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2024-2025 学年九年级第三次学情检测 化学试卷答
案
一、选择题
1-6 BCDCDD 7-12 ABBBDA
二、非选择题
13.（1）CO2 、 H2O
（2）混合物
（3）N2（合理即可）
（4）Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+ H2O
（5）相同条件下，等量的吸收剂，LiOH 吸收的 CO2 更多（合理即可）
14.（1）能
（2）ABDE 或 CDE （合理即可） a
（3）酒精灯2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑
15.（1）+4
（2）化合反应
高
防止 H2 与 O2 混合加热而发生爆炸或防止 Si 再次被氧化（合理即可）
16.（1）有氧气参与反应（一切化学反应都符合质量守恒定律或参加反应的镁和氧气质量等
于生成的氧化镁质量，所以生成的氧化镁质量大于参加反应的镁质量）合理即可
【查阅资料】化学反应前后元素种类不变，而空气成分中不含氯元素
（合理即可）
【提出猜想】氮气/N2
【实验探究】将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
点燃 点燃
【实验结论】2Mg + O2 2MgO 或 3Mg + N2 Mg3N2
【若正确回答下列问题加3 分，总分不超过 40 分】 【思维拓展】（1）
CO2>(2)O2的化学性质比 N2 活泼
17.（1）4.8%
（2） 84kg2024-2025学年九年级上学期化学素养检测
注意：可能用到的相对原子质量 C-12 H-1 O -16 Mg-24 Ca-40
选择题。（12分，每题只有一个选项符合题意）
1．《天工开物》中记载的下列工艺涉及化学变化的（ ）
A．棉纱织布 B．烧制陶瓷 C．甘蔗榨汁 D．伐木制舟
2．保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是（ ）
A．海水可以直接作为淡水饮用 B．地球上淡水资源非常丰富
C．清澈见底的河水属于混合物 D．实验废液直接倒入下水道
3．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
A． B． C． D．
4．食醋的主要成分乙酸的结构模型图如下所示。下列说法不正确的是( )
A．乙酸的化学式为CH3COOH
B．乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6∶1
C．乙酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成
D．乙酸中氧元素的质量分数最大
5．形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述中，错误的是（ ）
A．转化观：Cu与CuO在一定条件下可以相互转化
B．组成观：氧气和臭氧（O3）都是由氧元素组成的
C．微粒观：氯化钠是由Na+和Cl-构成的
D．守恒观：2gH2在18gO2中燃烧生成20g水
6．下列化学方程式书写完全正确的是（ ）
A．4Fe + 3O22Fe2O3 B．H2O2O2↑+H2O
C．CO+CuO=Cu+CO2 D．CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑
7．下列实验方案不能达到实验目的是（ ）
A．图1可用于验证质量守恒定律 B．图2可用于研究水的组成
C．图3可用于测定空气中O2的含量 D．图4可用于探究分子运动的现象
8．下列关于碳的各种模型（如图）的说法，不正确的是（ ）
A．图1是碳原子的原子结构示意图，由图可知碳原子的质子数、电子数均为6
B．由图2可知一个碳原子的质量为12.01
C．图3中石墨与金刚石的结构不同，所以物理性质也不同
D．图3中三种物质都由碳元素组成
9．二氧化碳能转化为甲醇(CH3OH)的微观示意图如下,下列说法正确的是（ ）
A．一个甲分子由3种原子构成 B．参加反应的甲、乙的分子个数比为1：3
C．生成物丙、丁均为氧化物 D．在该反应中丙和丁的质量比为1：1
10．归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是（ ）
A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧
C．用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料
D．危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
11．比较、推理是化学学习常用的方法。以下推导中不合理的是（ ）
选项 化学反应事实 影响因素
A 和在光照条件下生成葡萄糖，而溶于却生成碳酸 反应条件
B 碳在氧气充足时燃烧产物是，在氧气不足时燃烧产物是 反应物的量
C 过氧化氢溶液分解较慢，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
D 在“空气中氧气含量的测定”实验中，用铜粉加热而不用铜片 反应物种类
12．下列图象（横坐标均为反应时间）能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．木炭和氧化铜粉末混合高温加热 B．水通电分解
C．完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液 D．镁在氧气中燃烧
二、非选择题。（28分）
13. （6分）阅读下列科技短文并回答问题。
近年来，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充宇航员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳气体，是科学家需要解决的问题。
在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，利用分子吸附技术，吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。
我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回舱。
（1）文中提到的氧化物有______（填化学式）。
（2）空间站内的空气为_______（填“混合物”或“纯净物”）。
（3）宇航员呼出的气体中除CO2外，还含有___（填1种即可）。
（4）LiOH、NaOH和Ca(OH)2均可吸收CO2，请写出Ca(OH)2吸收CO2反应的化学方程式________ 。
（5）相同条件下，不同吸收剂吸收CO2的最大质量关系如图所示，由图可知，LiOH和NaOH相比，选用LiOH作吸收剂的原因是________ 。
14. (6分）化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如下仪器：
（1）仪器B______（填“能”或“不能”）直接加热。
（2）若用大理石与稀盐酸来制取CO2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是______（从A~H中选填字母）；若用上面右图所示装置收集CO2，应从_____端进气（填“a”或“b”）。
（3）若用高锰酸钾制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是______（填仪器名称），该反应的化学方程式为______。
15．（5分）中国“芯”彰显中国“智”造。芯片的基体材料是高纯硅。如图是工业上以石英砂（主要成分是SiO2）为主要原料制取纯硅的一种工艺流程：
（1）SiO2中硅元素的化合价为 。
（2）流程②的发生反应的基本类型是 。
写出流程③的化学方程式 ，该反应要在无氧环境中进行，原因是 。
（6+3分）小红和小明为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
他们发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，
小红认为这个反应不遵守质量守恒定律，小明不同意小红
的观点，小明的理由是 。
（2）小明按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，
却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3
颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是　 　；
【提出猜想】分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的　 　反应生成的；【实验探究】小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是　 。
【实验结论】根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时反应的化学方程式　 (写一个即可）。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
【思维拓展】（1）已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X2MgO+C，则X的化学式为　 ；若金属镁的质量为m1，完全反应后生成碳的质量为m2，则m1　 　m2（填＞、＝、＜）。
（2）镁不仅能与氧气、二氧化碳反应，还能与氮气反应。空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却远大于Mg3N2的质量，请给出合理的解释　 　 。
17. （5分）我国力争在2060年前实现“碳中和”，实现二氧化碳的相对“零排放”。使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。氢化钙（CaH2）是一种重要的制氢剂，氢化钙可与物质H2O反应生成氢气，反应的化学方程式为：CaH2+2H2O=Ca(OH)2 +2H2↑，请回答：
（1）CaH2中氢元素的质量分数为______（保留到0.1%）。
（2）若制取8kg氢气，计算理论上需要CaH2的质量（写出计算过程）。

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