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四年级上册非连续性文本阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、题型了解
非连续性文本包含图表、说明书、广告、地图等多种形式。常见题型有提取关键信息题，如从图表里找数据变化；归纳概括题，总结多则材料的要点；还有图文转换题，依据图表内容写话等。
二、解题技巧
（一）通读材料，整体感知
拿到阅读材料，先快速浏览文字、图表、图片等各部分，明确主题。比如一组关于 “小学生近视情况” 的材料，有文字说明、柱状图，粗看就能知道是围绕小学生视力问题展开，为后续答题找准方向。
（二）精准提取信息
文字类：留意段落开头、结尾的总结性语句，往往藏着关键信息。如果是多则文字材料，比对相似点与差异处，方便归纳。像介绍不同品牌护眼灯的几则文案，对比亮度、价格、护眼功能等关键指标，就能梳理出各品牌特色。
图表类：先看图表标题，明白核心内容，再看横纵坐标、图例标注。柱状图看清每组柱子代表啥，折线图聚焦数据升降趋势，饼图明晰各部分占比。例如，在一张 “城市垃圾分类占比” 的饼图里，通过图例识别各类垃圾，依占比分析处理重点。
图文结合类：图片有时是文字的示例、补充，相互参照解读。如介绍传统节日习俗，文字旁配民俗活动图，看文字找对应图，能加深理解，提取信息更周全。
（三）归纳概括要点
针对碎片化信息，梳理整合。如果是多则材料讲校园活动，把每则提到的活动名称、时间、参与对象挑出来，同类合并、异类罗列，用简洁语言串起，形成条理清晰的要点概括，像 “校园科技节于 11 月开展，面向三至六年级学生，含科普展览、实验竞赛等活动” 。
（四）规范语言作答
准确表述：答案用词精准，贴合材料原意，尤其数据不能错。问某品牌手机销量，从图表读出 “500 万台”，作答就得如实写，不能模糊或估算。
条理清晰：分点作答，复杂答案按一定逻辑排序，或时间先后、或重要程度排序。解释某政策推行步骤，就依先后流程分点阐述。
（五）检查答案
写完回看答案，查有无遗漏关键信息，表述是否通顺、完整，和材料契合度高不高。发现疏漏及时补上、修正，保证答题质量。
总之，做非连续性文本阅读，冷静读题、细心提取、精准概括、规范作答，多练习各类题材，就能熟能生巧，攻克这类题型。
一、（23-24四年级上·吉林长春·期末）非连续文本阅读。
下面是今年10月长春连续五天的天气预报，请你根据图片内容，完成下列问题：
1．这个标志所代表的天气情况是 ，这个标志所代表的天气情况是 。
2．10月正值秋天，从上图可以看出，随着天气的变化，气温也在发生着变化，由此你想到了哪句谚语：
3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）10月15日-10月17日出门，可以不带伞。( )
（2）星期四的天气情况是小雨转多云，气温是1——10℃。( )
（3）10月15日-10月19日，风力最小的是10月18日。( )
（4）根据天气情况，星期六的时候，明明和小伙伴可以去动物园玩了。( )
二、（23-24四年级上·贵州铜仁·期末）非连续性文本阅读。《竹炭包说明书》
（产品特点）竹炭能有效 ① 空气，防腐防臭， ② 湿度，同时还有 ③ 负离子和远红外线， ④ 电磁波的功能，是家居生活必备之选。
（使用方法）拆开外包装将本产品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处，每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。
（处理方式）1．本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。 2．一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康，处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
4．请把以下四个词语填入第一个语段相应的横线上。
释放 调节 屏蔽 净化
① ② ③ ④
5．根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。( )
（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。( )
（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入泥土，改善土壤活性。( )
6．本说明书从( )、( )、( )三个方面介绍了竹炭包。
三、（23-24四年级上·江西宜春·期末）阅读非连续性文本材料，完成练习。
东风小学广播站征稿启事
为了加强东风小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿：
（一）征稿栏目与播出时间：
周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科知识。
周三《灿烂星空》：学生优秀习作。
周四《心雨心愿》：点歌送祝福。
周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。
（二）投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。
7．小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯，他应该向（ ）栏目投稿。
A．《百变魔匣》 B．《心雨心愿》 C．《灿烂星空》 D．《校园连连看》
8．李欣写的一首小诗被广播站选中，她应该在（ ）这一天收听。
A．周一 B．周二 C．周三 D．周四
9．陈云同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是（ ）。
A．上午放学后 B．上午的课间时间
C．下午的课间时间 D．下午放学后
10．该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。
四、（23-24四年级上·山东潍坊·期末）非连续文本
[材料一]
祝融在中国传统文化中被尊为火神，“祝”指永远，“融”代表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。“南方祝融，兽身人面，乘两龙”，这是《山海经》中对祝融的描述。而关于祝融到底是谁，有多种传说。有一种说法认为祝融是神话传说中的帝王，以火施化，号为“赤帝”。 [材料二]
“祝融号”是“天问一号”任务的火星车。高度有1．85米，重量达240千克左右。设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。2021年6月11日，国家航天局公布了由“祝融号”火星车拍摄的四幅影像图，包括着陆点全景图、火星地形地貌图、中国印迹”图和“着巡合影”图。所有图片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。
11．下图是我国“首辆火星车”，国家航天局为其取名为“祝融号”，请你根据两则材料的内容，说一说依据（写两条）。
12．整本书阅读。读《中国神话故事》，不仅了解了很多神话故事，还知道了中国人将远古神话梦想变成现实。如“天宫”空间站、中国探月“嫦娥工程”、太阳探测卫星“夸父一号”“祝融”探测火星车……请根据你的阅读经验完成下面的表格。
航天工程 神话名称 探测星球 名称寓意
“嫦娥工程” 表达中国人对登上月球的向往和决心。
“夸父一号”
五、（23-24四年级上·山东聊城·期末）阅读非连续性文本，完成练习题。
【材料一】
旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。【材料二】
读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
13．这组材料是围绕 这个话题组织在一起的。
14．读材料二，写出小刚假期文化之旅的路线。
→ → → 。
15．读画“ ”的部分，你想到的诗句是“ ， ”。
16．你去过最美或最有意义的地方是哪里？试着用总分结构，有序列举出它的美或有意义。
六、（23-24四年级上·江苏南通·期末）新情境 时事热点 阅读与理解
天宫课堂
【材料一】
“天宫课堂”第四课内容授课时间：2023年9月21日15时45分
序号 项目名称
1 “梦天”实验舱介绍
2 球形火焰实验
3 奇妙“乒乓球”实验
4 动量守恒实验
5 又见陀螺实验
6 天地互动环节
【材料二】本次中国空间站“天宫课堂”与以往大有不同：一是中国航天员首次在“梦天”实验舱内进行授课；二是主讲老师由“神舟十六号”航天员乘组担任，3名航天员都是博士，他们被称作“博士乘组”。
【材料三】“天宫课堂”选择实验项目时，主要有以下几点考虑：第一，天地的现象差异一定要显著；第二，科学原理要清晰；第三，视觉效果要好，要具有传播性，能够起到科普效果。所以，“天宫课堂”第四课采取天地互动方式进行授课。
17．读材料二、材料三，下列说法不正确的一项是（ ）
A．本次“天宫课堂”首次在“问天”实验舱进行授课。
B．本次“天宫课堂”授课采用天地互动方式进行。
C．“博士乘组”担任主讲老师，精心选择实验项目。
D．“天宫课堂”选择的实验项目能起到科普效果。
18．观看了“天宫课堂”第四课上课内容后，小林同学提出了两个问题，你觉得哪个问题更值得思考？（ ）
A．奇妙“乒乓球”实验中使用的是真的乒乓球吗？
B．为什么“球形火焰实验”“又见陀螺实验”等项目能够人选“天宫课堂”呢？
七、（23-24四年级上·山东菏泽·期末）阅读。
故事名人馆
【材料一】①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【材料二】从舍身忘死奋战在疫情一线的青年医生，到用生命灭火英勇牺牲的消防战士；从以十一连胜夺取世界杯冠军的女排姑娘，到助力中国“奔月”梦想照进现实的年轻“嫦娥人”……广大青年用行动证明，新时代中国青年是好样的，是堪当大任的！如今，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰下水，中国已进入“三航母时代”。如今，中国的科技发展，如同腾飞的巨龙，在世界舞台上大展宏图，势不可挡。如今，中国经济和工业实现了“惊人崛起”，中国也成为发展中国家可敬的典范。
19．关注主要人物和事件，把握文章主要内容。根据示例完成图示。
20．联系这些人的举动能体会“中华不振”这四个字的沉重分量，将自己的理解写在批注栏里。
21．阅读材料二，理解“堪当大任”。
（1）文中的“堪当大任”最适合用( )来形容。
A．挑大梁 B．占上风 C．破天荒 D．开绿灯
（2）下列事例中，不能称为“堪当大任”的是( )
A．青年医生舍生忘死，奋战在疫情一线。
B．大学生毕业后回到家乡，带领村民们发家致富。
C．女排姑娘以十一连胜夺取世界杯冠军。
D．贫困大学生为出人头地，发奋学习考上重点大学。
22．《儿童文学》将材料一和材料二组合在一起设立新栏目。下列栏目主题最合适的是（ ）
A．忆昔日不振，叹今日崛起。 B．美好生活，未来可待。
C．哀祖国苦难，赞伟人情怀。 D．放松心态，忆苦思甜。
23．读了材料一，少年周恩来博大的胸怀和远大的志向令同学们敬佩，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，写清楚理由。
八、（23-24四年级上·四川成都·期末）读万卷书。
我爱读书
材料一：
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
材料二：
近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。
表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量
阅读数量 1本以下 1～10本 11～20本 20本以上
占全校人数 5% 39% 47% 9%
表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别
类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类
人数 6 15 10 3 3
24．根据材料一，回答问题。
（1）“世界读书日”的全称是 ，又称 ；正式确定 （时间）为“世界读书日”。
（2）用“——”在文中画出设立世界读书日的目的。
25．观察材料二中的表格，回答问题。
（1）根据表一，我发现每学期读10本书以上的人最多，达到了 %，基本不读书的仅占 %。
（2）根据表二，我发现大家最喜欢看 类、 类的书，而看 类、 类的则很少。
26．班级开展读书活动，我们要注意（ ）（多选）
A．爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本。
B．借阅的书可以带回家，不用归还。
C．找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。
D．学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。
九、（23-24四年级上·北京平谷·期末）阅读理解。
【材料一】
【材料二】
高空坠（zhuì）物无外乎“故意为之”和“意外掉落”两种情形：
第一种：建筑物外墙、窗玻璃、窗体、广告牌等年久失修，意外坠落砸伤路人。
第二种：高楼建设中放有钢筋水泥等建筑材料，意外发生建材坠落。
第三种：高层居民安全意识淡薄，存在随手乱扔东西的陋（lòu）习。
第四种：部分少年儿童不自主性抛物。
第五种：阳台放置了盆栽、杂物，缺乏足够的安全保护措施。
27．根据材料判断下列说法，正确的请打“√”，错误的请打“×”。
（1）楼层越高抛下的东西杀伤力越大。( )
（2）在25楼抛下巴掌大的西瓜皮，如果击中头部，足以致人死亡。( )
（3）明明说，我就随手从楼上扔个垃圾，不会伤人。( )
（4）刮大风的时候，明明为了避风，躲到了一个广告牌下。( )
28．楼上的住户为了美观，把几盆花放在没有护栏的阳台上。如果你是物业管理人员，该怎样劝说楼上的住户？
29．请你设计一个宣传标语，向居民宣传高空坠物的危害。
十、（23-24四年级上·福建三明·期末）阅读《微信刷掌支付》，完成试题。
微信刷掌支付
材料一：“刷掌支付”问世
在刷脸设备上进行刷掌操作。需要先在设备绑定个人微信账号，录入手掌纹样。消费时，将手掌对准支付设备的扫描区，确认后即可完成支付。
材料二：“刷掌支付”优势
有人或许会问：现在不是有了手机二维码支付、刷脸支付，为什么还要来个新的“刷掌支付”？ 归根结底，“刷掌支付”有着其他支付方式所不具备的优势：
材料三：“刷掌支付”应用 材料四：“刷掌支付”评价
刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。
（文章改编自“新民晚报”微信公众号）
30．微信刷掌支付的优势不包括哪一项（ ）
A．更便捷 B．更迅速 C．更新颖 D．更安全
31．关于刷掌支付的识别系统说法正确的是哪一项（ ）
A．采取“指腹表皮纹路”技术 B．采取“掌纹及掌静脉”技术
C．采取“机器视觉扫描”技术 D．采取“人脸面部识别”技术
32．下列选项中，对文本信息理解正确的是哪一项（ ）
A．刷掌支付只需在设备绑定个人微信账号即可。
B．刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。
C．刷掌支付不可以在刷脸设备上进行刷掌操作。
D．刷掌支付已经全面应用在交通卡以及门票上。
33．阅读材料三，想象未来可能掌心里有什么？ 照样子仿写句子。
把 放在掌心，刷掌 。
34．文中最后说“刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。”请联系生活，谈谈科学技术为我们生活带来哪些好处。（至少两点）
35．有人认为目前的扫码和刷脸支付技术已经很便捷、先进，觉得刷掌支付没有必要。对此你有什么观点？ 请结合文本并联系生活谈一谈你的看法。
十一、（23-24四年级上·广西贵港·期末）对比阅读
【材料一】《月光启蒙》（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
②母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的风，像小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
【材料二】《月光下的童年》（节选）
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
②我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么惬意和快乐。
③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
④月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
36．根据选文内容把下面的词语补充完整。
( )地吟唱 ( )地抓蛐蛐
37．阅读选文，说说选文分别描写了月下母亲和“我”、外婆和“我”做了些什么？
母亲和“我”做了：
外婆和“我”做了：
38．阅读【材料二】用“ ”画出描写“我”捉蛐蛐的句子，并找出动词写下来。
39．联系生活实际，谈谈你对选文中画“_____”句子的体会。
40．阅读选文，下列关于对选文内容理解不正确的一项是（　　）
A．在作者的笔下，童年的夏夜是那样安宁美好，记忆中的母亲是那样慈爱美丽。
B．“柔和的月色”和“温和的月光”这样的画面都会让人感到温馨。
C．母亲用歌谣、外婆用老掉牙的故事培养了“我”热爱家乡、热爱生活的情感。
D．在朦胧的月光下，“我”除了抓蛐蛐，还爬上家门口的大树乘凉。
41．自古以来，月亮是美好的象征，也承载着许多诗人的寄托，请你把积累和月亮有关的一句诗句写出来。
十二、（23-24四年级上·重庆云阳·期末）根据材料，完成任务。
材料一
游览路线
古村山水壁画打卡点（大门）——聚友台——崇俭路（节气路）——五彩亭（小火车站起点）——七戒台——散学园、演武场（娱乐项目）——丰硕园（老屋驿站）——彭家老屋（正在修缮中）——彭氏宗祠——芳华园——初见小道——数智农业园材料二
彭氏宗祠
①彭氏宗祠始建于公元1803年，于1823年完工，工期耗时20年，是渝东地区仅有的一座保存最为完整、建筑最奇特的晚清封建地主庄园。
②该祠坐西向东，占地3500平方米，建筑面积2561平方米，呈封闭型城堡复式四合院布局，由前门厅、正门厅、享殿、戏楼、天井、城墙、围墙、厢房、箭楼及四角炮楼组成。院中心系石木结构九级楼阁式三重檐四角盔顶塔楼，楼通高37米，下部六层为石砌体，墙厚1．3米。建筑宏伟，布局严谨，造型古朴、典雅、雄奇，具有丰厚的历史文化底蕴和独特的建筑艺术风格，因此，被重庆市列为省级重点文物保护单位。彭氏宗祠是祠堂与坞堡结合的群体建筑，集祭祀、防护、住宿为一体，布局严谨，规模宏大，俊逸雄奇，纹饰精美。祠内现存近代国内著名书画家彭聚星书画石刻13通，是研究晚清川东民居建筑风格和造型艺术的重要文物史料。
（资料来自于百度百科）
42．读完材料二，填空，和云云一起为彭氏宗祠制作一张“名片”。
彭氏宗祠
占地特点
布局特点
建筑特点 宏伟，布局严谨，造型古朴、典雅、雄奇
文史价值 是研究晚清川东民居建筑风格和造型艺术的重要文物史料
43．材料二中加“______”的句子写出了塔楼 、 的特点。
44．根据材料一，阳阳知道了要乘坐小火车参观，必须到______乘车。（填序号）
A．聚友台 B．七戒台 C．芳华园 D．五彩亭
45．云云从材料一中发现，他们不能到 去参观，因为 。根据材料一推荐的游览路线，你最想去的景点是 ，理由是 。
46．阅读上面两则材料时，你提出了什么问题，又是怎么回答的呢？
你的问题：
你这样回答：
十三、（23-24四年级上·山东聊城·期末）对比阅读，完成下列题目。
【材料一】爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【材料二】叶互生，小叶肥厚，基部楔（xiē）形，变异很大，边缘有粗锯齿，叶片及叶脉对称。花枝上的叶宽卵形，长8—18cm，宽6—16cm，通常顶部3裂。叶绿色，无毛，背面具有白粉，叶背叶脉处有柔毛，秋季变为鲜红色。
47．两个文段虽然都是写爬山虎的 ，但在语言表达上有不同的特点：材料一( )，材料二( )。
A．简洁严谨，表达准确清楚，不带感彩。
B．富有情趣，表达准确生动，描述栩栩如生。
48．这两则材料，相比较而言，( )更能激起读者丰富的想象，让读者感受到作者对爬山虎的感情。
A．材料一 B．材料二
49．【材料一】文章的作者是 。
50．【材料一】爬山虎刚长出来的叶子是 ，不几天叶子长大，就变成了 。由此可见，作者是按照 的顺序在观察爬山虎的叶子。
51．下列对两则材料分析不正确的一项是（ ）
A．【材料一】写出了爬山虎叶子的特点。
B．【材料二】中数字的出现体现了文章的准确性。
C．【材料一】中只运用了连续观察的方式。
十四、（23-24四年级上·福建泉州·期末）阅读非连续性文本材料，完成以下问题。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。希望小学共有学生3600人，各年级人数大体相等。请根据“希望小学一至六年级视力情况全员调查”主题活动中搜集到的相关数据，完成题目。
“希望小学”一至六年级视力情况全员调查统计表（调查人数：3600人）
年级 一 二 三 四 五 六 合计
近视人数 117 193 289 320 406 533 1858
52．“希望小学”一年级共有学生多少人（　　）
A．117 B．200左右 C．600左右 D．无法确定
53．“希望小学”共有多少名学生患有近视？（　　）
A．3600 B．533 C．1858 D．不确定
54．请用简短的语言写出这次调查所发现的问题 。
55．根据你从调查中发现的问题，为学校老师或同学们写一条建议 。
十五、（23-24四年级上·河南郑州·期末）阅读。
流感来势汹汹，你准备好了吗
材料一：
流感与普通感冒的区别
流感 普通感冒
病原体 流感病毒 鼻病毒、冠状病毒等
传染性 传染性很强，病人成批出现 传染性较弱，个别出现
全身症状 程度较重，头痛、全身肌肉酸 痛、乏力等 程度较轻或无症状，打喷嚏、流鼻涕等
发病的季节性 有明显季节性（我国北方为11月至次年3月多发） 季节性不明显
发热程度 多高热（39~40℃），或伴寒战 不发热或轻、中度热，无寒战
发热持续时间 3~5天 1~2 天
病程 5~10天 5~7天
并发症 可能引发中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎 少见
材料二：
流感治疗方法
轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风。充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养。同时密切观察病情变化，一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊。
56．流感的病原体是( )
①鼻病毒 ②冠状病毒 ③流感病毒 ④新型冠状病毒
57．关于流感与普通感冒的区别，下列说法有误的一项是( )
①流感的传染性强于普通感冒。
②流感和普通感冒都有明显的发病季节。
③流感的发热持续时间一般比普通感冒长。
④流感可能会引发并发症，普通感冒一般不会。
58．下列说法有误的一项是( )
①普通感冒的病程通常在5~7天。
②治疗轻度流感，应多饮水，勤通风，保证充足的睡眠时间。
③普通感冒容易引起头痛、全身肌肉酸痛等较重的全身症状。
④流感高发期，应避免去人员密集的地方。
59．患有流感的李丽已经出现严重呕吐与腹泻现象，可她不想去医院就诊，自行服用了抗流感病毒的药物，期待病情好转。李丽的做法对吗？为什么？请结合材料和生活经验，谈谈你的看法。
十六、（23-24四年级上·江苏淮安·期末）阅读。
红军小学图书室借阅安排表
时间/时段 9：30-10：00 12：30-13：30 16：00-17：00
星期一 教师 一年级（班主任代借） 二年级（班主任代借）
星期二 三年级 三年级 三年级
星期三 四年级 四年级 四年级
星期四 五年级 五年级 五年级
星期五 六年级 六年级 六年级
备注：
（1）指派两名班委，协助办理借书、还书手续。
（2）借阅期限为10天，各班借书、还书时间段相同。（借阅当天算作第1天）单项选择题。
60．借书之后，最晚在第（ ）天归还。
A．7 B．10 C．5 D．14
61．下列哪个时间，四年级学生可以到图书室借书或还书？（ ）
A．星期五12：10 B．星期三11：00
C．星期三16：00 D．星期一16：05
62．小东是二年级学生，他想借一本《安徒生童话》，他可以怎样做呢？（ ）
A．星期一16：00-16：30，自己到图书室借书。
B．星期一12：30-13：30，自己到图书室借书。
C．请班主任于星期一10：00到图书室，帮自己借书。
D．请班主任于星期一16：00-16：30，到图书室帮自己借书。
63．请你在图书借阅卡上设计一条公益用语，最合适的一条是（ ）
A．文明创建共参与 B．书山有路勤为径，文明借阅德先行
C．绿水青山就是金山银山 D．光盘行动龙年行，勤俭节约我最行
十七、（23-24四年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求完成题目。
蚊子
材料一：厦门网讯（厦门晚报记者匡惟） 昨日，思明区某小学的学生小铭（化名）上学时，老师看到她手臂上有不少大大小小的红点，以为她出水痘，不让她进教室。小铭的妈妈得知后，赶紧打电话向老师解释，原来是前一晚小铭的手臂和脖子上被蚊子咬了好多个包。
11月接近尾声，我市天气已渐渐转凉，不过不少市民发现，蚊子似乎并没有减少，还是很活跃。市民吐槽：“我在客厅看电视，一晚上徒手打死了5只蚊子。”
业内人士表示，厦门最近的气温仍然适宜蚊子生长，不过随着气温越来越低，蚊子会渐渐变得“慵懒”，眼下正是消杀蚊子的最佳时间，此时灭杀一只“越冬蚊”，等于消灭1000多只“蚊二代”。
材料二：快速了解蚊子
·一年四季，都有蚊子，但夏秋两季最活跃。
·蚊子喜欢在脏水沟里产卵，在阴暗角落和草丛里藏身。
·只有雌蚊子吸血，它们的产卵繁殖，需要能量。
·蚊子吸血不挑食，人畜统统咬。
·冬天，新生蚊子藏在温暖潮湿的地方，化身越冬蚊。
·蚊子喜欢去的地方：学校、医院……当然，还有你家！
材料三：秋季蚊子作息表
时间 现身地点 行为特点 灭蚊妙招
5：00 黑暗处 睡大觉、难找 暂无
6：00 花园、绿化带 找对象、难打 清洁精+蜜糖，涂抹盆中，放在蚊虫聚集处
9：00 阴暗有水处 睡会儿觉、产卵 消除积水，电蚊拍伺候
12：00 积水处 又困又饿 消除积水或倒入陈醋、食盐
15：00 草丛和阴凉处 睡午觉 除杂草、喷打虫药
18：00 花园、绿化带 找吃的 清洁精+蜜糖，涂抹盆中，放在蚊虫聚集处
19：00 守在你家门口 想跟你回家 电蚊拍+电蚊香驱赶
23：00 你的房间 嗡嗡嗡，要吃饭 电蚊香驱赶
64．蚊子一般什么时候不睡觉？（ ）
A．早上 B．中午 C．下午 D．半夜
65．材料三表格中“嗡嗡嗡，要吃饭”的意思是什么？（ ）
A．在你的房间为你歌唱 B．在你的房间和你捉迷藏
C．在你的房间想要吸你的血 D．在你的房间和你一起共进晚餐
66．假如蚊子能自述，下列最正确的是哪一项？（ ）
A．我是一只喜欢吸人血的雄蚊子。 B．我只吸人血，其他的血，我都不爱。
C．我只会去学校，不会去医院和你家。 D．我喜欢躲藏在草丛、脏水沟和阴暗角落里。
67．冬天到了，蚊子吸小铭的血的原因是什么？（ ）
A．蚊子喜欢温暖潮湿的地方。 B．蚊子在冬天的晚上特别活跃。
C．蚊子只有在冬天才吸人血，产卵繁殖。 D．厦门冬天的气温仍然适宜蚊子生长和活动。
68．物业要对小区进行蚊虫消杀，请你结合材料，给小区物业提两点建议。
69．材料二和材料三分别用不同的方式介绍了蚊子的信息，你比较喜欢哪种方式？结合材料内容说明你的理由。
十八、（23-24四年级上·山东青岛·期末）阅读
【材料一】
博物馆里有奥妙
为了满足人民群众“逛”博物馆的需求，我国各地博物馆纷纷推出丰富多彩的“云”展览，让广大人民群众足不出户，动动手指就参观了展馆。线上展览资源包：
北京市：①中国国家博物馆“证古泽今——甲骨文文化”展；
②抗日战争纪念馆“伟大胜利，历史贡献”展；
③故宫博物馆“紫禁城里过大年”展
黑龙江省：④东北烈士纪念馆“东北抗日战争和解放战争时期烈士事迹陈列”展
浙江省：⑤良诸博物馆“良文明”展；⑥南湖革命纪念馆网上展馆
江苏省：⑦南京大屠杀遇难同胞纪念馆“南京大屠杀史实”展
山东省：⑧孔子博物馆“大哉孔子”展
广东省：⑨广州辛亥革命纪念馆网上展馆
甘肃省：⑩敦煌研究院“敦煌艺术走出莫高窟”展
四川省： 三星堆博物馆“ ”展
上海市： 中共一大会址纪念馆网上展馆
【材料二】
沉睡数千年，一醒惊天下。近期，神秘的三星堆考古备受目，在各平台引发霸屏之势。自今年3月20日央视新闻频道推出《三星堆新发现》直播特别节目后，四川广汉三星堆连开6个祭祀坑“盲盒”，上百万网友在线观看发掘直播，见证三星堆文物出土过程。青岛市某小学四年级的学生在老师的带领下观看了文物出土过程。在观看完直播后，同学们感受到了古蜀国文化的魅力及其神秘。金面具残片、金箔、眼部彩绘铜头像、巨型青铜面具、青铜神树、象牙等文物深深地吸引了同学们的目光。
70．想了解抗日战争相关历史，可以浏览哪几个省市的博物馆线上展览？（ ）
A．北京、黑龙江、江苏 B．北京、四川、江苏
C．北京、山东、江苏 D．北京、甘肃、江苏
71．想了解莫高窟，应当去哪个博物馆？（ ）
A．良诸博物院 B．孔子博物馆 C．三星堆博物馆 D．敦煌研究院
72．下列哪个说法不正确？（ ）
A．紫禁城一般指北京故宫 B．中共一大在上海召开
C．南湖革命纪念馆在江苏省 D．孔子的故乡在山东省
73．结合【材料二】。为【材料一】的四川省“云”展览设计一个合适的主题，填写在文中“ ”处。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)四年级上册非连续性文本阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、题型了解
非连续性文本包含图表、说明书、广告、地图等多种形式。常见题型有提取关键信息题，如从图表里找数据变化；归纳概括题，总结多则材料的要点；还有图文转换题，依据图表内容写话等。
二、解题技巧
（一）通读材料，整体感知
拿到阅读材料，先快速浏览文字、图表、图片等各部分，明确主题。比如一组关于 “小学生近视情况” 的材料，有文字说明、柱状图，粗看就能知道是围绕小学生视力问题展开，为后续答题找准方向。
（二）精准提取信息
文字类：留意段落开头、结尾的总结性语句，往往藏着关键信息。如果是多则文字材料，比对相似点与差异处，方便归纳。像介绍不同品牌护眼灯的几则文案，对比亮度、价格、护眼功能等关键指标，就能梳理出各品牌特色。
图表类：先看图表标题，明白核心内容，再看横纵坐标、图例标注。柱状图看清每组柱子代表啥，折线图聚焦数据升降趋势，饼图明晰各部分占比。例如，在一张 “城市垃圾分类占比” 的饼图里，通过图例识别各类垃圾，依占比分析处理重点。
图文结合类：图片有时是文字的示例、补充，相互参照解读。如介绍传统节日习俗，文字旁配民俗活动图，看文字找对应图，能加深理解，提取信息更周全。
（三）归纳概括要点
针对碎片化信息，梳理整合。如果是多则材料讲校园活动，把每则提到的活动名称、时间、参与对象挑出来，同类合并、异类罗列，用简洁语言串起，形成条理清晰的要点概括，像 “校园科技节于 11 月开展，面向三至六年级学生，含科普展览、实验竞赛等活动” 。
（四）规范语言作答
准确表述：答案用词精准，贴合材料原意，尤其数据不能错。问某品牌手机销量，从图表读出 “500 万台”，作答就得如实写，不能模糊或估算。
条理清晰：分点作答，复杂答案按一定逻辑排序，或时间先后、或重要程度排序。解释某政策推行步骤，就依先后流程分点阐述。
（五）检查答案
写完回看答案，查有无遗漏关键信息，表述是否通顺、完整，和材料契合度高不高。发现疏漏及时补上、修正，保证答题质量。
总之，做非连续性文本阅读，冷静读题、细心提取、精准概括、规范作答，多练习各类题材，就能熟能生巧，攻克这类题型。
一、（23-24四年级上·吉林长春·期末）非连续文本阅读。
下面是今年10月长春连续五天的天气预报，请你根据图片内容，完成下列问题：
1．这个标志所代表的天气情况是 ，这个标志所代表的天气情况是 。
2．10月正值秋天，从上图可以看出，随着天气的变化，气温也在发生着变化，由此你想到了哪句谚语：
3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）10月15日-10月17日出门，可以不带伞。( )
（2）星期四的天气情况是小雨转多云，气温是1——10℃。( )
（3）10月15日-10月19日，风力最小的是10月18日。( )
（4）根据天气情况，星期六的时候，明明和小伙伴可以去动物园玩了。( )
【答案】1． 多云 小雨 2．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 3． × √ √ ×
【导语】这是长春10月连续五天的天气预报。文章以表格形式呈现，清晰列出日期、天气状况、气温范围和风力等级，便于读者快速获取信息。此类文本实用性强，常用于日常生活中的天气查询等场景，有助于培养学生从非连续文本中提取关键信息的能力。
1．本题考查提取关键信息。
由和可知，所代表的天气情况是多云，这个标志所代表的天气情况是小雨。
2．本题考查谚语。
“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是：每当下一场秋雨，天气就会变得更加寒冷一些。因为秋雨往往伴随着冷空气的南下，使得气温逐渐下降。而“十场秋雨要穿棉”则进一步强调了这个过程，意味着如果下了十场秋雨，那么气温就已经下降到需要穿棉衣来保暖的程度了。
图中显示从10月15日到19日有多次小雨或中雨天气，并且气温逐渐降低，这正符合“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”所描述的秋天天气特点，即每下一场秋雨，气温就会下降一些。书写时注意“寒、穿”的正确写法。
3．本题考查文章内容理解。
（1）10月15日-10月17日的天气分别是晴、小雨转中雨、小雨转多云，10月16日和10月17日都有雨，需要带伞。故此项判断为错误。
（2）由可知，星期四（10月17日）的天气情况是小雨转多云，气温是1-10℃。故此项判断为正确。
（3）10月15日-10月19日的风力情况分别是西北风3-4级、西北风3-4级、西北风3-4级、西北风＜3 级、北风3-4级，风力最小的是10月18日（西北风＜3 级）。该说法正确。
（4）星期六（10月19日）的天气是小雨转中雨，不适合去动物园。故此项判断为错误。
二、（23-24四年级上·贵州铜仁·期末）非连续性文本阅读。《竹炭包说明书》
（产品特点）竹炭能有效 ① 空气，防腐防臭， ② 湿度，同时还有 ③ 负离子和远红外线， ④ 电磁波的功能，是家居生活必备之选。
（使用方法）拆开外包装将本产品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处，每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。
（处理方式）1．本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。 2．一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康，处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
4．请把以下四个词语填入第一个语段相应的横线上。
释放 调节 屏蔽 净化
① ② ③ ④
5．根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。( )
（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。( )
（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入泥土，改善土壤活性。( )
6．本说明书从( )、( )、( )三个方面介绍了竹炭包。
【答案】4． 净化 调节 释放 屏蔽 5． × × √ 6． 产品特点 使用方法 处理方式
【导语】《竹炭包说明书》是一篇实用性很强的产品介绍文字，简洁明了地展示了竹炭包的特点、使用方法以及处理方式。说明书通过分段式的结构，层次明确，易于读者查阅所需信息。产品特点部分突出了竹炭的多重功能，给读者留下深刻印象；使用方法具体且易操作，适合普通消费者理解和应用；处理方式则提供了环保建议，体现了可持续发展意识。总体来说，该说明书内容详尽、逻辑清晰，具有较强的指导性。
4．本题考查选词填空。
净化：清除杂质使物体纯净。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
释放：把所含的物质或能量放出来。
屏蔽：在无线电技术中，常用金属网或金属盒等导体与地线相连，把电子设备、泄漏源等包围封闭起来，以避免外来电磁波干扰或内部产生的高频信号辐射。
根据“防腐防臭”可知，竹炭包能让空气更洁净，故“空气”前应填“净化”；结合所学知识可知，“湿度”指空气中所含水汽的量，故应与“调节”相搭配；根据“负离子和远红外线”可知指竹炭包能产出“负离子和远红外线”，故此处应填“释放”；根据“电磁波”一词可知，竹炭包能避免电磁波干扰，故此处应填“屏蔽”。
5．本题考查对文章内容的理解。
（1）根据“每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。”可知，竹炭包的使用应与空间大小相匹配，故此说法有误，打“×”。
（2）根据“本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。”可知，用一两个月后的竹炭包无需清洗，故此说法有误，打“×”。
（3）根据“一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康，处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。”可知，废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入泥土，改善土壤活性。故此说法正确，打“√”。
6．本题考查对文章内容的概括。
根据表格可知，第一行表格介绍了竹炭包的功效，即“产品特点”；第二行表格介绍了竹炭包的用法及用量，即“使用方法”；第三行表格介绍了竹炭包的维护、使用时限及废弃处理，即“处理方式”。
故本说明书从“产品特点”“使用方法”“处理方式”三个方面介绍了竹炭包。
三、（23-24四年级上·江西宜春·期末）阅读非连续性文本材料，完成练习。
东风小学广播站征稿启事
为了加强东风小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿：
（一）征稿栏目与播出时间：
周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科知识。
周三《灿烂星空》：学生优秀习作。
周四《心雨心愿》：点歌送祝福。
周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。
（二）投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。
7．小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯，他应该向（ ）栏目投稿。
A．《百变魔匣》 B．《心雨心愿》 C．《灿烂星空》 D．《校园连连看》
8．李欣写的一首小诗被广播站选中，她应该在（ ）这一天收听。
A．周一 B．周二 C．周三 D．周四
9．陈云同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是（ ）。
A．上午放学后 B．上午的课间时间
C．下午的课间时间 D．下午放学后
10．该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。
【答案】7．D 8．C 9．B 10．我设计的栏目是《文学星空》。这个栏目将带着同学们欣赏名家名作，让大家感受文学的魅力，走进文学的殿堂。
【导语】东风小学广播站征稿启事内容简明扼要，条理清晰，涵盖了多个富有创意和教育意义的栏目。如《开心一刻》《百变魔匣》等栏目促进学生的思维与实践能力。《校园连连看》通过报道好人好事，引导学生关注校园生活，传递正能量。启事内容明确说明了投稿方式，便于学生参与。这既鼓励了学生的创作和表达，也为校园文化建设提供了丰富多彩的素材和展示平台。
7．本题考查材料内容理解。
从文中（一）征稿栏目与播出时间“周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。”可知，《校园连连看》栏目的内容包括校内外的新鲜事、好人好事等，以及宣传新风尚、传递正能量的任务。王斌为学校运动会写的简讯，属于校内外的新鲜事范畴，因此应该投稿到《校园连连看》栏目。
故选D。
8．本题考查材料内容理解。
文中（一）征稿栏目与播出时间“周三《灿烂星空》：学生优秀习作。”可知，周三的《灿烂星空》栏目是播放学生优秀习作的，因此李欣的小诗如果被选中，应该会在这一天播出，所以她应该在周三收听。
故选C。
9．本题考查材料内容理解。
从文中“（二）投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。”可知投稿的时间要求，即周一至周五上午的课间时间，因此陈云同学应该在上午的课间时间将习作送到广播站去投稿。
故选B。
10．本题考查开放性作答。
结合学生兴趣与成长需求，创新栏目内容与形式，阐述其对促进学生全面发展、丰富校园文化的作用。
示例：新栏目设计：《成长之声》
设置理由：《成长之声》栏目旨在为学生提供一个分享个人成长故事、心灵感悟和学习经验的平台。通过邀请学生嘉宾讲述自己的成长历程，包括面对挑战的勇气、克服困难的策略、学习方法的分享等，可以激励其他学生积极向上，勇于面对学习和生活中的各种挑战。通过《成长之声》栏目的设立，我们希望能够促进学生的全面发展，增强他们的自信心和责任感，为构建和谐、积极向上的校园文化氛围贡献力量。
四、（23-24四年级上·山东潍坊·期末）非连续文本
[材料一]
祝融在中国传统文化中被尊为火神，“祝”指永远，“融”代表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。“南方祝融，兽身人面，乘两龙”，这是《山海经》中对祝融的描述。而关于祝融到底是谁，有多种传说。有一种说法认为祝融是神话传说中的帝王，以火施化，号为“赤帝”。 [材料二]
“祝融号”是“天问一号”任务的火星车。高度有1．85米，重量达240千克左右。设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。2021年6月11日，国家航天局公布了由“祝融号”火星车拍摄的四幅影像图，包括着陆点全景图、火星地形地貌图、中国印迹”图和“着巡合影”图。所有图片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。
11．下图是我国“首辆火星车”，国家航天局为其取名为“祝融号”，请你根据两则材料的内容，说一说依据（写两条）。
12．整本书阅读。读《中国神话故事》，不仅了解了很多神话故事，还知道了中国人将远古神话梦想变成现实。如“天宫”空间站、中国探月“嫦娥工程”、太阳探测卫星“夸父一号”“祝融”探测火星车……请根据你的阅读经验完成下面的表格。
航天工程 神话名称 探测星球 名称寓意
“嫦娥工程” 表达中国人对登上月球的向往和决心。
“夸父一号”
【答案】11．祝融的名字象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。 12． 嫦娥奔月 月球 夸父逐日 太阳 表达中国人对太阳探测的热情和追求光明的信念。
【导语】这篇文章通过两个材料展示了祝融这一概念在中国传统文化和现代科技中的象征意义。材料一介绍了祝融在神话中作为火神的背景，体现出古人对火的敬畏与崇拜；材料二则将这份文化传承与现代科技结合，将“祝融号”命名为中国首辆火星车，象征着中国航天的进步与探测火星的决心。这种传统与现代的结合，反映了中国将历史文化与科技创新相结合的独特路径，对提升民族自豪感具有积极意义。
11．本题考查对材料内容的理解。
结合材料一中“祝融在中国传统文化中被尊为火神，‘祝’指永远，‘融’代表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。”可知祝融作为火神，与火星的“火”有象征联系；同时象征光明的祝融契合探索未知、追求科学真理的精神。
结合材料二中“‘祝融号’是‘天问一号’任务的火星车。”和“国家航天局公布了由‘祝融号’火星车拍摄的四幅影像图，包括着陆点全景图、火星地形地貌图、中国印迹图和着巡合影图。所有图片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据”指出祝融号的历史使命和技术成就，使其成为这个名字的合适选择。
例：祝融在中国传统文化中是火神，寓意着永远的光明。
这样的命名即与中国的传统文化一脉相承，又寄托了人们的美好愿望。
12．本题考查对神话故事的理解。
通过对神话故事的了解可知，嫦娥与月球探测有关，《嫦娥奔月》讲述了远古的时候，天上突然出现了十个太阳，炎热和歉收让老百姓实在无法生活下去了。后羿决心为老百姓解除这个苦难，登上昆仑山顶一口气射下九个太阳。因此西王母送给后羿一丸吃了可以升天成仙的仙药，但后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子，后羿不愿意离开嫦娥，就将仙药藏起来。有一天，嫦娥偷吃了仙药就飞起来，一直朝着月亮飞去。
夸父则与太阳追逐有关，反映了中国人通过航天工程实现神话梦想。《夸父逐日》讲述了夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 。夸父是古代神话传说中的巨人，为了缓解人间的旱灾，实现自己心中的目标和梦想，他日夜不停地追逐太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，但河水被他喝干后，口渴仍没有止住。最后，夸父在去北方大泽的路上渴死，他遗弃的手杖变成了桃林，为后来追求光明的人解除口渴。故“夸父一号”寓意中国人对探索太阳的勇气和决心。
五、（23-24四年级上·山东聊城·期末）阅读非连续性文本，完成练习题。
【材料一】
旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。【材料二】
读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
13．这组材料是围绕 这个话题组织在一起的。
14．读材料二，写出小刚假期文化之旅的路线。
→ → → 。
15．读画“ ”的部分，你想到的诗句是“ ， ”。
16．你去过最美或最有意义的地方是哪里？试着用总分结构，有序列举出它的美或有意义。
【答案】13．旅游 14． 沈阳 滁州 杭州 武汉 15． 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 16．
西湖之美，美在自然风光。湖水清澈如镜，微风吹过，泛起层层涟漪。岸边垂柳依依，仿佛绿色的丝带在微风中摇曳，给人一种宁静而优雅的感觉。远处的山峦连绵起伏，与湖水相映成趣，构成了一幅美丽的山水画卷。
【导语】这篇阅读文章通过多材料的对比，强调了旅游与文化结合的重要性。材料一从理论出发，指出旅游不仅是简单的地理迁徙，而是一个充满意义的文化体验和解读过程。材料二则通过小刚的旅行计划，具体展示了如何在实际的旅途中融入文化体验，通过沿途中探索历史人物和文化景点，体现“读万卷书,行万里路”的理念。整体结构使读者理解旅游的深层意义并感受到旅游中蕴含的丰富文化内涵。
13．本题考查材料内容的理解。
结合【材料一】中“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家”，【材料二】中“读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅”可知二则材料是围绕“旅游”的话题分别从旅游的意义、旅游行程的安排等不同角度组织的。
14．本题考查获取信息的能力。
结合【材料二】中“首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山”“再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸”“最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏”可以得出答案。但要注意的是，括号里填写的是城市名称（地点），而不是景点。
故答案是：沈阳——滁州——杭州——武汉。
15．本题考查名篇名句的掌握。
材料二“最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。”这些句子中由“黄鹤楼”“李白”“烟花三月”“孟浩然”“扬州”等词语可以想到诗句是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”的意思是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
16．本题考查开放性作答。
回忆自己去过的最美或者最有意义的地方，采用总分的结构进行描写即可。
如：我去过最美的地方是大连，它是一个四季分明，风景优美的海滨城市。春天她春暖花开，像美丽的姑娘五颜六色。夏天凉爽宜人，让人心情愉悦。秋天她像黄姑娘，将叶子涂成了黄色。冬天她像仙女，雪花布满了大地。
六、（23-24四年级上·江苏南通·期末）新情境 时事热点 阅读与理解
天宫课堂
【材料一】
“天宫课堂”第四课内容授课时间：2023年9月21日15时45分
序号 项目名称
1 “梦天”实验舱介绍
2 球形火焰实验
3 奇妙“乒乓球”实验
4 动量守恒实验
5 又见陀螺实验
6 天地互动环节
【材料二】本次中国空间站“天宫课堂”与以往大有不同：一是中国航天员首次在“梦天”实验舱内进行授课；二是主讲老师由“神舟十六号”航天员乘组担任，3名航天员都是博士，他们被称作“博士乘组”。
【材料三】“天宫课堂”选择实验项目时，主要有以下几点考虑：第一，天地的现象差异一定要显著；第二，科学原理要清晰；第三，视觉效果要好，要具有传播性，能够起到科普效果。所以，“天宫课堂”第四课采取天地互动方式进行授课。
17．读材料二、材料三，下列说法不正确的一项是（ ）
A．本次“天宫课堂”首次在“问天”实验舱进行授课。
B．本次“天宫课堂”授课采用天地互动方式进行。
C．“博士乘组”担任主讲老师，精心选择实验项目。
D．“天宫课堂”选择的实验项目能起到科普效果。
18．观看了“天宫课堂”第四课上课内容后，小林同学提出了两个问题，你觉得哪个问题更值得思考？（ ）
A．奇妙“乒乓球”实验中使用的是真的乒乓球吗？
B．为什么“球形火焰实验”“又见陀螺实验”等项目能够人选“天宫课堂”呢？
【答案】17．A 18．B
【导语】材料一列出了“天宫课堂”第四课的具体项目，这些实验选择具有科学性和观赏性。材料二介绍了授课新地点和主讲者，标志着中国航天员的知识水平和科学传播的创新。材料三则揭示了实验选择的标准，强调了教育与娱乐结合的意义。同时，这些选择展示了科学原理在空间环境下的独特性，引发观众好奇与思考，促进了空间科学的普及。通过“天地互动”的方式，增强了课堂的参与感和传播力。
17．本题考查内容理解。
A．理解有误。结合材料二中“本次中国空间站‘天宫课堂’与以往大有不同：一是中国航天员首次在‘梦天’实验舱内进行授课；”可知，本次“天宫课堂”是在“梦天”实验舱而非“问天”实验舱进行的授课，因此该选项说法不正确。
故选A。
18．本题考查内容理解和综合探究能力。
结合文本内容分析，根据材料三，“天宫课堂”选择实验项目时主要考虑三点：天地的现象差异一定要显著；科学原理要清晰；视觉效果要好，要具有传播性，能够起到科普效果。而“球形火焰实验”“又见陀螺实验”等项目能够入选，很可能是因为它们在这些方面都有出色的表现。例如，这些实验可能在太空环境中展现出与地球截然不同的现象，或者它们背后的科学原理简单易懂，又或者它们的视觉效果非常震撼，容易吸引观众的注意力，从而达到科普的目的。因此，这个问题更值得思考，因为它能引导我们更深入地理解“天宫课堂”选择实验项目的标准和原则。其次，“奇妙‘乒乓球’实验中使用的是真的乒乓球吗？”这个问题虽然也很有趣，但它更多地是关注实验的具体细节，而不是从整体上理解“天宫课堂”的实验选择标准和科普意义。
故选B。
七、（23-24四年级上·山东菏泽·期末）阅读。
故事名人馆
【材料一】①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【材料二】从舍身忘死奋战在疫情一线的青年医生，到用生命灭火英勇牺牲的消防战士；从以十一连胜夺取世界杯冠军的女排姑娘，到助力中国“奔月”梦想照进现实的年轻“嫦娥人”……广大青年用行动证明，新时代中国青年是好样的，是堪当大任的！如今，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰下水，中国已进入“三航母时代”。如今，中国的科技发展，如同腾飞的巨龙，在世界舞台上大展宏图，势不可挡。如今，中国经济和工业实现了“惊人崛起”，中国也成为发展中国家可敬的典范。
19．关注主要人物和事件，把握文章主要内容。根据示例完成图示。
20．联系这些人的举动能体会“中华不振”这四个字的沉重分量，将自己的理解写在批注栏里。
21．阅读材料二，理解“堪当大任”。
（1）文中的“堪当大任”最适合用( )来形容。
A．挑大梁 B．占上风 C．破天荒 D．开绿灯
（2）下列事例中，不能称为“堪当大任”的是( )
A．青年医生舍生忘死，奋战在疫情一线。
B．大学生毕业后回到家乡，带领村民们发家致富。
C．女排姑娘以十一连胜夺取世界杯冠军。
D．贫困大学生为出人头地，发奋学习考上重点大学。
22．《儿童文学》将材料一和材料二组合在一起设立新栏目。下列栏目主题最合适的是（ ）
A．忆昔日不振，叹今日崛起。 B．美好生活，未来可待。
C．哀祖国苦难，赞伟人情怀。 D．放松心态，忆苦思甜。
23．读了材料一，少年周恩来博大的胸怀和远大的志向令同学们敬佩，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，写清楚理由。
【答案】19． 20．“中华不振”的意思是中华民族还没有崛起，当时的中国处于落后地位，中国人面对外国的侵略没有还手之力，从妇女的哭诉中，从巡警的压迫中，从围观中国人的敢怒而不敢言中，可以看出“中华不振”。 21． A D 22．A 23．我读书是为了了解世界和提升自己，从而更好地服务社会。通过学习，我希望能够掌握专业知识，锻炼思维能力，并用这些能力去解决问题，帮助他人，让我们的生活更加美好。
【导语】文章通过少年周恩来的经历，展现了“中华不振”时期的社会现状，以及这对有志青年的触动。周恩来目睹国人受外国人欺压而无力反抗，立下“为中华之崛起而读书”的志向，突出他博大的胸怀和远大的志向。第二部分则展示了当代青年在不同领域的卓越表现，体现了新时代中国的崛起和青年人堪当重任的精神。两部分形成对比，强调国家由弱到强的转变，激励读者思考自身责任。
19．本题考查文章内容的理解。
由材料一第②段“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她”可知中国巡警不惩处外国人，训斥女人；由第②段“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人”可知围观的中国人敢怒不敢言，只能劝慰女人。
20．本题考查理解批注。
根据题干所指，找到相关内容，联系上下文进行分析。
“中华不振”出现在材料一中的第3自然段。阅读材料一可知，这部分主要讲了周恩来在租界里亲眼看到中国女人受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。由此结合当时的社会环境，理解“中华不振”的含义，然后写出你的理解。
示例：“中华不振”体现的是国家无力维护自身尊严和人民利益的现状。中国人在外国人占领的土地上受到不公正对待，无法反抗，仅能隐忍。这四个字，不仅是对当时社会现实的真实写照，更是对民族命运的深刻反思。
21．本题考查词语解释。
（1）结合材料二中“广大青年用行动证明，新时代中国青年是好样的，是堪当大任的”可知，句子意思是新时代中国青年是可以承担起主要作用的。即“堪当大任”的意思是各方面条件都足以承担某个重大事务。
A．挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
B．占上风：占据有利地位地形、处于优势。
C．破天荒：指从没有过的或第一次出现的。
D．开绿灯：为某事提供方便。
故选A。
（2）本题考查词语运用。
D．“堪当大任”指能够承担重大的责任或任务。句子虽然展现了个人奋斗精神，但未涉及到承担社会责任或重大贡献的内容，因此不属于“堪当大任”的范畴。
故选D。
22．本题考查综合实践。
材料一指出中国女人受洋人欺侮没处说理。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。材料二指出广大青年用行动证明，新时代中国青年是好样的，是堪当大任的。如今，中国的科技发展，在世界舞台上大展宏图，势不可挡。中国也成为发展中国家可敬的典范。因此“忆昔日不振，叹今日崛起”主题符合。
故选A。
23．本题考查开放性题目。
联系上下文，写一写你为什么读书及理由。
示例：读了材料一，我意识到读书不仅仅是为了个人的发展，更是为了贡献社会和国家。我读书是为了增长知识，提高能力，以便将来能为国家的进步和人民的幸福做出贡献。这种责任感驱动着我追求更高的学问和技能，希望能帮助改善社会的不公，从而振兴中华。这正如少年周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，激励着我去追寻更崇高的目标。
八、（23-24四年级上·四川成都·期末）读万卷书。
我爱读书
材料一：
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
材料二：
近日，实验小学举办了“阅读改变世界”的读书活动，下面是活动中的两份调查问卷。
表一：实验小学学生平均每学期阅读书籍量
阅读数量 1本以下 1～10本 11～20本 20本以上
占全校人数 5% 39% 47% 9%
表二：四年级（1）班学生最喜欢的课外书类别
类别 图书类 童话类 科幻类 文艺类 历史类
人数 6 15 10 3 3
24．根据材料一，回答问题。
（1）“世界读书日”的全称是 ，又称 ；正式确定 （时间）为“世界读书日”。
（2）用“——”在文中画出设立世界读书日的目的。
25．观察材料二中的表格，回答问题。
（1）根据表一，我发现每学期读10本书以上的人最多，达到了 %，基本不读书的仅占 %。
（2）根据表二，我发现大家最喜欢看 类、 类的书，而看 类、 类的则很少。
26．班级开展读书活动，我们要注意（ ）（多选）
A．爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本。
B．借阅的书可以带回家，不用归还。
C．找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作。
D．学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用。
【答案】24．（1）“世界图书与版权日” “世界图书日” 每年4月23日
（2）其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。 25． 56 5 童话 科幻 文艺 历史 26．ACD
【解析】24．本题考查对文段内容的理解和找关键句。
（1）从材料一的“4月23日世界读书日全称‘世界图书与版权日’，又称‘世界图书日’。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为‘世界图书与版权日’。”可知“世界读书日”的全称是“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”；正式确定每年4月23日（时间）为“世界读书日”。
（2）从材料一的句子“其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。”可知是设立世界读书日的目的，画出即可。
25．本题考查对文段内容的理解。
（1）根据材料二的表格一可知，读11～20本的有47%，读20本的有9%，故每学期读10本书以上的人最多，达到56%；从读一本以下的有5%可知基本不读书的仅占5%。
（2）根据材料二的表格二可知，童话类有15人，科幻类有10人，这两类是人数最多的，文艺类是3人，历史类3人，这两类是最少的。
26．本题考查课外的积累。
A．爱惜图书，不能乱涂乱画，甚至损坏书本:这一点是非常重要的。图书是知识的载体，需要我们共同爱护。乱涂乱画或损坏书本不仅影响书籍的美观和可读性，也是对他人劳动成果的不尊重。因此，这个选项是正确的。
B．借阅的书可以带回家，不用归还：这个选项是不正确的。借阅的图书应当按时归还，以便其他同学也能有机会阅读。如果借阅的图书不归还，会导致图书资源的浪费和流失，影响整个班级的读书活动。
C．找专人负责管理，做好借阅登记、整理归类等工作：这个选项是正确的。有专人负责管理图书可以确保图书的有序借阅和归还，同时也能及时发现并处理图书的损坏或丢失情况。借阅登记和整理归类等工作也是图书管理的重要环节，有助于提高图书的利用率和管理的效率。
D．学会做好摘录笔记，或者写读后感，以便随时翻阅查找、积累运用:这个选项同样是正确的。在阅读过程中，做好摘录笔记或写读后感有助于加深对书籍内容的理解和记忆，同时也能培养自己的写作能力和思考能力。这些笔记和读后感还可以作为以后学习或写作的参考资料，具有很高的实用价值。
故选ACD。
九、（23-24四年级上·北京平谷·期末）阅读理解。
【材料一】
【材料二】
高空坠（zhuì）物无外乎“故意为之”和“意外掉落”两种情形：
第一种：建筑物外墙、窗玻璃、窗体、广告牌等年久失修，意外坠落砸伤路人。
第二种：高楼建设中放有钢筋水泥等建筑材料，意外发生建材坠落。
第三种：高层居民安全意识淡薄，存在随手乱扔东西的陋（lòu）习。
第四种：部分少年儿童不自主性抛物。
第五种：阳台放置了盆栽、杂物，缺乏足够的安全保护措施。
27．根据材料判断下列说法，正确的请打“√”，错误的请打“×”。
（1）楼层越高抛下的东西杀伤力越大。( )
（2）在25楼抛下巴掌大的西瓜皮，如果击中头部，足以致人死亡。( )
（3）明明说，我就随手从楼上扔个垃圾，不会伤人。( )
（4）刮大风的时候，明明为了避风，躲到了一个广告牌下。( )
28．楼上的住户为了美观，把几盆花放在没有护栏的阳台上。如果你是物业管理人员，该怎样劝说楼上的住户？
29．请你设计一个宣传标语，向居民宣传高空坠物的危害。
【答案】27． √ √ × × 28．尊敬的住户，您好，虽然在阳台上摆放花盆可以美化环境，但是由于您的阳台并没有安装护栏，这几盆花很容易从高空掉落，会威胁到他人的人身安全，请您把这几盆花移到安全的位置。谢谢您的配合与理解。 29．高空坠物猛于虎，安全意识常驻心。
【导语】这篇文章讨论了高空坠物的潜在危险，分为五种情况，如建筑物破旧、居民安全意识薄弱等，突显了物品从高处坠落可能导致的伤害。通过列举具体例子，如西瓜皮和鸡蛋等，从不同楼层抛下后的影响，生动地说明了其杀伤力。文章旨在提高公众对于高空抛物风险的认识，同时强调采取安全措施的重要性，以避免意外事故的发生。内容结合图表，直观易懂，具有较强的警示意义。
27．本题考查材料内容理解。
（1）阅读材料一，根据图示，物体从高处坠下时，楼层越高，下落的物体动能越大，杀伤力越大。例如，空易拉罐从15层楼抛下可砸破头骨，而从25楼掉下可致人死亡。故该说法正确。
（2）阅读材料一，根据图示，物体从高处坠下时，楼层越高，下落的物体动能越大，杀伤力越大。当巴掌大的西瓜皮从25楼飞下，如击中头部可致人死亡。故该说法正确。
（3）阅读材料一，材料指出高层随手乱扔东西存在危险，且图示中任何小物品从高楼坠下都有可能致人伤亡。故该说法错误。
（4）结合材料二中的句子“建筑物外墙、窗玻璃、窗体、广告牌等年久失修，意外坠落砸伤路人。”可知，材料中提到广告牌意外坠落砸伤路人，因此刮大风时躲在广告牌下是危险的。故该说法错误。
28．本题考查语言表达。
本题要以物业管理人员劝说住户不要把花盆放在没有护栏的阳台上，劝说时可以向其说明高空坠物危害。注意说话时语气要委婉。
示例：尊敬的住户，您好！您把花放在没有护栏的阳台上，虽然看起来美观，但其实存在着不小的安全隐患。万一遇到大风天气，花盆很可能被吹落，这会对楼下的行人与车辆造成严重的威胁。为了大家的安全着想，您看是不是能把花盆挪到室内或者给阳台加个护栏呢？感谢您的理解与配合。
29．本题考查宣传标语。
宣传标语是用简洁文字写出的有宣传鼓动作用的口号，它具有简洁明了、主题突出、语言生动、具有感染力等特点，目的是为了让人们能够快速并记住所宣传的内容要点。
本题是要求写有关高空坠物危害的宣传标语，在内容方面要突出危害的重点，宣传标语应该简洁易懂，生动形象，并且具有警示性。
示例一：高空坠物一时爽，飞来横祸全家伤。
示例二：高空坠物猛如虎，小心头顶飞来祸。
十、（23-24四年级上·福建三明·期末）阅读《微信刷掌支付》，完成试题。
微信刷掌支付
材料一：“刷掌支付”问世
在刷脸设备上进行刷掌操作。需要先在设备绑定个人微信账号，录入手掌纹样。消费时，将手掌对准支付设备的扫描区，确认后即可完成支付。
材料二：“刷掌支付”优势
有人或许会问：现在不是有了手机二维码支付、刷脸支付，为什么还要来个新的“刷掌支付”？ 归根结底，“刷掌支付”有着其他支付方式所不具备的优势：
材料三：“刷掌支付”应用 材料四：“刷掌支付”评价
刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。
（文章改编自“新民晚报”微信公众号）
30．微信刷掌支付的优势不包括哪一项（ ）
A．更便捷 B．更迅速 C．更新颖 D．更安全
31．关于刷掌支付的识别系统说法正确的是哪一项（ ）
A．采取“指腹表皮纹路”技术 B．采取“掌纹及掌静脉”技术
C．采取“机器视觉扫描”技术 D．采取“人脸面部识别”技术
32．下列选项中，对文本信息理解正确的是哪一项（ ）
A．刷掌支付只需在设备绑定个人微信账号即可。
B．刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。
C．刷掌支付不可以在刷脸设备上进行刷掌操作。
D．刷掌支付已经全面应用在交通卡以及门票上。
33．阅读材料三，想象未来可能掌心里有什么？ 照样子仿写句子。
把 放在掌心，刷掌 。
34．文中最后说“刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。”请联系生活，谈谈科学技术为我们生活带来哪些好处。（至少两点）
35．有人认为目前的扫码和刷脸支付技术已经很便捷、先进，觉得刷掌支付没有必要。对此你有什么观点？ 请结合文本并联系生活谈一谈你的看法。
【答案】30．C 31．B 32．B 33． 车票 快速通行 34．①提高通讯工具的方便使用效率②增加世界经济的发展 35．我觉得有必要。刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。增强安全度。
【导语】这篇文章围绕微信“刷掌支付”展开，描绘了其技术特点与未来应用前景。文章通过多材料叙述和实例对比，强调了刷掌支付的安全性、便捷性和快捷性，表明其作为新支付方式的优势。通过对比现有的二维码和刷脸支付，突出其无法被复制、丢失的特点，展示技术创新对生活的影响。引用网友不同的观点，增加文章趣味性和社会讨论的广度。整体上，文章全面而积极地探讨了科技对生活的潜在改变。
30．本题考查对文段内容的理解。
从材料二的“‘刷掌支付’有着其他支付方式所不具备的优势：更便捷、更迅速、更安全”可知更新颖不是微信刷掌支付的优势，故选C。
31．本题考查对文段内容的理解。
根据材料二的“区别于指纹识别读取指腹的表皮纹路，刷掌读取的是‘掌纹及掌静脉’识别系统，不会丢失、不能被复制。因此，指纹支付容易造假的问题，刷脸支付的识别问题，都将被‘刷掌支付’迎刃而解”可知刷掌支付的识别系统采取采取“掌纹及掌静脉”技术，故选B。
32．本题考查对文段内容的理解。
B．根据材料二的“区别于指纹识别读取指腹的表皮纹路，刷掌读取的是‘掌纹及掌静脉’识别系统，不会丢失、不能被复制。因此，指纹支付容易造假的问题，刷脸支付的识别问题，都将被‘刷掌支付’迎刃而解”可知刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。本选项正确。故选B。
33．本题考查仿写句子。
仿照“把交通卡放在手心，刷掌过闸通行；把门票放在手心，刷掌验票通行”仿写，合理通顺即可。
示例：把机票放在手心，刷掌通过。
34．本题考查开放性作答。
科学技术在现代生活中扮演着至关重要的角色，它不仅推动了社会的进步，还极大地改善了我们的日常生活。写一写科学技术为我们生活带来的好处，合理通顺即可。
示例：
（１）便捷高效的沟通方式：随着互联网和通信技术的飞速发展，我们不再受限于地理位置进行交流。智能手机、电子邮件、社交媒体、即时通讯软件等工具的普及，使得人与人之间的联系变得前所未有的便捷和高效。无论是跨越大洋的远程会议，还是日常生活中的亲友闲聊，都可以随时随地实现，极大地缩短了人与人之间的距离，丰富了我们的社交生活。
（２）智能化生活体验：智能家居技术的兴起，让我们的居住环境变得更加智能化和舒适。通过智能音箱、智能灯光、智能温控系统等设备，我们可以轻松地控制家中的各种电器，实现远程操控、语音控制等功能。
35．本题考查对文段内容的理解和观点。
结合本文“刷掌支付”优势说一说你对“刷掌支付有没有必要”说说你的看法，合理通顺即可。
示例：对于扫码、刷脸与刷掌支付的争议，我认为技术进步总是不断向前。扫码支付虽便捷，但在某些场景下（如手部不便时）可能受限；刷脸支付虽高级，但涉及隐私和安全顾虑。刷掌支付作为新兴技术，提供了另一种生物识别选择，增加了支付方式的多样性和安全性。在注重个性化和安全性的未来社会，刷掌支付有其存在的价值和必要性。
十一、（23-24四年级上·广西贵港·期末）对比阅读
【材料一】《月光启蒙》（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
②母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的风，像小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
【材料二】《月光下的童年》（节选）
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
②我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么惬意和快乐。
③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
④月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
36．根据选文内容把下面的词语补充完整。
( )地吟唱 ( )地抓蛐蛐
37．阅读选文，说说选文分别描写了月下母亲和“我”、外婆和“我”做了些什么？
母亲和“我”做了：
外婆和“我”做了：
38．阅读【材料二】用“ ”画出描写“我”捉蛐蛐的句子，并找出动词写下来。
39．联系生活实际，谈谈你对选文中画“_____”句子的体会。
40．阅读选文，下列关于对选文内容理解不正确的一项是（　　）
A．在作者的笔下，童年的夏夜是那样安宁美好，记忆中的母亲是那样慈爱美丽。
B．“柔和的月色”和“温和的月光”这样的画面都会让人感到温馨。
C．母亲用歌谣、外婆用老掉牙的故事培养了“我”热爱家乡、热爱生活的情感。
D．在朦胧的月光下，“我”除了抓蛐蛐，还爬上家门口的大树乘凉。
41．自古以来，月亮是美好的象征，也承载着许多诗人的寄托，请你把积累和月亮有关的一句诗句写出来。
【答案】36． 深情 小心翼翼 37． 母亲给“我”唱歌。 外婆带“我”乘凉、给“我”讲故事；“我”捉蛐蛐。 38．我悄悄走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
走进　打着 翻开　捂　捉 39．材料一画线句子“童年的夏夜永远是美妙的。”这句话让我回想起与家人在小院乘凉的时光，夏夜的微风、闪烁的星星和家人的欢声笑语，构成了我心中最美好的记忆。那份无忧无虑的自由和家的温馨，是成长中不可多得的宝藏。
材料二画线句子“在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。”这句话触动了我心中对童年的怀念。月光如同温柔的慈母，伴我成长，承载着与家人共度的美好时光。每当我仰望夜空，那轮明月总能勾起我心中最温暖的记忆，提醒我珍惜与家人共处的每一刻。 40．D 41．明月几时有？把酒问青天。
【导语】《月光启蒙》和《月光下的童年》这两篇文章以月光为背景，描绘了与母亲、外婆温馨相伴的童年记忆，展现了作者心中月光的宁静与柔美。《月光启蒙》侧重于母亲的歌谣之声，与月光融为一体，营造出童年的幸福感。《月光下的童年》则通过具体生动的事物，如捉蛐蛐，展现了作者对童年生活的追忆和月光的依恋。两篇文章虽然情境不同，但都通过月光唤起温暖和爱，使人深感生活之美。
36．本题考查关键信息查找。
从材料一第②段“母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱”，可知，“深情”地吟唱。
从材料二第③段“我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来”，可知，“小心翼翼”地抓蛐蛐。
37．本题考查短文内容理解和概括。
从材料一第①段“暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。”“母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。”，可知，①答案：母亲为“我”唱起动听的歌谣。
从材料二第②段“我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。”可知，外婆带“我”乘凉和给“我”讲故事。
从材料二第③段“我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。”可知，外婆和“我”的活动：“我”在月下捉蛐蛐。
38．本题考查关键信息查找。
材料二第③段句子“我悄悄走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。”生动地描绘了“我”捉蛐蛐的整个过程。其中“走进”“打着” “翻开”“捂”“捉”这些动词按顺序连贯地表现了“我”如何悄悄地接近草堆，使用手电筒照明，翻动石头寻找蛐蛐，最终成功地捉住蛐蛐的过程。
39．本题考查句子理解。
结合材料一第①段大意，描述了童年的夏夜，暑热散去，星星闪烁，月亮升起，柔和的月色洒满小院，营造出一种宁静而美好的氛围。母亲在此时为“我”唱起歌谣，使得这个时刻更加温馨和难忘。可知，联系生活实际，画线句子“童年的夏夜永远是美妙的。”描写了每个人的童年都有许多难忘的时刻，而夏夜往往因为其独特的凉爽、宁静和星空之美，成为许多人心中美好的回忆。在夏夜，我们可以与家人共度时光，享受自然的恩赐，这种无忧无虑、充满爱意的时光，自然是“美妙的”。
材料二第⑤段画线句子“在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。”这句话表达了作者对月光的深情厚谊。在月光的陪伴下，作者度过了童年，月光下充满了与外婆共度的温馨时光，捉虫斗蛐蛐的欢乐场景，这些都成为了作者心中永恒的记忆。可知，联系生活实际，体会如下：月光作为一种自然现象，不仅照亮了夜晚，更在人们心中留下了深深的印记。它见证了我们的成长，承载了我们的喜怒哀乐。对于许多人来说，月光下的记忆往往与家庭、朋友、故乡等美好事物紧密相连，因此月光也成了一种情感的寄托。当我们再次看到月光时，就会不由自主地想起那些美好的时光，心中涌起一股暖流。
综上所述，这两句话不仅描绘了童年夏夜的美丽和月光的温柔，更深刻地表达了作者对童年时光的怀念和对月光的深深眷恋。它们让我们意识到，生活中那些看似平凡的时刻，往往蕴含着无尽的美好和温情，值得我们珍惜和回味。
40．本题短文内容理解。
D．从材料二第②段“记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。”看出外婆带“我”在院子里乘凉，但并未涉及爬树乘凉的行为。可知该选项说法错误。
故选D。
41．本题考查古诗词的积累和语言表达。
结合日常所学积累，写出含有月亮意象、能够体现月亮美好象征或诗人寄托情感的诗句。
示例：床前明月光，疑是地上霜。出自李白《静夜思》这句诗描绘了诗人在静夜中看到窗前明亮的月光，误以为是地上的白霜，简洁而生动地表现了月光的清冷与明亮，同时也透露出诗人淡淡的思乡之情。
“海上生明月，天涯共此时。出自张九龄《望月怀远》这句诗则通过描绘海上明月升起的壮丽景象，表达了诗人对远方亲人的深切思念和天下人共赏此美景的感慨。
十二、（23-24四年级上·重庆云阳·期末）根据材料，完成任务。
材料一
游览路线
古村山水壁画打卡点（大门）——聚友台——崇俭路（节气路）——五彩亭（小火车站起点）——七戒台——散学园、演武场（娱乐项目）——丰硕园（老屋驿站）——彭家老屋（正在修缮中）——彭氏宗祠——芳华园——初见小道——数智农业园材料二
彭氏宗祠
①彭氏宗祠始建于公元1803年，于1823年完工，工期耗时20年，是渝东地区仅有的一座保存最为完整、建筑最奇特的晚清封建地主庄园。
②该祠坐西向东，占地3500平方米，建筑面积2561平方米，呈封闭型城堡复式四合院布局，由前门厅、正门厅、享殿、戏楼、天井、城墙、围墙、厢房、箭楼及四角炮楼组成。院中心系石木结构九级楼阁式三重檐四角盔顶塔楼，楼通高37米，下部六层为石砌体，墙厚1．3米。建筑宏伟，布局严谨，造型古朴、典雅、雄奇，具有丰厚的历史文化底蕴和独特的建筑艺术风格，因此，被重庆市列为省级重点文物保护单位。彭氏宗祠是祠堂与坞堡结合的群体建筑，集祭祀、防护、住宿为一体，布局严谨，规模宏大，俊逸雄奇，纹饰精美。祠内现存近代国内著名书画家彭聚星书画石刻13通，是研究晚清川东民居建筑风格和造型艺术的重要文物史料。
（资料来自于百度百科）
42．读完材料二，填空，和云云一起为彭氏宗祠制作一张“名片”。
彭氏宗祠
占地特点
布局特点
建筑特点 宏伟，布局严谨，造型古朴、典雅、雄奇
文史价值 是研究晚清川东民居建筑风格和造型艺术的重要文物史料
43．材料二中加“______”的句子写出了塔楼 、 的特点。
44．根据材料一，阳阳知道了要乘坐小火车参观，必须到______乘车。（填序号）
A．聚友台 B．七戒台 C．芳华园 D．五彩亭
45．云云从材料一中发现，他们不能到 去参观，因为 。根据材料一推荐的游览路线，你最想去的景点是 ，理由是 。
46．阅读上面两则材料时，你提出了什么问题，又是怎么回答的呢？
你的问题：
你这样回答：
【答案】42． 规模宏大 复式四合院结构，防御与居住结合。 43． 结构巧妙 坚固 44．D 45． 彭家老屋 正在修缮中 数智农业园 它展示了现代农业科技的力量与魅力，能够让人亲身体验到科技如何改变农业生产方式，增长见识，同时也体现了可持续发展的理念。 46． 彭氏宗祠为何能成为研究晚清川东民居建筑风格的重要史料？ 彭氏宗祠保存完整，建筑独特，集祭祀、防护、住宿于一体，其宏伟的建筑、严谨的布局和古朴典雅的造型，都反映了晚清川东地区的民居建筑风格。因此，彭氏宗祠是研究当时建筑风格和造型艺术的重要实物资料。
【导语】这篇文章通过详细描绘彭氏宗祠的建筑与历史文化背景，展示了其作为晚清川东民居建筑的代表性。文中重点描述建筑的宏伟布局、设计风格及其作为研究素材的文史价值，将其定位为重要的文化遗产。此外，结合游览路线，提供了对游客参观路径的具体引导。整体结构清晰，有助于激发读者对彭氏宗祠及其古村落环境的兴趣，传递出对文化保护与传承的重视。
42．本题考查关键信息查找。
从材料二第②段“该祠坐西向东，占地3500平方米，建筑面积2561平方米，”中“占地3500平方米”这一具体数据可以看出，彭氏宗祠占地面积广阔，这在渝东地区是极为罕见的，体现了其作为晚清封建地主庄园的宏大规模和家族势力的强盛。可知，“占地特点”可概括为：占地面积广阔。
从材料二第②段“呈封闭型城堡复式四合院布局，由前门厅、正门厅、享殿、戏楼、天井、城墙、围墙、厢房、箭楼及四角炮楼组成。”描述了描述了彭氏宗祠的布局特点，它不仅仅是一个简单的祠堂，而是集封闭型城堡与复式四合院于一体的复杂建筑群。城墙、箭楼和四角炮楼等防御设施的存在，更是彰显了其作为地主庄园的坚固与安全。可知，“布局特点”可概括为：封闭式城堡复式四合院，兼具防御与居住功能，布局严谨。
43．本题考查句子理解。
从材料二第②段“院中心系石木结构九级楼阁式三重檐四角盔顶塔楼，楼通高37米，下部六层为石砌体，墙厚1.3米。” 中“九级楼阁式三重檐四角盔顶”展现了塔楼独特的建筑风格与设计美学，九级楼阁和四角盔顶的设计不仅增加了建筑的视觉冲击力，也体现了当时建筑技术的精湛与艺术审美的高超。可知，写出了塔楼“结构与设计精妙”的特点：其中“楼通高37米，下部六层为石砌体，墙厚1.3米”则强调了塔楼的规模之大和结构之坚固。可知，写出了塔楼“坚固与规模宏大”的特点。
综合来看，该句通过具体数值和建筑特征描述，形象地展现了塔楼在设计上的独特与结构上的坚固宏大。
44．本题考查关键信息查找。
D．结合材料一“五彩亭（小火车站起点）”可知，要乘坐小火车参观，必须到“五彩亭”乘车。
故选D。
45．本题考查关键信息查找和语言表达。
结合材料一“彭家老屋（正在修缮中）”可知，“彭家老屋”站正在修缮中，不能参观。
根据材料一推荐的游览路线，说出你最想去的景点和理由即可。
示例：
最想去的景点是：彭氏宗祠。
理由：结合材料二第②段大意，详细描绘彭氏宗祠的建筑特点与历史文化背景，展示了其作为晚清川东民居建筑的代表性。可知，彭氏宗祠不仅拥有深厚的历史文化底蕴，其独特的建筑风格和艺术价值也极具吸引力。作为渝东地区保存最完整、建筑最奇特的晚清封建地主庄园，它不仅展现了晚清时期的建筑技艺，还内藏珍贵的书画石刻，是研究晚清川东民居建筑风格和造型艺术的重要文物史料。参观彭氏宗祠，既能欣赏到古建筑的雄奇之美，又能深入了解其背后的历史故事和文化内涵，是一次不可多得的文化之旅。
46．本题考查短文内容理解和语言编表达。
阅读两则材料，根据材料内容，提出问题并解答即可。
示例：
问题：彭氏宗祠的建筑特色和布局中，最引人注目的设计是什么？
答案：其中央的九级楼阁式三重檐四角盔顶塔楼，以及其封闭式城堡复式四合院布局，这不仅体现了建筑的防御与居住功能，还展示了晚清时期建筑艺术的精湛。
结合材料二第②段“该祠坐西向东，占地3500平方米，建筑面积2561平方米，呈封闭型城堡复式四合院布局，由前门厅、正门厅、享殿、戏楼、天井、城墙、围墙、厢房、箭楼及四角炮楼组成。院中心系石木结构九级楼阁式三重檐四角盔顶塔楼，楼通高37米，下部六层为石砌体，墙厚1.3米。描绘了彭氏宗祠设计上的两个关键点——中央塔楼和复式四合院布局，突出了它们在功能（防御、居住）与艺术（建筑风格）上的双重价值。可知彭氏宗祠最引人注目的设计是：其中央塔楼和复式四合院布局这不仅体现了建筑的防御与居住功能，还展示了晚清时期建筑艺术的精湛。
十三、（23-24四年级上·山东聊城·期末）对比阅读，完成下列题目。
【材料一】爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【材料二】叶互生，小叶肥厚，基部楔（xiē）形，变异很大，边缘有粗锯齿，叶片及叶脉对称。花枝上的叶宽卵形，长8—18cm，宽6—16cm，通常顶部3裂。叶绿色，无毛，背面具有白粉，叶背叶脉处有柔毛，秋季变为鲜红色。
47．两个文段虽然都是写爬山虎的 ，但在语言表达上有不同的特点：材料一( )，材料二( )。
A．简洁严谨，表达准确清楚，不带感彩。
B．富有情趣，表达准确生动，描述栩栩如生。
48．这两则材料，相比较而言，( )更能激起读者丰富的想象，让读者感受到作者对爬山虎的感情。
A．材料一 B．材料二
49．【材料一】文章的作者是 。
50．【材料一】爬山虎刚长出来的叶子是 ，不几天叶子长大，就变成了 。由此可见，作者是按照 的顺序在观察爬山虎的叶子。
51．下列对两则材料分析不正确的一项是（ ）
A．【材料一】写出了爬山虎叶子的特点。
B．【材料二】中数字的出现体现了文章的准确性。
C．【材料一】中只运用了连续观察的方式。
【答案】47． 叶子 B A 48．A 49．叶圣陶 50． 嫩红的 嫩绿的 时间 51．C
【导语】两则材料通过对比手法展现了爬山虎的不同特点。材料一用生动的语言描绘了爬山虎的生长过程，富有情感，激发了读者的想象力，展现了叶子的动感和生机。材料二则以简洁的术语描写了爬山虎的物理特征，用精确的数据呈现其科学性。这种对比突出了自然美与理性认知的不同表现形式。
47．本题考查对材料的概括和语言表达特点。
阅读两则材料可知，两个文段都是描写爬山虎的叶子，但语言表达特点大不相同：
材料一对爬山虎的叶子进行了细致描写，作者使用生动的语言，写了叶子的颜色、排列特征、动起来的样子，字里行间洋溢着喜爱之情，故选B；
材料二则是说明性文字，含有较多专业名词，运用列数字等说明方法，文字简洁，准确清楚地介绍了爬山虎叶子的特点，不带有感彩，故选A。
48．本题考查对材料的理解。
阅读两则材料可知，材料一通过细致的观察和生动的描写，展现了爬山虎叶子的特点和美感，这些描写更能激发读者的想象和情感共鸣，让读者仿佛置身于现场，感受到爬山虎的生命力和变化。
材料二则相对简洁，准确科学地介绍了爬山虎的叶子，虽然信息准确，但缺乏形象生动的描写，难以激发读者的想象力。
故选A。
49．本题考查作者的识记。
阅读材料一可知，选段出自叶圣陶先生先生的散文《爬山虎的脚》。
50．本题考查提取关键信息和写作顺序。
结合材料一句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”可知，作者是按照时间的顺序观察并描写了爬山虎叶子颜色的变化过程：从“嫩红”变为“嫩绿”。
51．本题考查对材料的理解。
C．阅读材料一可知，不仅运用了连续观察，还运用了细致观察和动态观察，生动地展现了爬山虎叶子的特点和生长过程。例如，他描述了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大后就变成嫩绿的，这种连续观察的方法让读者能够清晰地看到叶子颜色的变化过程。此外，叶圣陶还细致地描述了叶子的排列方式，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙。这种细致观察的方法使得叶子的形态和生长方式栩栩如生。“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”则描绘了叶子的动态美。所以，本项分析不正确。
故选C。
十四、（23-24四年级上·福建泉州·期末）阅读非连续性文本材料，完成以下问题。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。希望小学共有学生3600人，各年级人数大体相等。请根据“希望小学一至六年级视力情况全员调查”主题活动中搜集到的相关数据，完成题目。
“希望小学”一至六年级视力情况全员调查统计表（调查人数：3600人）
年级 一 二 三 四 五 六 合计
近视人数 117 193 289 320 406 533 1858
52．“希望小学”一年级共有学生多少人（　　）
A．117 B．200左右 C．600左右 D．无法确定
53．“希望小学”共有多少名学生患有近视？（　　）
A．3600 B．533 C．1858 D．不确定
54．请用简短的语言写出这次调查所发现的问题 。
55．根据你从调查中发现的问题，为学校老师或同学们写一条建议 。
【答案】52．C 53．C 54．随着年级的升高，希望小学学生的近视率也越来越高 55．不要在光线太强或太暗的地方读书写字。
【解析】52．本题考查材料内容理解。
材料中提到希望小学共有学生3600人，且各年级人数大体相等。那么平均每个年级的人数为3600÷6=600人。根据各年级人数大体相等这一条件，可以推断出一年级共有学生600人左右。
故选C。
53．本题考查材料内容理解。
从“希望小学一至六年级视力情况全员调查统计表”中可以明确看出，合计栏中给出了近视人数为1858人。
故选C。
54．本题考查材料内容理解。
首先分析统计表中的数据，可以看出随着年级的升高，近视人数不断增加。这反映出学生的视力问题随着年级增长愈发严重。同时，全校六个年级总的近视人数为1858人，占总人数3600人的比例较高，说明学生的近视问题较为普遍和突出。
示例：希望小学学生近视人数随年级升高而增加，且全校近视人数较多，学生视力问题较为突出。
55．本题考查思维拓展。
首先，明确调查中发现的问题是学生近视人数随年级升高而增加且全校近视人数较多。针对这个问题提出建议时，可以从老师和学生两个角度去考虑。比如老师可以在教学中提醒学生注意用眼习惯、增加户外活动时间等；学生自身可以控制使用电子设备的时间、保持正确的读写姿势等。
示例：致同学们的建议：同学们要养成良好的用眼习惯，读书写字时保持正确的姿势，不要趴在桌上或躺在床上看书。控制使用电子设备的时间，多参加户外运动，让眼睛得到充分的休息和锻炼。
十五、（23-24四年级上·河南郑州·期末）阅读。
流感来势汹汹，你准备好了吗
材料一：
流感与普通感冒的区别
流感 普通感冒
病原体 流感病毒 鼻病毒、冠状病毒等
传染性 传染性很强，病人成批出现 传染性较弱，个别出现
全身症状 程度较重，头痛、全身肌肉酸 痛、乏力等 程度较轻或无症状，打喷嚏、流鼻涕等
发病的季节性 有明显季节性（我国北方为11月至次年3月多发） 季节性不明显
发热程度 多高热（39~40℃），或伴寒战 不发热或轻、中度热，无寒战
发热持续时间 3~5天 1~2 天
病程 5~10天 5~7天
并发症 可能引发中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎 少见
材料二：
流感治疗方法
轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风。充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养。同时密切观察病情变化，一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊。
56．流感的病原体是( )
①鼻病毒 ②冠状病毒 ③流感病毒 ④新型冠状病毒
57．关于流感与普通感冒的区别，下列说法有误的一项是( )
①流感的传染性强于普通感冒。
②流感和普通感冒都有明显的发病季节。
③流感的发热持续时间一般比普通感冒长。
④流感可能会引发并发症，普通感冒一般不会。
58．下列说法有误的一项是( )
①普通感冒的病程通常在5~7天。
②治疗轻度流感，应多饮水，勤通风，保证充足的睡眠时间。
③普通感冒容易引起头痛、全身肌肉酸痛等较重的全身症状。
④流感高发期，应避免去人员密集的地方。
59．患有流感的李丽已经出现严重呕吐与腹泻现象，可她不想去医院就诊，自行服用了抗流感病毒的药物，期待病情好转。李丽的做法对吗？为什么？请结合材料和生活经验，谈谈你的看法。
【答案】56．③ 57．② 58．③ 59．李丽的做法不对。结合材料二可知，李丽已经出现重症倾向，应该及时到医院就诊。并且，流感具有很强的传染性，如果不及时去医院就诊，可能会传染给他人。
【解析】56．本题考查文章内容理解。
结合“材料一：流感与普通感冒的区别”表格“病原体”可知流感的病原体是流感病毒。
故选③。
57．本题考查文章内容理解。
②结合材料一“传染性、发病的季节性、流感病原学检测、并发症”可知普通感冒发病的季节性不明显，次项说法有误。
故选②。
58．本题考查文章内容理解。
①结合材料一“发热持续时间”可知说法正确。
②结合“材料二：流感治疗方法 轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风。充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养”可知说法正确。
③结合材料一“并发症”可知说法有误。
④结合“材料二：流感治疗方法”可知说法正确。
故选③。
59．本题考查文章内容理解。
结合“材料二：流感治疗方法轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风。充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养。同时密切观察病情变化，一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊”概括作答即可。如：不对。患有流感的朱丽已经出现严重呕吐与腹泻现象，应及时到医院就诊。
十六、（23-24四年级上·江苏淮安·期末）阅读。
红军小学图书室借阅安排表
时间/时段 9：30-10：00 12：30-13：30 16：00-17：00
星期一 教师 一年级（班主任代借） 二年级（班主任代借）
星期二 三年级 三年级 三年级
星期三 四年级 四年级 四年级
星期四 五年级 五年级 五年级
星期五 六年级 六年级 六年级
备注：
（1）指派两名班委，协助办理借书、还书手续。
（2）借阅期限为10天，各班借书、还书时间段相同。（借阅当天算作第1天）单项选择题。
60．借书之后，最晚在第（ ）天归还。
A．7 B．10 C．5 D．14
61．下列哪个时间，四年级学生可以到图书室借书或还书？（ ）
A．星期五12：10 B．星期三11：00
C．星期三16：00 D．星期一16：05
62．小东是二年级学生，他想借一本《安徒生童话》，他可以怎样做呢？（ ）
A．星期一16：00-16：30，自己到图书室借书。
B．星期一12：30-13：30，自己到图书室借书。
C．请班主任于星期一10：00到图书室，帮自己借书。
D．请班主任于星期一16：00-16：30，到图书室帮自己借书。
63．请你在图书借阅卡上设计一条公益用语，最合适的一条是（ ）
A．文明创建共参与 B．书山有路勤为径，文明借阅德先行
C．绿水青山就是金山银山 D．光盘行动龙年行，勤俭节约我最行
【答案】60．B 61．C 62．D 63．B
【解析】60．本题考查学生从文中获取信息的能力。
根据备注信息（2）可知，“借阅期限为10天”，最晚要在第10天归还。故选B。
61．本题考查学生从文中获取信息的能力。
根据图书室借阅安排表，四年级学生的借书或还书时间是星期三的9:30-10:00、12:30-13:30和16:00-17:00，因此星期三16:00是正确的时间。故选C。
62．本题考查学生从文中获取信息的能力。
根据安排表，二年级学生的借书时间是星期一16：00-17：00，由班主任代借。因此答案应为班主任在星期一16：00-16：30，帮忙借书。故选D。
63．本题考查内容的理解和应用。
公益用语与图书借阅的主题要相关。
“书山有路勤为径”的意思是：在广博的书山和无尽的知识海洋中，勤奋是通往成功的唯一路径。“文明借阅德先行”强调的是借阅图书要文明，因此B选项符合这一主题。A、C、D都与借阅图书无关。
故选B。
十七、（23-24四年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求完成题目。
蚊子
材料一：厦门网讯（厦门晚报记者匡惟） 昨日，思明区某小学的学生小铭（化名）上学时，老师看到她手臂上有不少大大小小的红点，以为她出水痘，不让她进教室。小铭的妈妈得知后，赶紧打电话向老师解释，原来是前一晚小铭的手臂和脖子上被蚊子咬了好多个包。
11月接近尾声，我市天气已渐渐转凉，不过不少市民发现，蚊子似乎并没有减少，还是很活跃。市民吐槽：“我在客厅看电视，一晚上徒手打死了5只蚊子。”
业内人士表示，厦门最近的气温仍然适宜蚊子生长，不过随着气温越来越低，蚊子会渐渐变得“慵懒”，眼下正是消杀蚊子的最佳时间，此时灭杀一只“越冬蚊”，等于消灭1000多只“蚊二代”。
材料二：快速了解蚊子
·一年四季，都有蚊子，但夏秋两季最活跃。
·蚊子喜欢在脏水沟里产卵，在阴暗角落和草丛里藏身。
·只有雌蚊子吸血，它们的产卵繁殖，需要能量。
·蚊子吸血不挑食，人畜统统咬。
·冬天，新生蚊子藏在温暖潮湿的地方，化身越冬蚊。
·蚊子喜欢去的地方：学校、医院……当然，还有你家！
材料三：秋季蚊子作息表
时间 现身地点 行为特点 灭蚊妙招
5：00 黑暗处 睡大觉、难找 暂无
6：00 花园、绿化带 找对象、难打 清洁精+蜜糖，涂抹盆中，放在蚊虫聚集处
9：00 阴暗有水处 睡会儿觉、产卵 消除积水，电蚊拍伺候
12：00 积水处 又困又饿 消除积水或倒入陈醋、食盐
15：00 草丛和阴凉处 睡午觉 除杂草、喷打虫药
18：00 花园、绿化带 找吃的 清洁精+蜜糖，涂抹盆中，放在蚊虫聚集处
19：00 守在你家门口 想跟你回家 电蚊拍+电蚊香驱赶
23：00 你的房间 嗡嗡嗡，要吃饭 电蚊香驱赶
64．蚊子一般什么时候不睡觉？（ ）
A．早上 B．中午 C．下午 D．半夜
65．材料三表格中“嗡嗡嗡，要吃饭”的意思是什么？（ ）
A．在你的房间为你歌唱 B．在你的房间和你捉迷藏
C．在你的房间想要吸你的血 D．在你的房间和你一起共进晚餐
66．假如蚊子能自述，下列最正确的是哪一项？（ ）
A．我是一只喜欢吸人血的雄蚊子。 B．我只吸人血，其他的血，我都不爱。
C．我只会去学校，不会去医院和你家。 D．我喜欢躲藏在草丛、脏水沟和阴暗角落里。
67．冬天到了，蚊子吸小铭的血的原因是什么？（ ）
A．蚊子喜欢温暖潮湿的地方。 B．蚊子在冬天的晚上特别活跃。
C．蚊子只有在冬天才吸人血，产卵繁殖。 D．厦门冬天的气温仍然适宜蚊子生长和活动。
68．物业要对小区进行蚊虫消杀，请你结合材料，给小区物业提两点建议。
69．材料二和材料三分别用不同的方式介绍了蚊子的信息，你比较喜欢哪种方式？结合材料内容说明你的理由。
【答案】64．D 65．C 66．D 67．D 68．①冬季是消杀蚊子的最佳时间，可以选择在冬季消杀。②对小区的脏水沟、草丛、阴暗处，要重点消杀。 69．我喜欢材料三的介绍方式。因为材料三以图表的形式展示，更为直观，且语言幽默风趣，如“睡大觉”“找对象”“想跟你回家”等，让人印象深刻。
【导语】《蚊子》通过多种材料形式并结合具体场景，生动细致地介绍了蚊子的习性和防治方法。材料一以新闻报道形式，讲述现实案例，引出蚊子问题的严峻性；材料二简明扼要地概述蚊子的基本特点，提高读者对蚊子的认识；材料三则以表格形式详细列出蚊子的作息时间和灭蚊策略，实用性强。整体呈现出较强的实用性和趣味性，既增加了知识，又为实际生活提供了指导。
64．本题考查信息提取。
根据材料一中的介绍“原来是前一晚小铭的手臂和脖子上被蚊子咬了好多个包。”“市民吐槽：‘我在客厅看电视，一晚上徒手打死了5只蚊子。’”以及材料三的秋季蚊子的作息时间表“23：00 你的房间 嗡嗡嗡，要吃饭”可知，蚊子一般在半夜不睡觉。
故选D。
65．本题考查材料句子的理解。
仔细阅读材料二可以知道，“只有雌蚊子吸血，它们的产卵繁殖，需要能量。”“蚊子吸血不挑食，人畜统统咬。”因此，推断出材料三中，“嗡嗡嗡，要吃饭”作者用非常生动形象的手法写出了蚊子在你的房间想要吸你的血，饱餐一顿。
故选C。
66．本题考查材料内容的理解。
A．蚊子喜欢温暖潮湿的地方。阅读材料二，“冬天，新生蚊子藏在温暖潮湿的地方，化身越冬蚊。”结合材料内容，题干表述不准确。
B．我只吸人血，其他的血，我都不爱。阅读材料二，“蚊子吸血不挑食，人畜统统咬。”结合材料内容，题干表述不准确。
C．我只会去学校，不会去医院和你家。阅读材料二，“蚊子喜欢去的地方：学校、医院……当然，还有你家！”结合材料内容，题干表述不准确。
故选D。
67．本题考查材料内容的理解。
通过阅读材料一“业内人士表示，厦门最近的气温仍然适宜蚊子生长，不过随着气温越来越低，蚊子会渐渐变得‘慵懒’。”可以知道，冬天到了，蚊子吸小铭的血的原因是厦门冬天的气温仍然适宜蚊子生长和活动。
故选D。
68．本题考查口语交际。
结合材料三中的秋季蚊子作息表，来进行提建议。
如：建议物业消杀蚊子选择在中午12：00，地点集中在积水处 ，因为此时的蚊子又困又饿，没有体力。可以利用消除积水或倒入陈醋、食盐的方法进行消除。
建议物业消杀蚊子选择在下午18：00，地点集中在花园、绿化带等处，因为此时的蚊子外出找吃的，建议使用清洁精+蜜糖，涂抹盆中，放在蚊虫聚集处，进行集中消杀。
69．本题考查说明文叙述形式。
结合具体文中的材料内容来说明自己的观点并说明理由。
示例一：我喜欢材料二的介绍方式，材料通过简短的文字简明扼要地说明了文字的特点，让读者能够快速地了解到蚊子的特点。叙述简洁、简明，不乏生动形象的语言。
示例二：我喜欢材料三的介绍方式，以图文并茂的形式向读者介绍有关蚊子的作息表，通过“时间”“现身地点”“行为特点”“灭蚊妙招”等几个方面的介绍，让读者能够快速地把握蚊子的作息特点，并找到灭蚊的具体方法，语言也不乏幽默。
十八、（23-24四年级上·山东青岛·期末）阅读
【材料一】
博物馆里有奥妙
为了满足人民群众“逛”博物馆的需求，我国各地博物馆纷纷推出丰富多彩的“云”展览，让广大人民群众足不出户，动动手指就参观了展馆。线上展览资源包：
北京市：①中国国家博物馆“证古泽今——甲骨文文化”展；
②抗日战争纪念馆“伟大胜利，历史贡献”展；
③故宫博物馆“紫禁城里过大年”展
黑龙江省：④东北烈士纪念馆“东北抗日战争和解放战争时期烈士事迹陈列”展
浙江省：⑤良诸博物馆“良文明”展；⑥南湖革命纪念馆网上展馆
江苏省：⑦南京大屠杀遇难同胞纪念馆“南京大屠杀史实”展
山东省：⑧孔子博物馆“大哉孔子”展
广东省：⑨广州辛亥革命纪念馆网上展馆
甘肃省：⑩敦煌研究院“敦煌艺术走出莫高窟”展
四川省： 三星堆博物馆“ ”展
上海市： 中共一大会址纪念馆网上展馆
【材料二】
沉睡数千年，一醒惊天下。近期，神秘的三星堆考古备受目，在各平台引发霸屏之势。自今年3月20日央视新闻频道推出《三星堆新发现》直播特别节目后，四川广汉三星堆连开6个祭祀坑“盲盒”，上百万网友在线观看发掘直播，见证三星堆文物出土过程。青岛市某小学四年级的学生在老师的带领下观看了文物出土过程。在观看完直播后，同学们感受到了古蜀国文化的魅力及其神秘。金面具残片、金箔、眼部彩绘铜头像、巨型青铜面具、青铜神树、象牙等文物深深地吸引了同学们的目光。
70．想了解抗日战争相关历史，可以浏览哪几个省市的博物馆线上展览？（ ）
A．北京、黑龙江、江苏 B．北京、四川、江苏
C．北京、山东、江苏 D．北京、甘肃、江苏
71．想了解莫高窟，应当去哪个博物馆？（ ）
A．良诸博物院 B．孔子博物馆 C．三星堆博物馆 D．敦煌研究院
72．下列哪个说法不正确？（ ）
A．紫禁城一般指北京故宫 B．中共一大在上海召开
C．南湖革命纪念馆在江苏省 D．孔子的故乡在山东省
73．结合【材料二】。为【材料一】的四川省“云”展览设计一个合适的主题，填写在文中“ ”处。
【答案】70．A 71．D 72．C 73．三星堆文物（或：古蜀国青铜文化）
【解析】70．本题考查提取关键信息。
材料一中，根据线上展览资源包：北京市有“抗日战争纪念馆‘伟大胜利，历史贡献’展”，黑龙江省有“东北烈士纪念馆‘东北抗日战争和解放战争时期烈士事迹陈列’展”，江苏有“南京大屠杀遇难同胞纪念馆‘南京大屠杀史实’展”可知，北京、黑龙江和江苏三个省市有关于抗日战争的历史。
故选A。
71．本题考查提取关键信息。
材料一中，根据线上展览资源包，“甘肃省：⑩敦煌研究院‘敦煌艺术走出莫高窟’展”可知，甘肃有关于敦煌莫高窟的知识，所以要去敦煌研究院了解莫高窟。
故选D。
72．本题考查提取关键信息。
材料一中，根据线上展览资源包，“浙江省：⑤良诸博物馆‘良文明’展；⑥南湖革命纪念馆网上展馆”可知，南湖革命纪念馆在浙江省，不在江苏省。
故选C。
73．本题考查开放性作答。
认真阅读材料二可知，这段材料主要介绍了三星堆出土的文物发现，所以设计的主题只要围绕“三星堆”就可以，如：揭开三星堆神秘的面纱。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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