资源简介

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课堂教学方案设计
教学主题 旧衣物 作用多 课型 新授课 授课日期
教学目标 1.能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。3．能够初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4．能够在处理旧衣物的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
教学重点 1．能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。
教学难点 能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。
学力基础 学生现在物质条件都比较好，物品也多，也有很多的旧衣服，进一步加强学生的绿色环保能力。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。3．能够初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
教学准备 课件
教学过程：提出问题
1谈话。
师：孩子们，今天听课的老师多不多？
生：多。
师：太多了。知道为什么这么多老师听课吗？
生生：不知道。
师：因为今天这节课的主角是咱们四年级七班的最聪明能干的孩
子们呀！当然，今天的主角还有一位特邀嘉宾，让我们学声有请他的
到来！
2.多媒体出现一件卡通式的衣服，“衣服”开始向全班同学打招
呼、介绍自己。孩子们，你们的衣服有没有这样的烦恼？因为身高、体重及
衣服款式等因素的影响，大家不断地购买新衣服，旧衣服越积越多，
家里的衣柜都容纳不了啦。人们是怎样处理这些旧衣服的呢？(出示
图片）。
4. 可是，孩子们，你们知道吗？
多媒体播放：一件衣服要制作出来得消耗水、电、原材料等很多
资源。现在的衣物绝大部分是合成材料作成的，无法被自然分解，
这也是一个危害很大的污染源。
一件件衣服就这样给浪费了，多可惜呀，还给环境造成了这么大
的危害。作为社会的小主人，孩子们，你们觉得应该怎样处理这些旧
衣物才科学合理，才有意义有价值呢？（让孩子们充分发表自己的看
法)
大家的意见可以归结为一句话，那就是把这些旧衣物充分地利用
起来，最大限度地发挥更多的价值。板书课题：旧衣物巧利用。直奔主题：今天，我们就一起来设计改造旧衣服。
二、制定方案
1. 孩子们，这里就有很多旧衣物，老师想请你们当设计师，来设计改造它们，可以吗？各组组长上台挑选旧衣物（不要限为1件)。
2．小组讨论：你们准备设计什么？为什么这样设计？你们的创
意在哪里？
3. 制定方案：设计简图可以用画粉画在旧衣物上，也可以用彩笔
画在白纸上。展示交流：其他小组成员提合理的建议。（注意小组评价）
三、实践体验
1.学一学
平针法技术指导。看视频，学生跟做手势，学平针法。(方法提
示和安全提醒）
2. 做一做
温馨提示：(1）小组成员分工合作。
（2）制作过程：画形状—裁剪一继制。(3）用剪刀和针时，请注意安全。(4）制作完成后请整理好工具箱，并作好展示准备。
孩子们，制作需要多长时间？二十分钟可以吗？看看哪些小组完
成得又快又好。
小组开始制作，老师巡视指导方法，强调安全。选出完成的作品贴到黑板上，同时提醒己完成的小组看看贴出的作品，反思一下自己
这个好在哪里，不足在哪里。
3.秀一秀
(1）贴作品在黑板上，并标上小组号。（2）孩子们评价自己喜欢哪一小组的作品，为什么？顺势评出
“最佳创意奖”“最佳合作奖”、“最佳手工奖”“最佳实用奖”“最美设计奖”等。
(3）没有完成或完成质量不好的小组交流分析原因，提出改进意见。
四、分享收获
板书设计 旧衣物 作用多设计玩具处理旧衣物三种方法 设计家居用品设计装饰物藏针法两种针法 锁针法
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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