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赏自然之美，抒山水之情
学科：语文 年级：八年级第三单元
一、作业目标
1.借助注释和工具书，准确疏通文意，概括文章主要内容，积累文言常用实词、虚词。
2.学习精读，揣摩精彩语句，借助联想和想象，感受自然景物之美，把握文本的内涵，理解古人的思想情趣，体会其笔下的美好境界。
3.通过品味精彩语段，学会抓住景物特征描写景物的方法。
4.通过练笔，学会运用景物描写进行写作，能够调动真情体悟融情于景，提升发现美与感受美的情趣。
二、作业内容
第一部分：文言知识小讲堂（基础性必做作业）
聚焦文言基础知识，解析经典之奥义，品味辞章之精妙。愿诸君于此共探文言奥府，开启知识新程，冀得真谛。
1.指出下列句中的通假字并解释。
(1)两岸连山，略无阙处
“ ”同“ ”， 。
(2)蝉则千转不穷
“ ”同“ ”， 。
(3)窥谷忘反
“ ”同“ ”， 。
2.写出下列加点词的古义。
(1)至于夏水襄陵
古义： 。今义：连用在一起，表示另提一事。
(2)晓雾将歇
古义： 。今义：休息。
(3)夕日欲颓
古义： 。今义：萎靡。
(4)盖竹柏影也
古义： 。今义：器物上有遮蔽作用的东西。
(5)鸢飞戾天者
古义： 。今义：罪过，乖张。
(6)经纶世务者
古义： 。今义：比喻规划、管理国家大事的才能。
3.指出下列加点词的词类活用现象并解释。
(1)虽乘奔御风，不以疾也 (2)回清倒影
(3)晴初霜旦 (4)五色交辉
(5)风烟俱净 (6)任意东西
(7)互相轩邀 (8)望峰息心
4.写出下列加点词在句中的意思。
(1) 自三峡七百里中
自
自非亭午夜分沿溯阻绝
沿溯阻绝
绝 绝巘多生怪柏
哀转久绝
夕日欲颓
欲 实是欲界之仙都
(4)上 负势竞上
横柯上蔽
(5)直 直视无碍
争高直指
5.解释下列加点的词。
(1)不见曦月 (2)夏水襄陵
(3)素湍绿潭 (4)林寒涧肃
(5)属引凄异 (6)哀转久绝
(7)沉鳞竞跃 (8)未复有能与其奇者
(9)相与步于中庭 (10)庭下如积水空明
(11)天山共色 (12)水皆镖碧
(13)泉水激石 (14)横柯上蔽 (15)疏条交映
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)夏水襄陵，沿溯阻绝。
(3)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(4)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(5)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(7)但少闲人如吾两人者耳。
(8)急湍甚箭，猛浪若奔。
(9)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】
(1)“阙”同“缺”，空隙、缺口(2)“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(3)“反”同“返”，返回 。
(1)古义：两个词，动词“至”和介词“于”。(2)古义：消散。(3)古义：坠落。(4)古义：大概是。(5)古义：至，到达。(6)古义：筹划治理。
(1)动词作名词，飞奔的马(2)形容词作名词，清波(3)名词作动词，下霜(4)名词作动词，辉映(5)形容词作动词、消净，清净
(6)名词作动词，向东或向西(7)形容词作动词，争着往高处远处伸展(8)动词的使动用法，使…平息
(1)在 如果 (2)隔断 极高的 停止 (3)将要 欲望
(4)向上 在上 (5)直接 笔直
5.(1)日光，这里指太阳(2)冲上，漫上(3)急流(4)肃杀，凄寒
(5)接连不断(6)声音悲凉婉转(7)指水中潜游的鱼(8)参与，这里有“欣赏”“领悟”(9)共同，一起的意思(10)形容水的澄澈(11)同样的颜色(12)浅青色(13)冲击，撞击(14)树木的枝干(15)互相掩映
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到夏天江水漫上山陵的时候上行和下行的航道都被阻断，不能通航
(3)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
(4)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着，夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
(5)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻，荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧
(7)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了
(8)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马
(9)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了热衷于功名利禄的心；看到这幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
评价量规表
评价等级 评价标准
优秀翘楚 能够全部正确的完成基础知识填空，无知识错误。
潜力新锐 能够基本完成基础知识填空，无有1-2处错误。
进取达人 不能完成基础知识填空，错误较多。
第二部分：跟着课本赏风景（探究性选做作业）
你是否曾在远行的列车上，望着窗外一闪而过的山川，内心涌起莫名的澎湃？我们脚下这片土地，山川有灵，湖海含情，滋养着一代又一代的生命。每一座山都承载着文人墨客的足迹，每一条河都流淌着美好岁月的歌谣。学校近期将举行“自然之美，山水传情——跟着课本赏风景”主题活动，请同学们以小组为单位选出本单元中最美的祖国风景，并请你向大家讲解美在何处。
任务说明:
1.以小组为单位，选出本单元中最美的山河风景,确定主题。
2.通过朗读课文，读出文章韵律，读出山水之美。
3.一山一水总关情，赏析写作特色并品味情感表达。用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。
4.通过品读文章，仿山写水，学会抓住描写景物的方法。掌握并运用对偶句创作美景宣传广告词。
评价量规表
评价等级 鉴赏准备 鉴赏过程 鉴赏成果
最佳鉴赏奖 鉴赏目的明确，鉴赏主题清晰明了。 能够读出山水之美，并能够赏析写作特点和作者的情感表达 能够学会景物描写的手法，创作广告词。
鉴赏新秀奖 鉴赏目的明确，鉴赏主题清晰明了。 能够读出山水之美，并能够较准确赏析写作特点和作者的情感表达 能够大体学会景物描写的手法完成创作
鉴赏参与奖 鉴赏目的较明确，鉴赏主题清晰明了。 不能能够读出山水之美，不能够赏析写作特点和作者的情感表达 不能学会景物描写的手法，未完成创作。
第三部分：仿山写水我创作（发展性选做作业）
生活处处皆风景，请选取一个你曾去过印象最深的地方，根据你的观察体会，运用所学景物描写的方法写出景点特色，并加以配图形成稿件，展现人文、自然的美。
评价量规表
评价标准 评价等级 改进措施
观察仔细 2分 超出标准9-10分☆ ☆ ☆符合标准7-8分☆ ☆待提高6分以下☆ 在班级展示中给予帮助和示范。
合理运用所学景物描写的手法 3分
语言通顺流畅，文笔优美动人 2分
恰当融入自己的情感 2分
文字与图片相吻合 1分
四、读红色经典 讲中国故事 传长征精神
在中国共产党成立103周年暨红军长征胜利88周年之际，学校举行了“读名著，学党史”活动。
在《红星照耀中国》的读书活动中，老师找来上面的两幅画，要求大家选择其中的一幅或自选其他喜欢的图片作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。你也来参与，并填好推荐表。
推荐表
图片
事件
理由
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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