有条河》的旋律和节奏，尝试创编新的儿歌内容。
小组内讨论并练习新儿歌的朗读和打击乐器演奏。
小组展示新儿歌成果，师生共同欣赏和评价。
音乐欣赏：
播放与河流相关的音乐作品片段，引导学生感受不同音乐作品中的河流形象和情感表达。
五、课堂小结
总结收获：引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及自己在活动中的表现和感受。
布置作业：让学生回家后将今天学习的儿歌唱给家人听，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器为儿歌伴奏。
教学建议
关注个体差异：在教学过程中，教师应关注不同学生的音乐基础和学习能力，给予适当的指导和帮助。
激发兴趣：通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣和积极性。
培养合作精神：鼓励学生在小组活动中相互合作、共同进步。
注重实践：让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能，提高音乐素养和表现能力。

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