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【素养精练·决胜期末】浙教版七年级科学上册期末复习最后一练
能力提升三 科学探究方法（30题）
1．小麦想探究某品牌洗手液是否会影响环境，开展了以下探究。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
（1）完善实验过程
甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚓
第二步 每天喷10毫升1%洗手液 每天喷
第三步 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的生存情况
实验结果 2条 38条
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 。
（3）假如其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，对这些数据应该如何处理？ 。
2．不同材质的服装其应用的场景不同。如下雨天，人们会穿防水的冲锋衣；爬山时，人们会换上透水登山服等。某校同学就班级运动服的材质与布料的吸水性等问题展开了讨论与研究。
（1）提出的问题： ；
（2）建立猜想与假设：布料的吸水能力可能跟布料的种类有关；
（3）制订计划，即实验设计。
①所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水；
②主要步骤：将三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出；
（4）获取事实与证据：从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入下表；
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
（5）得出结论：通过观察实验现象可知，布料的吸水能力可能跟布料的种类有关；
（6）交流与拓展：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用 类的布料来制作夏装。
3．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小金设计以下实验，请你帮助他完成探究。
探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？
实验步骤：
①如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开，A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层等量干土；
②在A和B的中央各放入10条？的蚯蚓，盖上盒盖；
③实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同；
④一段时间后观察发现：A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。
请回答：
（1）请将实验步骤2补充完整： 。
（2）实验中隔板的作用是 。
（3）根据以上实验结果，可得出结论： 。
（4）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子中A、B侧均放入湿润肥沃的土壤， 。（写出简要的实验思路）
4．微塑料是一种新型的环境污染物，为了探究不同类型的微塑料对小麦种子萌发的影响。某科研小组将大小相同的小麦种子分为4组，每组100粒，再选取3种微塑料在自然环境条件下开展盆栽试验，统计分析在3种微塑料影响下小麦种子的发芽率（实验结果见下表）。
组别 第1组 第2组 第3组 第4组
微塑料 不添加微塑料 高密度聚乙烯 聚丙烯 可降解塑料
微径（μm） 0 1000 1000 1000
浓度（g/Kg） 0 0.5 0.5
发芽率 90.58 78.22 80.00 84.89
（1）实验中每组用100粒小麦种子，其目的是 。
（2）表中”？”处应填的数据是 。
（3）分析实验结果得出，这3种微塑料对小麦种子萌发的影响从大到小的顺序是 。
5．小西家的车库里比较阴暗潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外干燥的水泥路上却很少看见，鼠妇真欢在湿的环境中生活吗？小西设计了一组探究活动。他请你将他的探究活动报告填写完整。
提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设： 。
制订计划：
【材料用具】a.1只鼠妇，b.10只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板。
请选择本实验用到的材料用具 （用字母填空）。
【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置湿土和干土，这样在铁盒内就形成了潮湿和干燥的两种环境。
【方法步骤】
①全班分成6～8个小组进行实验；
②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要 ；
③每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次；
④实验结果： 。
实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。为了使探究的结果更趋于准确，对全班各组数据的处理是 。
得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的土壤里表达和交流。
6．小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下：
实验记录表
实验组别 A B C D
含水量（%） 10 10 10 10
玉米的数量（粒） 100 100 100 100
锅内温度（℃） 140 160 180 200
爆开数量（粒） 57 74 98 81
①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组：
②分别量取四份10mL的食用油；
③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量：
④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。
请回答下列问题：
（1）在进行实验前，小科所作的科学假设是 。
（2）本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是 。
（3）实验中每组玉米取100粒，其目的是 。
（4）根据记录表中的数据，可以得到的结论是 。
7．蚊子的幼虫叫孑孓，生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？为此，小刚设计了一个探究实验。回答下列问题：
（1）提出问题： 。
建立假设：孑孓的生活可能需要空气。
（2）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。
②如图，取30只孑孓放入甲烧杯中，并用细密的铁丝网罩水中，另取 只孑孓放入乙烧杯中。
③将甲、乙两烧杯，放在适合孑孓生活的同一环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
（3）实验现象：若上述假设成立，则实验的现象是 。
（4）得出结论： 。
8．小科家的板栗由于保存时间过长而腐烂了几颗。他想通过实验探究保存板栗的方法，设计的实验如表所示：
组别 A B C D
板栗数量 30颗 30颗 30颗 30颗
处理方法 用保鲜袋装好，将袋内抽成真空，密封袋口 用保鲜袋装好， 敞开袋口 用保鲜袋装好，将袋内抽成真空，密封袋口 用保鲜袋装好， 敞开袋口
保存方法 冰箱内冷藏一个月 冰箱内冷藏一个月 在室温下放置一个月 在室温下放置一个月
（1）一个月后，应记录的数据是 。
（2）每组放入30颗板栗而非3颗板栗的目的是 。
（3）若想验证冷藏条件是否更利于保存板栗，则应选择 两组对板栗保存时间的影响。
（4）若通过比较C、D两组的实验结果，则还可以探究 对板栗保存时间的影响。
9．生活中乱丢过期药品是否会对周边生物和环境造成影响呢？为了研究这个问题，小科开展了“过期感冒灵颗粒对水稻种子萌发的影响”的探究实验。实验步骤如下：
①将一定量的感冒灵颗粒加入蒸馏水，充分搅拌溶解后制成溶液。
②取五个烧杯，按下表配制溶液（单位mL）
烧杯号 1 2 3 4 5
感冒灵颗粒溶液 0 20 40 60 80
蒸馏水 100 80 60 40 20
③取五个相同的培养皿，编号：A、B、C、D、E，分别平铺放入50颗水稻种子。
④分别向A~E五个培养皿中加入等量上表1~5号烧杯中的溶液，然后将五个培养皿同时放置于25℃环境中恒温培养。
⑤每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤④，以确保液体浓度基本不变。7天后统计水稻种子的发芽率如上图所示。
（1）小科探究实验中设置A培养皿的作用是 。
（2）第③步中，每个培养皿加入的50颗水稻种子有什么要求？ （至少写2点）。
（3）第④步中，为何要将5个培养皿均放入25℃环境中恒温培养？ 。
（4）通过上述实验结果分析，得出的结论是 。
10．伞藻属于单细胞藻类，由伞帽、伞柄和假根三部分组成，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。当伞藻细胞部分受损时，再生能力很强。20世纪30年代，生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态（如图甲）。
（1）根据甲图，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受 （填细胞结构）的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想：
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质。
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想 的证据。
（3）请根据（2）题现象预测：若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽（如丙图）。请预测一段时间后，伞帽的再生情况 。
11．小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。他用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。
组别 温度 3分钟内蜗牛运动的平均距离/cm
1 13℃ a
2 22℃ b
3 31℃ c
（1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的具体操作方法是 。
（2）实验中重复测量3次，计算平均值的目的是 。
（3）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，写出一种改进方法： 。
（4）小科修改方案之后，重新实验，收集并处理数据。如果温度越高，蜗牛爬的越快，则a、b、c之间的大小的关系是 。
12．斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示。条纹有什么作用呢 科学家提出以下猜想：
猜想1：防虫说——条纹能驱走虻蝇。
猜想2：防猎杀说——条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。
猜想3：条形码说——斑马可以通过条纹识别出彼此。
科学家进行了以下实验，挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别在其躯干上套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各匹马外套上的虻蝇数量，并绘制图像如图丙所示。
（1）该实验检验的猜想是猜想 ；（填序号）
（2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是 ；
（3）图丙的实验结果能否为该猜想提供证据？请说明理由 。
13．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：
组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g）
甲 10 ① 7.34
乙 10 每日喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84
丙 10 每日喂含3%微塑料A的普通饲料8g，连续27天 －0.12
（1）在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过 来判断的。
（2）实验中选取的小白鼠应该满足的条件是 （至少两条）。
（3）实验中甲组起对照作用，①处为 。
（4）上述实验可以得出的结论是 。
14．丹山赤水是位于宁波余姚市大岚镇柿林村的风景名胜区，村中有很多柿子树。每当晚秋时节，村庄内外，红柿挂满枝头，像悬挂着无数的小红灯笼。柿子有清热润肺，健脾化痰等功效。小科发现买来的柿子还没熟透，还是青色的，分成7组，分别置于不透光的盒内，经过三天的时间，发现情况如下：
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
温度/℃ 17 20 23 26 29 32 35
颜色 青色 青黄色 偏黄 有点红 泛橙红 偏红 红色
软硬 硬 硬 偏硬 有点硬 有点软 偏软 很软
查阅资料：柿子越红越软就越熟。
（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响： 。
（2）该兴趣小组的实验结论是： 。
（3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实每组7个，而不是每组1个，这样做有什么好处？ 。
（4）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做有什么好处？ 。
15．小科使用额温枪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。针对这一现象，小科进行了科学研究：
（一）提出问题：同一位同学连续三次体温测量值不同，可能与什么有关？
（二）建立猜想：
猜想一：体温的测量值可能与 ① 有关
猜想二：体温的测量值可能与测量距离有关
（三）设计研究方案并获取事实与证据：
验证猜想一，获得实验数据如表所示：
测量部位 甲 乙 丙 丁
额头/℃ 36.6 37.0 36.8 36.8
手腕/℃ 36.4 36.4 36.2 36.2
（1）根据以上实验数据，“①”处应填写 ；
（2）实验表明，小科的猜想是 （选填“正确”或“错误”）。
验证猜想二，获得实验数据如表所示：
间距/cm 1 2 3 5 10 15 20 25 30
温度/℃ 36.5 36.5 36.5 36.3 36.1 35.7 35.1 34.7 34.1
（3）由数据可知，有效测温距离在 cm以内，测温距离大于有效测温距离，且测温距离越远，体温值越 （填“大”或“小”）。
（四）得出结论。
16．科学兴趣小组观察人口腔上皮细胞实验时，发现口腔上皮细胞处在生理盐水中时，细胞形态不发生变化，但盐水浓度过高或过低会使细胞形态皱缩或膨胀。动、植物细胞结构有许多相似之处，那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？请教老师后得知：有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离，吸水后细胞又恢复成原来的状态，即具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。为进一步研究，科学兴趣小组采用不同溶液开展了以下实验：
操作步骤 25%蔗糖溶液 25%葡萄糖溶液 25%氯化钠溶液 25%硝酸钾溶液
制作临时装片 制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象， 记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60s 65s 25s 57s
观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
能 能 不能 能
请回答：
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与 的关系。
（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是 。
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是 。
（4）该实验可得出的结论有___________（填字母）。
A．清水能使已发生“分离”现象的植物细胞都复原
B．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
C．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象
17．小绍与小兴为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的质量相同和水的初始温度相同；
时间/min 1 10 20 30 40 ··· 150 180
泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 41 ... 21 20
棉絮组水温/℃ 80 56 43 28 ... 20 20
（2）按照计划操作，小绍与小兴把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。分析两组水在第150min到180min水温的变化数据，可以知道他们做实验时，室内的温度是 ℃。你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 ；
（3）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个 ；
A．46℃　　 B．43℃ 　 　 C．39℃　　 　D．35℃
（4）小绍与小兴是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用 方法比较两种材料的保温性能；
（5）根据下表所提供的数据，你认为他们在测量温度的时候，选择的是 温度计。（水银或酒精）
物质 熔点/℃ 沸点/℃
酒精 -117 78
水银 -39 357
18．小柯用松散的泥土堆制一个山谷模型（如图），探究植被覆盖率对水土流失的影响。实验时以相同水量和相同高度对坡面进行洒水，记录数据如表所示。
组别 A坡 B坡
坡度 45° 30°
处理方式 松散泥土与草皮覆盖 松散泥土
洒水壶水量 1升 1升
收集盒中泥水量 较少 较多
（1）小妍发现上述实验存在明显缺陷，改进方法是 。
（2）本实验通过观察 来判断水土流失的程度。
（3）改进实验后，小柯发现植被覆盖率越低，水土流失越严重。查阅资料后知，在一定范围内，坡度越大，水流对土壤的侵蚀能力越强。请结合以上信息，判断如图中 地区土壤侵蚀最严重。
19．小科用图甲所示的圆柱形纸筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同亮度也不一样。关于像的亮度与哪些因素关，他们提出以下猜想：
猜想1：小孔成像的亮度与小孔到光屏的距离有关。
猜想2：小孔成像的亮度与小孔的形状有关。
猜想3：小孔成像的亮度与小孔的大小有关。
（1）验证猜想1时，应固定烛焰和纸筒的位置，让光屏从图示位置慢慢远离小孔，在此过程中应观察 ；
（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是 ；
（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表：
圆孔的直径/mm 小于1.0 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0
像的清晰度 清晰 清晰 清晰 清晰 较模糊 模糊
像的明亮程度 逐渐变亮
根据表格中的实验现象，可以得出的结论是 。
20．如图是纸做的“竹蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。为了探究影响“竹蜻蜓”下落快慢的因素，小明取翅身、翅尾长度不相同的“竹蜻蜓”，改变回形针的数量，选择在无风的环境，从2.5米高的平台静止释放，记录落地的时间，实验结果如下表。
组别 翅身长度（厘米） 翅尾长度（厘米） 翅身负重 下落时间
1 4 4 无 t1
2 4 5 无 t2
3 5 4 无 t3
4 4 5 一枚回形针 t4
5 4 5 两枚回形针 t5
（1）在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针数量进行实验，探究的问题是 ？
（2）比较 组别（填序号）实验结果，可以得出“竹蜻蜓”下落快慢与翅尾长度的关系。
（3）实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快，且翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“t1 、t2 、t3”三者应满足的大小关系是 。
21．为了有效控制噪声污染，双层玻璃已广泛应用于建筑领域。小科在房间里敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小科进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹开的距离，该操作重复10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）小科的操作存在明显的错误，本实验除了控制橡胶球、斜面、玻璃球等装置相同外，在操作上需要保持相同的是 ，两组对照实验中的单一变量是 。
小科改进操作方法后，重新实验，得到数据如表所示：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
玻璃球被弹开的距离/cm 单层 70 78 82 80 73 84 81 82 81 79 79
双层 20 23 20 24 24 21 22 22 21 23 22
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 反映的。
（3）分析表中的实验数据，可以得出的结论是 。
22．信鸽亦称“通信鸽”，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
【实验探究的问题】为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系
【进行实验】
①将200只生长发育、生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
②甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉，乙组用______处理作为对照。
③在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。
④根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论。
请你补充相关实验步骤并回答问题
（1）信鸽的呼吸器官是 。
（2）现实生活中，要选择200只完全相似的信鸽，将其均分为对照组和实验组是比较困难的。那么进行实验时，你认为哪种方法更合理 。
A．从200只信鸽中，选出两个相似的动物，一个作为实验组，一个作为对照组
B．将200只信鸽随机分成两组，每组100只，一个作为实验组，一个作为对照组
C．将200只信鸽分成100对，每对相似，一个放在实验组，一个放在对照组
（3）将步骤②中的内容补充完整 。
（4）根据以上实验，可以得出的结论是 。
23．降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的——种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。某STEM项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣，并开展了以下探究。
[实验器材]
①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明胶带、绳子、天平、秒表。
[提出问题] ；
[建立假设]
假设一：降落伞下降的快慢可能与伞面材料有关；
假设二：降落伞下降的快慢可能与伞面面积有关；
假设三：降落伞下降的快慢可能与伞和重物的总质量有关；
[收集证据]如图，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。下表是所有的实验记录，根据实验记录回答下列问题。
组别 伞面材料 伞面面积（cm2） 伞和重物的总质量（g） 降落时间（s）
第1次 第2次 第3次 平均
1 纱布 1200 100 8.6 8.5 8.7 8.6
2 棉布 1200 100 9.3 9.5 9.4 9.4
3 防水布 1200 130 10.7 10.8 10.9 10.8
4 防水布 1500 130 13.1 13.4 13.4 13.3
[得出结论]
（1）分析比较 （填组别）的实验记录，可得出的结论是：在伞面材料和伞的质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面面积有关；
（2）为什么每组实验测3次，然后取平均值？ ；
（3）分析比较1、2组的实验记录，可得出的结论是 。
24．如图甲是某校“科技文化节”纸飞机比赛的照片，比赛要求用一张完整的A4纸折叠，比较纸飞机飞行的距离。如图乙是常见的四种纸飞机折叠后的形状。
比赛前，小宁在同一地点，用相同的投掷角度和力度，进行多次实验，测量并计算出不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离，结果如表一：
表一：不同大小和形状纸飞机的平均飞行距离
纸飞机的平均飞行距离/cm
纸飞机大小 中翅型 平斗型 尖头型 波浪型
大 446 272 234 539
中 334 175 201 372
小 171 146 176 188
（1）本实验中，小宁研究的问题是 ；
（2）在同一地点，用相同的投掷角度和力度，其目的是 ；
（3）根据表一数据，小宁想取得好成绩，应该选择的纸飞机是 ；
（4）小宁又用不同厚度的纸张折叠成大小和形状相同的纸飞机重复实验，结果如表二：
表二：不同纸张厚度纸飞机的平均飞行距离
纸张厚度/（g/m2） 60 80 100 120
纸飞机的平均飞行距离/cm 488 627 545 452
他想要进一步确定飞行距离最远的纸张厚度，接下来应该在纸张厚度 g/m2范围内设置更多的厚度梯度，进行重复实验。
25．巴黎奥运会中，跳水运动员全红婵再次上演水花消失术，成功卫冕女子十米台冠军。物体入水时溅起的水花高度与哪些因素有关？某研究小组展开探究。
【提出问题】探究物体入水时溅起水花的高度与哪些因素有关。
【建立猜想】已知物体从相同高度自由下落，到达同一水平面速度相等。小组同学提出以下猜想：
猜想1：与物体的质量有关；
猜想2：与物体的入水快慢有关；
猜想3：与物体的形状有关。
【获取证据】将分别捏成球形、锥形、柱形的橡皮泥从不同高度自由下落至水面，测出溅起水花的高度，进行多次实验。记录的部分数据如表所示：
实验序号 物体质量m/g 物体形状 下落高度h1/cm 溅起水花高度h2/cm
1 20 球形 20 6
2 20 柱形 20 4
3 20 锥形 20 9
4 50 柱形 20 9
5 100 柱形 20 18
6 90 柱形 25 22
【数据分析】
（1）分析表格数据，物体入水快慢是通过改变 来控制不同的。
（2）比较实验序号为 的三组数据，可得出结论：其他条件相同时，物体入水时溅起水花的高度与物体的形状有关。
（3）比较实验序号为2、4、5的三组数据，可得出结论： 。
26．质量重达千吨的上海慧眼阻尼器是中国第一高楼——上海中心大厦里最亮眼的设置之一（如甲）。阻尼器是一种提供运动阻力消耗运动能量的装备，其主要作用是减振和耗能，帮助超高层建筑保持楼体稳定和安全。小科想通过模拟实验研究阻尼器抗震效果的影响因素，于是进行了如下实验：
①在木板上用乐高搭建高楼模型，并在上端放置挂钩，如图乙中a；
②在左侧用一定大小和频率的力来回抽拉模型下的木板（制造晃动效果），将刻度尺横放于模型顶部后方，读出最大摆动距离．L0；
③将一个钩码（用钩码模拟阻尼器）挂在挂钩上（如图乙中b），用相同大小和频率的力抽拉木板，将刻度尺横放于模型顶部后方，读出最大摆动距离L1；
④逐个增加钩码个数，重复上述实验，得到最大摆动距离L2，L3……
请回答下列问题：
（1）该实验的研究问题是阻尼器抗震效果与 的关系；
（2）小科设计a实验的目的是 ；
（3）小科将实验数据制作成表格如下，请根据表格帮助小科总结他的研究结果： 。
……
9.8cm 8.9cm 7.7cm 6.3cm 4.5cm 模型崩塌
（4）为了使本实验的结果更加可靠，请你提出一条合理的建议 。
27．为了研究管道中水流快慢与管道倾角的关系，小德按如图进行实验。
①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。每组实验重复3次，并计算平均值。
②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。
③记录数据如下表。
组别 管道倾角 流经时间（s）
第1次 第2次 第3次 平均值
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.4
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.4
（1）本实验多次测量求平均值的目的是 ；
（2）本实验是通过 来比较水流的快慢；
（3）本实验需要的变量有 （答出1点即可）；
（4）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断下列图中
（填字母）地区土壤侵蚀最严重。
28．如图（1）所示是研习小组用饮料瓶自制水火箭来探究水火箭飞行的水平距离与哪些因素有关的场景，图（2）为水火箭的原理图。
【建立假设】水火箭飞行的水平距离：与发射角度有关；与加水质量有关；与箭体内气压大小有关……
（1）根据生活经验，请你再提一个合理的假设 ；
【进行实验】为了探究水火箭水平飞行距离与发射角度的关系，研习小组做了如下实验：
步骤1.选用同一支水火箭，往水火箭中加入1/3的水，并充入5个大气压的气体；
步骤2.依次改变水火箭的发射角度为20°、30°、40°、50°、60°、70°；
步骤3.水火箭发射后，测量落地点到发射点的距离，记录在下表。
水火箭的发射角度不同时，测量的水平距离
序号 条件 角度（度） 水平距离（米）
1 同个水火箭，箭体内水量和气压相等 20 14.81
2 30 31.32
3 40 43.60
4 50 53.07
5 60 49.82
6 70 35.42
【交流与讨论】
（2）本实验设计还有不够完善的方面，水平距离的测量结果可能存在较大误差，你认为应该如何改进 ；
（3）小组同学得出：在相同条件下，发射角度为50°时，水火箭发射距离最远。对此，小东提出质疑，认为该结论中发射角度为50°时最远不够准确，还须继续以下实验：
使水火箭的发射角度在 之间，用更小的角度梯度做重复实验；
（4）请举出一个与本实验科学研究方法相同的教材中学过的实验名称 。
29．物理兴趣小组想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中：
纸锥编号 下落高度h/m 扇形纸片半径r/cm 剪掉的扇形圆心角θ/° 纸锥锥角α/° 下落时间t/s
1 1.9 10 90 81.9 2.18
2 1.9 10 135 71.1 1.84
3 1.9 5 90 81.9 2.18
（1）完成此实验主要的测量器材是：刻度尺和 ；
（2）图乙给出纸锥开始下落时的两种摆放方式，你认为正确的是 （选填“A”或“B”）﹔
（3）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是 ；
（4）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下正确的是 （选填序号）。
A．4号纸锥先到地面 B．5号纸锥先到地 C．两个纸锥同时到达地面
30．投掷实心球是中考体育选考项目之一、小科同学在选定该项目后想研究影响投掷实心球水平距离的因素，经过思考，他提出了以下的猜想：
猜想一：与抛出时速度有关； 猜想二：与抛出点离地的高度有关；
猜想三：与抛出球的质量有关； 猜想四：……。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度、高度、的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、等实验器材，依照科学学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
实验序号 钢球质量m/g 抛出点离地高度h/m 抛出的速度v/（m/s） 抛出时仰角大小 落地点与抛出点的 水平距离x/m
1 10 1 2 30° 6.4
2 20 1 2 30° 6.4
3 10 1 4 30° 12.8
4 10 2 4 30° 18.2
5 10 1 2 45° 23.2
6 10 1 2 60° 14.6
请你通过分析回答以下问题：
（1）猜想四： ；
（2）为了验证猜想二，应选用实验序号为 两组实验进行比较分析；
（3）请分析表格中1、5、6三组实验数据可以得出实验结论： 。
（4）请利用实验结论，对即将参加中考的学哥、学姐们提一条合理的建议！你的建议是 。
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【素养精练·决胜期末】浙教版七年级科学上册期末复习最后一练
能力提升三 科学探究方法（30题）
参考答案
1． 10毫升清水 避免偶然性 求平均值
2． 布料的吸水能力与布料的种类有关吗？ 等量 杯中所剩水量 棉
3． 形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常 避免A侧湿土对B侧干土产生影响，干扰实验 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论
4．(1)避免实验偶然性
(2)0.5
(3)高密度聚乙烯＞聚丙烯＞可降解塑料
5． 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活/土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的生活 b、c、d、e、g 相等 鼠妇朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多 取其平均值
6．(1)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关
(2)量筒/量杯
(3)避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性
(4)玉米成功爆开与锅内温度有关
7．(1)孑孓生活需要空气吗？
(2)30
(3)乙烧杯中的孑孓存活比甲杯多
(4)孑孓的生活需要空气
8．(1)板栗腐烂（未腐烂）个数
(2)避免实验偶然性
(3)AC（或者BD）
(4)空气（或者氧气）
9． 对照 大小相同、饱满程度相同 提供种子萌发的最适宜温度 感冒灵颗粒对水稻种子萌发有抑制作用，且浓度越高抑制程度越大
10． 细胞核和细胞质 二 不再生伞帽
11．(1)用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离
(2)减小实验误差，使实验结果更准确
(3)取生理状态相似，生长状况良好的蜗牛分别在三个温度不同的水中进行实验
(4)c＞b＞a/ a＜b＜c
12． 1 其他条件都应相同，如品种相同、年龄相近、体型相似等 见解析
13． 小鼠体重增长值 年龄、体重要相同 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续27天 浓度较大的微塑料A对小鼠的消化系统伤害较大
14． 温度 温度能影响柿子成熟的快慢，在一定的温度范围内，温度越高，柿子成熟得越快 避免实验的偶然性 控制单一变量
15． 测量部位 正确 3 小
16．(1)溶液种类
(2)25%的氯化钠溶液
(3)洋葱鳞片叶外表皮细胞失
(4)BC
17． 20 泡沫塑料 D 同样质量温度的水，在两种材料的保温杯内降温到相同温度，所需要的时间长短 水银
18．(1)坡度改为一致（或45°或30°）
(2)收集盒中的泥水量
(3)丙
19． 光屏上像的亮度 没有控制小孔的大小相等 在小孔成像清晰时，小孔越大，像的明亮程度越亮
20．(1)翅身负重是否会影响纸晴下落的快慢？
(2)1、2
(3)（或）
21．(1) 橡胶球被拉起的高度 玻璃层数
(2)玻璃球被弹开的高度
(3)受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强
22．(1)肺
(2)B
(3)等量生理盐水
(4)信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关
23．(1)降落伞下降的快慢可能与哪些因素有关
(2)3、4
(3)减小实验误差，使实验结果更加精确
(4)在伞面面积、伞和重物的总质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面材料有关
24． 纸飞机飞行距离与纸飞机的大小和形状有什么关系 保持不同类型的飞机具有相同的初始状态 波浪型大纸飞机 80
25．(1)橡皮泥下落高度
(2)1、2、3
(3)其他条件相同时，物体入水时溅起的水花高度与物体质量有关。物体质量越大，物体入水时溅起的水花高度越高
26．(1)探究大楼的晃动程度与阻尼摆的质量关系
(2)显示没有阻尼摆时的晃动程度，作为对比的量
(3)见解析
(4)为了得到更加可靠结果，需要多次实验
27．(1)减小误差，使实验结果更准确
(2)流经时间
(3)见详解
(4)A
28． 水火箭飞行的水平距离与形状有关 每个角度多测几次水平距离， 并求平均值 40°~60° 比较水和沙的比热大小的实验、影响液体蒸发快慢的因素、探究植被对泥石流的影响等合理即可
29． 秒表 A 纸锥下落速度与扇形纸片半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢 B
30．(1)可能与掷出时的仰角的大小有关
(2)3、4
(3)在球的质量、抛出高度、抛出速度相同的条件下球抛出的水平距离与抛出时仰角角度有关
(4)抛球时注意抛出时的角度接近45度角比较合适等
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【素养精练·决胜期末】浙教版七年级科学上册期末复习最后一练
能力提升三 科学探究方法（30题）解析版
1． 10毫升清水 避免偶然性 求平均值
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。所以除是否喷洒洗手液外，其他条件都相同。第二步：本实验的变量是洗手液的有无，所以第二步：一个喷洒10毫升1%洗手液，另一个要喷洒等量的清水。第三步，两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的生存情况，应该根据蚯蚓的生存情况判断洗手液是否影响环境。
（2）在实验时，每组各用10条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。
（3）假如其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应计算数据的平均值，是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。
2． 布料的吸水能力与布料的种类有关吗？ 等量 杯中所剩水量 棉
【详解】（1）[1]根据“某校同学就班级运动服的材质与布料的吸水性等问题”可知，提出的问题：布料的吸水能力与布料的种类有关吗
（3）[2]探究布料的吸水能力与布料的种类关系，改变布料的种类，其他因素需要相同，因此将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。
（4）[3]获取事实与证据：从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入下表。
（6）[4]根据表格数据可知，棉布对应的杯子中剩余水量最少，则说明棉布的吸水能力最强，则：从吸 水多少这个角度说，应尽量采用棉类的布料来制作夏装。
3． 形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常 避免A侧湿土对B侧干土产生影响，干扰实验 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论
【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
（2）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，体表裸露，无角质层，主要以植物的残体、有机质碎屑和含有有机质或菌类的土壤为食。
【详解】（1）该实验探究的是土壤湿度对蚯蚓的生活的影响，根据对照实验原则，其变量是土壤的湿度，其它条件要保持相同且相宜，因此在A和B的中央各放入10条形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常的蚯蚓。
（2）实验中隔板的作用是避免A侧湿土对B侧干土产生影响，从而干扰实验。
（3）根据“A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动”的实验结果，可得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
（4）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子中A、B侧均放入湿润肥沃的土壤，去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论。
4．(1)避免实验偶然性
(2)0.5
(3)高密度聚乙烯＞聚丙烯＞可降解塑料
【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
（2）种子萌发的条件：除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
【详解】（1）实验中每组用100粒小麦种子，其目的是避免实验偶然性，减小误差。
（2）根据对照实验的原则，为了控制单一变量，“？”处应填的数据是0.5。
（3）分析实验结果得出，第2组、第3组、第4组种子萌发率依次为：78、22%、80.00%、84.89%，故这3种微塑料对小麦种子萌发的影响从大到小的顺序是高密度聚乙烯＞聚丙烯＞可降解塑料。
5． 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活/土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的生活 b、c、d、e、g 相等 鼠妇朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多 取其平均值
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】作出假设：根据日常生活经验，潮湿环境下的鼠妇数目多，干燥环境中鼠妇数目少，说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在土壤的潮湿的环境中生活，因此小西探究实验结果所做出的假设是土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活。
制订计划：
【材料用具】不选1只鼠妇而用10只鼠妇的原因是避免偶然性产生的误差；选用湿土与干土的目的是设置对照组；铁盒是盛放土壤的铁盒；用纸板的目的是设置黑暗的环境，因为鼠妇喜欢阴暗的环境，可以减少其他因素对它的刺激。故本实验用到的材料用具b、c、d、e、g。
【方法步骤】②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要相等。因为在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同。
④实验结果：由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，故实验结果应该是鼠妇朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多。
实施计划：因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次的实验的平均值，可以减少误差。
6．(1)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关
(2)量筒/量杯
(3)避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性
(4)玉米成功爆开与锅内温度有关
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，据以上分析解答。
【详解】（1）根据实验数据可知，在进行实验前，小科所作的科学假设是玉米粒爆开的数量与锅内温度有关。
（2）因为实验需要量取四份10mL的食用油，所以需要测量液体体积的工具，即需要量筒或者量杯。
（3）实验选材数量过少，容易出现偶然性，选取玉米粒100粒，目的是避免实验偶然性，使实验结果具有普遍性。
（4）从表中可知，锅内温度为180℃，爆开数量最多，而其他温度时爆开的数量较少，所以，玉米成功爆开与锅内温度有关。
7．(1)孑孓生活需要空气吗？
(2)30
(3)乙烧杯中的孑孓存活比甲杯多
(4)孑孓的生活需要空气
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
【详解】（1）探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。本实验的假设是孑孓的生活可能需要空气。那么提出的问题是：孑孓生活需要空气吗？
（2）对照实验需要遵循单一变量的原则，甲烧杯与乙烧杯对照，实验变量是有无铁丝网，因此除变量不同外，其他条件都应该相同且适宜；甲烧杯中放入孑孓30只，乙烧杯中也应该放入孑孓30只。
（3）如果孑孓的生活需要空气，甲烧杯中的孑孓因被细密铁丝网隔绝空气接触，会导致死亡或活力下降，而乙烧杯中的孑孓因能够接触空气，正常生活。
（4）乙烧杯中的孑孓存活正常，而甲烧杯中的孑孓因缺乏空气而窒息死亡。由此得出的结论是：孑孓的生活需要空气。
8．(1)板栗腐烂（未腐烂）个数
(2)避免实验偶然性
(3)AC（或者BD）
(4)空气（或者氧气）
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）小科家的板栗由于保存时间过长而腐烂了几颗。他想通过实验探究保存板栗的方法，分成A、B、C、D四组，采用不同的方式保存，因此一个月后，应记录的数据是板栗腐烂（或未腐烂）个数。
（2）小科在本实验中所用的种子数既不能过多，也不能过少，每组都用30粒板栗比较适宜；如果每组只有3粒，实验结果可能具有偶然性。因此小科在本实验中每组都用30粒板栗，而不是3粒的目的是避免偶然因素对实验的影响。
（3）若想验证冷藏条件是否更利于保存板栗，实验变量应该是是否冷藏，其它条件都相同，因此应选择A、C或B、D两组对照实验来探究冷藏对板栗保存时间的影响。
（4）C、D两组除空气的有无不同之外，其它条件都相同，因此可以用来探究空气对板栗保存时间的影响。
9． 对照 大小相同、饱满程度相同 提供种子萌发的最适宜温度 感冒灵颗粒对水稻种子萌发有抑制作用，且浓度越高抑制程度越大
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
（2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中取五个培养皿，编号为A、B、C、D、E号，向A号培养皿加入适量清水，向B、C、D、E号培养皿分别加入等量的2、3、4、5四种浓度的感冒灵颗粒溶液，B、C、D、E是实验组，该试验的变量是感冒灵颗粒溶液浓度，其中A号是对照组，起对照作用。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。本实验的唯一变量是感冒灵颗粒溶液浓度，其余条件都相同且适宜。可见，第③步中，每个培养皿加入的50颗水稻种子的要求是：胚是完整的、胚是活的（或种子不在休眠期、大小、饱满程度相同等）。
（3）结合分析可知，种子的萌发适宜的温度，而25℃是水稻种子萌发的最适宜温度。所以，第④步中，要将5个培养皿均放入恒温培养箱，且恒温培养箱的温度要设置在25℃。
（4）结合题干柱形图可知，用少许感冒灵颗粒溶液培养的种子的萌发数量少于用清水培养的种子的萌发数量，并且感冒灵颗粒溶液浓度越高，水稻种子萌发的数量越少。据此可得出的结论是：感冒灵颗粒对水稻种子萌发有抑制作用，且浓度越高抑制程度越大。
10． 细胞核和细胞质 二 不再生伞帽
【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【详解】（1）海莫林将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，再生B伞帽，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。故根据甲图中实验现象，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受细胞核和细胞质的影响。
（2）切去兼有A帽和B帽形态的伞帽，再生出B伞帽，说明细胞质不能产生决定伞帽形态的物质，细胞核产生决定伞帽形态的物质，结合甲图实验可知，细胞质内聚集有决定伞帽形态的物质，故乙图实验支持猜想二。
（3）根据乙图实验现象可知，伞柄内决定伞帽形态的物质只能使伞帽再生一次，若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽一段时间后，伞帽的再生情况是：不再生伞帽。
11．(1)用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离
(2)减小实验误差，使实验结果更准确
(3)取生理状态相似，生长状况良好的蜗牛分别在三个温度不同的水中进行实验
(4)c＞b＞a/ a＜b＜c
【详解】（1）可以采用化曲为直的方法测量，操作就是用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离。
（2）实验中重复测量3次，计算平均值的目的是减小实验误差，使实验结果更准确。
（3）为了避免这种影响，可以取生理状态相似，生长状况良好的蜗牛分别在三个温度不同的水中进行实验。
（4）如果温度越高，蜗牛爬的越快，在相同时间内，运用的距离越大，故c＞b＞a。
12． 1 其他条件都应相同，如品种相同、年龄相近、体型相似等 见解析
【详解】（1）[1] 据图可知: 套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的虻蝇数量最少，因此该实验基于的假说是防虫说，该实验检验的猜想是猜想1。
（2）[2]对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同，如品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）[3]该实验结果能够为猜想提供证据，因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的虻蝇数量远少于其它组别。
13． 小鼠体重增长值 年龄、体重要相同 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续27天 浓度较大的微塑料A对小鼠的消化系统伤害较大
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）由表可知，该实验通过27天后小鼠体重增长值来判断微塑料A对小鼠消化系统的影响。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以实验中选取的小白鼠应该满足的条件是年龄、体重等要相同。
（3）该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续27天。
（4）乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的微塑料A对小鼠的消化系统伤害较大。
14． 温度 温度能影响柿子成熟的快慢，在一定的温度范围内，温度越高，柿子成熟得越快 避免实验的偶然性 控制单一变量
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）该实验中将柿子放置于不同的温度下，从实验的表格中也可以分析出，其他条件都相同。因此，该兴趣小组是研究温度因素对柿子果实成熟的影响。
（2）由表格可以看出，温度越高，柿子颜色越红，软硬程度越软。故实验结论是：温度能影响柿子成熟的快慢，在一定的温度范围内，温度越高，柿子成熟得越快。
（3）实验对象的数量过少，会由于自身的偶然性等因素影响实验结果的准确性。因此该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实每组7个，目的是避免实验的偶然性，提高实验的准确性。
（4）该对照实验除了温度不同外，其它条件都相同，因此该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做的好处可以控制单一变量，排除这些因素对柿子成熟的影响。
15． 测量部位 正确 3 小
【详解】（1）[1]根据表格内容知道，猜想体温的测量值可能与部位有关，还可能与测量距离有关。
（2）[2]对比表中数据可以发现，每次测得的额头温度都高于手腕温度，故体温的测量值可能与测温的部位有关，小科的猜想是正确的。
（3）[3][4]根据表中数据知道，在测量部位相同时，随着测温距离的增大，所测的体温值先不变后降低；由于测温仪与被测部位的距离在3cm内时，测量值恒定，超过3cm后，测量值逐渐减小，为了在使测量仪的测量结果准确可靠，应保证测温距离在3cm以内。
16．(1)溶液种类
(2)25%的氯化钠溶液
(3)洋葱鳞片叶外表皮细胞失
(4)BC
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组；
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，解答即可。
【详解】（1）从表格可知，该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系。
（2）通过实验可知，用25%的蔗糖溶液，引起细胞发生“分离”现象时间是60秒；用25%的葡萄糖溶液，引起细胞发生“分离”现象时间是65秒；用25%的氯化钠溶液，引起细胞发生“分离”现象时间是25秒；用25%的硝酸钾溶液，引起细胞发生“分离”现象时间是57秒，即引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是25%的氯化钠溶液。
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是洋葱鳞片叶外表皮细胞失活。
（4）该实验可得出的结论有：四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同；四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象。因此选BC。
故选BC。
17． 20 泡沫塑料 D 同样质量温度的水，在两种材料的保温杯内降温到相同温度，所需要的时间长短 水银
【详解】（1）[1]由表一数据知道，物体在0min时的温度是起始温度为80℃。
（2）[2]由表一中实验数据知道，计时开始到40min时，泡沫塑料包的烧瓶中的水温度降低了
80℃-41℃=39℃
棉絮包的烧瓶中的水，温度降低了
80℃-28℃=52℃
相同时间内，泡沫塑料包的水温度降低的少，所以，泡沫塑料的保温性能比较好。
（3）[3]由表中实验数据知道，温度较高时，水温下降得较快，棉絮组的水温，在时间为20min和40min时的温度分别为43℃和28℃，在20min内共降低15℃，如果温度降低是均匀的话，在中间30min时，温度应降低7.5℃，根据“温度较高时水温下降得较快”可得出降低的温度应大于7.5℃一点，所以可降低到35.5℃再低一点，即D可能。
（4）[4]除了在相同时间内比较水温下降了多少，还可以让两瓶水降低相同的温度，比较所用时间的长短。
（5）[5]由表一知道，起始温度为80℃，而酒精的沸点是78℃，水银的沸点为357℃，故要选择水银温度计。
18．(1)坡度改为一致（或45°或30°）
(2)收集盒中的泥水量
(3)丙
【分析】本题主要考查造成水土流失的原因，结合所学知识点 理解解答即可。
【详解】（1）探究植被覆盖率对水土流失“的影响，需 要把A坡和B坡设置为数值相同的坡度，故改进方法是坡度改为一致。
（2）本实验是通过一个现象来判断水土流失的程度，在这里就是看收集盒中的泥水量。根据资料可知：植被覆盖率越低，水土流失越严重；在一定范围内，坡度越大，水流对土壤的侵蚀能力越强。
（3）图中丙地区植被覆盖率低，坡度大，土壤侵蚀最严重。
19． 光屏上像的亮度 没有控制小孔的大小相等 在小孔成像清晰时，小孔越大，像的明亮程度越亮
【详解】（1）[1] 若要探究成像的亮度与小孔到光屏的距离的关系，则需要控制孔的大小不变，形状不变，改变小孔到光屏的距离，应固定蜡烛和小孔的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，注意观察光屏上像的亮度。
（2）[2]若要探究像的亮度与小孔的形状的关系，则需要控制孔的大小不变，只改变形状，而图乙中改变孔的形状时，同时改变了孔的大小，所以，此过程中存在的问题是：没有控制小孔的大小相等。
（3）[3]分析表格的实验数据，得出的结论是：在小孔成像清晰时，小孔越大，像的明亮程度越亮。
20．(1)翅身负重是否会影响纸晴下落的快慢？
(2)1、2
(3)（或）
【详解】（1）在纸蜻蜓的翅身加回形针，增大了纸蜻蜓翅身负重，结合实验目的可知，探究的问题是：翅身负重是否会影响纸蜻蜓下落的快慢？
（2）探究蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系，要控制翅身长度不变翅身负重不变，只改变翅尾长度，所以选1、2组实验结果。
（3）据题意，组别1、2、3实验翅身都没有负重，竹蜻蜓的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快；
组别3实验与1相比，翅身长度增大1cm，故
t3＜t1-----①
组别3实验与2相比，翅尾长度减小1cm，因蜻蜓的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快，故蜻蜓的下落减慢，时间变长；
而翅身增大1cm，故蜻蜓的下落加快；
根据若翅尾长度对竹蜻蜓下落快慢的影响大于翅身长度，即加快的多而减慢的少，故
t3＞t2------②
由①②得
t1＞t3＞t2
21．(1) 橡胶球被拉起的高度 玻璃层数
(2)玻璃球被弹开的高度
(3)受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强
【详解】（1）在操作上需要保持相同的是橡胶球被拉起的高度，两组对照实验单一变量是玻璃层数。
（2）当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的高度来反映的，这个属于转换法。
（3）同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强。
22．(1)肺
(2)B
(3)等量生理盐水
(4)信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验；这个不同的条件，就是唯一变量。
【详解】（1）信鸽属于鸟类，鸟类体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
（2）A．只用两只信鸽做实验，偶然性太大，实验结果没有说服力，A错误。
B．对200只完全相似的信鸽进行分组时，不能存在主管因素，要将200只信鸽随机分成两组，每组100只，一个作为实验组，一个作为对照组，B正确。
C．将200只信鸽分成100对，每对相似，一个放在实验组，一个放在对照组；是人为增加实验难度，且主观因素太强，C错误。
故选B。
（3）对照实验要遵循单一变量的原则，甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉，乙组则用等量的生理盐水进行处理，作为甲组的对照。
（4）由题图展示的实验结果可知：甲组用木犀草素溶液麻醉了信鸽的嗅觉，信鸽归巢速度随放飞距离的增加逐渐降低；乙组没有进行处理，信鸽的归巢速度随放飞距离的增加而增加；由此得出的结论是：信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关。
23．(1)降落伞下降的快慢可能与哪些因素有关
(2)3、4
(3)减小实验误差，使实验结果更加精确
(4)在伞面面积、伞和重物的总质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面材料有关
【详解】[1]项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣，由于降落伞下降的快慢可能与多种因素有关，所以可以提出问题是降落伞下降的快慢可能与哪些因素有关？
（1）[2]对比实验3、4可知，伞面材料、伞和重物的总质量均相同，伞面面积不同，降落伞下落时间不同，则可得出结论是：在伞面材料和质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面面积有关。
（2）[3]由于用秒表测量降落伞降落时间时，有测量误差，所以需要每组实验测量3次，然后取平均值，来减小实验误差，使实验结果更加精确。
（3）[4]分析比较1、2组的实验记录可知，伞面面积、伞和重物的总质量均相同，伞面材料不同，降落伞下落时间不同，则可得出结论是：在伞面面积、伞和重物的总质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面材料有关。
24． 纸飞机飞行距离与纸飞机的大小和形状有什么关系 保持不同类型的飞机具有相同的初始状态 波浪型大纸飞机 80
【详解】（1）[1]由表一知道，本实验中，分别改变纸飞机的大小和形状，因此研究的问题是：纸飞机飞行距离与纸飞机的大小和形状有什么关系
（2）[2]纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外的因素不变；所以，在同一地点，用相同的投掷角度和力度，其目的是保持不同类型的飞机具有相同的初始状态。
（3）[3]由表一知道，波浪型大纸飞机飞行的距离最大，小宁想取得好成绩，应该选择波浪型大纸飞机。
（4）[4]由表二知道，在80g/m2时飞行距离最远，应在80g/m2附近设置更多的厚度梯度，进行多次实验。
25．(1)橡皮泥下落高度
(2)1、2、3
(3)其他条件相同时，物体入水时溅起的水花高度与物体质量有关。物体质量越大，物体入水时溅起的水花高度越高
【详解】（1）分析表格数据，物体入水快慢，即速度快慢，是通过改变橡皮泥下落高度来控制不同的。
（2）由结论可知，实验变量是物体的形状，故要求只有物体形状不同，其他条件都相同，故比较实验序号为1、2、3的三组数据，可得出结论：其他条件相同时，物体入水时溅起水花的高度与物体的形状有关。
（3）比较实验序号为2、4、5的三组数据，只有物体质量不同，其他条件都相同，且物体质量越大，溅起水花的高度越高，故可得出结论：其他条件相同时，物体入水时溅起的水花高度与物体质量有关。物体质量越大，物体入水时溅起的水花高度越高。
26．(1)探究大楼的晃动程度与阻尼摆的质量关系
(2)显示没有阻尼摆时的晃动程度，作为对比的量
(3)见解析
(4)为了得到更加可靠结果，需要多次实验
【详解】（1）本实验改变的钩码的个数，即改变了阻尼摆的质量，探究大楼的晃动程度与阻尼摆的质量关系。
（2）小明设计a实验的目的是显示没有阻尼摆时的晃动程度，作为对比的量。
（3）根据表格数据，在承受能力许可的范围内，阻尼摆的质量越大，大楼顶端最大摆动距离越小。
（4）实验中只用一定大小和频率的力来回抽拉模型下的木板，为了得到更加可靠结果，可以改变力的大小和频率多做几次实验。
27．(1)减小误差，使实验结果更准确
(2)流经时间
(3)见详解
(4)A
【详解】（1）一次实验得出的结论具有偶然性，为了使结论更有普遍性，本实验多次测量求平均值的目的是减小误差，使实验结果更准确。
（2）管道的长度相同，根据速度的公式可知，水流的速度可以用泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间来间接反映。
（3）水流经管道的速度与多个因素有关，本实验的变量主要有软管材质、管道长度、水流初速度等。
（4）根据实验数据可知，降水量越大，水平倾角越大，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。植被覆盖率越低，水土流失越严重，故A中降水量和水平倾角最大，植被覆盖率越低，土壤侵蚀最严重。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
28． 水火箭飞行的水平距离与形状有关 每个角度多测几次水平距离， 并求平均值 40°~60° 比较水和沙的比热大小的实验、影响液体蒸发快慢的因素、探究植被对泥石流的影响等合理即可
【详解】（1）[1]水火箭飞行的水平距离可能与发射角度有关；与加水质量有关；与箭体内气压大小有关，进一步猜想，水火箭的形状也可能会影响水火箭的飞行距离。
（2）[2]飞行距离较远，落地后可能由于惯性继续移动，使得落地点确定不够准确，因而在水火箭表面涂色，确定落地的位置，可以使测量距离更准确；也可以每个角度多测几次水平距离， 并求平均值，以减小实验时测量误差。
（3）[3]发射角度为50°时，水火箭发射距离不一定最远，还应使水火箭的发射角度在之间，用更小的角度梯度做重复实验，使结论更准确。
（4）[4]本实验控制了气体压强、水量等条件不变，采用了控制变量法，课本上采用此方法的实验很多，例如：探究压力作用效果、比较水和沙的比热大小的实验、影响液体蒸发快慢的因素、探究植被对泥石流的影响等，都采用了控制变量法。
29． 秒表 A 纸锥下落速度与扇形纸片半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢 B
【详解】（1）[1]实验中还需秒表来测量纸锥下落需要的时间。
（2）[2]为了比较纸锥下落的快慢，应把两个纸锥拿到同一高度同时由静止释放；图乙中两纸锥的下端高度相同，图丙中两纸锥的上端高度相同，而落地时是下端触地，故应选图A的位置释放，然后记录下落至地面的时间。
（3）[3]根据表格中编号为1、2的数据知：下落高度、扇形纸片半径相同，纸锥锥角不同，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；根据表格中编号为1、3的数据知：下落高度、纸锥锥角相同，扇形纸片半径不同，下落时间相同，下落速度相同，即纸锥下落速度与扇形纸片半径无关；综合分析可得出的结论：纸锥下落速度与扇形纸片半径无关，与纸锥锥角有关，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢。
（4）[4]由（3）可知纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢，由于4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，所以4号纸锥的下落时间长，下落速度慢，即5号纸锥先到地，故B正确，AC错误。
故选B。
30．(1)可能与掷出时的仰角的大小有关
(2)3、4
(3)在球的质量、抛出高度、抛出速度相同的条件下球抛出的水平距离与抛出时仰角角度有关
(4)抛球时注意抛出时的角度接近45度角比较合适等
【详解】（1）根据实验数据可以猜想，可能与掷出时的仰角的大小有关。
（2）比较3 、4两次次实验序号的实验数据知道，实心球的质量、抛出角度和速度相同，抛出点离地的高度不同，且高度越大，抛出的距离越远，所以可知猜想二是正确的。
（3）由表格中1、5、6三组实验数据知道，实心球的质量、抛出点离地高度和速度相同，抛出仰角大小不同时，落地点与抛出点的水平距离不同，说明抛出的水平距离与抛出时仰角角度有关。
（4）分析数据知道，在各种情况相同时，注意抛出时的角度接近45度角比较合适等。
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