资源简介

2024——2025学年度第一学期
三年级英语科复习计划
指导思想
依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高各班的平均分、合格率和优秀率。
二、复习时间
2024年12月23日——2025年1月7日
三、复习目标
1.按照要求背诵和认读26个字母和重点单词，能完成字母的听默写、单词的中文意义及分类；
2.认读教材中出现的单词和句型的相关内容，能完成英汉互译的习题并灵活运用所学句子；
4.能够阅读短文，掌握阅读技巧，有效提取关键信息，独立完成阅读题；
四、复习措施
1.采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读训练。重点突破26个字母的手写体和重点问答句型。
2.阶段复习的实施办法：
第一阶段：围绕各单元重点词汇和句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。 词汇单项复习并检测，包括字母的默写、单词归类。
第二阶段：重点句型通过英汉互译、图文配对、答问训练等形式进行练习。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。
3.复习方式
（1）单元整合，进行26个字母综合训练，相关单词词组和句型归类，帮助学生整理笔记，复习相关的知识点。
（2）加强听力，口头和笔头训练，掌握答题技巧，提高做题能力。
（3）及时做习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决，帮助学生整理高频题和错题，进行考点突破；
（4）配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，特别是后进生，重点监督其日常读背和作业完成度。
复习内容
周 次 星 期 复习类型 复习内容 作业设计
17 周一 单元整合复习 梳理26个字母的书写，各单元重点词汇和句型，归类整理 字母练习； 默写+听写； 背书打卡。
17 周二 单元整合复习 复习U1-3交友、表达友好、介绍家人朋友等问答； 评讲练习，查漏补缺 完成问答综合练习； 默写+听写； 背书打卡； 选做：班级小管家智能作业。
17 周三 单元整合复习 复习U4-6颜色、数字单词、询问对方年龄、问数量等问答句型，评讲练习，查漏补缺 1.完成关于颜色、数字单词、询问对方年龄、问数量等问答句型综合练习。 2.26个字母滚动听写； 3.背书打卡； 4.选做：班级小管家智能作业。
17 周四 专项复习 期末模拟（一） 整理错题和笔记，再次默写26个字母； 2.背书打卡； 3.默写+听写； 4.选做：班级小管家智能作业。
19 周一 专项复习 字母读音、 发音、及对应单词的听写（写出首字母）。 1.完成字母专项； 2.默写+听写； 3.背书打卡； 4.选做：班级小管家智能作业。
18 周二 专项复习 1.全册课本带星号的二级词归类； 2.归类次重点单词词性 1.完成二级词汇专项； 2.次重点单词翻译； 3.背书打卡； 4.选做：班级小管家智能作业。
18 周三 综合复习 检查字母听写；单词中文听写；评讲练习；查漏补缺 整理错题和笔记； 高频题训练； 背书打卡； 3.默写+听写； 4.选做：班级小管家智能作业。
18 周四 综合复习 期末模拟（二） 整理错题和笔记； 针对薄弱点针对性复习； 3.背书打卡；默写常错易错字母及词汇。
19 周一 综合复习 利用思维导图按照各单元话题梳理知识点； 复习高频考点 思维导图整理复习； 针对薄弱点针对性复习； 背书打卡；默写听写常错易错字母； 4.复习字母、单词、课文、错题集和笔记。
19 周二 综合复习 检查字母听写；单词中文听写；评讲练习；查漏补缺 整理错题和笔记； 高频题训练； 背书打卡； 4.默写+听写； 5.选做：班级小管家智能作业。

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