资源简介

(共18张PPT)
团结就是力量
没有共产党就没有新中国
第一单元 红色足迹·时代号角(—)
（版本）七年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂总结
本课目标
1
通过对比聆听和演唱实践，复习与巩固声乐的演唱形式，了解其在音乐作品中的表现作用。
2
通过聆听歌曲，理解歌词意义；学唱歌曲时注意歌曲旋律与节奏；通过集体合唱，感受歌曲传达的力量与情感。
3
激发学生对党和国家的热爱之情。培养学生的音乐表现力和合作精神，提升音乐核心素养。
新课导入
请说出具有“团结”含义的谚语或歌曲
“众人拾柴火焰高”
“众人划桨开大船”
歌曲简析
歌曲的节奏、旋律
特点和表达的情感
是怎样的？
新知讲解
歌曲的节奏：节奏明快 坚定有力
歌曲的旋律特点：旋律简洁 风格独特歌曲
表达的情感：团结协作的精神
歌曲简析
歌曲的创作背景：1943年6月，晋察冀边区正处于战斗最紧张、最残酷的时期，牧虹和卢肃同志突击创作了小型歌剧《团结就是力量》。
新知讲解
歌曲是否适合加入休止
符？加入休止符给人一
种什么感觉？
整齐、利落、有力
新知讲解
歌曲展现了人们在巨大困难面前的坚定信念。
新知讲解
歌曲的演唱形式发生了怎样的变化？
齐唱有强大整体感和号召力，轮唱有层次感和动态感。
新知讲解
《没有共产党就没有新中国》背后的故事
新知讲解
歌曲的节奏、旋律和情感是怎样的？
新知讲解
节奏：紧凑简练
旋律：朴实激昂
情感特点：坚定自豪
用齐唱与轮唱的演唱方式，全班一起表演歌曲。
课堂拓展
课堂总结
课堂总结
通过本节课的学习，我们感受到了今天所学两首歌曲的深刻内涵与独特魅力，深刻理解了它背后所蕴含的文化价值与历史意义。这首歌不仅是对党的深情颂歌，更是我们民族精神的集中体现，它提醒我们珍惜来之不易的幸福生活，铭记党的恩情。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
花城版七年级上册第一单元
《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》教学设计
课题 《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》 单元 1 学科 音乐 年级 七年级
教材分析 《团结就是力量》歌曲为C宫五声民族调式，以进行曲速度演绎。该曲色彩鲜明、朗朗上口，既有进行曲节奏的铿锵有力，又体现浓烈的中华民族音乐风格、强烈的民族自豪感中饱含对革命胜利的信心。《没有共产党就没有新中国》是 1943 年由曹火星创作的一首经典革命歌曲。当时，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，中国共产党领导的抗日根据地在艰难中日益壮大，成为抗战的中流砥柱。这首歌的诞生，反映了广大人民群众对中国共产党的衷心拥护和坚定信念。
学习 目标 通过对比聆听和演唱实践，复习与巩固声乐的演唱形式，了解其在音乐作品中的表现作用，能唱准五度、六度音程，并掌握其发声技巧，学习附点节奏及其音乐表现力。 通过聆听歌曲，理解歌词意义；学唱歌曲时注意歌曲旋律与节奏；通过集体合唱，感受歌曲传达的力量与情感。 了解歌曲的历史创作背景，通过增进学生对中国共产党和新中国成立的了解，激发学生对党和国家的热爱之情。培养学生的音乐表现力和合作精神，提升音乐核心素养。
核心素养概述 审美感受：感受歌曲旋律的美感，体会音乐与诗歌的融合。品味歌词所蕴含的丰富情感，感受歌曲所表达的精神风貌。体会歌曲中所蕴含的团结、爱国、奋斗等价值观。 艺术表现：析歌曲的节奏、旋律、歌词等元素，探讨其艺术特色。体会歌曲的演唱技巧，学习如何用歌声表达情感。 创意实践：以小组为单位，为《团结就是力量》设计进行简单的舞台表演，激发学生创造力，更好地理解歌曲内涵，提升音乐素养。 文化理解：结合歌曲内容，探讨我国共产党的伟大历程，增强民族自豪感和使命感。
重点 通过歌曲学习，增进学生对中国共产党和新中国的了解，激发他们对党和国家的热爱之情。
难点 体验、对比轮唱与齐唱在表现形式和艺术表现力上的异同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师提问：请说出具有“团结”含义的谚语或歌曲。 生答：“众人拾柴火焰高” “众人划桨开大船”等。带领学生演唱《众人划桨开大船》 让学生对“团结”有具象认识
讲授新课《团结就是力量》 歌曲欣赏：播放歌曲《团结就是力量》视频。 学生回答问题 歌曲的节奏： 歌曲的旋律特点： 歌曲表达的情感： 歌曲的创作背景：1943年6月，晋察冀边区正处于战斗最紧张、最残酷的时期，牧虹和卢肃同志突击创作了小型歌剧《团结就是力量》。 歌曲教唱： 教师范唱歌曲，然后用钢琴引导学生作五度、六度大跳音程的大跳练习；指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，加强音乐技能训练。 教师播放伴奏音乐，教师对学生进行指导和评价。 教师播放齐唱与轮唱的演唱音频并讲解：齐唱有强大整体感和号召力，轮唱有层次感和动态感。 4、教师提问后进行总结，引导学生在生活中要团结友爱、互帮互助，增强学生的社会责任感。 学生聆听歌曲并回答：这首歌曲的节奏、旋律有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？引导学生分析音乐要素和情感内涵。 学生听第师介绍歌曲的创作背景和意义。 3、歌曲学唱 （1）学生跟唱歌曲，重点练习歌曲中的附点节奏和切分节奏，学生反复练习，突破音乐技能难点。 学生完整演唱歌曲。 （3）学生分析歌曲的演唱形式发生了怎样的变化？ 4、学生的思考和讨论：歌曲中的 “团结就是力量” 这句话表达了什么意思？我们在生活中应该如何做到团结？ 感受歌曲的节奏、旋律和情感，培养审美感知素养。 发展学生的文化理解素养。 学生感受歌曲（1）的演唱方法和情感表达，提升学生的音乐技能和审美感知素养。 促进学生的艺术表现素养发展。 （3）比较轮唱、齐唱在音乐表现上产生的不同艺术魅力。 4、引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲所表达的团结的意义，培养学生的文化理解素养。
讲授新课《没有共产党就没有新中国》 背景介绍：教师播放动画《没有共产党就没有新中国》背后的故事。 歌曲范唱：教师跟着伴奏音频示范演唱歌曲。 3、教师教唱歌曲，逐句指导，巡回指导。 4、讨论中国共产党的重要作用和意义，以及红色歌曲对我们成长的影响。 学生观看动画，理解新中国成立前后所发生的红色故事及其精神内涵。 2、学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。 3、学生分组练习演唱，注意发音、节奏和情感表达。 4、讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。 激发学生学习欲望。 助学生学唱及感受音乐之美。 确保学生准确掌握歌曲。 探讨歌曲意义，对学生成长的积极影响。
课堂练习 教师指挥，全体学生表演本课学唱的两首歌曲。 用齐唱与轮唱的演唱方式，全班一起表演歌曲。 通过齐唱轮唱练习，提升学生团队协作与音乐表现能力。
课堂小结 通过本节课的学习，我们感受到了今天所学两首歌曲的深刻内涵与独特魅力，深刻理解了它背后所蕴含的文化价值与历史意义。这首歌不仅是对党的深情颂歌，更是我们民族精神的集中体现，它提醒我们珍惜来之不易的幸福生活，铭记党的恩情。
板 书
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑