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(共26张PPT)
1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进
总议题：人类社会发展的一般规律
必修一的主题：社会主义（怎么来、怎么发展、到中国又是什么情况）
第一课
社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
第二课
只有社会主义才能救中国
第三课
只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课
只有坚持和发展中国特色社会主义
才能实现中华民族伟大复兴
历史视野、国际视野
从共性到个性
从历史到现代
站
富
强
必修一的主线：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
生产力
——人们改造自然、利用自然的能力
劳动者
劳动工具
劳动对象
→生产力水平的标志
生产资料所有制
人们在生产中的地位与关系
产品的分配
→决定生产关系的性质
总 和
经济基础
上层建筑
政治、法律、哲学、艺术、宗教
机构、制度、设施、组织
生产关系
人们在生产过程中
形成的社会关系
——
（人与自然的关系）
（人与人的关系）
政治上层建筑
观念上层建筑
1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进
总议题：人类社会发展的一般规律
议题一：透视不同社会形态的基本特征
议题二：揭示人类社会发展的基本规律
议题三：深刻认识资本主义经济危机
自主学习：阅读教材，结合所学历史知识完成表格。
人类社会 形态 生产力 生产关系
主要矛盾
劳动者、劳动资料、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配
议题一：透视不同社会形态的基本特征
请你布展：
这些展品该放在哪个社会形态的展厅里？为什么？
自主学习：阅读教材，结合所学历史知识完成表格。
人类社会形态 生产力 生产关系
主要矛盾
劳动者、劳动资料、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配 原始 社会 低下。 采集天然食物—原始畜牧业、农业 共同所有 平等互助 平均分配 需求与生产力低下之间的矛盾
奴隶 社会 发展。 金属工具、城市、脑力劳动和体力劳动 奴隶主完全占有生产资料并完全占有努力 剥削与被剥削。奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾
封建 社会 发展。 铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、冶铁业、商业、城市 地主占有绝大部份土地 剥削与被剥削。农民有一定的人身自由 地主阶级通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果 农民阶级和地主阶级之间的矛盾
资本主义社会 巨大飞跃。 工业革命 资本家占有一切生产资料 工人被资本家雇佣后，受资本家剥削 资本家获得大量剩余价值，工人得到工资 无产阶级和资产阶级之间的矛盾
议题一：透视不同社会形态的基本特征
原始社会里人们共同劳动，公共分享劳动果实，可谓是理想的大同社会。奴隶制社会、封建社会和资本主义社会却是少数人对多数人严酷剥削和压迫的社会。那为什么还说奴隶制社会代替原始社会是人类历史的进步呢？
原始社会解体、奴隶社会的产生过程
土地变成私有财产标志
私有制的确立
生产力
发展
生产工具改进
个体劳动盛行
生产资料私有化
贫富分化加剧
氏族成员
地位不平等
奴隶主和奴隶阶级出现
阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。
剥削
反抗
阶级矛盾
奴隶主建立
暴力机关镇压
奴隶制
国家产生
议题二：揭示人类社会发展的基本规律
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
结合下图分析，是什么推动了人类社会的发展？
生产力与生产关系的矛盾运动
是人类社会发展的根本动力。
生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。
议题三：深刻认识资本主义经济危机
议学任务
（1）请结合材料，分析资本主义生产关系的特点及建立基本条件。
1768年，在珍妮纺纱机的基础上，我发明了水力纺纱机。1771年，我建了一家水力棉纱工厂，雇佣300多名因为圈地运动失去土地的农民务工，连小孩都能进厂成为工人，每天的工作时间为14个小时，我只需要付给工人非常便宜的工资，这些剪刀差让我从一个穷小子，成为了英国最富有的棉纺厂主。
议题三：深刻认识资本主义经济危机
生产力和商品经济的发展
封建社会后期
城市经济手工业之间竞争加剧
条件较好的作坊主、商人和高利贷者
资本主义生产关系萌芽（新的生产关系）
条件较差的作坊
封建自然经济（旧的生产关系）
阻碍
早期工业资本家
雇佣工人
1、资本主义的产生
议题三：深刻认识资本主义经济危机
2.生产关系 生产资料归谁所有
在生产中的地位 和关系
产品如何分配
资本家占有一切生产资料
失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，
受雇于资本家，成为雇佣工人
资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
3.资本主义生产关系建立的基本条件
暴力掠夺
圈地运动
大批失去生产资料、有人身自由、能够
自由出卖劳动力的人
侵略殖民
开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本
雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值。
议题三：深刻认识资本主义经济危机
怎样理解资本主义社会是“最好的时代，也是最坏的时代？”
议题三：深刻认识资本主义经济危机
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。
议题三：深刻认识资本主义经济危机
议学任务
（2）对话反映了资本主义社会爆发的什么现象？主要表现有哪些？
19世纪英国，寒冷的冬天，纺织工一家人蜷缩在角落。
孩子：“天气那么冷，为什么不给我买厚衣服呢？”
母亲：“你的爸爸失业了，我们没有钱买厚衣服。”
孩子：“爸爸为什么失业呢？”
母亲：“因为生产出来的衣服太多了。”
穿不起厚衣服居然是因为生产的衣服太多了，这是多么荒唐的事情！
议题三：深刻认识资本主义经济危机
经济危机
（1）基本特征：
生产过剩
相对过剩：人们有需求但无购买能力
绝对过剩：社会供给远远超过人们的实际需求
名词解释
（相对过剩）
（2）主要表现：
大量商品卖不出去，大量生产资料闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，社会生活陷入混乱。
议题三：深刻认识资本主义经济危机
议学任务
你认为工人贫困的根源是因为大规模使用机器吗？经济危机产生的原因是什么？
经济危机下的工人把愤怒投向厂房，捣毁机器，他们把机器视为贫困的根源。
生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾
个别企业内部生产的组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
直接原因
议题三：深刻认识资本主义经济危机
以机器大工业为基础的社会大生产
生产社会化
生产资料资本主义私人占有
→这是经济危机的根本原因，是资本主义社会的基本矛盾
矛盾
议题三：深刻认识资本主义经济危机
议学任务
这些缓和阶级矛盾的措施能治愈资本主义社会的痼疾吗？
面对周期爆发的经济危机和工人运动，资产阶级采取了提高工人工资、
减少工作时间、健全社会保障等措施。
生产力
生产关系
要求
社会拥有和控制生产资料
管理和分配基于公众利益
生产社会化
资本家占有生产资料
榨取剩余价值、剥削无产阶级
不符合
资本主义社会
资本主义制度的前提下，生产社会化程度越高→生产力水平越高→占有生产资料越多，财富越多→集中在少数资本家手里（垄断）→基本矛盾尖锐化越不可避免
社会主义社会
资本主义无法根除经济危机，资本主义终究要被社会主义所取代
适应
为什么资本主义还没有灭亡？
资本主义的内在矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替
社会主义代替资本主义是一个长期的历史过程
小结归纳
人类社会的发展
人类社会的各种社会形态
人类社会发展的一般规律
动因：人类社会发展的基本矛盾
生产关系一定要适应生产力的发展状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况
生产力与生产关系的矛盾运动
经济基础与上层建筑的矛盾运动
2.关于生产力和私有制、阶级、国家的产生内在关系分析的正确选项是（ ）
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
B
1．现有的考古资料表明，人类经历了长达上百万年之久的原始社会。在漫长的原始社会里，人类一直奉行“平均分配”制度。导致“平均分配”制度解体的最根本原因是（ ）
A．物质产品不够丰富
B．产生了生产工具等生产资料私有制
C．社会生产力发展水平的提高
D．原始社会被奴隶社会所取代
C

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