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(共25张PPT)
走进濮水公园——观生态系统的组成
新课导入
从视频中你看到了哪些生物，哪些非生物？公园就是一个生态系统
1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。
2.概述生态系统的组成。
3.尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
1、生态系统的概念：
在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．
【谈一谈】
判断以下图片是生态系统吗？如果是请说出理由。
一片森林
一块农田
一条河流
以上都是生态系统，那整个地球呢？
地球是最大的生态系统：
生物圈
生态系统的成分
生态系统是怎样组成的？
能否将组成成分分类呢？
小组活动
以小组为单位，将手中的卡片进行分类，然后派代表进行展示。
生物部分
非生物部分
植物
动物
微生物
—阳光、空气、水和土壤等
生态系统的组成成分
植物
能进行光合作用把无机物合成有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
最基本、最关键的部分
生产者
动物
非洲长颈羚：植食性动物
金雕：肉食性动物
田鼠：杂食性动物
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物
动物
消费者
它们能将动植物遗体、遗物中含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环
细菌、真菌
分解者
1.人能生产各种商品，人是生产者吗？
2.蚯蚓等腐食性动物在生态系统中扮演什么角色？为什么？
不是，因为生产者的主要特点是能够通过光合作用制造有机物，而人不能。
分解者，因为它们能将生态系统中的有机物分解成无机物。
解惑释疑
3.硫细菌、硝化细菌能利用无机物制造有机物，这种细菌在生态系统扮演的角色？
生产者
解惑释疑
2.如果自然界中的各种绿色植物全部消失呢？
最简单的生态系统也必须具备生产者和分解者。
1.如果自然界中的各种微生物突然全都不存在了，你认为将会出现什么现象？
猜想
名称 生物类群 获得营养和能量的方式
生产者
消费者
分解者
你能补充完整吗
主要指绿色植物
各种动物
腐生性的细菌和真菌
进行光合作用制造有机物
直接或间接以植物为食
将有机物分解成简单的无机物
图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？
生产者
消费者
CO2
分解者
CO2
水
土壤和水中的矿物质、水
观察分析
生产者
分解者
消费者
无机环境
分解作用
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
捕食
生产者、消费者和分解者及无机环境紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
分解作用
生态系统的概念：
在一定的地域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体。
生态系统的组成
生物部分
非生物部分
植 物
生产者
动 物
消费者
细菌、真菌
分解者
阳光、空气、水、温度等
1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木 　　　　
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B
2.在生态系统中能够作为分解者的一组生物是（ ）
A.细菌和蚯蚓 B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物 D.病毒和低等植物
3.生态系统的最终能量来源于（ ）
A.绿色植物 B.吃植物的动物
C.空气和土壤 D.阳光
A
D
4.若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和玉米分别扮演的角色是（　）
A.生产者、消费者
B.消费者、生产者
C.消费者、分解者
D.消费者、消费者
B
课后探究作业：
调查研究校园内的生物，将它们按生产者、消费者、分解者进行分类。

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