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(共27张PPT)
第4节　同一直线上二力的合成
第八章　运动和力
基础过关全练
知识点1　力的合成
1.下列关于合力的说法正确的是 (　　)
A.合力和分力可以同时作用于物体上
B.任何几个力都可以存在合力
C.只有两个力作用在同一物体上时,才存在合力
D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同
D
解析　合力与分力是等效替代关系,合力产生的作用效果与
分力共同作用的效果相同,合力与分力不是同时作用在物体
上,合力和分力也不一定是真实存在的,故A、B错误,D正确。
多个力作用在同一物体上时,会存在合力,故C错误。
知识点2　同一直线上二力的合成
2.(教材图片变式)(2024北京交大附中期中)利用如图所示的
装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端
固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O
并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小
与方向。再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记
录下拉力的大小与方向。

大小 方向
用两个测力计 F1=2.5 N 向右
F2=1 N 向左
用一个测力计 F=1.5 N 向右
(1)从表格记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的
大小关系是　　　　 。(用字母F1、F2、F表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉伸到O
点再读数是为了保证力F与力F1、F2的　　　　 相同。
F=F1-F2
作用效果
解析　(1)比较F与F1、F2的大小关系得出:F=F1-F2;(2)力F的
作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同时,力F才叫作F1、
F2的合力,故将弹簧A端拉伸到O点再读数的原因是保证力F
的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同。
3.(新独家原创)小明同学阅读历史,读到“淮海战役的胜利,
是人民群众用小车推出来的”。如图所示,假设某人用300 N
的水平拉力向前拉车,另一人用700 N的水平推力向前推车,
那么这两个力的合力是多大 方向是怎样的
解析　小车受到的拉力和推力方向均水平向前,即两个力的
方向相同,故F合=F1+F2=300 N+700 N=1 000 N,方向水平向前。
4.(2024北京清华附中期中,10,★☆☆)下列关于同一直线上
的两个分力及其合力的说法,正确的是 (　　)
A.合力的大小一定大于每一个分力的大小
B.合力的大小一定等于各个分力大小之和
C.若只增大某一个分力,合力可能会变小
D.若同时减小两个分力,合力一定会变小
能力提升全练
C
解析　同一直线上方向相反的两个力的合力等于两个力的
大小之差,此时合力的大小不一定比两个分力都大,故A、B
错误;若只增大或减小某一个或几个分力,合力不一定会变
小,也可能不变或增大,故D错误,C正确。
易错警示　对于合力与分力关系的理解:各分力的合成不能
简单地理解为代数运算,而要紧扣“作用效果相同”进行理
解。
5.(新中考·分析论证)(2024广西百色期中,3,★★☆)探究“同
时作用在一个物体上,沿同一直线方向相同的两个力的合
成”的实验过程中,部分情景如图所示,下列说法错误的是
(　　)
A.实验中,前后两次使用同一根橡皮筋且保证伸长量相同,这
采用了控制变量法
B.根据实验现象可以发现此情景下两个力的合力方向与任
何一个力的方向都相同
C.实验中可以发现此情景下两个力的合力大小大于任何一
个力的大小
D.如果将F1、F2同时作用在橡皮筋上,而F作用在弹性绳上,
则无法完成实验探究
解析　实验中,前后两次使用同一根橡皮筋且保证伸长量相
同,这是采用等效替代法,保证一个力的作用效果与几个力共
同作用的效果相同,故A错误;该实验中,同一直线上方向相同
的两个力的合力,合力方向与任何一个力的方向都相同,故B
正确;实验中可以发现此情景下两个力的合力大小大于任何
一个力的大小,故C正确;橡皮筋和弹性绳是弹性不同的物体,
伸长量相同时所用力的大小一般是不同的,此时不能说F就
是F1、F2的合力,所以无法完成实验探究,故D正确。
答案　A
6.(新课标·科学推理)(2024安徽合肥琥珀中学期中,16,★★☆)
同一直线上的两个力作用在一个物体上,其中一个力大小
是60 N,合力大小是100 N,则另一个力的大小 (　　)
A.可能等于40 N　　　　　 B.一定小于40 N
C.一定等于160 N　　　　 D.一定大于160 N
A
解析　合力F合=100 N,已知其中一个力的大小是F1=60 N,当
两个力方向相反时,那么另一个力的大小是F2=F1+F合=60 N+
100 N=160 N;当两个力方向相同时,那么另一个力的大小是
F2'=F合-F1=100 N-60 N=40 N;故A选项正确。
7.(2023黑龙江哈尔滨松北期末,17,★☆☆)如图甲,两个小孩
分别用竖直向上的力F1=100 N和F2=120 N提起一桶水,如图
乙,一个大人至少用方向　　　　 、大小为　　　　 N
的力才能提起同一桶水。
竖直向上
220
解析　两个小孩分别用竖直向上的力F1=100 N和F2=120 N提起一桶水,水桶受到这两个力的合力F合=F1+F2=100 N+120 N=
220 N,方向竖直向上;一个大人用力提起同一桶水,即作用效果相同,则所用力等于二力的合力,大小为220 N,方向竖直向上。
8.(2023内蒙古通辽中考,16,★★☆)如图所示,用6 N的水平
拉力F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动,物体B
相对地面静止不动,弹簧测力计示数为2 N,则B所受摩擦力
的大小为　　　　 N,方向为　　　　 (选填“水平向
左”或“水平向右”),地面对A的摩擦力大小为　　　　N。
2
水平向右
4
解析 B静止,处于平衡状态,水平方向受到的细线水平向左
的拉力和A对B水平向右的摩擦力是一对平衡力,所以,A对B
水平向右的摩擦力为fA对B=F示=2 N;因A对B的摩擦力和B对A
的摩擦力是一对相互作用力,所以B对A的摩擦力方向水平
向左,大小为2 N;因物体A做匀速直线运动时处于平衡状态,
水平方向上受到向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对
A向左的摩擦力,所以,由力的合成可得:fB对A+f地=F,则地面对A
水平向左的摩擦力为f地=F-fB对A=6 N-2 N=4 N。
一题多解　运用整体法求地面对A的摩擦力:将A、B看作一个整体,该整体受到水平向右的拉力F、水平向左的细线的拉力
F拉、地面对A水平向左的摩擦力,则f地=F-F拉=6 N-2 N=4 N。
9.(2024上海金山联考,25,★★☆)竖直向上抛出一个质量为
0.1 kg的小球,小球在运动过程中始终受到空气阻力的作用,
空气阻力的大小保持不变,方向始终与运动方向相反。若小
球在上升过程中受到的合力大小为1.02 N(g取9.8 N/kg),求:
(1)小球所受到的重力大小;
(2)小球所受到的阻力大小及方向。
解析　(1)小球所受到的重力大小为G=mg=0.1 kg×9.8 N/kg=
0.98 N;(2)因为小球在上升过程中受到的合力大小为1.02 N,
由阻力方向始终与运动方向相反可知,阻力的方向竖直向下,
则可得F合=f+G,小球所受到的阻力大小为f=F合-G=1.02 N-
0.98 N=0.04 N。
10.阅读短文,回答下列问题
力与运动的关系
力不是维持物体运动的原因,但力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态发生改变,一定受到外力的作用。
当物体所受合力为零时,若物体的初速度为零,物体将保持静止状态;若物体初速度不为零,则物体将做匀速直线运动。
素养探究全练
当物体所受合力的方向与物体运动方向在同一直线上时,若合力方向与运动方向相同,物体做加速直线运动;若合力方向
与运动方向相反,物体做减速直线运动。
当物体所受合力的方向与物体运动方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动。
(1)用30 N的力竖直向上提重60 N的箱子,但箱子没动,箱子所
受合力F合=　　　　 N。
0
(2)小强在球场上踢足球,足球被踢出后在草坪上水平向右滚
动,速度越来越慢最后静止。足球在滚动过程中,所受合力方
向水平向　　　　 。
(3)小海放学回家时需要乘坐电梯上楼,当电梯加速上升时,
小海受到的重力G与电梯对小海的支持力F的大小关系:
G 　　 (选填“大于”“等于”或“小于”)F。
左
小于
解析　(1)由“当物体所受合力为零时,若物体的初速度为零,物体将保持静止状态”可知,箱子没动,故所受合力为零。(2)根据“若合力方向与运动方向相反,物体做减速直线运动”可知,减速运动的足球,所受合力方向与运动方向相反,足球水平向右滚动,所受合力方向水平向左。(3)当电梯加速上升时,小海受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力,此时小海向上做加速直线运动,根据“若合力方向与运动方向相同,物体做加速直线运动”可知,合力方向竖直向上,即与支持力的方向相同,所以此时电梯对小海的支持力F大于他受到的重力G。(共50张PPT)
第八章　运动和力复习
一、选择题(每小题4分,共32分)
1.(2024河南商丘期中)下列关于牛顿第一定律的看法,正确
的是 (　　)
A.牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持
B.牛顿第一定律是以实验为基础,通过推理得出的
C.世上没有真正不受力的物体,所以牛顿第一定律是不可能
实现的定律
D.牛顿第一定律又称惯性定律,说明物体的惯性和牛顿第一
定律讲的是一回事
B
解析　世上没有真正不受力的物体,牛顿第一定律虽然无法
用实验验证,但它是在大量实验和事实的基础上推理得出的,
其推论的正确性得到了证实,故B正确,C错误。惯性是物体
的属性,而牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原
因,两者不同,故A、D错误。
2.(跨体育与健康·滑雪运动)(2022湖北宜昌中考)在北京冬奥
会自由式滑雪女子大跳台的比赛中,我国选手谷爱凌从50 m
高的跳台由静止出发,在空中完成了一次超高难度的1 620°
旋转,获得金牌。下列说法正确的是 (　　)
D
A.她在空中受到重力和惯性力的作用
B.她离开轨道末端时速度越大,惯性越大
C.她的惯性越大,上升的高度越高
D.她运动到最高点时仍具有惯性
解析　若不计空气阻力,谷爱凌在空中只受到重力作用,惯性
是物体保持原来运动状态不变的性质,不是力,故A错误;任何
物体都具有惯性,且惯性大小只与物体的质量有关,与物体的
速度大小无关,故B、C错误,D正确。
3.(2023河南安阳殷都期末)对于摩擦力,下列叙述错误的是
(　　)
A.只要两个物体接触并相互挤压,且接触面不光滑,它们之间
一定产生摩擦力
B.运动的物体可能不受摩擦力的作用
C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
A
解析　在两个物体接触并相互挤压,且接触面不光滑的情况
下,物体间若没有发生相对运动或没有相对运动趋势,则物体
间就不会产生摩擦力,故A叙述错误。
4.(新中考·分析论证)(2024安徽合肥蜀山期中)在“探究阻力
对物体运动的影响”的实验中,使用的实验装置如图所示。
下列说法不正确的是 (　　)
A.在本实验中,小车在水平面上运动的距离反映了小车在水
平面上所受阻力大小
B.本实验中除用到实验推理的方法外,还用到了控制变量法
和转换法
C.本实验中小车从同一斜面同一位置由静止释放,目的是使
小车到达不同水平面的速度相同
D.实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,不需要重做本
实验也可以得到探究结论
解析　本实验中,小车在水平面上运动的距离反映的是阻力
对小车运动的影响情况,采用了转换法;该实验中,小车对水
平面的压力大小不变,小车在水平面上受到阻力的大小是由
接触面的粗糙程度决定的,故A错误;要研究小车在水平面上
滑行的距离,必须控制变量,即控制小车到达水平面的速度相
同,所以让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,故C正确;
答案　A
本实验中,通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力
对小车运动的影响情况,三次实验小车运动的距离不同,可以
说明阻力对小车运动的影响不同,无需重新实验,故D正确;综
上所述,该实验中采用了控制变量法和转换法,在此基础上利
用实验推理法得出了运动与力的关系,故B正确。
5.(跨学科·物理学与工程实践)(2024山东菏泽中考改编)自行
车是一种常用的交通工具,它的结构和使用涉及了许多物理
知识。下列说法正确的是 (　　)
A.给车轴加润滑油是为了增大摩擦
B.轴承内装有滚珠是为了减小摩擦
C.刹车时通过增大压力来减小摩擦
D.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B
解析　给车轴加润滑油是采用使接触面分离的方式减小摩
擦,故A错误;轴承内装有滚珠是用滚动替代滑动来减小摩擦,
故B正确;刹车时通过增大刹车片对轮毂的压力来增大摩擦,
故C错误;轮胎表面有凹凸不平的花纹,是通过增大轮胎与地
面接触面的粗糙程度来增大摩擦,故D错误。
拓展解读　增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程
度;减小摩擦的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接
触面分离,用滚动代替滑动。
6.(跨学科·物理学与日常生活)(2023四川乐山中考改编)一个
空茶杯静置在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是
(　　)
A.茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力
B.茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力
C.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
A
D.桌子所受的重力和地面对桌子的支持力
解析　茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力,这两个力满足二
力平衡的条件,是一对平衡力,A正确;茶杯所受的重力和茶杯
对桌面的压力,这两个力没有作用在同一个物体上,不是一对
平衡力,B错误;茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力,这
两个力没有作用在同一个物体上,不是一对平衡力,C错误;地
面对桌子支持力的大小等于桌子和茶杯总重力的大小,桌子
所受的重力和地面对桌子的支持力大小不相等,不是一对平
衡力,D错误。
7.(2024山西中考)如图所示,一辆公交车正在水平路面匀速
向右行驶,遇到突发情况紧急刹车时,下列能正确表示车内拉
环情形的是 (　　)
A
解析　刹车前公交车和车内的拉环一起向右做匀速直线运
动,刹车后,公交车减速,拉环与公交车的连接处随公交车一
起减速,拉环由于惯性会继续向右运动,因此会出现A所示情
形。
8.(2023湖北天门、仙桃等中考)水平桌面上有物体A、B。
如图甲,A在F1的作用下向左做匀速直线运动;如图乙,A、B
用轻绳水平连接,在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线
运动。水平拉力F1=6 N、F2=20 N。图乙中,下列说法正确的
是 (　　)


A.A与桌面的摩擦力方向向右
B.A与桌面的摩擦力为14 N
C.B与桌面的摩擦力为8 N
D.绳子的拉力为6 N
C
解析　如图甲,A在F1和摩擦力的作用下向左做匀速直线运
动,受力平衡,此时A受到的摩擦力大小f=F1=6 N,图乙中,A对
桌面的压力不变,接触面的粗糙程度不变,故A受到桌面的摩
擦力fA依然等于6 N,所以B错误。如图乙,A、B用轻绳水平
连接,在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动,整体受
力平衡,由于摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运
动趋势方向相反,故A、B受到的摩擦力方向都是向左的,所
以A错误;A、B整体受到F1和F2、桌面对A水平向左的摩擦
力和桌面对B水平向左的摩擦力,整体受力平衡,则有F2=F1+
fA+fB,代入数据解得:fB=8 N,故C正确。对乙图中的A受力分
析知,绳子的拉力等于F1、桌面对A水平向左的摩擦力之和,
即拉力F绳=F1+fA=6 N+6 N=12 N,故D错误。
二、填空与作图题(每空2分,每图2分,共30分)
9.(2023陕西兴平期末)如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一,又称为“大象拔河”。比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉,以决胜负。在僵持状态下,甲对布带的拉力　　 (选填“大于”“等于”或“小于”)乙对布带的拉力;因为它们是　　　　 。参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,目的是　　 (选填“增大”或“减小”)
摩擦。
等于
一对平衡力
增大
解析　僵持状态下,布带处于静止状态,甲对布带的拉力和乙
对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同
一物体上,是一对平衡力;参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕
几圈绳子,增大了鞋底与地面间的粗糙程度,从而增大了摩擦。
10.(2022河南新野期中)如图所示,小球从 A点由静止释放,经
过B点时,若小球所受的一切外力全部消失,则小球将保持
　　　 状态,你判断的依据是　　　　 。
匀速直线运动
牛顿第一定律
解析　小球从A点由静止释放,经过B点时有一定的速度,若
小球所受的一切外力全部消失,根据牛顿第一定律可知,小球
将保持匀速直线运动状态。
11.(新独家原创)如图甲所示,两个同学分别用水平向右Fa=
100 N和Fb=200 N的力匀速推、拉箱子;如图乙所示,小佘用
水平力Fc也推动该箱子在同一地面上向右做匀速直线运动。
此时我们就说小佘对箱子的推力是两个同学对箱子作用力
的　　 ,主要的依据是　　 　　
,可知Fc=　　　 N;
甲图中,箱子受到的合力大小为　 N。
合力
小佘对箱子的推力的作用效果和两个同学推、拉箱子的力共同作用的效果相同
300
0
解析　小佘对箱子推力的作用效果和两个同学推、拉箱子
的力共同作用的效果相同,所以说小佘对箱子的推力是两个
同学对箱子作用力的合力;根据同一直线上的二力合成可知,
Fc=Fa+Fb=100 N+200 N=300 N;甲图中,箱子做匀速直线运动,
处于平衡状态,故受到的合力大小为0。
易错警示　处于平衡状态的物体,所受合力为零。
12.(2024山东淄博临淄期末)两端开口的玻璃管,下端套有扎
紧的气球,管中装有适量水,处于竖直静止状态(图甲)。手握
管子突然　　　　 (选填“向上”或“向下”)运动时,气
球突然变大(图乙),该现象的产生是由于　　　　 具有惯性。
向上
水
解析　手握管子突然向上运动时,管中的水由于惯性,仍保持
原来的静止状态,从而进入气球,所以会使气球突然变大。
13.(2022广东广州花都二模节选)如图甲所示,小车在水平路
面上向右沿直线匀速行驶,在密闭车厢内粗糙程度相同的地
板上放着一个木块,木块相对车厢静止不动。(忽略空气阻力)
(1)请在图乙虚线框中画出此时木块所受到的力的示意图(A
点代表木块)。
(2)某一时刻,木块紧贴着地板相对车厢向左滑动,则小车可
能向右　　　　 (选填“加速”或“减速”);请在图丙虚
线框中画出此时木块在水平方向上所受到的力的示意图(B
点代表木块)。木块在滑动的过程中所受到的摩擦力大小
　　　 (选填“保持不变”或“发生改变”)。
加速
保持不变
答案　(1)如图乙所示　(2) 如图丙所示
解析　(1)小车在水平路面上向右沿直线匀速行驶,木块相对
车厢静止不动,木块与地板之间没有发生相对运动,也没有相
对运动的趋势,所以水平方向上不受力;木块竖直方向上受到
重力和支持力的作用,这两个力是一对平衡力;(2)某一时刻,
木块相对车厢地板向左滑动,则小车可能向右加速;由于滑动
摩擦力会阻碍物体的相对运动,故摩擦力的方向是水平向右
的;木块在滑动的过程中,对接触面的压力不变,接触面的粗
糙程度不变,所以受到的滑动摩擦力大小保持不变。
三、实验探究题(14题5分,15题12分,16题6分,共23分)
14.(新中考·分析论证)(2024北京清华附中期中)如图所示是
小涂同学探究“二力平衡条件”时设计的实验装置。

(1)小涂认为乙装置比甲装置更好,这是因为　　　　
。
减少了摩擦力
对实验的影响
(2)将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过
左右两支架上的滑轮,在两端挂上钩码(每个钩码的质量相
等),使作用在小卡片上的两个拉力方向　　　　 且在同一
直线上,并通过调整　　　　 来改变拉力的大小。
(3)当小卡片平衡时,小涂将小卡片转过一个角度,松手后小
卡片　　　　 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实
验步骤的目的是探究　　 　　 。
相反
钩码个数
不能
彼此平衡的两个力是否在同一直线上
解析　(1)乙装置中将小卡片悬空放置,减少了摩擦力对实验
的影响;而甲装置中将木块放在桌面上,实验时木块会受到摩
擦力的影响,所以乙实验装置更优;(2)小卡片两对角的细线
通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码通过细线对小卡片施加了
两个方向相反的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数
量越多,拉力就越大;(3)将小卡片转过一个角度,小卡片受到
的两个拉力就不在一条直线上,松手后小卡片会转动,说明了
不在同一直线上的两个力不能平衡。
15.(新中考·新实验)(2024山西孝义期中节选)某兴趣小组在
探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块
分别做了如图所示的实验。

(1)比较甲和乙两图,得出的结论:当　　　　 相同时,
　 　　 越大,滑动摩擦力越大。
接触面粗糙程度
压力
(2)比较　　　　 两图的实验可知:滑动摩擦力的大小与接
触面粗糙程度有关。
(3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力
与速度的关系,改变拉动木块的速度,进行实验,记录的实验
数据如表:
实验次数 1 2 3 4
速度(m/s) 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计示数(N) 1.2 1.2 1.2 1.2
甲、丙
分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度
　　　 (选填“有关”或“无关”)。
(4)单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉,是用到　　　　 两
次实验得出的结论。
(5)图甲中,若木块在运动过程中水平拉力突然变大,滑动摩
擦力的大小如何变化 　　　　 。
无关
甲、丙　
不变
解析　(1)甲、乙两次实验中接触面的粗糙程度是相同的,木
块对接触面的压力是不同的,弹簧测力计的示数不同,即木块
受到的摩擦力是不同的,这就说明接触面粗糙程度一定时,压
力越大,滑动摩擦力越大。(2)甲、丙两次实验木块对接触面
的压力是一定的,接触面的粗糙程度是不同的,弹簧测力计的
示数不同,即滑动摩擦力是不同的,这就说明滑动摩擦力的大
小和接触面的粗糙程度有关。(3)从表格中的数据可以看出,
四次实验中木块运动的速度越来越大,而拉力的大小却始终
不变,即滑动摩擦力大小始终不变,因此滑动摩擦力的大小与
运动的速度无关。(4)单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉,是
通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故用到甲、丙两
次实验得出的结论。(5)因滑动摩擦力的大小只与接触面的
粗糙程度和压力的大小有关,与其他因素无关,所以,增大拉
力时,木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变,则木块受
到的滑动摩擦力不变。
16.(新独家原创)(新中考·逆向思维)如图所示,小佘同学学习
时观察到两个现象:一块橡皮静止在书桌上,给橡皮一个水平
推力F,橡皮便沿力F的方向运动起来;橡皮在空中由静止释
放,橡皮沿重力的方向竖直向下运动。于是小佘得出一个结
论:物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致。
请你仅利用如图所示的器材,设计一个小实验,说明小佘的结
论是不正确的。请写出主要实验步骤和实验现象,并作简要
分析。

(1)实验步骤和实验现象:　 　　　 。
(2)分析论证:　　　 　 。
解析　(1)将橡皮向上抛出,观察到橡皮先向上运动后向下运
动。(2)橡皮向上运动过程中,橡皮受到竖直向下的重力G、
竖直向下的空气阻力f,所以橡皮所受合力F合=G +f,方向竖直
向下,而橡皮却能向上运动,可见小佘的观点是错误的。
四、科普阅读题(5分)
17.(2024广东连州期中)请阅读下面的文章:
物体的惯性
有两辆相同规格的车,一辆空车,另一辆车装满货物。它们在相同的牵引力的作用下由静止开始运动,空车的质量小,在较短的时间内可以达到某一速度,运动状态容易改变。装满货物的车,质量大,要在较长的时间内才能达到相同的速度,运动状
态难改变。质量小的物体,运动状态容易改变,我们说它的惯性小。质量大的物体,运动状态难改变,我们说它的惯性大。
惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时,应该尽可能减小物体的质量来减
小物体的惯性。相反,当我们要求物体的运动状态不易改变时,应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。
通过上述阅读,请你回答以下问题:
(1)由文章可知,同样一辆车,装满货物时具有的惯性　　
(选填“大于”“等于”或“小于”)空车具有的惯性。
大于
(2)阅读上述文章可以得到的结论是物体的惯性与物体的
　　　 有关。
(3)歼击机在战斗前要抛掉副油箱,是为了减小飞机的　　
来减小飞机的　　　　 ,使自身的　　　　 容易改变,以
提高歼击机的灵活性。
(4)在本文第一段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种
研究思想,这一段所控制的是两车受到的牵引力相同和两车
的　　　　 相同。
质量
质量
惯性
运动状态
速度的改变量
解析　(1)(2)由“质量大的物体,运动状态难改变,我们说它
的惯性大”可知,同样一辆车,装满货物时具有的惯性大于空
车具有的惯性;同时可知,物体的惯性与物体的质量有关;(3)
歼击机在战斗前抛掉副油箱,减小了飞机的质量,从而减小了
飞机的惯性,使自身的运动状态更容易改变,以提高歼击机的
灵活性;(4)在相同的牵引力的作用下,空车在较短的时间内
达到某一速度,而装满货物的车在较长时间内才能达到相同
的速度,因此控制两车受到的牵引力和速度的改变量相同。
五、计算题(10分)
18.(2023黑龙江同江联考)质量为20 kg的物体在水平向右的
推力F的作用下,在水平地面上向右做匀速直线运动。若物
体受到的滑动摩擦力大小为重力的0.2倍,求:
(1)物体受到的重力G。
(2)物体受到的推力F。
(3)若突然发现前方遇到障碍物,马上改用大小为80 N的水平
拉力F '使物体减速。则在减速的过程中,物体受到合力F合的
大小和方向。
解析　(1)物体受到的重力:G=mg=20 kg×9.8 N/kg=196 N;(2)
物体沿水平地面向右做匀速直线运动,受到的摩擦力和推力
是一对平衡力,则F=f=0.2G=0.2×196 N=39.2 N;(3)滑动摩擦
力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关,改用大
小为80 N的水平拉力F '使物体减速,物体受到的摩擦力仍为
39.2 N,此时摩擦力和拉力F '的方向均为水平向左,且在同一条
直线上,则合力的大小为F合=F'+f=80 N+39.2 N=119.2 N,方向
与拉力的方向相同,即水平向左。(共42张PPT)
第3节　摩擦力
第八章　运动和力
基础过关全练
知识点1　摩擦力
1.(2022河南洛阳期中)如图所示,斜劈状物体A放在固定的斜
面上,其上表面水平,物体B放在A上,A和B一起沿斜面匀速下
滑,不计空气阻力。A、B之间　　　　 (选填“有”或
“没有”)摩擦力,判断依据是　　　　 。
解析　当B随A一起沿斜面匀速下滑时,A、B之间没有发生
相对运动,也不具有相对运动趋势,所以A、B之间不存在摩
擦力。
2.(新独家原创)周末,小佘在家做家务,用平行于水平地面的
力推动收纳物品的木箱,如图所示,若地面的粗糙程度相同,
随着箱内收纳的物品增多,箱子运动时受到的滑动摩擦力
　　 (选填“增大”“不变”或“减小”);请在图中画
出箱子受到50 N滑动摩擦力的示意图。
增大
解析　地面粗糙程度相同时,箱内收纳的物品增多,则地面受
到的压力增大,故木箱运动时受到的滑动摩擦力增大。由题
图可知,对木箱施加一个水平向右的力,木箱向右运动,则木
箱受到的滑动摩擦力的方向是水平向左的,作用在木箱与地
面的接触面。
答案　如图所示
3.(新课标·科学推理)(2023云南绥江期中)如图所示,物体重
15 N,被水平向右的力F压在竖直墙壁上,当F=60 N时,物体在
墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是　　　　 N;当
F=40 N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦
力是　　　　 N。
15
15
解析　当F=60 N时,物体在竖直墙壁上保持静止,物体处于
平衡状态,则物体在竖直方向上受到的重力和静摩擦力是一
对平衡力,所以摩擦力大小等于重力,为15 N;当F=40 N时, 物
体沿竖直墙壁匀速下滑,说明物体处于平衡状态,物体受到的
重力和墙壁对物体向上的滑动摩擦力是一对平衡力,故此时
物体受到的摩擦力大小为15 N。
重点实验　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
4.(2023四川德阳中考)小明同学的学习小组做“探究影响滑
动摩擦力大小的因素”实验。他们设计了如图所示的装置,
进行了下面的操作步骤:

(1)沿水平方向　　　　 拉动木块可测出滑动摩擦力大小。
匀速
(2)在木块上添加砝码,重复(1),发现弹簧测力计示数变大,说
明滑动摩擦力的大小与木块对接触面的　　　　 大小有
关;在长木板上分别铺上毛巾和棉布,进行多次实验,这是为
了探究滑动摩擦力的大小与接触面的　　　　 有关。
压力
粗糙程度
解析　(1)为了使木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等,需
要沿水平方向匀速拉动木块。(2)在木块上添加砝码,改变了
木块对接触面的压力大小,发现弹簧测力计示数变大,说明滑
动摩擦力的大小与木块对接触面的压力大小有关。在长木
板上分别铺上毛巾和棉布,改变了接触面的粗糙程度,这是为
了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
知识点2　摩擦的利用与防止
5.下列事例不是有益摩擦的是 (　　)
A.骑自行车时车轮与路面间的摩擦
B.拿东西时手与物品间的摩擦
C.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
C
解析　轴承与滚珠之间的摩擦,会损坏机械器件,属于有害摩
擦;其他三个事例中的摩擦属于有益摩擦,故C符合题意。
6.(2024山西吕梁离石期中)抽取式餐巾纸在使用时打开封口,抽出一张就会带出下一张,这是因为餐巾纸表面有花纹,
可以通过　　　　 来增大摩擦力。如果纸巾盒里装的纸比较多,抽起来很困难,这是因为　　　　 较大,摩擦力较大。
增大接触面的粗糙程度
压力
解析　餐巾纸表面有花纹,可以通过增大接触面的粗糙程度
来增大摩擦力;如果纸巾盒里装的纸比较多,餐巾纸之间的压
力较大,摩擦力较大,所以抽起来很困难。
7.(跨体育与健康·拔河运动)试用摩擦的物理知识来解释如
图所示漫画《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问。
解析　涂上肥皂水,减小了图甲中左侧同学们与绳子间接触
面的粗糙程度,从而减小了左侧同学们与绳子间的摩擦,故他
们抓不住绳子;穿上旱冰鞋,图乙中左侧同学们与地面间的摩
擦为滚动摩擦,且该滚动摩擦小于右侧一个同学与地面间的
滑动摩擦,故左侧同学们拉不过右侧的同学。
8.(教材习题变式)(2024北京中考,2,★☆☆)下列关于自行车
的实例,为了减小摩擦的是 (　　)
A.车把上套了有花纹的橡胶套
B.遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C.自行车轮胎上刻有花纹
D.车轮的轴承中装有滚珠
能力提升全练
D
解析　车把上套了有花纹的橡胶套、轮胎上刻有花纹,是通
过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,故A、C不符合题意;
遇到紧急情况时用力捏刹车闸,是通过增大压力来增大摩擦,
故B不符合题意;轴承中装有滚珠,是通过用滚动代替滑动的
方式来减小摩擦,故D符合题意。
9.(2023湖南郴州中考,7,★☆☆)下列有关摩擦力的说法不正
确的是 (　　)
A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B.自行车刹车时,是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来
增大摩擦力
C.摩擦力不一定是阻力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D
解析　走路时,脚向后蹬地,地面对鞋底产生向前的摩擦力使
人获得前进的动力,是有益摩擦,故A不符合题意;自行车刹车
时,刹车胶皮与钢圈之间的压力增大,摩擦力增大,故B不符合
题意;摩擦力不一定是阻力,比如人行走时地面对鞋底的摩擦
力是使人前进的动力,故C不符合题意;人前进时,受到摩擦力
的方向与人运动的方向相同,故D符合题意。
易错警示　当摩擦力阻碍物体的运动时,摩擦力的方向与物
体的运动方向相反;当摩擦力作为物体运动的动力时,其方向
与物体的运动方向相同。
10.(教材习题变式)(2023山东济南济阳期末,8,★☆☆)摩擦力
在我们的生活中处处可见,它既会带给我们些许困扰,同时又
是我们学习、生活的好帮手。如果这个世界没有了摩擦力,
下列生活现象仍会发生的是 (　　)
A.用粉笔在黑板上写上字
B.大课间在操场上练跑步
C.值日时用抹布擦净玻璃
D.微风吹动树叶摇曳多姿
D
解析　微风吹动树叶摇曳多姿,是力改变了物体的运动状态,
与摩擦力无关,故D符合题意。
11.(2024江苏苏州星海实验中学期中,12,★★☆)小华在班上
擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象,回到家,他拿出
小时候的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用
一个黑板擦来擦黑板,如图所示,他对黑板擦斜向下施力,当
施力方向与竖直方向的夹角较大时,黑板擦滑动起来;当他对
黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时,他怎么也
推不动黑板擦,在这两种情形下,黑板擦分别 (　　)
A.受摩擦力;不受摩擦力
B.受摩擦力;受摩擦力
C.不受摩擦力;受摩擦力
D.不受摩擦力;不受摩擦力
解析　小华对黑板擦斜向下施力,当施力方向与竖直方向的
夹角较大时,黑板擦对黑板有压力,黑板擦滑动,且黑板擦和
黑板之间接触面粗糙,所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用;小
华对黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时,黑板
擦对黑板有压力,虽然黑板擦没有滑动,但是黑板擦与黑板有
相对运动的趋势,所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用。
答案　B
12.(新课标·科学论证)(2024河南南阳二模,5,★★☆)小华和
小峥在课后对摩擦力进行探究。如图所示,用10 N的力握住
重为5 N的矿泉水瓶,使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止。小华认为矿泉水瓶受到的摩擦力为10 N,小峥认为矿泉水瓶受到的摩擦力为5 N。你认为　　 的观点正确,请简要说明理由:　　　 　
。
小峥
矿泉水瓶静止,在竖直方向上受到的摩擦力和重力是一对平衡力,摩擦力与重力大小相等
解析　由题意可知,矿泉水瓶静止,处于平衡状态,受力平衡,
在竖直方向上,矿泉水瓶只受到自身的重力和手对它的摩擦
力,由二力平衡的条件可知,这两个力大小相等,所以可知矿
泉水瓶受到的摩擦力大小等于它的重力大小,为5 N,方向与
重力方向相反,为竖直向上,故小峥的观点正确。
13.(2024湖北京山期中,18节选,★★☆)水平桌面上放一重为
4 N的小木块,当用水平向右为0.5 N的拉力拉木块时,木块保
持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为　　　　 N;
当拉力增加至0.6 N时,木块正好做匀速直线运动。当拉力增
加到0.7 N时,此时木块受到的摩擦力大小为　　　　 N,木
块的运动状态　　　　 (选填“会”或“不会”)发生改变。
0.5
0.6
会
解析　木块静止时,所受的摩擦力与拉力是一对平衡力,大小
相等,所以f1=F1=0.5 N;木块受到0.6 N的拉力做匀速直线运动
时,所受的摩擦力与拉力是一对平衡力,大小相等,所以此时
的滑动摩擦力为f2=F2=0.6 N;当拉力增加到0.7 N时,由于压力
大小和接触面的粗糙程度不变,此时木块受到的摩擦力大小
仍为0.6 N;由于拉力大于摩擦力,木块在水平方向上受力不
平衡,运动状态改变。
14.(新中考·分析论证)(2023辽宁抚顺、铁岭中考,30改编,★
★☆)小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙,为
了比较A、B两个面的防滑性,小智利用商家赠送的小块地垫
样品和弹簧测力计进行了下列探究:
(1)如图甲、乙,分别将B、A面与同一水平地面接触,用弹簧
测力计水平　　　　 拉动小块地垫,根据　　　　 条件
可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小,
比较不出A、B两个面的防滑性,于是又找来一个铁块,在原
水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过比较甲、丙两
次实验,发现当接触面粗糙程度相同时,　　　　 越大,滑
动摩擦力越　　　　 。
匀速直线
二力平衡
压力
大
(3)为了完成探究,保持其他条件不变,在丙图实验的基础上
小智只将　　　　 ,测出滑动摩擦力的大小为2.2 N,
通过与丙图实验测得的滑动摩擦力相比,选择地垫　　　 (选填“A”或“B”)面铺在地面上,能更有效地防止地垫在地
面上滑动。
A、B两个面对调
A
解析　(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动地垫,使其在
水平地面上做匀速直线运动,根据二力平衡条件,可知滑动摩
擦力的大小等于拉力的大小,即等于弹簧测力计的示数;(2)
比较甲、丙两次实验,接触面粗糙程度相同,丙中地垫对接触
面的压力大,测力计示数也大,得出结论:接触面粗糙程度相
同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)探究滑动摩擦力的大小
与接触面粗糙程度的关系,要控制压力大小相同,接触面粗糙
程度不同,故将A、B两个面对调,可探究滑动摩擦力的大小
与接触面粗糙程度的关系,地垫A面与地面接触时,弹簧测力
计的示数大,所受摩擦力大,能更有效地防止地垫在地面上滑
动。
15.(新课标·科学论证)(2024山西太原一模,15,★★☆)小明想
用所学的知识,从如图所示的甲、乙两款鞋中,选择一款防滑
效果好的鞋子,请你选用长木板等器材帮他完成实验设计。
(1)补充实验器材:　　 　 　 ;
(2)实验步骤:　　　 　 ;
(3)实验现象和结论:　　　 　 。
解析　(1)实验中需要使用弹簧测力计测量摩擦力的大小;(2)
①将甲鞋放在长木板上,再将乙鞋放在甲鞋上方,然后拉动甲
鞋在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F1;②
将乙鞋放在长木板上,再将甲鞋放在乙鞋上方,然后拉动乙鞋
在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F2;③通
过比较F1和F2的大小,就能比较出这两款鞋的防滑效果;(3)若
F1>F2,则甲鞋的防滑效果更好,若F1好,若F1=F2,则甲、乙两鞋的防滑效果相同。
16.如图所示,一张很长的红地毯平铺在地面上。要把地毯沿
着其长度方向移动一段距离,最直接的方法就是从一端拉,但
拉动整张地毯很困难,需要非常大的力。
素养探究全练
(1)解释从一端拉动地毯需要非常大的力的原因:　　　 ;
(2)设计一种既简单又省力的方案,能将地毯沿长度方向移动
一段距离(方案可选用的工具只有圆木棒,也可不选用工具;
对方案也可结合示意图描述):　　　　 ;
(3) 对你所设计的方案作出可行性评价:　　　　 。
解析　(1)拉动地毯时,地毯在地面上滑动,地毯与地面的接
触面非常粗糙,且对地面的压力很大,产生的摩擦力很大,因
而从一端拉动时,需要非常大的拉力;(2)将地毯的一端卷起
来绕在圆木棒上,推动圆木棒向另一端滚动,地毯就缠绕在圆
木棒上,全部缠绕完成后,继续推动圆木棒,此时地毯在地面
上滚动;(3)拉动地毯时需要克服的是滑动摩擦,用木棒缠绕
后再推动木棒克服的是滚动摩擦,而一般情况下滚动摩擦小
于滑动摩擦,故方案可行。
17.(跨数学·图像分析)(2024四川凉山中考改编)如图甲,重3 N
的物体在水平压力F的作用下,被压在竖直的墙壁上,F大小
随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如
图乙所示,由图像可知:
(1)当t=1 s时,物体所受摩擦力为　　　　 N;
(2)在2~4 s内物体做　　　　 (选填“加速”“减速”或
“匀速”)运动;
(3)当t=5 s时,物体所受摩擦力为　　　　 N。
3
加速
3
解析　(1)由图乙中的v-t图像可知,在0~2 s内,物体静止,处于
平衡状态,由二力平衡条件可知,此时物体受到的摩擦力和物
体的重力是一对平衡力,所以f=G=3 N;(2)由图乙中的v-t图像
可知,在2~4 s内物体的速度越来越大,物体做加速运动;(3)由
图乙中的v-t图像可知,在4~6 s内物体做匀速直线运动,处于
平衡状态,由二力平衡条件可知,t=5 s时,物体受到的摩擦力
与重力相等,为3 N。(共37张PPT)
第1节　牛顿第一定律
第八章　运动和力
重点实验　阻力对物体运动的影响
1.(新独家原创)小佘和同学们利用如图所示的装置,探究
“阻力对物体运动的影响”。
基础过关全练
【获取证据】
(1)实验中,为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同,要让小车从同一斜面的　　　　 (选填“相同”或“不同”)高度由静止滑下;
(2)实验通过观察　　 　　 (选填“小车滑行的距离”
或“接触面的粗糙程度”)来反映阻力对物体运动的影响。
【解释证据】
(3)分析实验现象可知,在同样的条件下,小车受到的阻力越
小,小车向前滑行的距离越　　　　 。
小车滑行的距离
远
相同
【交流反思】
(4)要想进一步探究运动的物体不受阻力时的运动情况,下列
做法能获得结论的是 (　　)
A.坚持不懈地进行多次实验探究
B.改进实验装置进行实验探究
C.调整实验方案进行实验探究
D.在实验基础上进行合理推理
D
解析　(1)为了使小车到达水平面的速度相同,应将小车从同
一斜面的同一高度由静止滑下;(2)实验中小车滑行的距离越
远,说明阻力越小,故是通过观察小车滑行的距离来反映阻力
对物体运动的影响;(3)毛巾、棉布和木板这三种材料,木板
的粗糙程度最小,对小车的阻力最小,小车在木板上滑行得最
远,故可推知,在同样的条件下,小车受到的阻力越小,小车向
前滑行的距离越远;(4)实验中不可能不存在阻力,多次实验、
改进实验装置、调整实验方案都不可能消除阻力,应在实验
的基础上经过合理推理得出结论,故D符合题意。
知识点1　牛顿第一定律
2.(新课标·科学推理)(2022山西运城期中)如图所示,吊在天
花板下面的电灯处于静止状态,如果吊线突然断开的同时,电
灯所受外力全部消失,则电灯将 (　　)
A.竖直向下加速运动
B.保持原来静止状态
C.竖直向下匀速运动
B
D.竖直向上匀速运动
解析　吊在天花板下面的电灯原来处于静止状态,吊线突然
断开的同时,电灯所受外力全部消失,则没有力迫使电灯改变
原来的运动状态,故电灯仍保持静止状态。
3.(2024山东兰陵期中)(多选)关于牛顿第一定律的理解,下列
说法不正确的是 (　　 )
A.不受力的物体,只能保持静止状态
B.物体受到力的作用,运动状态一定改变
C.牛顿第一定律是凭空想象出来的
D.如果物体不受到力的作用,原来运动的物体将保持原有的
速度做匀速直线运动
ABC
解析　由牛顿第一定律可知,物体在没有受到外力作用的时
候,没有力迫使它改变运动状态,会保持静止状态或匀速直线
运动状态,故A错误、D正确;物体受到力的作用时运动状态
不一定发生改变,故B错误;牛顿第一定律是在实验的基础上
经过科学地推理而得出的,故C错误。
知识点2　惯性
4.(2024河北邢台期中)关于惯性,下列说法正确的是 (　　)
A.高铁列车进站后惯性逐渐变小
B.运动员加速跑时的惯性比减速跑时的大
C.高速飞行的铅弹穿入靶子后静止,它的惯性消失
D.卫星与火箭分离后继续向前运动,是由于卫星有惯性
D
解析　物体的惯性大小只与物体的质量有关,物体的质量不
变,其惯性不变,故A、B错误;一切物体在任何情况下都有惯
性,故C错误;卫星与火箭分离后,由于惯性,卫星将保持原来
的运动状态继续向前运动,故D正确。
5.(教材图片变式)小刚在参加社会实践活动时,发现锤头松
了,他想利用学过的惯性知识将锤头套紧在锤柄上,如图所
示。这主要利用了物体具有惯性,这个物体是 (　　)
A.锤柄　　 B.锤头　　 C.木凳　　 D.人体
B
解析　锤柄与木凳撞击前,锤柄和锤头一起向下运动,当撞到
木凳时,锤柄停止运动,锤头由于惯性还要保持原来的运动状
态继续向下运动,因此锤头紧套在锤柄上,故主要利用了锤头
具有惯性。
6.(新独家原创)(新课标·质疑创新)小佘在观看神舟十八号载
人飞船发射的科普视频,当看到载人飞船与火箭分离,进入预
定轨道时,小佘疑惑地问道:“飞船与火箭分离后,没有了推
力,飞船怎么还能继续运动 ”由此可推断小佘持有的观点
是　　　　 ,可以纠正其错误观点
的依据是　　　　 。(合理即可)
力是维持物体运动状态的原因
飞船具有惯性
解析　小佘认为运动要靠力来维持,若飞船与火箭分离,没有
了推力,飞船就不能继续运动。运动的飞船与火箭分离后,由
于飞船具有惯性,仍然继续向前运动。
7.(新课标·国家安全)(2024湖南慈利期中)如图所示,某次演
习任务中,一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰
炸。则飞行员应在飞机到达目标　　　　 (选填“前”
“后”或“正上方”)投弹,才能击中目标,这可以用　　
知识解释。
前
惯性
解析　炸弹被扔出后,由于惯性在水平方向上要保持原来的
运动状态,还将会继续向前飞行,所以飞机要提前投弹。
8.(2024四川广元中考,5,★☆☆)同学们在一起讨论“运动和
力”的关系,下列四名同学的观点,正确的是 (　　)
A.甲同学:足球只有受力才能运动
B.乙同学:汽车转弯过程中,运动状态不断改变
C.丙同学:跳远要助跑,因为速度越大惯性越大
D.丁同学:牛顿第一定律是由实验直接得出来的
能力提升全练
B
解析　力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的
原因,足球在不受任何外力的情况下,也可能保持匀速直线运
动状态,故A错误;汽车转弯的过程中,运动的方向不断发生改
变,则运动状态不断改变,故B正确;惯性的大小只与物体的质
量有关,运动员在跳远时要助跑,是利用自身的惯性取得更好
的成绩,跳远过程中运动员的质量不变,则惯性大小不变,故C
错误;牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得出的,
故D错误。
9.(跨体育与健康·极限运动)(2024广东广州白云期中,5,★★☆)
如图所示为高速照相机连拍的摩托车极限运动中某运动员
在空中的情形,P为该运动员运动的最高点。如果他运动到
P点时所有的外力都消失,他以后的运动可能是 (　　)
C
A.马上停止在P点不动
B.沿PA方向竖直下落
C.沿PB方向做直线运动
D.沿PC方向做曲线运动
解析　根据牛顿第一定律可知,当运动员运动到P点时,如果
所有的外力都消失,他会在空中继续沿原来的方向运动,即沿
PB方向做匀速直线运动,故C正确。
巧学妙记　物体不受外力,即说明没有力迫使物体改变原来
的静止状态或匀速直线运动状态,可以理解为“动者恒动,静
者恒静”。
10.(新课标·科学推理)(2024河北平山期中,7,★★☆)如图所
示,在一辆表面光滑的运动小车上,放有A和B两个物体,两物
体与小车以相同的速度一起向右匀速运动,已知A和B相距s,
物体A的质量M大于物体B的质量m。不考虑物体滑下小车
的情况,若此时小车突然刹车,则 (　　)
C
A.因为M >m,所以物体A会追上B,并且与B相碰
B.因为M >m,所以物体A不会追上B,并且两者相距越来越远
C.A和B两个物体间的距离将保持不变
D.物体A和B的运动速度将越来越小
解析　两物体一开始同小车一起做匀速直线运动,当小车突
然刹车时,由于惯性,两物体会继续保持原来的运动状态,因
此在不考虑阻力的情况下,两个物体间的距离将保持不变,故
C正确。
11.(2023河南省实验中学期中,6,★★☆)如图所示,假设某一
刻地面上站立的某人突然不受力的作用,他将继续在地面随
地球转动还是脱离地球飞向太空 　　　　 ,你推断的理
由:　　　 　 。
解析　站在地面上的人随着地球一起自转,假设某一刻地面
上站立的某人突然不受任何力的作用,根据牛顿第一定律可
知,此人将保持原来的运动状态,以当时的速度脱离地球,飞
向太空。
12.(2023河北遵化期中,26,★★☆)如图甲所示,小明将盛有
水的烧杯固定在小车上,推着小车水平向右做匀速直线运动
时,烧杯中的水面应是图　　　　 (选填“甲”“乙”或
“丙”)的情形;若此时小车突然刹车减速,烧杯中的水面应
是图　　　　 (选填“甲”“乙”或“丙”)的情形,作出
上述判断的依据是　　　　 (选填“水”或“烧杯”)具
有惯性。
甲
乙
水
解析　推着小车水平向右做匀速直线运动时,水、烧杯和车
相对静止,故烧杯中的水面应是图甲的情形。小车突然刹车
减速,水由于惯性要保持原来的运动状态,即运动速度会大于
烧杯和小车的速度,故水面会向右倾,即应该是图乙的情形;
作出以上判断的依据是水具有惯性。
13.(2022山西运城盐湖期末,25,★★☆)《动物世界》中有这
样的场景:狮子在追赶一只羚羊时,羚羊突然转弯,狮子没能
及时追上羚羊,羚羊成功自救,如图所示。请你根据所学物理
知识解释“狮子没能及时追上羚羊”的原因。
解析　狮子和羚羊都处于向前的运动状态,羚羊突然转弯,羚
羊的运动方向突然发生改变,狮子由于惯性还要保持原来的
运动状态沿着原来的运动方向运动一段距离,当狮子再改变
运动方向时,羚羊已经跑远了,所以狮子没能及时追上羚羊。
14.(新中考·逆向思维)(2024广东广州天河二模)车厢里固定的桌子上有小球b,忽略桌面对b的摩擦及空气阻力的影响,车行驶过程中对小球进行拍照,先后得到图甲、乙,则车 ( 　)
素养探究全练
B
A.向左直线运动时加速
B.向右直线运动时减速
C.向右直线运动时加速
D.向左直线运动时减速
解析　由图可知,车相对于路灯a向右发生了位置的改变,车
是向右运动的;进一步观察可知,小球b相对于桌子向右发生
了位置的改变,说明车向右直线运动时减速,小球b由于惯性
保持原来的运动状态,相对于桌子向右运动。
15.(新中考·分析论证)在探究物体的运动与力的关系时,伽利
略设计了一个如图所示的理想实验,其步骤如下:
①两个斜面对接,让静止的小球从一个斜面自由滚下,滚上另
一个斜面;
②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;
③减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然会达到原
来的高度;
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球会
沿水平面做匀速直线运动。
(1)在上述的设想步骤中,属于理想化的推论的是　　　 。
(填编号)
②③④
(2)通过对这个实验的分析,我们可以得到的最直接结论是
　　。
A.自然界的一切物体都具有惯性
B.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变
C.在光滑水平面上运动的小球,其运动状态的维持并不需要
外力
C
解析　(1)两个斜面对接,让静止的小球从一个斜面自由滚
下,滚上另一个斜面,①属于实验事实。小球滚到右侧斜面的
高度与小球释放时的高度接近,所受阻力越小越接近,得出推
理,如果无摩擦,小球上升的高度与释放时的高度相同;继续
推理,在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面的倾斜程度,减小
倾角,仍能使小球上升的高度与释放时的高度相同;进一步推
理,在无摩擦的情况下,右侧斜面倾角的角度继续减小为0,即
成为水平面时,小球做匀速直线运动;故可知②③④属于理想
化的推论。(2)伽利略理想斜面实验以可靠的实验事实为基
础,通过推理得到小球在不受摩擦力作用时将在水平面上做
匀速直线运动的结论,即在光滑水平面上运动的小球,其运动
状态的维持并不需要外力。(共23张PPT)
第2节　二力平衡
第八章　运动和力
基础过关全练
知识点1　力的平衡及二力平衡的条件
1.(2024山东平阴期末)下列相关物体处于平衡状态的是
(　　)
A.加速奔跑的猎豹　　　　　 B.停在地上的足球
C.匀速转弯的汽车　　　　　 D.抛在空中的铅球
B
解析　加速奔跑的猎豹、抛在空中的铅球,其速度大小发生
改变,不是处于平衡状态,故A、D错误;停在地上的足球,处于
静止状态,处于平衡状态,故B正确;匀速转弯的汽车,其运动
方向不断改变,不是处于平衡状态,故C错误。
易错警示　物体的运动快慢或运动方向发生变化,物体的运
动状态就会发生变化,即不处于平衡状态。
2.(教材图片变式)(2023广西鹿寨期中节选)实验小组用如图
所示的装置探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同,
摩擦忽略不计。
(1)如图甲装置,当左右两端同时各挂两个钩码时,小车静止,
此时F1、F2的方向相反,大小相等;当左右两端同时取下一个
钩码时,如图乙,小车仍静止,此时F3　　 F4;当右端再挂上一个钩码时,如图丙,小车将做变速运动,此时F5　 　F6;(均选填
“>”“<”或“=”)
(2)在图甲实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后,小车
将　　　　 ,说明两个力若平衡必须作用在　　　　 ;
=
<
转动
同一直线上
解析　(1)甲中小车静止,受力平衡,F1、F2的方向相反,大小
相等;左右两端同时取下一个钩码时,小车仍静止,F3、F4的方
向相反,大小相等;当右端再挂一个钩码时,小车做变速运动,
受力不平衡,此时F5转一个角度,松手后小车会发生转动,直到两边的细线在同一
条直线上,说明两个力若平衡必须作用在同一直线上。
知识点2　二力平衡条件的应用
3.(新独家原创)(新特色·现代科技)(多选)2024年6月2日,嫦娥
六号成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区,开启
人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。如图所
示,若探测器静止在水平月面上时,探测器所受的重力为G、
对月面的压力为F1、所受月面的支持力为F2,下列说法正确
的是 (　　)
A.F1和F2是一对相互作用力
B.F1和G是一对相互作用力
C.F1和F2是一对平衡力
D.F2和G是一对平衡力
解析　探测器所受重力G的受力物体是探测器,方向竖直向
下;探测器对月面的压力F1的受力物体是月球,方向垂直水平
月面向下;探测器所受月面的支持力F2的受力物体是探测器,
方向垂直水平月面向上。探测器静止,处于平衡状态,所以F1
和F2是一对相互作用力,F2和G是一对平衡力。故选A、D。
答案　AD
4.(2024广西百色期中)吊车以2 m/s的速度将重为1×104 N的
物体匀速向上提起,这时钢索对物体的拉力是　　　　 N;
若吊车改为以3 m/s的速度使物体匀速下降,此时钢索对物体
的拉力大小是　　　　 N。
1×104
1×104
解析　吊车以2 m/s的速度将物体匀速向上提起、以3 m/s的
速度使物体匀速下降的两个过程中,物体均处于匀速直线运
动状态,即处于平衡状态,其在竖直方向上受到竖直向上的拉
力和竖直向下的重力,这两个力是一对平衡力,故钢索两次对
物体的拉力均等于物重,即均为1×104 N。
5.(2023湖南益阳中考,14,★★☆)如图所示,人骑在马背上,人
和马均处于静止状态。下列说法正确的是 (　　)
A.地面对马的支持力和马受到的重力是
一对平衡力
能力提升全练
D
B.马对地面的压力和地面对马的支持力是
一对平衡力
C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力
D.地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和
解析　人骑在马背上,人和马的总重力共同作用在地面上,人
和马均处于静止状态时,地面对马的支持力和马与人的总重
力是一对平衡力,大小相等,故A错误,D正确。马对地面的压
力和地面对马的支持力是一对相互作用力,故B错误。马对
人的支持力和人受到的重力是一对平衡力,故C错误。
易错警示　注意“人骑在马背上”这样的“组合体”静止
在水平地面上时,地面对“组合体”的支持力大于“组合体”中任何一个物体受到的重力,而等于“组合体”受到的总
重力。
6.(新课标·科学论证)(2024山东潍坊潍城期中,3,★★☆)下列
不借助工具在水平地面上无法保持的动作是 (　　)
A
解析 A选项中,人受到重力和地面对脚的支持力,由图可知
支持力和重力的作用线不可能在同一直线上,所以人在这两
个力的作用下不可能平衡,故A符合题意。
7.(2022江苏南通崇川期中,22节选,★★☆)用如图所示的装置
探究“二力平衡的条件”。
(1)以卡片作为研究对象,在线的两端分别挂上适量的钩码
(每个钩码质量均为50 g),对卡片施加两个拉力,则所选卡片
质量最合适的是　　　　 。
A.5 g　 B.10 g C.50 g　　 D.100 g
A
(2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,
在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
　　　　 ,并通过调整　　　　 来改变拉力的大小。
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察实验现象,
由此可得出二力平衡的一个条件是　 　　　 。
相反
钩码个数
两个力作用在同一个物体上
解析　(1)为了减小实验误差,卡片的质量越小越好,卡片质
量选择5 g;(2)小卡片两端通过细线各挂一个钩码,两个钩码
由于受到重力,通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉
力;拉力的大小等于钩码的重力大小,钩码的数量越多,拉力
就越大,所以通过调整钩码的个数来调整拉力的大小;(3)当
小卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,由于两边细线的拉
力不作用在同一物体上,所以两侧钩码落下,说明二力平衡的
一个条件是两个力作用在同一物体上。
8.(2023安徽亳州期中,22,★☆☆)“绿色环保,低碳出行”,目
前国家在大力推广新能源汽车的使用。如图所示是我省某
一家汽车厂家生产的一款纯电动汽车,其质量为1 670 kg,
g取10 N/kg。则:
(1)该车的重力为多少
(2)该车在水平路面上匀速直线
行驶时受到的阻力为车重的
0.02倍,则该车匀速直线行驶时的牵引力为多少
解析　(1)已知汽车的质量m=1 670 kg,则该车所受重力G=
mg=1 670 kg×10 N/kg=1.67×104 N;(2)该车在水平路面上
匀速直线行驶时受到的阻力为车重的0.02倍,则f=0.02G=
0.02×1.67×104 N=334 N,因为该车匀速直线行驶时,受到
的牵引力和阻力是一对平衡力,所以两者大小相等,即F=
f =334 N。
9.(新课标·质疑创新)如图甲是街头魔术“人体悬空”,神奇
的表演让观众啧啧称奇,倍感神秘,但图乙的场景又让人大跌
眼镜。原来魔术表演者旁边有一根钢管,钢管延伸出来的短
板正好可以让他坐在上面。不过这样也是非常耗费体力的,
难怪表演者坚持了不久就因体力不支而
站起。请根据甲、乙两图,写一句评论,
表明在该魔术中物理规律是否“失效”,
并作简单说明:　　　 　 。
素养探究全练
解析　该魔术中,物理规律没有失效,表演者悬空静止时受到
重力和支持力的共同作用,处于平衡状态(或该表演者只受到
重力一个力时不可能保持悬空静止)。

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