7.4 同一直线上二力的合成(课件)(共15张PPT) 2024-2025学年沪粤版(2025)物理八年级下册

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7.4 同一直线上二力的合成(课件)(共15张PPT) 2024-2025学年沪粤版(2025)物理八年级下册

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(共15张PPT)
第七章 运动和力
7.4 同一直线上二力的合成
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
一位同学推车比较费劲,两位同学一起推车比较省力,你知道这是为什么吗?
求几个分力的合力就叫力的合成。
新课讲授
知识点

合力与分力
典例
当一个物体受到几个力共同作用时,如果能用另外一个力代替它们,并且这个力的作用效果与原来那几个力的共同作用效果相同,这个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力。
合力与分力的关系是等效替代,并不是物体同时受到合力和分力作用。
知识点

同一直线上方向相同的二力合成
1.实验步骤
(1)如图所示,将滑轮和附有指针的弹簧分别固定在支架上,将刻度尺竖直固定在支架的铁夹上,再把两根细线的一端共同拴在弹簧的自由端,让两根细线的另一端一起绕过滑轮并各与一个弹簧测力计连接。
(2)同时拉两个弹簧测力计,使弹簧指针拉伸到刻度尺的刻度E处,分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。
E
F1
F2
知识点

实验:探究同一直线上二力的合成
1.实验步骤
(3)如图所示,改用一个弹簧测力计拉伸弹簧,使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E处,记下弹簧测力计上的示数F合。
(4)将用两个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F1、F2之和,与用一个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F合作比较,它们之间有怎样的关系
F合
E
同一直线上方向相同的两个力的合力大小,等于这两个力的大小之和,方向与这两个力的方向相同,即F = F1+F2 ;
2.实验结论
知识点

同一直线上方向相反的二力合成
1.实验步骤
(1)如图所示,将附有指针的弹簧悬挂在支架的横杆上,将刻度尺竖直固定在支架的铁夹上,把一根细线的中间拴在弹簧的自由端,将细线的一端穿过弹簧,让细线的两端各与一个弹簧测力计连接。
(2)同时向上和向下拉伸弹簧,使弹簧指针拉伸到刻度尺的刻度E处,分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。
E
F1
F2
1.实验步骤
(3)如图所示,改用一个弹簧测力计拉伸弹簧,使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E处,记下弹簧测力计上的示数F合。
(4)将用两个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F1、F2之差,与用一个弹簧测力计拉伸弹簧的示数F合作比较,它们之间有怎样的关系
F合
E
知识点

同一直线上方向相反的二力合成
同一直线上,方向相反的两个力的合力大小,等于这两个力的大小之差,方向与较大的那个力的方向相同,即F = F1-F2。
2.实验结论
阅读实验步骤,思考下列问题:
(1)实验中,如何让分力和合力的作用效果相同?
(2)为了实验结论具有普遍性,我们应该如何操作?
把弹簧拉到相同的长度。
需要多次实验,使结论更具普遍性。
(1)同一直线上的两个力的合力方向与较大的分力方向相同。
点拨
(2)合力可能大于分力,也可能小于分力,还可能等于零。如果两个力方向相同,合力一定大于分力;如果两个力方向相反,合力一定比较大的分力小。
F1与F2方向相反
F1与F2方向相同
典例
拓展
≤ ≤
点拨
课堂小结
2. 探究同一直线上二力的合成
1.合力与分力
(1)实验注意事项:实验过程中需要保证合力和分力的作用效果相同;多次测量等。
(2)实验结论:“同向相加,反向相减”。
随堂练习1
BD
随堂练习2
B

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