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(共37张PPT)
第4课时
孙权与东吴
（浙教版人·自然·社会）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
在老师的引导下能够通过孙权与东吴这段丰富多彩的历史，主动探索更多三国时期的人物、事件和文化，拓宽历史视野。
通过课堂分享能够有条理地分享自己所了解的孙权或东吴的某一方面内容，如一个具体事件、一项政策成就等，锻炼口头表达能力。
能够准确说出孙权的生平事迹，包括其继承父兄基业的过程、在位期间的主要统治举措，如政治制度的建立与完善、用人策略等。
能够对孙权用人策略的分析，提升学生对古代领导艺术和人才管理的理解能力，能够总结出孙权用人的特点及优势，并思考其在现代管理中的可借鉴之处。
新知导入
新知导入
你看过名著《三国演义》吗 你知道三国时期的东吴为何又称“孙吴”吗 1700多年前，孙权统治下的江南地区又是怎样的一番景象呢
知识引入
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知识引入
孙权年少即位，却展现出非凡的领导智慧。他善于用人，能广纳贤才，如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等皆为其所用。在赤壁之战时，孙权力排众议，坚定地与刘备联军对抗曹操，展现出果敢的决策力，最终取得大捷，奠定了东吴的稳固地位。
“孙权的领导才能”
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东吴政权的建立
1700多年前，孙权在长江以南建立政权，因其地处江东，史称“东吴”,也称“孙吴”。它的都城在建业(今江苏南京)。东吴统治的疆域范围包括今天的浙江、湖南、江西、福建、广东、广西、海南、湖北、安徽和江苏等地。它和魏国、蜀国并称为“三国”。
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东吴政权的建立
孙权，富春(今杭州富阳)人，是东吴的开国皇帝，人称“吴大帝”。他从小聪颖好学，熟读兵书，英武果断，14岁时就跟随父亲和兄长征战南北、平定江东，19 岁已经当上了东吴的最高统帅。孙权为人大度，善用人才。三国时著名的大将周瑜、张昭等都全心全意地辅佐他。在著名的赤壁之战中，孙权联合刘备，大败曹操的军队。从此，三国鼎立的格局基本形成。
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孙权像
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名著《三国演义》中，诸葛亮草船借箭被传为佳话。但历史上的草船借箭实际上出自孙权。一次，孙权乘船前往曹操军营刺探军情，曹操命令手下射箭。当孙权所乘大船的一边满是羽箭时，船开始倾斜，孙权立即命令掉转船头，这样另一边也很快射满了箭，船又重新平衡了，孙权这才下令回营。
“孙权草船借箭”
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你可以从文学名著《三国演义》中找找孙权的故事，也可以从历史古籍《三国志》中发现不一样的孙权，还可以实地探访孙权故里——富阳，从龙门古镇到东吴文化公园，寻找关于孙权和东吴的历史故事，然后把你觉得最有意思的故事讲给同学们听。
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《三国演义》中的 “孙权劝学”
故事内容：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我常常读书，自认为大有益处。” 于是吕蒙开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新用新的眼光看待，兄长你认清事物怎么这么晚呢？”
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江南地区的开发
孙权统治时期，是东吴的繁盛时期，也是江南地区的开发时期。在这一时期，东吴经济向前迈进了一大步，为后来江南的繁荣奠定了基础。
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江南地区的开发
孙权注重发展生产、富国强兵。他采取屯田措施，在长江两岸设立屯田区，采用较先进的耕作技术，促进农业经济发展。他设置农官，兴修水利，开凿运河，疏通航线。历代陆续修成的浙东运河和江南运河在东吴时发挥了通航效益。其中的江南运河就是今天京杭大运河的长江以南段。这一时期江南经济得到快速发展，农田灌溉面积扩大，农业生产水平提高。
江南运河嘉兴段
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江南地区的开发
孙权鼓励士兵从事手工业，使铜铁冶铸和青瓷制造技术走向成熟。东吴以水军立国，造船业尤为发达。孙权多次派人出海。据《三国志》记载，公元230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲(今中国台湾),这是目前大陆与台湾联系的最早记录。另外，东吴与南海各地的海上来往和贸易也比前代有所发展。东吴使臣曾多次泛海南出，与东南亚多国建立了联系，开创了海上外交的先河。
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杭州市富阳区的龙门古镇是三国吴大帝孙权的故里，也是孙氏后裔的主要聚居地之一。龙门古镇保存着江南地区较为完整的明清古建筑群。为了纪念孙氏先祖，每年的农历十月十九(秋祭),龙门古镇都要举行规模盛大的祭祖大典。
“孙权故里”
孙权故里
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孙权为江南地区的开发和发展做出了巨大的贡献。请你运用本课学到的知识，结合课外阅读，用思维导图的形式整理孙权所做的贡献。
孙权的贡献
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孙权为江南地区的开发和发展做出了巨大的贡献。请你运用本课学到的知识，结合课外阅读，用思维导图的形式整理孙权所做的贡献。
孙权的贡献
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活动实施
善于用人与择将：孙权自身军事才能虽不算顶尖，但他用人与择将的能力出众。如赤壁之战用周瑜，周瑜凭借出色的军事谋略和指挥能力，以少胜多击败曹操。
战略决策果断：在面对重大决策时，孙权能果断做出正确选择。赤壁之战前，曹操大军压境，孙权在周瑜、鲁肃等的劝说下，力排众议，坚定地与刘备联合抗曹，奠定了三国鼎立的基础。
孙权在军事指挥方面有何特点？
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活动实施
灵活调整战术：孙权善于根据战场形势的变化灵活调整战术。在濡须之战中，孙权根据曹军的兵力部署和作战特点，适时调整水军的作战方式，以舟师围攻曹操水军，取得了俘获三千余人、曹军溺亡数千人的战果。
具有一定的冒险精神：孙权有时会展现出冒险精神，敢于尝试一些风险较大的军事行动。
孙权在军事指挥方面有何特点？
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孙权用人与择将的能力是如何培养的？
家族传承与教育：出生于军事世家与政治世家，其兄孙策在用人方面已有一定成就，为孙权树立了榜样，使他从小受到用人之道的熏陶。家族的教育资源和传统，让他明白人才对于成就大业的重要性。
善于学习与借鉴：孙权喜好读书，广泛涉猎经史典籍，从历史中汲取前人用人的经验教训，不断丰富自己的用人策略和方法 。
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活动实施
孙权用人与择将的能力是如何培养的？
长期执政的锻炼：孙权统治东吴长达五十余年，期间经历了无数次的政治、军事斗争，在长期的执政过程中，他不断地与各类人才打交道，通过不断地尝试和总结，逐渐形成了一套成熟的用人与择将标准和方法。
建立完善的人才选拔制度：孙权在东吴建立了一套较为完善的人才选拔制度，通过察举、征辟、世袭等多种方式，广泛地招揽人才 。
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孙权在外交上灵活多变。一方面与刘备联盟对抗曹操，维持三国鼎立的平衡；另一方面，在合适时机又与曹魏往来，以谋取自身利益。例如，在关羽威震华夏时，孙权权衡利弊后选择与曹操联合，袭取荆州，改变了三国局势。
“孙权的外交策略”
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东吴地处江东，水域众多，孙权极为重视水军发展。他大力打造精良战船，训练水军将士。东吴水军精通水战战术，凭借长江天险，多次抵御北方政权的进攻。像赤壁之战中，东吴水军发挥关键作用，火烧曹军战船，以少胜多。
“东吴的水军建设”
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东吴时期文化也有一定发展。在文学方面，出现了不少文人墨客，留下诸多文学作品。孙权注重文化教育，推动了学术研究的开展，对江南地区文化的传承与发展起到重要作用。
“东吴的文化传承”
知识拓展
东吴在孙权统治时期与海外有哪些交流往来？
与高句丽的交流：孙权曾对高句丽派出过使者，但高句丽人最初欲效仿公孙渊杀使者，后被吴人识破，最终送上八十匹马当作赔礼，此后双方交流较少。
与罗马帝国的交流：宋朝《吴时外国传》中记载，东吴从孟加拉湾的加那调州出发，乘大伯舶，张七帆，凭借当时先进的海运技术，历时一个多月抵达大秦国，即罗马帝国。
知识拓展
东吴在孙权统治时期与海外有哪些交流往来？
贸易交流：交趾太守士燮时常向孙权供奉香料及各种奇珍异宝，而交趾等地正是香料进口的主要地区，由此可推测东吴通过交趾与海外进行着香料等物品的贸易。此外，东吴的造船业发达，所造战船种类多、工艺先进，这也为其开展海外贸易提供了有力支持，使其能够与海外各国进行更为广泛的物资交换。
知识拓展
孙权对东吴文化发展有何贡献？
教育与学术方面：
重视教育机构建设：孙权下令建立国子监等教育机构，为培养文化人才提供了专门的场所和制度保障，使得东吴的教育体系更加完善，为文化的传承和发展奠定了坚实基础。
亲自劝学：权劝吕蒙、蒋钦等武将读书学习，提升他们的文化素养，使东吴出现了一批文武兼备的人才，这种示范作用也影响了整个社会风气，促使更多人重视学习和文化修养，提高了东吴人才的整体素质。
知识拓展
孙权对东吴文化发展有何贡献？
文化交流与融合方面：
招揽人才：孙权广纳贤才，不拘一格地选拔人才，吸引了各地的文人学士汇聚东吴。如周瑜、陆逊、张昭、顾雍等，他们不仅在政治、军事上有着卓越才能。
用人唯才：在用人方面，孙权注重才能和品德，不看重出身门第，使得许多有真才实学的人能够脱颖而出，为文化发展贡献力量。
知识拓展
观看视频
课堂练习
请同学们结合所学知识或课外积累，说说东吴在孙权时期有哪些著名的文化成果？
文学创作：虽然这一时期没有像曹魏的建安文学那样形成鲜明的流派，但也有一些文人创作了不少优秀作品，如张纮、薛综等。张纮的文章如《瑰材枕赋》等，文辞华丽，展现了较高的文学水准。而且，江南地区的文学在东吴时期也逐渐兴起，为后来南朝文学的繁荣奠定了基础。
课堂练习
请同学们结合所学知识或课外积累，说说东吴在孙权时期有哪些著名的文化成果？
城市建设与水利工程：孙权迁都建业后，对建业城进行了大规模的建设和规划，使其成为江南地区的政治、经济和文化中心。城市的建设不仅体现了当时的建筑艺术和规划理念，也促进了文化的交流与融合 。此外，还开凿了破冈渎等水利工程，既改善了交通条件，又促进了农业生产和经济发展，也为文化的繁荣创造了有利的物质基础。
课堂总结
1
学习新知引入
孙权与东昊
2
学习孙权的背景
3
进行分享交流活动
4
完成课堂练习
5
了解孙权与东昊的影响
板书设计
孙权与东昊
1.新知引入
2.新知讲解
3.活动实施
4.课堂练习
5. 进行相关知识拓展
课后作业
1、请同学们课后收集一下东吴在孙权时期有哪些著名的文化成果？
课后作业
2、请同学们说说孙权统治时期东吴的政治制度有何特点？
36
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