资源简介

(共22张PPT)
第五课 和谐的师生关系
复习
5.1 走近老师
1、如何认识教师职业？教师职业的特点与职责？★
2、教师对我们成长有哪些作用？（新时代教师“四个引路人”）
3、新时代对老师的要求有哪些？你心目中的好老师？（“四有好老师”）
5.2珍惜师生情谊
1、师生交往理想而美好的状态？
2、如何构建和谐师生关系？如何珍惜师生情谊？★
3、如何正确对待老师的表扬？★
4、如何正确对待老师的批评？★
背诵寄语： 同是寒窗苦读，怎愿甘居他人之后
走近老师
1.教师职业的特点？
2.教师的作用？
3.新时代对老师的要求？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
教师是履行教育教学职责的专业人员。
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心的好老师
知识梳理
5.1
1、如何认识教师职业？教师职业的特点与职责？★
①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（三传三塑）
重点背诵
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
②老师是我们锤炼品格的引路人，老师是我们学习知识的引路人，老师是我们创新思维的引路人，老师是我们奉献祖国的引路人。
2、教师对我们成长有哪些作用？（新时代教师“四个引路人”）
3、新时代对老师的要求有哪些？你心目中的好老师？
（“四有好老师”）
①不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
②努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
4、教育家精神
①心有大我、至诚报国的理想信念。
②言为士则、行为世范的道德情操。
③启智润心、因材施教的育人智慧。
④勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
1.张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出（ ）
A．教师的工作就是教给学生知识
B．教师是学生精神成长的引路人
C．良好的师生关系利于学生成长
D．教师能将学生都培养成科学家
B
小试牛刀
2.教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。高质量的教师（ ）
①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守
②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心
③爱生如子，固守传统的教育教学方法
④是学生成长的先行者，知识和学识均优于学生
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
3．为庆祝教师节，某班打算做一期关于尊师重教的黑板报，下列素材符合主题的是（ ）
A．千人同心，则得千人之力
B．一朝沐杏雨，一生念师恩
C．慈母手中线，游子身上衣
D．独学而无友，则孤陋而寡闻
B
4.唐甄在《潜书·讲学》中说：“学贵得师”，这强调了求学过程中“师”的重要性。下列学生的交往行为中，能体现“学贵得师”的是（ ）
A．老师讲错题，小青指出老师的错误且埋怨老师
B．小明经常利用课余时间，向老师请教数学问题
C．小林非常喜欢语文老师，只爱上语文课
D．小杰尊重老师，对老师的讲课从不产生质疑
B
5.阅读材料，回答问题。
材料一　古人云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。教育是什么样子，明天就是什么样子。“国将兴，必贵师而重傅”，一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。
材料二
名言一　我的命运是与党和国家的命运联系在一起的。
名言二　你要给别人一桶水，你自己必须有十桶水。
(1)结合材料和自己的体会，运用所学知识，谈谈为什么一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。
(2)据名言一和名言二，指出成为一名好老师应具备的品质。
(3)我爱我师，老师在我们的成长过程中发挥着哪些作用？
（1）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
（3）老师是我们学习和成长的引路人——老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
珍惜
师生
情谊
师生交往理想而美好的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进
与老师交往的做法
主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
知识梳理
5.2
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
1、师生交往理想而美好的状态？
2、如何构建和谐师生关系？如何珍惜师生情谊？★
①我们应主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
3、如何正确对待老师的表扬？★
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
4、如何正确对待老师的批评？★
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
5、为什么老师有不同的风格呢？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
1.师生交往是学校生活的重要内容。下列体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（ ）
A．小江对老师敬而远之，遇见老师常绕道走开
B．小西对班级建设有好建议，却不敢告诉老师
C．老师解题出错时，小赣大胆指出并埋怨老师
D．小敏见到老师，主动礼貌地向老师问好
D
小试牛刀
2.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ）
①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导
②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程
③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3．党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该（ ）
①我行我素，敬而远之
②认真聆听，尊重教诲
③有则改之，无则加勉
④理解老师，坦诚相待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4.习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为中学生，我们应如何与老师交往（ ）
①只接受老师的表扬，不接受老师的批评
②与老师分享自己的学习感受、学习成果
③尊重老师，不能向老师表达观点和见解
④课堂上主动参与，积极与老师交流互动
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
D
5.探究情境，回答问题。
放学后，小雨边走边和小伙伴诉说自己的苦恼：“我喜欢文学创作，今天的作文得到了语文老师的肯定和表扬，但是又因为我在其他学科的课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评。所以我感觉很苦恼，我应该怎么办呢？”
请你为小雨出谋划策：如何看待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

展开更多......

收起↑