资源简介

人教版道德与法治一年级上册
《这是我们的校园》教学设计
一、教材分析
《这是我们的校园》是人教版一年级上册道德与法治课程中的一课，本课旨在让学生通过认识和了解自己的校园，培养学生对校园的热爱和归属感，同时通过活动增进学生之间的交流与团结合作精神。本课以校园的设施、活动以及师生间的关系为教学重点，引导学生从生活中发现美、认识美、感受美，并培养其初步的环保意识和社会责任感。
二、学情分析
一年级的学生正处于适应新环境的阶段，他们对于校园的认识尚处于初步阶段。他们对校园的设施和活动充满好奇，但往往缺乏系统性的观察和了解。因此，本课教学需要引导学生从多个角度去观察和认识自己的校园，并从中体验到快乐和归属感。
三、教学目标
1.知识与技能：了解校园的主要设施及其功能，认识校园的各种活动，掌握校园内的基本规则和礼仪。
2.过程与方法：通过观察、交流、合作等活动，培养学生自主探索的能力和团队协作的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对校园的热爱之情，培养其集体荣誉感和环保意识，增进同学间的友谊和合作精神。
四、教学重难点
重点：让学生全面认识和了解自己的校园，体验校园生活的美好。
难点：如何通过教学活动激发学生的情感共鸣，培养其环保意识和集体荣誉感。
五、教学准备
1.教室环境布置：教室内可以挂上校园的照片和介绍校园的文字材料。
2.图片或视频素材：包括校园设施的图片或短视频。
3.准备一些校园的小游戏或活动，如“校园寻宝”等。
六、教学过程
(一)导入新课（5分钟）
1.播放一段关于校园的视频或图片，引导学生观察并说出自己看到了什么。
2.提问：“你们喜欢自己的校园吗？为什么？”引导学生分享对校园的喜爱之情。
(二)新课学习（18分钟）
1.介绍校园设施（3分钟）：介绍学校的教室、操场、图书馆等设施，让学生了解它们的功能和作用。
2.了解校园活动（5分钟）：展示一些学校举办的常见活动图片或视频，让学生了解学校文化生活和丰富多彩的活动。
3.学习校园礼仪（5分钟）：讲解并演示在校内应该遵守的基本礼仪和规则，如见到老师要问好、保持教室卫生等。
4.分组交流（5分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己最喜欢的校园设施或活动，并说明原因。
(三)实践活动（12分钟）
1.校园寻宝”游戏：教师提前准备好线索和提示，让学生分组寻找学校里的特色之处。此环节可以加深学生对校园的认知，同时也能够增强团队合作和观察力。
2.组织学生进行绘画比赛或手抄报比赛，主题为“我心中的校园”，让学生用艺术的方式表达对校园的热爱之情。
(四)课堂总结（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己对校园的认识和感受。
2.强调学生在日常生活中要爱护学校的设施和环境，尊重老师和同学，做一个有礼貌的好学生。

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