资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课选自统编版六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”的第1课时“我们受特殊保护”。本课内容围绕《中华人民共和国未成年人保护法》展开，通过介绍未成年人的特殊之处、法律对未成年人的特殊保护以及未成年人应尽的责任和义务，旨在增强学生的法律意识，使其认识到法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。教材通过图表、活动园、知识窗等多种形式，丰富了学生的认知体验，提高了教学的互动性和有效性。
学情分析
六年级学生正处于身心发展的关键时期，对法律的认识尚浅，但已经具备了一定的逻辑思维能力和社会认知能力。他们对自身权益的保护有一定的意识，但往往缺乏具体的法律知识和应对策略。因此，在教学中，应注重引导学生理解法律条文，培养其运用法律武器维护自身权益的能力。同时，还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能从课堂中获得成长。
核心素养分析
政治认同：理解并认同国家制定未成年人保护法律的重要性和必要性。 法治意识：掌握基本的法律知识，学会运用法律武器维护自身权益。 公共参与：积极参与课堂讨论和实践活动，提高法律素养和社会责任感。
教学重点
了解未成年人的特殊之处以及法律对未成年人的特殊保护。
教学难点
理解法律条文的具体内容，学会运用法律知识解决实际问题。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 展示第七次全国人口普查数据中未成年人的占比，引导学生思考未成年人的特殊之处以及为什么需要法律的特殊保护。 观察图表，思考并回答问题。 通过数据展示，引发学生的兴趣和思考，为接下来的学习奠定基础。
二、讲授新课 讲解《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，通过案例分析帮助学生理解法律条文的具体应用。 认真听讲，记录重点，参与案例分析，提出自己的见解。 通过讲解和案例分析，使学生掌握基本的法律知识，理解法律对未成年人的特殊保护。
三、课堂练习 组织小组讨论，引导学生结合自己的生活经验，探讨未成年人应尽的责任和义务。 分组讨论，分享自己的观点，记录讨论结果。 通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，同时加深对未成年人责任和义务的理解。
四、课堂小结 总结本课所学内容，强调法律对未成年人的特殊保护以及未成年人应尽的责任和义务。布置作业，要求学生完成相关练习。 回顾本课所学内容，记录作业要求，完成作业。 通过总结，巩固本课所学内容，加深对法律知识的理解。作业练习有助于巩固所学知识，提高学生的法律应用能力。
板书设计
我们受特殊保护 一、未成年人的特殊之处 1. 年龄小 2. 身心发育不成熟 3. 缺乏自我保护能力 二、法律对未成年人的特殊保护 1. 《中华人民共和国未成年人保护法》 2. 《中华人民共和国义务教育法》 三、未成年人应尽的责任和义务 1. 遵守法律法规 2. 努力学习科学文化知识 3. 积极参与社会实践
教学反思
亮点： 教材内容丰富，形式多样，有助于激发学生的学习兴趣。 通过小组讨论、知识窗等多种形式，提高了学生的参与度和互动性。 不足： 部分法律条文较为抽象，学生理解起来有一定难度。 实践活动相对较少，难以充分锻炼学生的法律应用能力。 建议： 引入更多生动的案例，帮助学生理解法律条文的具体应用。 增加实践活动环节，如模拟法庭、法律咨询服务等，提高学生的法律应用能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
【核心素养】8.1我们受特殊保护 分层练习
法治观念：
1.初步认识法律,了解法律规定的基本权利和义务。
2.进一步认识法律与生活的关系以及法律的作用。
3.培养法律意识,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
一、快乐填空。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满______周岁的公民。
在2020年第七次全国人口普查数据中，未成年人占比高达______，超过我国人口数量的五分之一。
未成年人需要______、学校的教育、社会的关爱，更加需要法律的特殊保护。
凡年满______周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
《中华人民共和国义务教育法》强调教育______、教育均衡的理念。
......
二、选择乐园。
下列哪项权利是《中华人民共和国未成年人保护法》保障的？
A. 选举权
B. 受保护权
C. 被选举权
D. 选举权和被选举权
小明今年10岁，他在道路上骑自行车被交警拦下，原因是：
A. 他未满12周岁，不能骑自行车上路
B. 他没有戴头盔
C. 他的自行车没有牌照
D. 他骑自行车速度过快
根据《中华人民共和国刑法》，已满______周岁的青少年因违法行为可能需要承担刑事责任。
A. 10
B. 12
C. 14
D. 16
下列哪项不是预防未成年人违法犯罪的建议？
A. 多看法律相关的动画片或图书
B. 独自去陌生的地方探险
C. 勇敢站出来对不良行为说“不”
D. 参加志愿服务活动
小华在学校遭受同学欺凌，他应该怎么做？
A. 独自忍受，不告诉任何人
B. 报复欺凌者
C. 向学校反映，通过学校和家庭的力量解决问题
D. 离家出走以示抗议
三、明辨是非。(正确的画“√”,错误的画“×”)
未成年人是指年龄未满16周岁的公民。（ ）
家庭经济条件不好可以成为不送孩子接受义务教育的理由。（ ）
未成年人可以因为不懂法律而免责。（ ）
12周岁的小学生有责任做一些力所能及的家务。（ ）
未成年人保护只是家庭的责任，与学校、社会、国家无关。（ ）
四、材料分析题。
材料：小明今年7岁，他的父母因工作原因决定推迟他上小学的时间。请问，小明父母的这一做法是否符合法律规定？请结合《中华人民共和国义务教育法》的相关规定进行分析。
参考答案
填空题
十八
17.89%（或根据具体数据填写）
父母（或监护人）
六
公平
选择题
B
A
B
B
C
判断题
×
×
×
√
×
材料解析题
答案：小明父母的这一做法不符合法律规定。根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。小明已经年满七周岁，其父母因工作原因推迟他上小学的时间，违反了法律规定。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
我们受特殊保护
第16节
第四单元 法律保护我们健康成长
（统编版）六年级
上
第1课时
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
核心素养：
政治认同：理解并认同国家制定未成年人保护法律的重要性和必要性。
法治意识：掌握基本的法律知识，学会运用法律武器维护自身权益。
公共参与：积极参与课堂讨论和实践活动，提高法律素养和社会责任感。
同学们，当你们看到“18”这个数字的时候，会想起什么内容呢？
18
成年
成人
独立
……
——《中华人民共和国未成年人保护法》
第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
一起读：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》，我们在法律上是属于哪一类人呢？
我会看图表：
1.左图为2020年第七次全国人口普查数据，我发现未成年人占比高达_______，超过我国人口数量的五分之一。
2.根据图表，你可以说一说未成年人在数量上有什么特点吗？
数量多，分布广
重视未成年人的成长
21.11
活动园：我眼中的未成年人
小组讨论
未成年人是指未满18周岁的公民，经过我在生活中的观察，跟成年人相比，我发现了未成年人有这些特殊之处：
1.未成年人的特殊之处在于___________，从__________________这些方面可以看出。
2.如果未成年人没有监护人（父母）或者老师、社会的引导，可能会出现__________这些问题。
未成年人是一个特殊的群体，
正是这些特殊之处，
才让父母的引导、学校的教育、社会的关爱显得尤为重要，
正是这些特殊之处，
未成年人更加需要法律的特殊保护，
来为我们的成长保驾护航！
女子：笄礼，十五岁左右。
男子：冠礼，二十岁左右。
汉文化是礼仪的文化，
而冠、笄之礼就是华夏礼仪的起点。
古代中国也是18岁成人吗？
那其他国家呢？
知识窗
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
阅读书本73页知识窗，3分钟后，我们一起来开启闯关模式！
小明今年7岁，他的父母因工作原因决定推迟他上小学的时间。请问，小明父母的这一做法是否符合法律规定？
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。。
小红今年13岁，她非常想学习骑自行车。请问，小红可以在道路上骑自行车吗？
根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条，驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。
小张今年11岁，他因在学校与同学打闹造成了轻微的财物损失。请问，小张是否需要承担刑事责任？
根据《中华人民共和国刑法》第十七条，已满12岁的青少年因违法行为可能需要承担刑事责任，但仅限于严重犯罪行为，且一般不负刑事责任。
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
你在家里做家务吗
你如何看待未成年人做家务这一问题
我来辩一辩
未成年人
不应该做家务
VS
未成年人
应该做家务
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等，这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
未成年人是特殊的群体，为未成年人的健康成长提供法律保障是我国法治建设的重要议题。
你知道有哪些专门为未成年人提供保障的法律吗？让我们乘坐“法律列车”一起来学习吧！
第一站·小明的教育之路
家里经济条件一般，你爸爸还希望你能先在家帮忙干些农活，等过两年再入学。
同学们，你们认为小明爸爸的想法是合理的吗？
《中华人民共和国义务教育法》
第二条：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
小明是一名刚满6周岁的儿童，他的父母正在考虑是否送他入学接受义务教育。小明的家庭经济条件一般，父母担心学费会成为负担。此外，小明的父亲还希望小明能先在家帮忙干些农活，等过两年再入学。
知识窗
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施。提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经过三次修改，强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
义务教育关乎中国教育事业的发展，
全面提高义务教育质量，
不仅有助于促进教育公平，
而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
第二站·小华的权益保护
小华是一名12岁的未成年人，他在学校遭受了同学的欺凌。小华的父母担心孩子的身心健康会受到严重影响。
有哪些办法可以帮到小华呢？
·向学校反映，通过学校和家庭的力量解决问题。
·运用法律武器维护小华的身心健康。
《中华人民共和国未成年人保护法》
第三条：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
知识窗
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
第三站·预防未成年人犯罪
认真阅读，分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
做好“小侦探”，保护自己和朋友：
我们要像小侦探一样，学会观察周围的人和事。如果看到有人想偷东西或者欺负别人，我们要勇敢地站出来说“不”，并及时告诉老师或家长。
同时，我们也要保护好自己和身边的朋友，不让坏人有机可乘。比如，我们不要随便接受陌生人的礼物，也不要独自去陌生的地方。
2.做“好学生”，认真学习法律知识：
在学校里，我们要做一个好学生，认真学习老师教的法律知识。这样，我们就知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，避免因为不懂法律而犯错。
我们还可以多看一些有关法律的动画片或图书，让自己对法律有更深入的了解。
3.成为“小太阳”，传递正能量：
我们要像太阳一样，传递温暖和正能量给周围的人。多做一些好事，比如帮助同学解决困难，参加志愿服务活动等。
当我们看到别人做得好时，要给予鼓励和赞美；当别人犯错时，我们也要用宽容和理解的态度去帮助他们改正。
从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、
团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
列举三项法律对未成年人的特殊保护措施。
假设你遇到校园欺凌，你会如何运用法律武器维护自己的权益？
搜集一个关于未成年人运用法律成功维护自己权益的案例，并简要分析。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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