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(共33张PPT)
八年级上册第四单元 第四章
遗传咨询室里每天都有很多求助者：一位患白化病的女士（丈夫正常）想知道后代患白化病的可能性；一位农村孕妇想了解一些可以号称生男孩的药物吃了到底有没有用；一位爱美的妈妈已经有了单眼皮宝宝，想知道下一个孩子能不能遗传到自己和丈夫的双眼皮……
请你作为小小遗传咨询师，将本单元所学知识转化为自己的智慧，为他们解答困惑，提出合理建议，并阐明原因。
单元情境任务
遗传的物质基础
济南版《生物学》八年级上册
第四章 生物的遗传和变异
第四单元 物种的延续
情境任务
白化病是一种遗传性皮肤病，定义为黑色素合成障碍导致的皮肤、毛发及眼睛色素缺失。白化病的根源在于基因。具体来说，是控制黑色素合成的酪氨酸酶基因发生了突变，导致黑色素无法正常生成或沉积。患者皮肤异常白皙，毛发淡色，眼睛畏光且颜色浅淡。此病不仅影响外貌，还增加皮肤癌风险及视力问题。治疗以防护紫外线、皮肤管理为主，尚无根治法。
遗传病是由遗传物质发生突变后引起的疾病，人类已发现约4000种遗传病，而且每年新发现的遗传病约100种以上，是严重危害人类健康的因素，而且程度不同地代代相传。
遗传物质是什么？基因又是什么？
学习目标
1.通过分析生活现象、交流讨论，能够识别生物遗传和变异的现象并举出实例。
2.通过探究伞藻的嫁接实验、克隆羊的诞生过程，认同细胞核是遗传的控制中心。
3.观察人类及其他生物染色体图谱，总结染色体在不同生物及同种生物体细胞和生殖细胞中的分布规律，说出染色体的结构组成。
4.观看噬菌体侵染细菌的实验视频，得出DNA是噬菌体的遗传物质；观察DNA的结构模型，总结出基因是控制生物性状的基本单位。
5.构建细胞核、染色体、DNA、基因四者的概念关系图，阐明四者在遗传中的作用；用图示阐明遗传物质在亲子代间的传递规律。
任务一 什么是遗传和变异
自主探究
观察图片，尝试归纳出遗传与变异的概念。
亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做遗传。
亲代与子代之间以及子代个体之间存在差异的现象，叫做变异。
任务一 什么是遗传和变异
马云和“小马云”存在的这种相似现象是遗传吗？
不是，因为不是亲代与子代，或子代个体间的相似。
追踪测评
这对双胞胎为什么会长相相似？遗传的奥秘与细胞的哪一结构有关呢？
任务二 遗传物质在哪里
伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根里，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的性状有所差异，请设计实验，证明伞帽的形状是由哪部分结构控制的。
组际交流
任务二 遗传物质在哪里
伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根里，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的性状有所差异，请设计实验，证明伞帽的形状是由哪部分结构控制的。
组际交流
发育
发育
根据实验现象，你能得出什么结论呢？
伞帽的形状是由假根控制的
任务二 遗传物质在哪里
请同学们分析以下实例，回答问题：
猜猜像谁呢？
任务二 遗传物质在哪里
请同学们分析以下实例，回答问题：
追踪测评：
变形虫是一种
单细胞动物
你能预测过段时间会发生什么吗？
任务二 遗传物质在哪里
任务三 遗传物质如何传递
自主探究
1、为什么细胞核在显微镜下是深色的？
2、什么是染色体？
正在分裂的根尖分生区细胞
染色体
任务三 遗传物质如何传递
3、生物细胞内的染色体是怎样存在的？在数量和形态上有什么特点？
雌果蝇（4对）
雄果蝇（4对）
蝗虫（12对）
女性（23对）
男性（23对）
特点1. 体细胞内的染色体都是 存在的。
特点2. 同种生物的体细胞内染色体数目 ，形态 。
特点3. 不同种生物的体细胞内染色体数目 ，形态 。
成对
相同
相似
不同
不同
观察果蝇的生殖细胞与体细胞对比，会发现生殖细胞中染色体是 存在的，而且数量是体细胞的 。
4、染色体在生殖细胞中的存在特点
雌果蝇
雄果蝇
卵细胞 两种精子
任务三 遗传物质如何传递
成单
一半
追踪测评：
1、同种生物中体细胞中，染色体数量_________，__________存在。生殖细胞中染色体_________存在。 不同种生物体细胞中染色体数量____________。一个生物生殖细胞中的染色体是体细胞中的____________。
2、绘制人的生殖过程中染色体数量变化模型：
雌性 雄性
体细胞
生殖细胞
受精卵
子代体细胞
任务三 遗传物质如何传递
相同
成对
成单
不同
一半
23对
23对
23条
23条
23对
23对
3、已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则其产生的精子与卵细胞中分别有_________染色体，其自花传粉后，形成的受精卵中染色体数量为_______，受精卵发育成种子的________，其中的染色体数量为_____。
任务三 遗传物质如何传递
7条
7对
胚
7对
思考：不同物种间能否进行有性生殖？
不能
同物种不同品种能否进行有性生殖？
能
同种生物体细胞中染色体数量相同有何意义？
维持物种的稳定性
杏花的花粉落到桃花的柱头上，能否形成果实？
不能
毛桃的花粉落到油桃的柱头上，能否形成果实？
能
任务三 遗传物质如何传递
蛋白质
DNA
（一条）染色体
（脱氧核糖核酸）
遗传到底与谁有关呢？
任务四 遗传物质是什么
任务四 遗传物质是什么
归纳总结
通过噬菌体侵染细菌的实验，你能得出什么结论？
DNA是噬菌体的遗传物质（DNA是遗传物质）
DNA是唯一的遗传物质吗？
绝大多数生物的体内有DNA。但有一部分病毒不含DNA，而含有另一种核酸RNA（核糖核酸）
如：艾滋病病毒、禽流感病毒，新型冠状病毒等它们的遗传物质是RNA。
DNA是主要的遗传物质，而不是唯一的遗传物质。
1、科学家赫尔希和蔡斯做了经典的噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了DNA是噬菌体的遗传物质，如图为该实验部分步骤示意图。对此实验有关叙述错误的是（　　）
A．选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构简单
B．噬菌体必须寄生在大肠杆菌的活细胞内才能增殖
C．侵染细菌时，噬菌体只将DNA注入大肠杆菌中
D．噬菌体外壳蛋白是由大肠杆菌的DNA控制形成的
任务四 遗传物质是什么
追踪测评
D
任务五 遗传物质如何存在
1.自主探究
阅读课本95—96页内容，回答下列问题：
(1) DNA分子结构有什么特点？
(2) 在DNA分子上有许多与遗传特征相关的片段叫什么？它有什么作用？
任务五 遗传物质如何存在
1.自主探究
由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构
与遗传相关的片段
基因
不同基因蕴含着不同的遗传信息。
DNA 结构示意图
A片段
B片段
决定眼皮的双
眼皮或单眼皮
决定耳垂
的有或无
基因
双螺旋
贮存
遗传信息
控制
生物性状
DNA上的有效片段
基因就是DNA的片段？你认为这种说法正确吗？
2、分析图片，解析基因
任务五 遗传物质如何存在
任务五 遗传物质如何存在
3.组际交流
小组间合作制作模型，明确染色体、DNA、基因之间的数量和位置关系
任务五 遗传物质如何存在
3.组际交流
小组间合作制作模型，明确染色体、DNA、基因之间的数量和位置关系
【位置】：
细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有 1个DNA分子，每个DNA分子上有多个基因。（即染色体数=DNA数＜基因数）
基因位于DNA上，DNA是染色体的组成部分，染色体位于细胞核中。
【数量】：
任务五 遗传物质如何存在
3.组际交流
请将“细胞核、蛋白质、染色体、DNA、基因”填在合适的位置
4
3
2
1
4
3
2
1
下图所示的生物结构间的关系，正确的是
A B C D
追踪测评
任务五 遗传物质如何存在
D
任务五 遗传物质如何存在
材料一：在平时现实生活中，有这样一小部分人：他们全身皮肤呈乳白或粉红色，头发甚至连眉毛、睫毛都是淡白或淡黄色，得了白化病，由于缺乏黑色素的保护，对光线高度敏感，在夜间出来活动相对舒适，所以现在有很多人，亲切地称呼他们为“月亮的孩子”。一位来自俄罗斯的白化病少女引起了网友的关注，这名11岁女孩患有罕见的遗传病：白化病和虹膜异色症。网友们为这位少女身上的特殊美感所惊讶，同时也为她的生活而担心。
材料二：白化病，是一种黑色素代谢紊乱性疾病。在中国，约每17000人中，有1人患白化病。由于缺少黑色素，白化病病人的皮肤、毛发、眼睛虹膜颜色都可能明显浅于常人，这让他们看起来纤尘不染，非常显眼。如果近看，还可以观察到眼球的不自觉左右乱晃，医学上称之为水平震颤。白化病的患者由于体内黑色素的缺失，虹膜颜色较浅，抵御强光的能力变弱，当有强光照射时，就会造成视力损伤和畏光，多数患者视力可能都不到0.1。有些类型的白化病，还可能会累及心、肺、肠道和血液系统等，表现出心肌肥大、肺纤维化、肠道炎症、出血等。
拓展延伸
材料三：6月13日是国际白化病宣传日，目前白化病尚无有效治愈手段，只能通过使用光敏性药物、激素等消除白斑。除此之外，我们可以从源头进行预防——扩展性携带者基因筛查。尽管白化病目前还没有治愈的方法，但科学家们正在不断研究和探索新的治疗方法。基因治疗是一种非常有前景的治疗方法，通过修复或替换患者体内的异常基因，以恢复正常的遗传功能。在基因治疗过程中，涉及如何选择合适的载体、如何确保基因的稳定表达等诸多问题，因此，针对白化病的基因治疗仍处于研究阶段，尚未形成成熟的临床应用。
任务五 遗传物质如何存在
畅所欲言：通过阅读材料，请你从白化病形成的原因、如何避免患病、如果你的同学有白化病患者，你将如何对待、如果你是医生将如何对患者给予治疗帮助等方面进行表达交流。
知识建构
当堂达标
1、经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中，这些数据说明（　　）
A．衣藻的遗传物质主要是DNA B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细质中的DNA含量为1% D．衣藻的染色体是由DNA和蛋白质组成的
2、如图是细胞核、染色体、DNA之间的关系，下列说法错误的是（　　）
A．①表示DNA，一个DNA分子上只有一个基因
B．②表示染色体，主要由蛋白质和DNA组成
C．③表示细胞核，是细胞的控制中心
D．染色体在细胞核内，是DNA的载体
3、下图表示基因、DNA、染色体三者之间的关系，其中正确的是（ ）
B
A
B
当堂达标
4、下列关于遗传相关概念的叙述，正确的是（　　）
A．同种生物不同结构的体细胞中，染色体的形态和数目不同
B．DNA分子上的片段叫作基因，一个DNA分子上有许多个基因
C．细胞中都有DNA，说明DNA是主要的遗传物质
D．细胞中DNA主要位于染色体上，说明染色体是遗传物质的主要载体
5、如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是（　　）
A．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对
B．具有遗传效应的①的片段叫基因
C．在细胞分裂过程中③的变化最明显
D．③存在于细胞核中
6、如图是与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．正常人体的所有细胞中，②染色体的数量都为23对
B．③DNA和④基因组成了②染色体
C．④基因是遗传物质的载体
D．④基因是③DNA上具有特定的遗传信息的片段
D
A
D
当堂达标
7、如图是染色体、DNA、基因三者之间的关系图，请据图分析下列问题：
（1）图中a是　 ，它主要由[ ]　 　和[ ]　 　组成。
（2）从结构上看，DNA分子的结构是　 　。
（3）b上面具有遗传效应的片段叫做　 　。
（4）下列说法错误的是　 。
A、染色体在体细胞内是成对存在的 B、每条染色体内有一个DNA分子
C、每个DNA分子上有一个基因 D、染色体主要存在于细胞的细胞核中
染色体
b
DNA
c
蛋白质
两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构
基因
C

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