资源简介

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课堂教学方案设计
教学主题 小纽扣 自己缝 课型 新授课 授课日期
教学目标 1．能够正确理解“缝纽扣”对于个人生活的意义。2．能够掌握“缝纽扣”的最基本的方法，初步形成个人生活自理能力。3．能够初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4．能够在缝纽扣的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
教学重点 1．能够正确理解“缝纽扣”对于个人生活的意义。2．能够掌握“缝纽扣”的最基本的方法，初步形成个人生活自理能力。
教学难点 1．能够掌握“缝纽扣”的最基本的方法，初步形成个人生活自理能力。
学力基础 学生在生活中都见过自己衣服上的纽扣，对纽扣的作用有一定的认识和了解，本节课的学习，可以促进学生对纽扣的进一步了解，初步学习怎么缝纽扣。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1．能够正确理解“缝纽扣”对于个人生活的意义。2．能够掌握“缝纽扣”的最基本的方法，初步形成个人生活自理能力。
教学过程：激发兴趣，情境导入
1. 播放情境音频
男生：咦，你衣服上的纽扣怎么少了一颗？
女生：还真少了一颗，怎么办？
男生：纽扣掉了没关系，我们可以自己缝。今天我们一起来学习如何缝制纽扣吧。
生：好啊。
师：同学们好，欢迎大家走进今天的劳动课堂。
2. 出示课题
二、合作交流，动手操作
1.初步探索，认识纽扣
师;纽扣大约出现在公元 12 世纪。古人把它钉在衣服上作为一种装饰。后来，古人在生活中发现,组扣不仅可以用作装饰，还可以把它与衣服上的洞眼扣在一起， 使散开的衣服更好地合拢起来，起到保暖挡寒的作用，也就有了实用的功能。随着现代科学技术的发展，纽扣的材质和造型更是丰富多彩，
2.劳动准备，交流分享
(1)缝制衣服需要准各哪些材料和工具？
学生讨论思考并交流，知道缝制衣服需要准各衣服、布片、纽扣、针线剪刀和穿针器。
(2）掌握穿针打结的3个小技能。
穿针引线的3个小技能分别是是:穿线，打起针结，打止针结。
学生动手操作，练习3 个小技能，为缝制纽扣打好基础。
3.劳动过程，动手操作
(1)缝制纽扣的基本步骤。
学生在教师的引导下，了解缝制纽扣的基木步骤是：合理选材,穿针打起针结：观察定位：缝好纽扣：打止针结，结束缝制，扣合调试。
师：现在请同学们动手试试缝制纽扣吧！学生动手操作，完成缝制纽扣。
4.劳动儿歌，小结步骤
花花衣花花袖，掉下一个小豆豆。
金豆和银豆，那是一颗小纽扣。
捡起来捏在手，针线顺着针眼走。自己钉自己缝，奶奶叫我巧妞妞。
三、体悟意义，评价成过
1感悟劳动，体悟意义
师;劳动是光荣的，还是美丽的，光荣的，同学们完成缝制纽扣后，可以和同学一起分享你的劳动成果。多元评价，重视过程
师：根据是否选材合理，缝制过程是否做到安全第一，纽扣是否牢固美观，穿线打结是否平整看看能拿几个勋章，还可以邀请同桌给你打分,通过自己评价和他人评价,就能知不足，下次争取做得更好．利用这项本领，还可以带家里人缝纽扣，减轻爸爸妈妈的负担。
四、拓展延申，总结收获
1。课外阅读，加强创新
2.巧用纽扣，美化生活
师：纽扣除了可以固定衣物，还可以用来做成工艺品等，你能巧用纽扣 3.搜索资料，提高认识
师:同学们,今天我们一起学习了缝制纽扣，关于纽扣的知识还有很多，大家可以课后通过生活、网络进行了解。
4。整理收获，写成日记
板书设计 小纽扣 自己缝制订方案拿线穿针缝扣子 打起针结缝扣子打止针结
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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