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二、听觉
预学新知
任务一　阅读教材P102，认识耳的结构
1．完成耳的结构示意图
2．结合耳的结构，说说听觉的形成过程。
外界声波→耳郭(收集)→________(振动)→________(放大并传到内耳)→耳蜗中的听觉神经细胞(产生神经冲动)→听神经(传导神经冲动)→大脑皮层的特定区域(形成________)
任务二　运用知识解释生活现象
小组分析讨论，生活中为什么有些人会晕车、晕船？
任务三　学会科学用耳，保护耳的健康
1．从听觉形成的角度，分析长时间戴着耳机听音乐引起听力下降的原因。
2．为了保护耳和听力，除不要长时间佩戴耳机外，平时还应当注意做到以下几点：
(1)不要用________的器具掏耳，以免戳伤________，影响听觉。
(2)遇到巨大声响时，要迅速__________，使__________张开，或____________，以保持______________________。
(3)鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起__________。
(4)要遵医嘱，慎用或不用耳毒性药物。
任务四　认识人体的感觉器官
思考：人体还有哪些感觉器官？各有什么作用？
答案
预学新知
耳郭　②外耳道　③鼓膜　④听小骨　⑤耳蜗　⑥前庭　
⑦半规管　⑧听神经　⑨大脑皮层
【任务一】　1.①听小鼓　②半规管　③耳蜗　④咽鼓管
⑤鼓膜　⑥外耳道　2.鼓膜　听小骨　听觉
【任务二】　生活中，有些人容易晕车、晕船，这是内耳的前庭和半规管过于敏感造成的。前庭可以感受重力、头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激，半规管可以感受头部的旋转变速运动刺激。这些刺激引起的神经冲动传导到大脑皮层的相应中枢后，可形成一系列反射来维持身体的平衡。一般晕车、晕船，经过一定的锻炼和适应是可以克服的。
【任务三】　1.长时间戴着耳机听音乐会损伤耳蜗内的听觉细胞，对听力造成不可逆的损伤，应减少耳机使用时间，不要戴耳机睡觉。
2．(1)尖利　鼓膜
(2)张开口　咽鼓管　闭嘴堵耳　鼓膜两侧气压的平衡
(3)中耳炎
【任务四】　人体还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。可以感受刺激，在大脑皮层形成嗅觉、味觉以及冷、热、触、压等多种感觉。第五节　激素与生命活动调节
预学新知
任务一　根据病例推测激素异常的情况及解释病因
1．病例一：患者甲身材矮小，智力正常。
这是得了什么病？病因是什么？
2．病例二：患者乙身材异常高大。
这是得了什么病？病因是什么？
3．思考：影响身高的因素有哪些？
4．病例三：患者丙新陈代谢缓慢，年龄18岁，身高0.83米，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
这是得了什么病？病因是什么？
5．病例四：患者丁食量大而身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出。
这是得了什么病？病因是什么？
6．病例五：患者戊，女，55岁，脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。
这是得了什么病？病因是什么？
任务二　归纳总结侏儒症与呆小症的异同点
比较 项目 智力发育 病因 身体整体 发育情况 生殖器官 发育情况
侏儒症 ①________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④____________________________________
呆小症 ⑤________ ⑥__________________________________ ⑦____________________________________ ⑧____________________________________
任务三　通过分析胰岛素发现过程的实验，归纳胰岛素的生理作用
实验一：切除和移植胰腺实验
正常狗出现糖尿不出现糖尿
实验二：结扎胰管实验
正常狗不出现糖尿
实验三：注射胰岛提取液治疗狗糖尿病实验
患糖尿病狗糖尿症状减轻
实验四：注射胰岛素治疗人糖尿病实验
糖尿病患者病情得到控制
思考：胰岛素与糖尿病有什么关系？如何治疗与预防糖尿病？
答案
预学新知
①垂体　②甲状腺　③神经　④地方性甲状腺肿　⑤糖
⑥糖尿病
【任务一】　1.侏儒症。幼年时生长激素分泌不足。
2．巨人症。幼年时生长激素分泌过多。
3．影响身高的因素有内部因素——遗传因素、内分泌因素(激素)，另外经常参加体育运动、保证充足的睡眠、合理饮食、营养充足、保证乐观积极的精神状态也有助于身体长高。
4．呆小症。幼年时甲状腺激素分泌不足。
5．甲状腺功能亢进症(甲亢)。甲状腺激素分泌过多。
6．地方性甲状腺肿。由于缺碘造成代偿性甲状腺肿大。
【任务二】①正常　②幼年时生长激素分泌不足　③迟缓
④正常　⑤低下　⑥幼年时甲状腺激素分泌不足　⑦迟缓
⑧发育不全
【任务三】　实验说明胰岛提取液有治疗糖尿病的作用。治疗糖尿病可以通过注射胰岛素制剂等方法进行。预防糖尿病，可以注意以下几方面：注意合理饮食，避免过度肥胖，不吸烟，不喝酒，平时加强体育锻炼。第六节　健康地度过青春期
一、链接旧知
男性性腺为________，女性性腺为________，它们都属于________器官。
二、预学新知
任务一　读图分析男女发育的变化
分析某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：
某地男女生身高生长速度曲线图
　
睾丸和卵巢的发育趋势
1．某地男生身高突增的年龄比女生要________(填“晚”或“早”)。
2．进入青春期，人体发育最迅速的器官是____________。
3．你和周围同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有不同，请分析原因。
任务二　关注自身的变化
进入青春期后，人体会表现出许多与性别有关的外表特征，就是第二性征，观察自己和周围同学的变化，说说第二性征都有哪些？
任务三　小组交流，思考分析
1．进入青春期后，人具有了生育能力，但是为什么不宜过早结婚生育？请分析原因。
2．有人将青春期称为人生的“黄金时期”，你认为有没有道理？为什么？
3．通过报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期生理和心理卫生保健的资料，结合自己的实际情况，制订健康度过青春期的计划或措施，与同学们交流。
答案
一、链接旧知
睾丸　卵巢　生殖
二、预学新知
①性发育　②性成熟　③突增　④第二性征　⑤性　⑥独立
【任务一】　1.晚　2.性器官(睾丸、卵巢)　3.略
【任务二】　男性会有长胡须、喉结突出、声音变粗、骨骼和骨骼肌较发达等表现。
女性有骨盆宽大、乳房隆起、声调较高、皮下脂肪丰富等表现。
【任务三】　1.进入青春期后，人具有了生育能力，但是身体尚未完全发育成熟，骨骼、心、脑等重要的器官没有发育完善。因此，过早结婚生育对健康不利。
2．有道理。因为在青春期人的身高突增，神经系统等各个系统功能明显增强，是长身体和学习的最好机会，为个人以后的发展打下良好的基础。　3.略　　　第四节　运动的完成
预学新知
任务一　观察屈肘和伸肘动作
1. 参照图片，找到你的肱二头肌和肱三头肌，手臂自然下垂，感受一下，肱二头肌________，肱三头肌________。
2．试着做一做屈肘运动，感受一下，只有肱二头肌能完成吗？
3．屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群________，以肱三头肌为主的伸肌肌群________，伸肘时则相反。
4．试一试双手竖直向上提起重物，肱二头肌________，肱三头肌________。
任务二　结合图示，认识骨骼肌的组成及生理机能
骨骼肌模式图
1．骨骼肌中部较粗大的部分是________，具有受刺激后________的特性；两端较细、乳白色的部分是________。
2．通常肌腱的两端分别附着在________块骨上。
3．骨骼肌内有丰富的____________。来自神经中枢的神经冲动，通过运动神经传到神经末梢。神经末梢再将信息传递给骨骼肌，引起骨骼肌________。骨骼肌的收缩力是运动的________。
任务三　请认真观察图示，结合教材P106的内容，认识关节的结构与功能
关节的结构模式图
1．关节一般由__________、__________、__________组成，关节面包括__________和__________。
2．关节的灵活性是因为关节面覆盖着既光滑又有弹性的____________，__________内壁能分泌滑液，从而减少骨与骨间的摩擦。关节软骨还能缓冲运动时产生的震动。
3．关节的牢固性是因为__________把相邻的两骨牢牢地连在一起，以及__________和__________一凸一凹相互吻合。
任务四　理解运动的完成需要多个系统的配合
思考：运动的完成，除了运动系统，还需要哪些系统的参与？
运动的完成，除了需要运动系统，还需要____________的调节，运动时还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要________、________和________等系统的配合。
任务五　学会保护关节
举例说出人体有哪些关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
答案
预学新知
①骨骼肌　②关节　③肌腹　④关节囊　⑤关节头
⑥关节腔　⑦关节软骨　⑧关节窝
【任务一】　1.舒张　舒张
2．不能。人体做的任何动作都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的骨骼肌协作完成的。
3．收缩　舒张　4.收缩　收缩
【任务二】　1.肌腹　收缩　肌腱
2．两　3.神经末梢　收缩　动力
【任务三】　1.关节面　关节腔　关节囊　关节头　关节窝
2．关节软骨　关节囊　3.关节囊　关节头　关节窝
【任务四】　神经系统　消化　呼吸　循环
【任务五】　人体有肩关节、肘关节、腕关节、膝关节、指关节、髋关节、踝关节等。其中，肘关节、腕关节、膝关节、踝关节等比较容易受伤。运动时应注意正确的姿势、方式，适当的运动时间，及佩戴护腕、护膝等护具。第二节　神经调节的基本方式
一、链接旧知
1．神经系统是由________、________及__________________________________构成。
2．构成神经系统的结构和功能的基本单位是____________。
二、预学新知
任务一　通过实验现象，理解反射的存在
两位同学一组，一位是实验者，一位是被实验者，完成活动：被实验者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上，实验者用手掌内侧边缘，快速叩击甲同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。
1．当韧带受到叩击后，有什么反应？
2．如果以小腿弹起为实验结果，他们的实验都成功了吗？
3．反思：若不成功，原因可能有哪些？
4．结合实验中的膝跳反射，总结说明什么是反射？
人体通过____________，对外界或内部的各种刺激所产生的______________，叫作反射。
5．反射的结构基础是反射弧，结合下图，了解反射弧的组成及作用。
任务二　分析实例，区别反射的类型
1．根据反射的概念和类型，分析下面现象，哪些可以归为一类？分别有什么特点？
蜘蛛结网、鸟类筑巢、闻鸡起舞、谈虎色变
(1)分类1：__________________，特点：__________________________________。
(2)分类2：______________，特点：________________________________________。
2．膝跳反射与上面哪些现象相同？__________________________________。
答案
一、链接旧知
1．脑　脊髓　与它们相连的神经　2.神经元
二、预学新知
①神经中枢　②反射弧
【任务一】　1.小腿弹起　2.略　3.略
4．神经系统　规律性反应
5．①刺激　②传入神经　③神经中枢　④效应器
【任务二】　1.(1)蜘蛛结网、鸟类筑巢　是生来就有的先天性反射，属于非条件反射　(2)闻鸡起舞、谈虎色变　是通过学习逐渐形成的后天性反射，属于条件反射
2．蜘蛛结网、鸟类筑巢第一节　神经系统的组成
一、链接旧知
1．生物体结构和功能的基本单位是________。
2．由神经细胞组成________组织。
二、预学新知
任务一　分析教材P87“寻证据·阅读”的事例，思考以下问题
1．事例中分别是神经系统的哪一部分受到了损伤？
(1)事例1是________受到损伤，使____________能力丧失。
(2)事例2是________损伤，导致截瘫。
(3)事例3是____________受到压迫，导致腿部麻木和疼痛。
2．通过以上事例分析：神经系统由哪些结构组成？
(1)神经系统是由________、________及__________________构成。
(2)脑由大脑、小脑和________等组成。
①大脑分为左、右两个半球。大脑半球的表层是灰质，叫作____________。人体的感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢都在____________。
②小脑具有使运动________、________，维持身体____________等功能。
③脑干内有调节人体基本生命活动的中枢，如________________、________________等。
任务二　理解脊髓的功能
1．我们身体的感觉，除头部之外，大部分必须通过脊髓传到大脑，大脑发出的命令也由脊髓传递到身体各处，说明脊髓具有________功能。
2．如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会丧失或造成瘫痪，说明脊髓具有________功能。
3．人能有意识地控制排尿，说明脊髓的活动也受________的控制。
任务三　认识神经细胞
1．结合下图，识别神经细胞的结构。
神经细胞模式图
(1)神经细胞又称神经元，是构成神经系统________和________的基本单位。
(2)轴突或长的树突及外面的髓鞘构成____________。
(3)许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，就成为一条________。
2．神经元的功能
(1)神经元中树突的主要功能是______________，轴突则能将接收的信息____________。
(2)神经元受到刺激后，能产生________________，并且能将冲动传递给其他的神经元、肌肉和腺体。
答案
一、链接旧知
1．细胞　2.神经
二、预学新知
①细胞体　②接受刺激　③神经冲动　④传导冲动
⑤大脑　⑥脑干　⑦与脑和脊髓相连的神经
【任务一】　1.(1)脑　语言表达　(2)脊髓　(3)坐骨神经
2．(1)脑　脊髓　与它们相连的神经　(2)脑干　①大脑皮层
大脑皮层　②协调　准确　平衡　③心血管中枢　呼吸中枢
【任务二】　1.传导　2.反射　3.脑
【任务三】　1.①树突　②细胞体　③轴突　④髓鞘
(1)结构　功能　(2)神经纤维　(3)神经
2．(1)接收信息　传递出去　(2)神经冲动第三节　感觉的形成
一、视觉
一、链接旧知
神经元中树突的主要功能是____________，轴突则能将接收的信息________出去。神经元受到刺激后，能产生____________，并且能将冲动传递给其他的__________、________和________。
二、预学新知
任务一　小组游戏：蒙眼走路
小组选一位同学蒙眼，其他同学在两边观看并辅助游戏完成，蒙眼同学完成从教室前面走到教室后面的过程。
观察并思考：蒙眼后走路有什么不同？蒙眼影响了什么方面？
任务二　通过制作模型的实践活动，认识眼球的结构及成像
1．小组选择环保材料，设计模型模拟眼球结构，完成后在班级里展示，标注并说明每个结构代表的眼球结构名称。(如图是某生物小组同学的作品，供参考)
第1题
　
第2题
2．小组合作完成模型制作，模拟眼球成像，光源位置固定不变，注射器注水可使水透镜的曲度(凸度)增大。此时，光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上可形成清晰的物像。标注并说明每个结构代表的眼球的名称。(如图是某生物小组同学的作品，供参考)
任务三　小组讨论青少年应怎样预防近视？
答案
一、链接旧知
接收信息　传递　神经冲动　神经元　肌肉　腺体
二、预学新知
①巩膜　②脉络膜　③视网膜　④晶状体　⑤玻璃体　⑥角膜
⑦晶状体　⑧视网膜　⑨视神经　⑩大脑皮层　 视网膜前方
【任务一】　蒙眼后走路找不到正确方向，不敢快速走。蒙眼影响视觉。(合理即可)
【任务二】　1.略　2.略
【任务三】　坚持认真做眼保健操；端正读写姿势，眼与书本距离33厘米左右；b.看书1小时后，远眺几分钟；避免长时间看计算机屏幕或手机；不在强光下或光线暗的地方看书；不在躺、卧、走路时或摇晃的车船上看书，可预防眼睛近视。

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