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统编版
语文 八年级
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第7课 大雁归来
课文导入
学习目标
作者简介
写作背景
字词积累
内容解读
课后作业
目 录
新课导入
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！
学习目标
1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。
2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。
3.激发对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重。
作者简介
利奥波德(1887—1948)，美国生态学家、环境保护主义者、作家。其代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。
写作背景
本文节选自《沙乡年鉴》。
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。
在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。
文体知识
科学小品文的特点：
1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
字词积累
雾霭
wù ǎi
缄默
jiān
迁徙
qiān
赌注
dǔ
沼泽
zhǎo zé
瞄准
miáo
狩猎
shòu
盘旋
xuán
喧嚷
rǎng
字词积累
雾霭：雾气。
缄默：闭口不说话。
迁徙：迁移，离开原来的所在地而另换地点。本文指鸟类依季节不同而变更栖居地。
赌注：赌博时所押的财物。文中指大雁迁徙的成本很高而且不能随意撤回。
沼泽：水草茂密的泥泞地带。
字词积累
瞄准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。
狩猎：打猎。
盘旋：环绕着飞或走。
喧嚷：好些人大声地叫或说。
稀疏：物体、声音等在空间或时间上的间隔远。
内容解读
第一部分(1—5)：
描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。
第二部分(6—10)：
描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。
第三部分(11—13)：
介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。
内容解读
问：作者笔下的大雁有哪些特点
答：
①三月春暖北飞
②飞行路线很直
③常成六只或六的倍数列队飞
④孤雁时常哀鸣
⑤雁过群体生活
内容解读
问：如何理解文章第一段？
答：此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。
内容解读
问：第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？
答：主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主红雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主红雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。
内容解读
问：“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。”如何理解“目空一切”？
答：“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里运用拟人，贬词褒用，写出了大雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危险，必须一声不响，直达目的地。
内容解读
问：第3段写南飞时的大雁的作用？
答：内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。
内容解读
问： 第4段写“3月的大雁则不同”，说说它们的“不同”的表现。
答：
①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，更惹人喜爱。
②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写，写出了大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞行，更快乐更自由。
内容解读
问：第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？
答：
写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为下文写大雁喧闹的声音作铺垫，也起到衬托作用，突出大雁鸣叫的特点。
内容解读
问：结尾句有什么深刻含义及作用？
答：
结尾句写大雁的鸣叫是 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，发人深思。结构上，总结全文，画龙点睛。
内容精讲
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
内容精讲
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
运用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
内容精讲
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
通过将大雁和主红雀、花鼠进行对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。
内容精讲
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
结构梳理
大雁归来
大雁联合
大雁归来
大雁习性
报春使者
春雁：低语
全球一体
保护动物
热爱自然
欣喜
忧郁：孤雁
喧闹：群雁
赞美
喜爱
主题归纳
作者通过描写大雁的迁徙、鸣叫、觅食等活动，表达了对大雁的喜爱之情，并含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害。
《 大雁归来》的主题是呼吁人类与 野生动物和谐共处，强调动物是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，世界因为它们的存在才会充满生机和情趣。
艺术特色
1.按时间顺序安排材料。
文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写3月初春最早归来的雁群的样子，4月雁群在沼泽中集会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。
艺术特色
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合
大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。
拓展迁移
与“大雁”有关的诗词
1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》
2.浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》
3.春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。——王恭《春雁》
4.翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。——白居易《南湖早春》
5.万里人南去，三春雁北飞。——韦承庆《南中咏雁诗》
拓展迁移
与“大雁”有关的诗词
6.孤雁不饮啄，飞鸣声念群。——杜甫《孤雁》
7.惟有河边雁，秋来南向飞。——庾信《重别周尚书二首》（其一）
8.淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
9.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·
红藕香残玉簟秋》
课后作业
选择一种你喜爱的小动物作为主题。仿照《大雁归来》这篇文章的风格和结构，描述你选择的动物的特点、习性以及它对你的意义。
谢谢观看
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