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七年级（上）“浙共体”语文学科期末学能诊断卷
参考答案及评分标准
全卷总分120分，其中卷面分3分
1.(1)(3分)婉胜忱
(评分标准：每空1分。)
(2)(2分)“燥”改为“躁”，“燥”是干燥的意思，“躁”，是指人的性格或行为，不安定、激烈，句中“让人们浮躁
的心沉淀下来”应该用“躁”字。
(评分标准：改正确1分，理由1分。)
2.(8分)(1)落花时节又逢君(2)不知何处吹芦管(3)影入平羌江水流(4)便引诗情到碧霄(5)夜阑
卧听风吹雨(6)河流大野犹嫌束(7)逝者如斯夫(8)不舍昼夜
(评分标准：每空1分，有错别字则该句不得分。)
3.(1)(1分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(评分标准：1分。写课外古诗词诵读中的也可。如《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《夜上受降城闻笛》《秋
词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》。)
(2)(1分)天净沙
(评分标准：1分，回答“曲牌名”，也对。)
(3)(1分)人、天、涯
(评分标准：1分，答出其中一个即可。)
(4)(3分)示例一：我认为可以选《观沧海》。《观沧海》描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，体现了
诗人胸怀天下的进取精神。这首诗可以激励七年级同学立志求学，奋发进取。
示例二：我认为可以选《诫子书》。这篇文章是诸葛亮在临终前对8岁的儿子诸葛瞻的嘱托和叮咛，他希
望儿子能成为一个宁静专一、严于律己、学识渊博、才干出众、珍惜时间、努力学习、对社会有贡献的人。
这篇文章可以激励七年级同学立志求学，奋发进取。
(评分标准：3分。选择正确1分，理由2分。理由从两个角度闽述：对所选古诗文的内容或主题分析1
分：对象意识明确，针对七年级同学的特点，1分。不局限于七年级上册的古诗文，内容符合题意即可。)
4.(2分)B(评分标准：选对2分。)
5.(4分)示例：一方面，老鼋的翻脸不认人，有师徒四人失信在先的原因，为小说伏笔的照应。孙悟空大约也
自知理亏。更重要的是，他早已不是那个动不动就打杀妖精的悟空了。经过取经路上斩妖伏魔的磨砺，
他逐渐褪去“妖气”“戾气”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光辉愈发显著。最终，他
坚持不懈、修成正果，有了“佛性”，对世间之事有了透彻的觉悟。
(评分标准：4分。答出情节前后照应1分。对书中孙悟空的成长历程进行简要阐述2分，最后答到他成
佛后境界超脱1分。)
6.(3分)(1)体量看着仍然很小，肚子紧实，浑身肉敦敦(2)不怕生且友善(3)喜欢钻柜子
(评分标准：3分。每空1分，信息提取准确即得分。)
7.(3分)示例一：用梅花瓣形容小猎的足迹，诗意优美。“一行行”，变为三字，句子长短的变化，错落有致，如
诗的韵律。开门而散，让小猫在柜子里的活动更显得神秘而富有想象空间。
示例二：“拨”“挪”“拨”“跳”，作者用一连串简洁的动词，写出了小猫小心翼翼试探吹风机的过程。加上
“滴溜溜”的神态、“迅疾”“倏地”等表示速度的词，反映了小猫从小心试探到慢慢大胆再到迅速保护自己
的心理，可爱的情态跃然纸上。
ZGT·七年级（上）语文学科期末学能诊断卷答案及评分标准第1页（共3页）七年级（上）“浙共体”语文学科期末学能诊断卷
考生须知：
1.全卷共六大板块，20小题，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。
2.请将学校、姓名、班级填写在答题卡的规定位置上。
3.请在答题卡的规定区战内作答，在试卷上作答或在答题卡规定区城之外作答无效。
一、基础运用（共19分）
为深化全民阅读，推进文化自信，学校文学社开展“与经典同行”吟诵雅集活动。请你完成下列
任务。
1.下面是文学社社长撰写的活动开场词，请你阅读后完成后面的题目。(5分)
中华民族有着优良的读书传统，吟诵之风更是一脉相承。从万紫千红的江南到大漠孤烟的
塞北，从山清水秀的吴越到盒戈铁马的阳关，从wǎ▲约柔情到粗犷豪放，我们吟诵着，感
受那穿越千古的绝句，让浮燥的心沉静下来，让枯寂的心沸腾起来。
在新时代的今天，全社会已形成了浓厚的读书氛围，吟诵经典诗词的风景更是美不sheg▲
收。人生追求无限，我们要以满腔热che▲投入到吟诵中去，让我们的生命因诗词而丰盈！
(1)根据拼音，写出相应的三个汉字。(3分)
wǎn▲约
美不sheng▲收
热chen▲
(2)你在阅读后发现“浮燥”的“燥”字写错了，请改正并说明理由。(2分)
4
2.【活动一】诗文大闯关。请你将空缺处的名句补充完整。(8分)
看落花感叹美好易逝
正是江南好风景，(1)▲。（杜甫《江南逢李龟年》）
听芦笛触发思乡之情
(2)△，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛）
赏山月抒写怀友之思
峨眉山月半轮秋，(3)△。（李白《峨眉山月歌》）
见秋鹤顿生豪迈诗情
晴空一鹤排云上，(4)△。[刘禹锡《秋词》（其一）]
听风雨抒发报国之志
(5)△，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）门
看山河挥斥少年意气
(6)▲，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关）
借流水感慨时光飞逝
(7)
△，(8)△。(《（论语）十二章)
3.【活动二】吟诵大展台。小文同学想策划一个吟诵节目，他特意收集了相关资料，请你帮他一起完
成节目策划。(6分)
资料一吟诵，首先要考虑诗词的格律。在本学期我们所诵读的诗歌中，(1)△为七言绝句，一般采用
“二二三”节拍吟诵；《次北固山下》为五言律诗，一般采用“二三”节拍或“二二一”节拍吟诵：而《天净沙·秋
思》则是元曲小令，其中(2)△规定了格律。
资料二吟诵时，我们一般按照“平长仄短”的原则来确定每个字的长度。“平”一般来说对应现代汉语的第
一声和第二声，“仄”一般来说对应现代汉语的第三声和第四声。所以在吟诵“断肠人在天涯”一句时，
(3)“▲”字要吟得长一点。
资料三一个好的吟诵节目，在选择篇日时，要充分考虑演出的场合和观看者的身份。诗词教育大家叶嘉营
教授认为，吟诵并无定法，而是建立在吟诵者对诗歌的理解之上。
(4)吟诵雅集在学校紫藤长廊举办，面向全体七年级学生。小文同学想从我们学过的古诗文中挑
ZGT·七年级（上）语文学科期末学能诊断卷第1页（共6页）】

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