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(共28张PPT)
基因通常是有遗传效应的DNA片段
第3章 基因的本质
猜谜语
是谁带来远古的呼唤？
是谁留下千年的祈盼？
是谁传承祖先的血脉？
是谁续写父辈的容颜？
是谁呢？（一种生物分子）
基因的本质
大概念-----遗传信息控制生物性状，并代代相传
核心任务
构建野骆驼基因模型
子任务一：
了解遗传物质发现史，认识野骆驼的遗传物质
子任务二：掌握野骆驼DNA的结构
子任务三：
构建野骆驼DNA的复制模型
子任务四：构建基因与DNA的关系模式图，借助模型探究DNA的多样性和特异性。
鲤鱼受精卵
外源
生长激素基因
导入
转基因鲤鱼
鲤鱼受精卵
对照组
实验组
非转基因鲤鱼
为什么生长速率更快？
问题探讨
导入的外源生长激素基因是一个DNA分子，还是DNA分子的一段脱氧核苷酸序列？
畅言智慧课堂
讨论
1．为什么转基因鲤鱼的生长速率更快？
转基因鲤鱼
非转基因鲤鱼
DNA分 子数 总碱基数 基因数 平均每个基因的碱基对总数 比例（所有基因的碱基对总和/总碱基对）
大肠杆菌
人类基因组计划测定
1
4.7 × 106
4.4 × 103
1 × 103
44/47
24
（22+X+Y）
31.6亿
约2.6万
不超过2%
DNA 分子数目 基因数目（填＞、＜、＝）
生物体内所有基因的碱基总数 DNA 分子的碱基总数（填＞、＜、＝）
一个DNA上有 个基因。
＜
＜
多
任务一:构建基因与DNA的关系
资料2.水母的DNA上有一段长度为5.17 × 103个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。
水母这一荧光性状为什么能在小鼠身上表现？结合转基因鲤鱼的实例，说明基因的作用是什么？
基因能指导蛋白质的合成，控制生物体的性状等，即有遗传效应。
任务一:构建基因与DNA的关系
活动二：绘制基因与DNA 的关系模式图
任务一:构建基因与DNA的关系
连续
基因一定是DNA吗？
重叠
新冠病毒
艾滋病毒
SARS病毒
流感病毒
以上病毒的遗传物质是RNA。
对RNA病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。
说明基因与RNA关系的实例
分组活动，构建DNA模型
活动要求：
利用自己小组所拿到的材料(5对脱氧核苷酸)，构建一个DNA分子。与其他小组构建的DNA模型对比，探讨DNA的多样性和特异性。
任务二:构建模型，探讨DNA的多样性和特异性
1．如果是 100 个碱基对组成 1 个基因，可能组合成多少种基因？
2．你能从 DNA 的结构特点分析生物体具有多样性和特异性的原因吗？
4100
思考讨论
任务二:探讨DNA的多样性和特异性
碱基排列顺序千变万化
DNA多样性
生物多样性
碱基排列顺序是特定的
DNA特异性
生物特异性
如果是 n 个碱基对组成 1 个基因，可能组合成多少种基因？
任务二:探讨DNA的多样性和特异性
在刑侦领域，DNA能像指纹-样用来鉴定个人身份。
应用反馈
DNA如何储存遗传信息？
STR是DNA分子的非基因片段上以2~6个脱氧核苷酸为单元重复排列而成的片段，其重复次数在不同个体间存在差异。可以用于亲子鉴定。
补充资料
选择"gene"，输入搜索关键词，即您要查询的基因名称（可简写）
例：人的生长激素基因Human growth hormone gene （GH）
说明基因与DNA关系的实例
基因在染色体上
必修二：
必修一：
染色体是DNA的主要载体
染色体
DNA是主要的 。
蛋白质
DNA
基因
脱氧核苷酸
每个DNA分子含有 个基因
基因通常是有 的DNA片段（本质）
基因在染色体上呈 。
基因是 的基本单位
染色体是DNA的 。
（DNA还存在于 和 等）
每条染色体含有 个DNA分子
每个基因含有 个脱氧核苷酸
脱氧核苷酸（碱基）的 代表遗传信息。
染色体
DNA是主要的 。
蛋白质
DNA
基因
脱氧核苷酸
每个DNA分子含有 个基因
基因通常是有 的DNA片段（本质）
基因在染色体上呈 。
基因是 的基本单位
染色体是DNA的 。
（DNA还存在于 和 等）
每条染色体含有 个DNA分子
每个基因含有 个脱氧核苷酸
脱氧核苷酸（碱基）的 代表遗传信息。
主要载体
线粒体
叶绿体
1个或2
遗传物质
多
遗传效应
线性排列
决定生物性状
许多
排列顺序
猜谜语
是谁带来远古的呼唤？
是谁留下千年的祈盼？
是谁传承祖先的血脉？
是谁续写父辈的容颜？
是谁呢？
谜底：基因
作业
课本59页
作业
课外实践
①在NCBI网站检索野骆驼的基因，了解基因的信息与同伴、老师交流分享。
②查阅资料了解最新的有关基因的研究进展和应用与同伴、老师交流分享。

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