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(共19张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第2课时 做自尊的人
填导图·构体系
体现“做自尊的人，要学会__________”的古文：
1.己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》
【释义】自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事
事行得通，同时也要使别人事事行得通。
尊重他人
2. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》
【释义】爱别人的人，别人也常爱他；尊敬别人的人，别人
也常尊敬他。
1星题 基础巩固
1. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊
明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们
( )
B
A. 学会文明有礼，做有志气的人
B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人
C. 守护法律底线，做有底气的人
D. 崇尚公平正义，做有正气的人
2. 某校七年级(2)班召开了以“学会尊重，从我做
起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。
下列发言正确的有( )
A
①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人
③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己
④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 下面是小明和老师之间的对话。
小明：老师，他们给我起绰号，叫我“邋遢大王”。
老师：是谁给你起的绰号？
小明：有“小矮子”“牛魔王”……
老师：……
假如你是老师，你会对小明说( )
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重
②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重
③尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、歧视他人
④要真诚地欣赏和赞美别人身上的优点和闪光点
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
4. “敬人者，人恒敬之。”尊重他人是自尊的需要。
尊重他人应该( )
B
①接纳他人不同的处世风格 ②尊重他人的隐私和人格
③对人阿谀奉承，卑躬屈膝 ④珍视他人的劳动和付出
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. ［立德树人·尊重他人］快递员不小心剐蹭轿车被扇耳光，保
安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、打人， “无
理赖三分”，小事情诱发了大矛盾。由此我们可以得出 ( )
C
①尊重他人就不应该侮辱、歧视他人
②尊重他人，就一定能赢得他人的尊重
③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等
④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发大家锐评：这种
行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，下列认
识正确的有( )
B
①该游客道德素养缺失 ②扔烟头是小事，不应小题大做
③举止文明已成为社会共识
④该游客不尊重文物，也不尊重自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
2星题 进阶提升
7. 我们每个人都是社会的一部分，每个人都应对社会有所付出，当我们
用心去关爱社会，社会会变得更加美好。下面是某同学捕捉的几个社会
生活镜头，其中点评正确的有( )
镜头一：拿到外卖后对外卖员说一句“谢谢你”——人人都有自尊的需要，要学会尊重他人
镜头二：在日常生活中着装得体，言谈举止大方——注重言谈举止，能获得被人尊重的快乐
A. 镜头一和镜头二 B. 镜头二和镜头三
C. 镜头二和镜头四 D. 镜头三和镜头四
√
镜头三：小郑和同学起争执，好朋友小军为小郑出头，与对方大打出手——为朋友两肋插刀，
能获得被同伴需要的满足感
镜头四：作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀
为朋友与他人发生冲突,不是真正的友谊，镜头三点评
错误；作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞，是积极承
担班级责任的表现，镜头四点评错误；镜头一、二均点评正
确。故选A。
8. “知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能
过而改，故耻为重。”这就要求青少年应该自尊自爱，知廉
耻、明是非。以下场景中的做法，符合这一要求的有( )
D
①
②
③
④
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
9. [2024·青岛中考] 大江在生活中遇到了困难，小美想让更
多人帮助他，未经大江本人同意就把情况发布到某网络平台，
并附上了大江的真实姓名和联系方式。对此，大江的正确做
法应该是( )
B
A. 理解小美的善意，不必看重个人信息保护
B. 说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私
C. 在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难
D. 独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助
10. 针对漫画中人物不文明的言行，我们应这样告诫她
( )
B
①“行己有耻”，我们要知廉耻、懂荣辱
②尊重他人，就要接纳他人的个性和处世风格
③文明礼貌事情小，和谐社会不需要
④尊重他人，就要尊重他人的劳动和付出
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
11. 自尊的人，能坦然面对自己，积极展
现自己，友善对待他人。以下为生活中的几个镜头：
镜头 做法
镜头一：小秦在年级演讲比赛中失利，他决定…… ①
镜头二：小敏听到有同学在背后议论喜欢独处的小 龙是异类，她…… ②
镜头三：有同学未经允许将小雪的照片做成恶搞表 情包，小雪…… ③
镜头 做法
镜头四：厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地 面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到， 他…… ④
请你将上述镜头中的做法补充完整。(8分)
示例：①不断充实自己，通过历练，提升能力，增强自己的
底气。(2分)
②要求其他同学尊重小龙，接纳他不同的个性和处世风格。
(2分)
③维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要
时运用法律武器保护自己。(2分)
④捡起纸屑，珍视他人的劳动和付出。(2分)(共13张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第五课 人生当自强
第1课时 人要自强
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. 从下面《留言条》中可知，儿子需要培养( )
A
A. 自立自强能力 B. 平等待人态度
C. 自尊自爱品质 D. 理解尊重意识
2. 某班准备以“吾辈自强，不负青春”为主题
设计一期板报，下列与该主题一致的有( )
B
①天行健，君子以自强不息
②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
③天生我材必有用，千金散尽还复来
④古之立大事者，必有坚忍不拔之志
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 我国首位女性航天飞行工程师王浩泽此前没有飞行经验，
选拔过程中的各种航天生理功能测试对她而言都是挑战。她
第一次坐离心机时，短短几十秒，6个G的负荷，王浩泽感觉
呼吸困难，肺部像撕裂了一样，但她还是坚持了下来。这启
示我们要( )
B
①激发潜能，超越自我 ②勇敢尝试，避免挫折 ③战胜困难，
自强不息 ④无视挑战，顺其自然
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 感动中国2023年度人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不
服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了
弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这
启示我们( )
D
A. 身处逆境必定成就美好未来
B. 经历挫折就能获得成功
C. 要关怀善待身边的每一个人
D. 要塑造自强不息的品格
5. [2024·天津中考] 青春，需要我们去经历、去体验、去反
思。做好青春选择，过好青春生活，需要( )
C
①明辨是非，行己有耻 ②自傲自负，敢于尝试 ③安于现状，
随遇而安 ④自立自强，努力拼搏
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
“自傲自负”“安于现状”“随遇而安”都是错误的表现，
②③排除；①④正确。故选C。
6. 从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血，到为建设社会主义迎难
而上；从争做改革开放先锋，再到传承红色基因、奋斗新征程，一
代又一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。历史充分证明了
( )
C
①自强仅仅是个人的事情
②青年自强关系民族的命运和国家的未来
③青年兴则国家兴，青年强则国家强
④不同历史时期的青少年有相同的责任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2星题 进阶提升
7. 某校七年级(2)班准备开展以“自立、自强”为主题的班会
活动，活动前同学们搜集了与班会主题相关的人物事迹，其
中符合此次班会主题的有( )
C
①写下“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白 ②勤工
俭学，减轻家庭经济负担的大学生苏正民 ③为追查嫌疑人，
坚守了整整十年的国安女警陈昕茹 ④战场上负伤后，凭奋
斗获得高级职称的盲人军医王琦
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
8. 少年强则国强，一个人需要自强的精神，一
个国家、一个民族同样需要自强不息的精神。下面能体现这
一精神的有( )
C
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
②青春虚度无所成，白首衔悲亦何及
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下面漫画启示我们( )
B
A. 生命脆弱，远离挫折 B. 磨砺意志，自强不息
C. 换位思考，主动沟通 D. 遵守规则，团队协作
10. 某中学开展以“生活要自立，人生当自强”
为主题的教育活动，以下是一名同学搜集的人物事迹，请你
参与。
生活要自立，人生当自强。王小泗因车祸高位截瘫后常
年卧床、生活无法自理。30多年来，面对意外，王小泗并未
自暴自弃、放弃生活，而是以积极乐观的心态战胜困难，凭
着坚韧的毅力潜心学习和创作，被誉为当代中国的“保尔”。
(1)请你为本次主题教育活动设计两种活动形式。(2分)
示例：召开主题班会；举办演讲比赛；举办征文比赛。(2分)
(2)自强是一种精神，请你结合王小泗的事迹，谈谈自强对一
个人的成长有哪些作用。(4分)
自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。(4分)(共18张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第1课时 人须有自尊
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。
这启示我们( )
A
A. 人须有自尊 B. 人要有自信
C. 人生当自强 D. 人生当自立
2. 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成
果展示，最终小航所在的小组获得第一名。得奖后，小航对
班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
下列对小航的言行认识正确的是( )
C
A. 小航能肯定自己的价值，值得学习
B. 小航是个有自尊心的人，向他看齐
C. 小航过分追求表面荣耀，需要改正
D. 小航赢得了他人的尊重，为他点赞
3. 某校准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板，现面向全校师生
征集素材。下列留言可以作为展板素材的有( )
①小华：公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒
②小丽：课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我很骄傲
③小明：由于忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日
④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
看到同桌买了一个新奇的文具，马上让妈妈买一个最
新款是爱慕虚荣的表现，自尊的人不爱慕虚荣，④错误;①
②③均符合题意。故选A。
4. “行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去
做，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自
己的行为。这提示我们要( )
B
①知廉耻、明是非 ②在日常生活中遵纪守法
③肯定自己的价值 ④拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律；有的同学不能独
立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们顶
嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同
学的是( )
D
A. 自尊的人能认可自己
B. 自尊的人能肯定自己的价值
C. 自尊的人不爱慕虚荣
D. 自尊的人能够自觉约束自己的行为
6. 在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。
以下是小秦的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，
愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，
去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小
秦的分享说明( )
A
①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短
③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人不爱慕虚荣
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
2星题 进阶提升
7. 小勇性格内向但文学功底好，他接到学校记者
团的采访任务后，不断完善采访提纲，并对着镜子反复练习
访谈过程，最终顺利地完成了任务。这说明小勇( )
A
①能正确对待自己的缺点和不足 ②能够认可并积极表现自己
③能合理安排自己的课余生活 ④更加注重自己的言谈举止
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 我经常因为帮助同学而受到老师的表扬，这让我心里美滋
滋的。我的这些经历和感受是( )
A
①有自尊的表现 ②希望赢得他人尊重的表现
③有自信的表现 ④过度追求表面荣耀的表现
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
9. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫
贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看
出陶渊明( )
C
①尊重他人、言谈得当 ②不慕虚荣、淡泊名利
③人格独立、心胸豁达 ④知耻后勇、无所畏惧
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. 《世说新语》中有一个“周处除三害”的故事：周处年轻时凶暴任性，
横行乡里。他刺杀老虎，为乡里除掉一害，又跳入水中搏击蛟龙，与蛟
龙扭打三天三夜，同乡人都认为他已经死了，于是相互庆贺。周处终于
杀死蛟龙从水里出来了，听说乡亲们相互庆贺，才知道自己是三害之一。
于是他羞愧难当，决心发愤改过，终于成为一代名臣。这给我们的启示
有( )
B
①要真诚面对自我，做到知耻而后勇
②认可自己，能够获得他人的良好评价
③放弃学业，以行动来报效祖国
④要有知耻之心，做到有所为有所不为
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. [2024·扬州期末] 如果要给以下四幅漫画添加一个标题，
你认为最恰当的是( )
B
A. 明礼诚信讲规则 B. 行己有耻守公德
C. 遵守法律有底线 D. 尊重他人显美德
12.［核心素养·健全人格］青春成长是充满活力与挑战的旅
程，让我们一起来探索青春的成长路径！
情境一 小琳擅长拉小提琴，并一直以此为傲。但在学校元
旦文艺汇演的排练中，老师表扬了小琳的好朋友小菲，称小
菲比小琳表现更好，并让小菲代表班级去参加市级比赛。小
琳觉得心里很不舒服，开始有意疏远小菲，对小菲爱答不理。
(1)指出情境一中小琳需要改进的地方。(4分)
小琳过于在乎名利；没有正确对待友谊和竞争；没有正确看
待他人的评价；等等。(4分，答出两点即可)
(2)如果你是小琳的好朋友，你会如何劝导小琳？(6分)
思维支架：从正确看待他人评价、自尊等方面思考作答
示例：你在意别人的评价是很正常的，但要有平和、豁达的
心态，做到“有则改之，无则加勉”。老师让小菲代表班级参
加比赛，你应当为她感到高兴。你要主动向她学习，通过不
断发展自己来增强底气，而不是一味追求名利，这才是有自
尊的表现。(6分)
情境二 走廊上，两名同学一边奔跑一边打闹，不小心撞倒了
其他同学。他们不仅不道歉，还嬉皮笑脸地调侃被撞的同学。
(3)运用所学知识，对情境二中两名同学的行为进行评析。(4分)
这两名同学的行为是错误的。他们的做法是违反校规的表现，
会带来安全隐患；撞倒同学后，他们更应该真诚地赔礼道歉。
他们应该对自己的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。
(4分)(共18张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第四课 自信给人力量
第1课时 人要有自信
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. 对下面漫画的理解正确的有( )
B
①青春的探索需要自信
②自信决定了个人能力
③自信给人力量
④自信就是相信自己无所不能
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 在道德与法治课上，同学们搜集了关于自信的名言。
自信是迈向成功的第一步。
自信是成功的第一秘诀。
人必须有自信，这是成功的秘密。
对以上名言理解正确的有( )
B
①自信能够激发人们的潜能与活力
②自信的人不允许别人超过自己
③自信的人一定能够实现个人梦想
④自信有助于个人事业取得成功
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. 自信让我们焕发青春活力，绽放青春光彩。下列同学的表
现属于自信的是( )
D
A. 小文：我在课上从不主动发言，害怕回答错误被同学笑话
B. 小德：我不喜欢和小军做同桌，他每次都比我考得好
C. 小丁：我的考试成绩一次比一次差，我就不是学习的料
D. 小明：我主动学习，积极思考，成绩肯定会越来越好
4. 下面是七年级学生小勇的生活点滴记录及自我反思，其中
认识正确的是( )
C
A. 在决定做某件事的时候，我愿意听取并能接受他人的合理意见——是
自卑的表现
B. 不论老师安排什么任务，我都不假思索地说“我能行”——具有自信的
品质
C. 参加学校演讲比赛前夕，我刻苦练习，告诉自己“我能行”——具有自
信的品质
D. 我虽然个子不高，但也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心——是
自负的表现
在决定做某件事的时候，愿意听取并能接受他人的合
理意见,是正确对待他人评价的表现，A认识错误；不论老师
安排什么任务，都不假思索地说“我能行”，是自傲的表现，
B认识错误；参加学校演讲比赛前夕，刻苦练习，告诉自己
“我能行”，是自信的表现，C认识正确；我虽然个子不高，
但也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心，是正确认识自
己的表现，D认识错误。故选C。
5. 诗句散发着一种令人难以抗拒的魅力，蕴
含着丰富的哲理和智慧。下列诗句启示我们要树立自信的有
( )
B
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 某中学要接待外国学生，七年级学生小荣因英语表达能力
较强而被推荐参与接待任务。为此，她每天坚持练习口语，
并查阅相关资料，了解本地的人文历史与发展成就。她对圆
满完成本次接待任务充满信心。小荣的自信来源于( )
A
①自身成长过程中积累的实力 ②和他人交往中获得的肯定
③家乡的繁荣稳定与文化积累 ④优厚的物质生活条件
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2星题 进阶提升
7. 项羽自身条件优越、骁勇善战，因此他自
视颇高，不听取文臣武将的劝谏，最终落到四面楚歌的境地，
自刎于乌江。这给我们的启示有( )
B
①做人做事不可自以为是 ②自信能让人敢于挑战一切
③自信并不是凭空而来的 ④应当实事求是地看待自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。
依据漫画寓意，下列能体现由漫画一向漫画二转
变的有( )
①小明临近比赛时担心自己做不好辜负老师期望→直面挑战，
每天练习短板，最终得奖
②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，之后突破
自身局限，变得外向活泼
③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，
获得肯定
④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享
给班里的同学
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
9. 道德与法治课上，老师展示了以下两则古
语，据此推测这节课的主题最有可能是( )
苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚
海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐
D
A. 探索美好梦想 B. 友谊伴我成长
C. 培养宽容品质 D. 树立青春自信
10.七年级(2)班举办“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的
演讲比赛，请你参与其中。
以下是演讲比赛时，部分参赛选手在上台前的不同表现。
·玲玲紧张得不停喝水，手心冒着冷汗，心里念叨着：
“完了，词都忘光了。我就说我不行，他们非要我来锻炼锻
炼，今天肯定会搞砸的！”
·小刚不屑地看着其他选手说：“他们面对这样的小场面
都这么紧张，居然也报名参赛！这对我来说不过是小菜一碟，
没什么好准备的，冠军非我莫属！”
·小明轻轻地调整呼吸，不断暗示自己：“放轻松，一定
行！内容我都熟悉了，也反复练习了，我只要正常发挥就好，
一定会取得好成绩！”
(1)请你预测三位同学上台后的表现，并简要说明原因。(8分)
思维支架：从自信的表现角度思考作答
我预测玲玲和小刚不能表现出较好的演讲状态，小明可以表
现出良好的演讲状态。(2分)因为玲玲很自卑，轻视自己，认
为自己不如别人，低估自己的能力，比赛前过于紧张，不敢
尝试，这会直接影响她的现场表现。(2分)小刚则自以为是，
没有做好充分准备就上场，过高地估计自己，自负让他轻视
对手，草率参赛，也会影响比赛表现。(2分)小明赛前认真准
备，积极行动，全力以赴，乐观坚定，上台前不断为自己鼓
劲、喝彩，他的自信、从容一定能让他有出色的表现。(2分)
以下是小明准备的演讲稿的部分内容。
同学们：
有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方
向；也有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来
无限可能。而我认为青春需要自信，因为……
(2) 请你运用所学知识，帮小明续写他的演讲
稿。(4分)
示例：自信给人力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自
负与自卑；自信能给我们带来信心和希望，激发潜能；等等。
(4分)(共39张PPT)
大单元整体复习
大单元架构
题型思维训练
启示、警示、感悟类主观题
一般以某些典型的事件、案例及人物事迹为背
景，要求谈谈从中得到的启示、警示或感悟。设问形式如
“……对我们有何启示/警示？”“……获得哪些感悟？”等。
可以从两个方面思考：一是(从认识上)材料说明
了什么道理；二是(从行动上)我们应该怎么做。一般情况下，
多数偏重于回答“怎么做”。
①审设问，明确考查角度→②分析材料，多角
度思考→③联系教材→④组织答案
典例精讲 .
我来试一试：
要尊老爱幼，关爱家人，孝敬和回报父母长辈；自强使人自
主自立，奋发向上，我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前
行；保持乐观的人生态度，在做事中不断磨砺意志、锤炼品
格；珍惜受教育的权利，主动学习，不断进步。
(每点2分，答出两点即可)
中考新动向
一、选择题
1. [2024·北京中考] “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱
郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育
无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息。
这告诉我们要( )
C
A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘
C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人
“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得伟大的功业是由
于有伟大的志向，完成伟大的功业在于辛勤不懈地工作，C
符合题意；“己所不欲，勿施于人”告诉我们要学会换位思考，
A不符合题意；“施惠毋念，受恩莫忘”告诉我们要学会感恩，
B不符合题意；“求同存异”的意思是找出共同点，保留不同
意见，“以礼待人”的意思是对人要有礼貌，D不符合题意。
故选C。
2. [2024·扬州中考] 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其
包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视
频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做
到( )
D
A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻
3. [2024·菏泽中考] 小琦自幼喜欢跳绳，1分钟跳绳次数打破了吉尼
斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，他兴奋地说： “跳绳让我不
断突破自我，感觉好棒！”如今，他已经在计划完成下一个人生目
标。这表明( )
A
①做更好的自己，要不断发掘自己的潜能
②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功
④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. [2024·武汉中考] 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选
活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性
格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，
你会对她说( )
C
A. “要学会等待，等老师来找你吧！”
B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！”
5. [2024·浙江中考] 在一次演讲比赛中，小浩因一分之差错
失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享
受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受
到小浩有( )
D
①信守承诺的个人美德 ②出人头地的人生目标 ③积极乐观
的情绪表达 ④自强不息的精神品质
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [2024·吉林中考] 青春，是人生画卷中最华美的篇章。不
负青春年华，你的正确选择是( )
A
A. 坚持努力，自信自强 B. 调节情绪，特立独行
C. 依赖父母，不做家务 D. 拒绝沟通，化解烦恼
7. [2024·湖北中考] 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年
最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘
属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要( )
A
A. 展现青春作为，贡献青春力量
B. 编织人生梦想，注重个人利益
C. 努力张扬个性，享受青春激情
D. 正确认识自己，接纳自身变化
二、非选择题
8. 某校开展“青春榜样”评选活动，请你参与
并完成以下任务。
【青春榜样】
候选人一 爱好文学的小秦在演讲比赛前暗暗对自己说：“我普通话标准，讲话有激情，又做了充分 准备，一定能获得好名次。” 候选人二 文明礼貌的小卫总是对人彬彬有礼，衣着整洁，言谈举止得当，赢得了同学 们的尊重与认可。她像“小太阳”一样温暖着他人。 候选人三
顽强拼搏的小明自从爱上乒乓球后，他就为这份热爱不断挥洒汗水，从未喊过一声苦、叫过一声
累。在这样的坚持下，他不断进步，练就了高超的球技。
(1)从以上三位候选人中选出一位作为你推荐的“青春榜样”，
并说明推选理由。(4分)
思维支架：结合候选人的表现，从自尊、自信、自强的角度
思考作答
示例一：选择小秦。理由：他能够相信自己，乐观坚定，充
满希望和力量，是一名自信的好少年。
示例二：选择小卫。理由：她注重自己的仪容仪表和言谈举
止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是
自尊的表现。
示例三：选择小明。理由：他具备自强的青春态度，自我勉
励、发愤图强，有着奋发进取的精神状态，不断完善自我、
超越自我。(4分)
【青春反思】看到以上候选人的表现后，小焦列举了自己的
行为与改进措施：
行为 改进措施
今天早上被妈妈催了好 几次才起床 自己的事情自己做，自己定闹钟，
克服惰性,战胜自我，按时起床
数学作业有一道题做错 了，没改正 当日事当日毕，当天一定要把错题
改正
(2)请你反思自己有哪件事情做得不好，并提出相应的改进措
施。(4分)
示例：不妥当的行为：今天做数学题时遇到难题没有思考，
就轻易放弃了。
改进措施：要努力学习，遇到难题多钻研，多思考。(4分)
【青春绽放】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国
强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国
进步。”青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行
走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是
对青春最好的证明。
(3)［题型训练］结合“焕发青春活力”的相关知识，谈谈材料
给你带来的感悟。(4分)
自信角度：要找准定位，扬长避短；要专注当下，积极行动；
要勇于探索，增强底气；青春的自信既体现在个人成长的努
力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
自强角度：要树立远大理想；要求得真学问，练就真本领；
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(4分)
教材素材变式练
一、 ［教材 P26 生活观察］
1. 【变式1】道德与法治课上，同学们结合自己的生活经历
进行了以上探讨，请你推测他们讨论的主题最有可能是
( )
A. 自信 B. 自强 C. 自尊 D. 自负
C
2. 【变式2】以下做法中符合同学们讨论的主题的要求的是
( )
A
A. 向同学承认错误并加以改正
B. 考试前有些紧张，在心里默念“我能行”
C. 我有战胜困难的勇气和力量
D. 勇于向父母提出自己对事情的不同看法
3. 【变式3】课堂上，老师说小明的回答有新意，同学们纷
纷为他鼓掌，小明感到很骄傲。由此可见( )
B
①同学们的掌声是对小明的尊重和赞赏
②他人的认可使我们体会到自尊的快乐
③掌声体现了同学们具有集体荣誉感
④受到他人尊重能产生良好的心理体验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、 ［教材 P29生活观察］
1. 【变式1】春秋时期，齐国有一个政治家叫晏子。别看他个子矮小，可是他能
言善辩，而且很有骨气。有一次，齐王派他出使楚国，晏子到楚国后，楚王想
当众羞辱他，就命令手下人在城门旁边开了一个小洞，让他从小洞进城。晏子严
肃地说：“这是狗洞，难道我出使的是狗国吗？”楚王听了这话，只好命令手下打
开城门，迎接晏子进城，并以礼相待。这个故事启示我们( )
①一切应以国家利益为重，个人尊严不算什么
②做自尊的人要学会维护自己的人格尊严
③地位高、实力强的人可以不尊重他人
④尊重他人，不做有损他人人格的事
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
B
2. 【变式2】我们要注重培养自尊自信的品质，活出生命的
精彩。下列故事体现自尊自信的有( )
C
①精卫填海
②毛遂自荐
③晏子使楚
④坐井观天
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
3.【变式3】阅读材料，回答下列问题。
楚王见齐国使者晏子身材矮小，便让晏子钻狗洞进城，
晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞进去，你们让我进
狗洞，那我出使的就是狗国。”楚王只好吩咐手下打开城门
迎接晏子。
结合材料，说说晏子使楚的故事在人际交往中给予你什么启
示。(4分)
在人际交往中要不卑不亢；在人际交往中，既要尊重自己，
也要尊重他人；对人要热情谦虚，但不要过于谦卑；不能人
云亦云，要有自己的观点和态度；不要因为对方某一方面不
如自己就轻视甚至歧视对方，要平等待人。(每点2分，答出
任意两点即可)
三、 ［教材 P34探究与分享］近期，某校将开展“挑战者”
主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。
1. 【变式1】作为新时代的青少年，走好青春之路，助力青
春飞翔，自信是必不可少的优秀品质。上面表达出自信的观
点的同学有( )
D
A. 小东和小航 B. 小莹和小梅
C. 小东和小梅 D. 小莹和小航
2.【变式2】如果是你，你会怎么做？请说明理由。(6分)
示例：我会积极报名自己想参加的项目。理由：①要对自己
有信心，自信可以让我们乐观坚定，充满希望和力量，可以
让我们远离自负与自卑。②参加这次活动是一次锻炼和提升
自己的机会，有助于激发自己的潜能，使自己不断进步。
(言之有理即可，6分)
3.【变式3】对于缺乏自信的同学，请你告诉他们如何树立自
信。(6分)
①做自信的人，要找准定位，扬长避短。②做自信的人，要
专注当下，积极行动。③做自信的人，要勇于探索，增强底
气。(每点2分，6分)
四、 ［教材 P42探究与分享］从航空航天到深海探测，从
北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立
自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个
人坚定前进的脚步，汇聚成国家的发展进步。
【变式】结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发
展有什么关系。(4分)
自强关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人
自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨
难而更强，自立于世界民族之林。(4分)(共20张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第五课 人生当自强
第2课时 做自强不息的中国人
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. “秦时明月汉时关，万里长征人未还”“黄沙
百战穿金甲，不破楼兰终不还”……这些诗句体现了( )
A
①中华民族自强不息的品格
②中华儿女“国之强健路，吾辈当自强”的信念
③战士们浴血战场、奋勇杀敌的远大抱负
④战士们思念家乡、思念亲人的心情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 某校七年级(2)班开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活
动，引导青少年自觉把个人梦想融入祖国梦想之中。对此活动主题认
识正确的有( )
B
①我们要有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来
②趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③青少年要乐于实践，敢于尝试，无所不为，做一个自强不息的中国人
④我们要从小事做起，找到青春进取的力量，奋力书写挺膺担当的青
春篇章
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 某中学组织全校学生参观红军长征纪念馆，一组组冲锋陷阵、强
攻横渡、爬冰卧雪的雕像令同学们激动不已，同学们纷纷立志要向
革命前辈学习，报效祖国。可见，开展这样的活动有利于青少年
( )
C
①砥砺前行，磨砺锲而不舍的品格
②继承英雄遗志，以战争换取和平
③把个人命运与祖国发展结合起来
④牢记历史，做自强不息的中国人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记强调，广大青年要继承和
发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、
肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、
彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春
篇章。听党话，跟党走，中学生应 ( )
D
①发掘自身力量，确保事事成功
②树立远大理想，担当时代责任
③勇于砥砺奋斗，练就过硬本领
④坚持苦干实干，磨砺坚强意志
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. “自强不息”出自《周易》中的“天行健，君
子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，人应该效法天地永
远不停地前进。中华文明生生不息、薪火相传，离不开自强
不息的伟大精神。以下能体现自强不息的有( )
C
①悬梁刺股 ②师道尊严 ③卧薪尝胆 ④愚公移山
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创
造。下列关于自强不息的精神说法正确的有( )
D
①自强不息精神是中华民族独有的精神
②中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党
③中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族
④中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2星题 进阶提升
7. [2024·扬州中考改编] 神舟十八号航天员李广苏，以文科
基础学习理工课程感到非常吃力，但他坚信人的潜力是无限
的。他通过虚心请教别人，专注自己喜爱的领域，孜孜以求，
终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”，为国出征太空。这启
示我们( )
B
①努力耕耘才能有所成就 ②解决困难靠别人
③自强的人定能获得成功 ④要心怀爱国之情
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. [2024·福建中考改编] “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东
写给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的
是( )
D
A. 坚定个人理想就能更好地为民造福、为国争光
B. 认真对待各门课程，为将来发展奠定重要基础
C. 学会依靠自己，对自己负责，凡事都身体力行
D. 树立远大理想，把个人理想和祖国发展相结合
9. 在岗位上值守、在街巷中奔忙、在工地上劳作……这些平
凡却不凡的身影，刻录下了奋斗中国的时代剪影。这启示我
们青少年( )
D
①可以尽情享受祖国发展成果，纵享青春乐趣
②要提前进入社会，勇毅前行，创造人生价值
③站在时代的潮头，接续奋斗，创造精彩人生
④应借青春力量自强不息，担当民族复兴大任
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
“纵享青春乐趣”的做法是错误的，①排除；“提前进入
社会”说法错误，②排除。故选D。
10.“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的
太阳。希望寄托在你们身上。”这是毛泽东主席1957年在莫
斯科对中国青年留学生的寄语。作为青年人，我们应该树立
鸿鹄之志，以自信自强、朝气蓬勃的精神面貌来担当时代重
任。对此，小华认为:在青春成长的路上，激扬自信自强的
精神力量，才能创造幸福美好的未来。
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小华的观点进
行辨别与分析。(8分)
小华的观点是正确的。
自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑，自信不是凭
空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他
人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强
中获得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信，既体现在
个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。自强不仅关系
个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。我们要做
自强不息的中国人。
所以，在青春成长的路上，激扬自信自强的精神力量，才能
创造幸福美好的未来。
评分建议：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表
述规范，给7—8分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严
密，分析比较透彻，表述比较规范，给3—6分；观点模糊不
清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，
给1—2分；观点错误，只作判断不作分析或表述与主题无关，
给0分。
11. “家是最小国，国是千万家。”某校七年
级(1)班在道德与法治老师的带领下开展议题式学习活动。请
你参与并完成任务。
材料一 在新时代的道路上，在翻涌的时代浪潮中，青年与
国家的发展同心、同向、同行。青年们的生命如龙鳞般坚韧，
如龙尾般灵活，如龙爪般有力，在时代的浪潮中，呼喊出一
声声嘹亮而激越的龙吟。时代的华章，在奋斗中续写，青年
们正以崭新的面貌，朝着朝阳，一路踏风而行。
(1)结合所学知识，请你谈谈当代中国青年的风采。(4分)
自信自强；有理想有担当；具有与国家命运休戚与共的责任
感等。(4分)
材料二 1958年，中国科学院力学研究所成立激波管研究组，
30岁的俞鸿儒担任组长。我国当时经济基础薄弱，电力短缺，
无法效仿国外风洞的发展路线，于是俞鸿儒选择了更加省钱
的氢氧燃烧驱动方式。但这种方式极易发生爆炸，危险程度
非常高。俞鸿儒回忆说：“有一次把一个房子都炸掉了。”当
时，全世界都认为激波风洞的实验时间只有几毫秒，美国人
费了九牛二虎之力，也只是把实验时间延长到30毫秒。
俞鸿儒却提出要建高超声速复现激波风洞，并达到100毫秒
的实验时间。就是这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个多
世纪。
(2)结合俞鸿儒的事迹，说说你将从哪些方面努力成为一个自
强的人。(6分)
树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨
砺成长，砥砺前行。(6分)(共18张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第四课 自信给人力量
第2课时 做自信的人
填导图·构体系
收获自信，做自信的中国人
收获自信的方法
1星题 基础巩固
1. “吾心信其可行，则移山填海之难，终有成
功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期
也。”这告诉我们，战胜困难需要( )
B
A. 自尊 B. 自信 C. 自傲 D. 理想
2. 课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题
展开讨论。下列观点正确的有( )
D
①自信的人只认可和肯定自己
②自信的人对自己有准确的认识
③自信的人有坚定的目标和信念 ④自信的人有较强的行动力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “中国飞人”苏炳添在跑步方面与其他跑步运动员相比，身
高是其弱势，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的优势，
成为首位闯进奥运会男子百米决赛的中国人。对于如何做自
信的人，苏炳添带给我们的启示是( )
B
A. 要正视并积极改正自己的缺点
B. 要准确定位自己，扬长避短
C. 要重视他人的态度与评价
D. 要专注当下，将梦想付诸实践
4. 进入初中后，课程增多、学习任务加重，还要参加各种社
团活动，这使得小明经常感到时间紧迫，顾此失彼。他总认
为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为小明的朋友，
你应当对他说( )
A
①专注当下，积极行动 ②勇于探索，增强底气
③乐观自信，不惧失败 ④随心所欲，我行我素
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 小勇对无人机非常感兴趣，但屡次在赛事中因失误未获得
好成绩后，他逐渐失去了耐心。对此，小勇增强自信的方法
有( )
B
①积极探索问题所在，提升自己的实力
②无畏失败，专注当下，勇于克服弱项
③改变兴趣，果断放弃无人机研究领域
④加强技术学习，参加更加专业的培训
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 小明在学习新知识时总有些不自信，害怕尝试新事物，担
心失败会被人嘲笑。小明应该( )
C
①大胆尝试，积极探索 ②知难而退，敢于放弃
③依赖他人，增强自信 ④不惧失败，全力以赴
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
2星题 进阶提升
7. 下面漫画给我们的启示是( )
A
A. 要看到个人优势，增强自信
B. 只有向他人学习，才能认清自己的不足
C. 只要与他人多比较，就能促进自我成长
D. 知道自己的缺点，才能有进步空间
8. 某班在评选“自信小达人”时，同学们纷纷推荐班长小勇。以下适
合作为推荐理由的有( )
B
①“优秀班级”花落他班，小勇对大家说：“我们共同努力，下次一
定能成为优秀班级。”
②当老师为挑选1 500米长跑运动员为难时，小勇挺身而出： “我能
行！”
③小勇因为怕别人说自己爱出风头而放弃了足球队队长的竞选
④小勇遇到难题时，总是先自己思考，再请教老师和同学
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
小勇因为怕别人说自己爱出风头而放弃了足球队队长
的竞选，是不能正确对待他人看法、不够自信的表现，③不
符合题意；①②④均符合题意。故选B。
9. 默默被选为学校艺术节的主持人，虽然他有一
定的主持经验，但一想到要在全校师生面前主持，他还是焦
虑不安。如果你是他的好朋友，你会建议他( )
A
①多加练习，对主持词“烂熟于心”
②上台前对自己说“我能行”
③主持时，只专注当下的讲话内容
④不必焦虑，在台上随意发挥
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 在生活中，一些同学经常说：“让我来吧。”
镜头一 妈妈正准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！”
镜头二 面对校运动会长跑比赛，同学们都担心自己坚持不下来。
小田说：“我耐力好，让我来吧！”
镜头三 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。
小杨说：“我可以试试，让我来吧！”
这些“让我来吧”启示我们( )
①自信一定能让人取得成功 ②自信需要勇于探索，直面挑战
③自信需要专注当下，积极行动 ④自信需要扬长避短，达到完美境界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
做自信的中国人
11. “中国载人航天工程标识(中文标识)”(见下图)
一经国家知识产权局发布，立刻获得好评。大家
①标识体现出中国汉字的结构之美，中国人都能写好汉字
一致认为这一标识设计得太妙了，不仅形似空间站外形，而且蕴含着满满的“中
国式浪漫”，体现了中国人的自信。对此，下列说法正确的有 ( )
②“中”字是“中国”的“中”，我们要做自信的中国人
③标识既体现出航天的属性特征，又展现了中华优秀传统文化的魅力
④自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
3星题 思维拓展
12. 青春的探索需要自信，自信让我们充满
激情。某中学准备在全校组织开展一次“我自信 我成功 我
美丽”的主题体验活动。请你帮忙完成下列任务。
【走近自信】
(1)活动负责人打算制作一张海报号召同学们积极参与本次活
动。请你帮忙写一写开展本次主题体验活动的原因。(4分)
自信给人力量。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自
卑；自信能给我们带来信心和希望，激发潜能;等等。(4分)
【唱响自信】
(2)请你帮助活动负责人为此次主题体验活动设计两种活动形
式。(2分)
示例：举办有关自信的手抄报评比活动；举办有关自信的演
讲比赛;举办有关自信的辩论赛;举办有关自信的主题班会。
(2分，答出两种即可)
(3)学校打算在本次主题体验活动中以“如何做一个自信的人”
为内容制作一些小卡片发给同学们，请你就“如何做一个自
信的人”提三点建议。(6分)
做自信的人要找准定位，扬长避短；要专注当下，积极行动；
要勇于探索，增强底气；青春的自信既体现在个人成长的努力
之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。(6分，答出三点即可)
【感悟自信】
(4)请为此次活动提供两则有关自信的名言警句作为宣传语。
(2分)
示例：天生我材必有用；自信是成功的第一秘诀。(2分)

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