资源简介

(共39张PPT)
第八章　力与运动
三、力与运动的关系
知识点1　力的作用效果
基础过关全练
1.【跨体育与健康·球类运动】(2023江苏海安期末)下列过
程中,有一种情景中力的作用效果与其他三种情景不同,这个
不同的情景是 (　　)
A.投入篮筐的篮球,在重力作用下加速下落
B.在草坪上滚动的足球因受阻力作用缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.铅球落至地面将地面砸出一个坑
D
解析　投入篮筐的篮球,在重力作用下加速下落;在草坪上滚
动的足球因受阻力作用缓缓停下;用力将实心球掷出,实心球
由静止变为运动;这三个实例都说明力可以改变物体的运动
状态。铅球落至地面将地面砸出一个坑,说明力可以使物体
发生形变,故选D。
2.【教材变式】(2024四川眉山中考)如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,棋子飞出,说明力可以改变物体的　 　 ;上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有　　 。
运动状态
惯性
解析　用力击打一摞棋子中的一个,这一棋子因受力击打而
飞出,该棋子在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变
物体的运动状态。上面的棋子由于具有惯性保持原来的运
动状态,不会飞出。
3.【跨语文·诗词】(新独家原创)“芦苇萧萧吹晚风,画船长
在雨声中。”出自宋代诗人彭汝砺《行舟芦苇中》,描写了
秋风中的芦苇、湖光水色美景。如图所示,风吹芦苇,芦苇
“弯下了腰”,说明力可以使物体发生　　　 ,芦花随风飞
扬,说明力可以改变物体的　　　 。
形变
运动状态
解析　风吹芦苇,芦苇“弯下了腰”,芦苇的形状改变,说明
力可以使物体发生形变;芦花随风飞扬,芦花由静止到运动,
运动状态改变,说明力可以改变物体的运动状态。
知识点2　力与运动的关系
4.(2023江苏南京外国语学校期末)关于运动和力,下列说法
正确的是 (　　)
A.力是维持物体运动的原因
B.物体受平衡力作用,一定保持匀速直线运动状态
C.物体不受外力作用,运动状态一定不变
D.物体处于静止状态,一定不受外力作用
C
解析　力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动
状态的原因,故A错误;物体受平衡力作用,处于平衡状态,即
静止状态或匀速直线运动状态,故B错误;物体不受外力作用
的时候,处于平衡状态,即静止状态或匀速直线运动状态,运
动状态不变,故C正确;物体处于静止状态,可能不受力的作
用,也可能受到平衡力的作用,故D错误。
5.【跨体育与健康·乒乓球】(2024山东烟台中考)乒乓球被
称为中国的“国球”,深受同学们喜欢。关于乒乓球运动中
蕴含的力学知识,下列说法正确的是 (　　)
A.乒乓球在空中飞行时受到了向前的推力
B.乒乓球的质量小,所以容易被快速抽杀
C.空中飞行的乒乓球,如果所受的力全部消失,它将立即停止
D.球拍击球时,只能改变乒乓球的运动方向
B
解析　乒乓球在空中飞行时受到重力和阻力作用,没有受到
向前的推力,A错误;乒乓球的质量小,惯性小,运动状态在受
力后容易发生改变,所以容易被快速抽杀,B正确;空中飞行的
乒乓球,若它所受的力全部消失,它将以原来的速度和方向做
匀速直线运动,C错误;球拍击球时,可以改变乒乓球的运动方
向,也可以改变乒乓球的运动速度,D错误。
6.【跨体育与健康·排球】(2024江苏昆山期中)在排球垫球
练习时,排球离开双手竖直上升的过程中,排球的运动状态
　　 (选填“改变”或“不变”);当排球到达最高点的瞬
间　　　 (选填“是”或“不是”)处于平衡状态。(以上
两空均不计空气阻力)
改变
不是
解析　排球离开双手竖直上升的过程中,受到重力的作用,速
度越来越小,因此排球的运动状态是改变的。排球在到达最
高点的瞬间只受到重力的作用,受力不平衡。
知识点3　同一直线上两个力的合成
7.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( 　)
A.两个力的合力一定大于任何一个分力
B.合力的大小一定小于较大的那个分力
C.合力与分力间关系运用的物理方法是转换法
D.两个大小和方向确定的分力合成,合力唯一
D
解析　同一直线上的两个力的方向相同时,则合力大于任何
一个分力,方向与其中的任何一个力的方向都相同;两个力的
方向相反时,则合力小于较大的分力,合力方向与较大的分力
方向一致,故A、B错误。探究合力的效果与几个分力的效
果相同,采用的是等效替代法,故C错误。两个力的大小和方
向都确定后,这两个力的合力唯一,分力不变时,合力方向、
大小不再变化,故D正确。
8.【新课标·劳动教育】在户外实践活动中,大壮与亮亮两位
同学配合用小车运农作物。在斜坡上大壮在车前用300 N的
力沿斜坡向上拉车,亮亮在后面用200 N的力沿斜坡向上推
车,如图所示,则车受到这两个力的合力大小和方向是 ( 　)
A.500 N,沿斜坡向上
B.200 N,沿斜坡向上
C.300 N,沿斜坡向上
D.100 N,沿斜坡向下
A
解析　斜坡上,大壮在车前用300 N的力沿斜坡向上拉车,亮
亮在后面用200 N的力沿斜坡向上推车,这两个力的方向相
同且作用在同一直线上,这两个力的合力大小F=F拉+F推=300
N+200 N=500 N,方向沿斜面向上。
9.【新课标·科学论证】有人用水平向右100 N的推力,推着
一辆重500 N的小车在水平路面上做匀速直线运动,小车在
水平方向上受到的合力为　　　 N。当推力增大到150 N
时,小车水平方向上受到的合力是　　　 N,方向为水平向
　　　 (选填“左”或“右”)。
0
50
右
解析　在水平方向上,小车做匀速直线运动,因此,其受到的
推力与摩擦力是一对平衡力,合力为0,摩擦力是100 N。当推
力增大到150 N时,其摩擦力仍为100 N,则其在水平方向上受
到的合力为150 N-100 N=50 N,其方向同推力的方向相同,水
平向右。
能力提升全练
10.【跨体育与健康·撑竿跳】(2024山西中考,14,★★☆)如图为运动员撑竿跳高的场景。他通过助跑将撑竿压弯后起跳,越过横杆,松手后撑竿恢复原状。下列说法正确的是 (　　)
A.助跑时运动员相对于地面是静止的
B.压弯撑竿说明力能改变物体的形状
C.运动员鞋底的花纹是为了减小摩擦
D.松手后运动员仍然受撑竿的作用力
B
解析　运动员助跑的过程中,运动员相对地面的位置在不断
变化,所以运动员相对地面是运动的,A错误;运动员起跳后,
撑竿在力的作用下变得弯曲,说明力可以改变物体的形状,B
正确;运动员鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增
大摩擦,C错误;运动员和撑竿之间的作用力属于弹力,需要接
触才有可能产生,松手后,运动员和撑竿没有接触,所以不会
有作用力产生,D错误。
11.【新课标·中华优秀传统文化】(2023湖南益阳中考,12,★
★☆)冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时,需要用木
制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示,用木制榔头
捶打年糕的过程中,放在水平地面上的石槽始终未动。下列
说法正确的是 (　　)
A.向下砸榔头时,榔头只受到重力的作用
B.榔头打击年糕时,人对年糕有力的作用
C.年糕凹陷,说明力可以改变物体的形状
D.年糕凹陷,说明榔头对年糕有打击力,而年糕对榔头没有作
用力
C
解析　向下砸榔头时,榔头受到重力和人的作用力,A错误;榔
头打击年糕时,榔头对年糕有力的作用,人与年糕没有接触,
人对年糕没有力的作用,B错误;榔头的打击力使年糕凹陷,说
明力可以改变物体的形状,C正确;物体间力的作用是相互的,
榔头对年糕有打击力,年糕对榔头也有作用力,D错误。
12.【新课标·模型建构】(2023江苏宿迁中考,12改编,★★
★)如图甲所示,重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管
Q上,在水平向右风力的作用下,滑块P向右做匀速直线运
动。将方管Q按图乙竖直放置后,滑块P竖直向下运动。假设
滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变,其受到方管Q的
摩擦力等于它们间压力大小的0.9倍,方管足够长且忽略空气
阻力。关于图乙中的滑块P,下列说法正确的是 (　　)
　
A.滑块P受到的摩擦力等于重力
B.滑块P先加速,然后匀速
C.滑块P先加速,后减速,最后静止
D.滑块P的速度一直增大
答案 D
解析　对图甲进行受力分析,在竖直方向上,滑块P受到重力
G和方管Q对它向上的支持力是一对平衡力,滑块P对方管Q
的压力与方管Q对它向上的支持力是相互作用力,所以滑块P
对方管Q的压力等于滑块P受到的重力,即F压=G;其受到方管
Q的摩擦力f甲=0.9F压=0.9G;由题干可知,滑块P在水平向右风
力的作用下向右做匀速直线运动,故风力大小等于摩擦力,即
F风=f甲=0.9G。对图乙竖直方向上进行受力分析,滑块P受到
竖直向下的重力,竖直向上的摩擦力。图乙中滑块P受到方
管Q的摩擦力f乙=0.9F压=0.9F风=0.9×0.9G=0.81G,则f乙误;由于竖直向上的摩擦力小于竖直向下的重力,故滑块P向
下做加速运动,B、C错误,D正确。
13.【新中考·项目式学习】(2024江苏宿迁一模,13,★★☆)
如图所示,电梯内放一电子台秤,台秤上放一物块,物块和电
梯停在一楼,当电梯开始减速上升,则台秤的示数将　　　
(选填“变大”“变小”或“不变”),物块的惯性将　　
(选填“增大”“减小”或“保持不变”)。
变小
保持不变
解析　当电梯开始减速上升,台秤上的物块由于具有惯性,仍
要保持原来的运动状态,所以对台秤的压力变小,此时台秤的
示数将变小。惯性大小只跟物体的质量有关,跟物体的运动
速度等都没有关系,所以物块的惯性将保持不变。
14.(2023江苏南京溧水期末,19,★★★)立定跳高(原地纵跳)
可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员立
定跳高过程所受地面支持力F随时间t变化的关系图像。由
图像可知,该运动员受到的重力为　　　 N,他在　　 时
刻获得向上的最大速度。
500
t3
解析　运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态(图中0~t1这段
时间),受力平衡,重力和支持力是一对平衡力,大小相等,则由
图像可知运动员受到的重力:G=F=500 N。运动员受到地面
的支持力F方向竖直向上,运动员的重力G方向竖直向下;由
图像可知:t1~t2内,F>G,运动员向上加速运动,其速度增大;t2~t3
内,F>G,运动员继续向上加速运动,其速度增大;t3~t4内,F由于惯性运动员还是会继续向上运动,但是向上的速度会减
小;所以,t1~t3过程,运动员的速度一直增大,故t3时刻获得最大
速度。
素养探究全练
15.【新课标·模型建构】阅读短文,回答问题。
空气阻力
物体在空气中运动时,会受到阻力的作用,该阻力叫作空气阻
力。空气阻力的大小与物体的运动速度有关,速度越快,阻力
越大;空气阻力的大小还跟物体的横截面积有关,横截面积越
大,阻力越大;此外,空气阻力的大小跟物体的形状也有关,头
圆尾尖的物体(如图甲所示)受到的阻力较小。
物体(以雨滴为例)从高空由静止下落,速度会越来越大,它所
受的空气阻力也会越来越大。下落一段距离后,雨滴将以某
一速度做匀速直线运动,直至落地,这个速度通常被称为收尾
速度。(g取10 N/kg)
　
(1)关于空气阻力,下列说法正确的是　　　 。
A.飞机为了减小阻力,应该做成头尖尾圆的形状
B.降落伞打开时横截面积较大,可增大空气阻力
C.空间站的设计需要考虑形状对空气阻力的影响
(2)雨滴在高空形成后由静止开始下落,其速度越来越快,是
由于它受到的重力　　　 (选填“大于”“小于”或“等
于”)空气阻力;随着雨滴速度的增大,受到的空气阻力也增
大,当雨滴受到的阻力　　　 (选填“大于”“小于”或
“等于”)重力时,雨滴达到收尾速度。
B
大于
等于
(3)选项图中,描述雨滴下落过程中速度随时间变化的关系图
像,合理的是　　　 。
C
(4)雨滴下落时受到的空气阻力与其速度的平方的关系如图
乙所示(为方便计算已简化处理)。在地面用特殊装置检测
到一滴雨滴竖直匀速下落的速度为6 m/s,若只考虑速度对空
气阻力的影响,可以推算出这滴雨滴的质量约为　　　
mg,结合文章信息可以判断这样推算出的雨滴质量比真实值
　　　 。
72
小
解析　(1)飞机为了减小阻力,应该做成头圆尾尖的形状,A错
误;降落伞打开时横截面积较大,可增大空气阻力,B正确;空
间站所在位置是真空,没有空气,不需要考虑形状对空气阻力
的影响,C错误。(2)雨滴在高空形成后由静止开始下落,其速
度越来越快,因为它受到的重力大于空气阻力;随着雨滴速度
的增大,受到的空气阻力也增大;当雨滴受到的空气阻力等于
重力时,做匀速直线运动,雨滴达到收尾速度。(3)雨滴下落
过程中速度随时间的变化先增大后不变,故C符合题意。(4)
根据图乙可知,阻力与速度的平方成正比,即f=kv2,则k= =
= ,将速度为6 m/s代入后可得f=kv2=
×(6 m/s)2=7.2×10-4 N,雨滴匀速下落时受到的空气阻
力等于重力,则G=f=7.2×10-4 N,m= = =7.2×10-5 kg=
72 mg。由于阻力大小还与横截面积有关,当雨滴质量增大
时,其横截面积增大,因而这样推算出的雨滴质量比真实值
小。(共37张PPT)
第八章　力与运动
一、二力平衡
知识点1　二力平衡
基础过关全练
1.(2022江苏无锡梁溪期末)下列物体受到平衡力的是 (　　)
A.正在腾空而起的火箭
B.自由竖直下落的石子
C.在平直轨道上匀速直线行驶的火车
D.沿光滑斜面下滑的木块
C
解析　正在腾空而起的火箭,其运动速度发生了变化,因此火
箭受到非平衡力的作用,故A不符合题意;自由竖直下落的石
子,由于重力作用做加速运动,因此受非平衡力作用,故B不符
合题意;火车在平直轨道上沿直线匀速行驶时,其速度的方向
和大小均不变,受到平衡力的作用,故C符合题意;沿光滑斜面
下滑的木块,其速度越来越快,因此受非平衡力作用,故D不符
合题意。
2.【新课标·中华优秀传统文化】(2024江西中考)赣剧是江
西省地方戏曲剧种之一。如图所示,某赣剧演员在水平舞台
上站立不动时,她受到的重力与舞台对她的支持力是一对
　　 ,其中重力的方向是　　　 。
平衡力
竖直向下
解析　演员在水平舞台上站立不动时,处于静止状态,只受到
竖直向下的重力和竖直向上的支持力,它们是一对平衡力。
3.【新中考·设计实验】(2024江苏东台第二教育联盟期中)
在研究二力平衡条件的实验中,小红设计了如图所示的实验
装置。
(1)该实验的研究对象是　　　,选用较轻的小卡片的目的是忽略卡片所受　　 对实验的影响,还可以通过　　
卡片
重力
增加钩码数量
的方法来减小该影响。
(2)小红将系在小卡片两端的细线分别跨过左、右支架上的
滑轮(该滑轮仅改变力的方向,不改变力的大小),在两端挂上
钩码,使作用在卡片上的两个拉力的方向相反,并且通过调整
　　　 来改变拉力的大小。
(3)当卡片平衡时,小红将卡片　　　 (选填“上下翻转”
或“扭转”)一个角度,松手后发现卡片　　 　　　 。故二
力要平衡,必须作用在　　　　 。
钩码数量
扭转
回到原来位置
同一直线上
解析　(1)该实验的研究对象是小卡片。选择比较轻的卡片,
是为了减小卡片所受重力对实验的影响;钩码的数量越多,拉
力越大,卡片的重力对实验的影响更小,因此可以通过增加钩
码数量来减小该影响。(2)卡片两侧的钩码通过细线对小卡
片施加了两个方向相反的拉力,拉力的大小等于钩码受到的
重力,实验时可以通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
(3)把小卡片扭转一个角度,松手后小卡片回到原来的位置,
说明平衡力作用在同一直线上。
知识点2　二力平衡的应用
4.(2024江苏连云港赣榆月考)如图所示的各种情形中,两个
力是平衡力的是 (　　)
D
解析 A图,两个力的大小不相等,不是一对平衡力;B图,两个
力不是作用在同一物体上,不是一对平衡力;C图,两个力没有
作用在一条直线上,不是一对平衡力;D图,两个力大小相等、
方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,是一对
平衡力。
5.【跨体育与健康·攀岩】(2024四川达州中考节选)如图所
示,小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练,双脚离地静止
时,手握得越紧,小明与杆之间的摩擦力　　　 (选填“增
大”“减小”或“不变”);匀速上爬过程中小明受到竖直
　　 (选填“向上”或“向下”)的摩擦力。
不变
向上
解析　小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练,双脚离地静
止时,小明受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个
力是一对平衡力,大小相等,方向相反,所以小明与杆之间的
摩擦力不变,小明匀速上爬过程中,处于平衡状态,重力与摩
擦力仍然是一对平衡力,摩擦力方向仍然竖直向上。
6.【新课标·国防教育】(新独家原创)如图所示,在中柬“金
龙-2024”联演中身形小巧的机器狗,质量为15 kg,它不仅能
完成前进、横卧、跳跃、后退等动作,还能自主规划路线,避
开障碍物。机器狗静止在水平地面上时,地面对它的支持力
与　　　 是一对平衡力,支持力的大小为　　　 N,方向
　　　 。(g取10 N/kg)
重力
150
竖直向上
解析　机器狗静止在水平地面上时,处于平衡状态,受平衡力
作用,机器狗只受重力和支持力的作用,重力和支持力是一对
平衡力,大小相等,方向相反,所以支持力的大小F=G=mg=15
kg×10 N/kg=150 N,方向竖直向上。
7.【教材变式】(2024江苏无锡新吴期中)起重机吊着重1 00
0 N的货物以2 m/s的速度匀速上升,钢丝绳对货物的拉力是
　　　 N,当货物以1 m/s的速度匀速下降时,钢丝绳对货物
的拉力　　　 (选填“大于”“小于”或“等于”)1 000 N。
1 000
等于
解析　货物匀速上升时,货物处于平衡状态,拉力和重力二力
平衡,大小相等,所以钢丝绳对货物的拉力F1=G=1 000 N;货
物匀速下降时,货物处于平衡状态,拉力和重力二力平衡,大
小相等,所以钢丝绳对货物的拉力F2=G=1 000 N。
8.(2024江苏苏州中考节选)按要求作图。在图中画出静止在
水平面的篮球受到的力。
解析　静止在水平地面上的篮球受竖直向下的重力和竖直
向上的支持力,它们是一对平衡力,过重心沿竖直向下的方向
和竖直向上的方向作等长有向线段并标出重力G和支持
力F。
答案　如图所示
能力提升全练
9.【新特色·现代科技】(2024湖北武汉中考,15,★★☆)2024
年4月30日,神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功
着陆。如图所示,返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向
匀速下落,若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2,降落
伞对返回舱的拉力为F,空气对返回舱的阻力为f,则下列关系
式正确的是 (　　)
A. f+F=G1+G2 B. f+F=G2
C.F=G1+G2+f D.F=G2+f
B
解析　返回舱沿竖直方向匀速下落,所以受力平衡,返回舱受
到竖直向上的拉力F、阻力f和竖直向下的重力G2,故f+F=G2,
B正确。
10.【跨生物·动物迁徙】(2024江苏徐州科技中学月考,8,★
★☆)每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬,如
图所示,一只丹顶鹤正沿直线朝斜下方匀速滑翔,此过程中,
空气对它作用力的方向 (　　)
A.竖直向上　　　 B.竖直向下
C.与运动方向相同　 D.与运动方向相反
A
解析　丹顶鹤沿直线朝斜下方匀速滑翔,处于平衡状态,则丹
顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力,因为重力方
向始终竖直向下,则空气对它的作用力方向竖直向上。
11.【新课标·科学论证】(2023黑龙江龙东地区中考,20,★★
☆)如图所示,当右端挂一个重为10 N的物体A时,物体B在水
平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,若现在要使物体B水
平向左做匀速直线运动,则应在物体B上施加一个水平向
　　 ,大小是　　　 N的拉力。
左
20
解析　物体B水平向右做匀速直线运动时,受到水平向右的
拉力、水平向左的摩擦力,摩擦力和拉力是平衡力,所以向左
的摩擦力与向右的拉力大小相等,为10 N。由于压力不变,接
触面粗糙程度不变,物体B受到的摩擦力大小不变,所以物体
B水平向左运动时,受到水平向右的摩擦力也是10 N。物体B
水平向左做匀速直线运动时,受到水平向左的拉力、水平向
右的拉力10 N、水平向右的摩擦力,这三个力平衡,所以F左=
F右+f=10 N+10 N=20 N。
12.【新课标·模型建构】(2023四川眉山中考,31,★★★)如
图所示,在水平桌面上放置A、B两个长方体物块,A物块受到
水平向右拉力F1=5 N,B物块受到水平向左拉力F2=8 N,此
时A、B两物块一起向左做匀速直线运动,则A对B的摩擦力
为　　　 N,水平桌面对B的摩擦力为　　　 N。
5
3
解析 A、B两物块一起向左做匀速直线运动,受平衡力作
用,水平方向上,A受到的拉力F1和B对A的摩擦力是一对平衡
力,大小相等,方向相反,所以B对A的摩擦力fBA=F1=5 N,方向水
平向左,由于物体间力的作用是相互的,所以A对B的摩擦力
fAB=fBA=5 N,方向水平向右;以整体为研究对象,整体受平衡力
作用,受到水平向右的拉力F1、水平向左的拉力F2和地面对B
的摩擦力的作用,地面对B的摩擦力f=F2-F1=8 N-5 N=3 N,方
向水平向右。
13.【新课标·模型建构】(2023内蒙古通辽中考,16,★★★)
如图所示,用6 N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右
做匀速直线运动,物体B相对地面静止不动,弹簧测力计示数
为2 N,则B所受摩擦力的大小为　　　 N,方向为　　　
(选填“水平向左”或“水平向右”),地面对A的摩擦力大小
为　　　 N。
2
水平向右
4
解析　因B静止时处于平衡状态,受到测力计水平向左的拉
力和A对B水平向右的摩擦力,是一对平衡力,所以,A对B水平
向右的摩擦力fAB=F示=2 N;因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力
是一对相互作用力,所以B对A的摩擦力方向水平向左,且fBA=
2 N;因物体A做匀速直线运动时,处于平衡状态,受到水平向
右的拉力和B对A水平向左的摩擦力、地面对A水平向左的
摩擦力,则fBA+f地=F,则地面对A水平向左的摩擦力f地=F-fBA=6
N-2 N=4 N。
14.【新课标·模型建构】[2023江苏无锡中考,25(1),★★☆]
如图所示,在水平桌面上匀速拉动木块,请画出木块所受拉力
F和摩擦力f的示意图。
答案　如图所示
解析　木块在水平方向上受到向左的拉力和向右的摩擦力
作用,木块做匀速直线运动,拉力和摩擦力是一对平衡力,大
小相等、方向相反。过重心分别向左、向右作等长的有向
线段,并分别用F、f表示。
15.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏南京鼓楼期中,
28,★★☆)质量为60 kg的小明骑自行车上学,该车的相关数
据见表。他在某水平路面上沿直线匀速骑行,所受阻力为总
重力的0.02倍,请计算:(g取10 N/kg)
(1)碳纤维车架的密度;
(2)小明骑行时受到的阻力;
(3)骑行时水平路面对车的支持力。
车架材料 碳纤维
车架材料体积/cm3 2 500
车架质量/kg 4.5
整车质量/kg 10
解析　(1)碳纤维车架的密度ρ= = =1.8×103 kg/
m3。
(2)小明和车受到的总重力G=mg=(60 kg+10 kg)×10 N/kg=70
0 N,小明骑行时受到的阻力f=0.02G=0.02×700 N=14 N。
(3)小明匀速骑行时水平路面对车的支持力与总重力二力平
衡,大小相等,则支持力F=G=700 N。
素养探究全练
16.小明根据生活中的一些现象猜想:运动物体所受空气阻力
可能与其运动速度有关。他在老师的帮助下利用一些小纸
杯作为研究对象,用超声测距仪等先进仪器测量小纸杯在空
中直线下落时的下落距离、速度,在相同的实验条件下,小明
首先测量了单个小纸杯在空中下落过程中不同时刻的下落
距离,将数据填入表中,图甲是对应的s-t图线。
t/s 0.0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
s/m 0.000 0.036 0.469 0.957 1.447 x
(1)图甲中的AB段反映了运动物体在做　　 　 运动,表中x
处的值约为　　　 m。接下来,该同学将不同数量(1个、2
个、3个、4个、5个)的小纸杯先后叠放在一起从空中释放,并分别绘制出它们的v-t图线,如图乙中图线1、2、3、4、5所示。
(2)观察图乙中图线1可知,小纸杯在直线下落的开始阶段,其
运动速度不断增大,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所
受空气的阻力　　　 (选填“大于”“小于”或“等
于”)自身重力。
匀速直线
1.937
等于
(3)单个小纸杯和5个叠放小纸杯比较,在它们各自到达匀速
运动时所受的空气阻力之比为f1∶f5=　　　 ;再结合图乙
中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速
度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是
　　　　　　 　　　　　　。
1∶5
速度之比明显不等于阻力之比
解析　(1)图甲中的AB段是一段直线,表示物体做匀速直线
运动。小纸杯从1.0 s后开始做匀速直线运动,相等的时间内
通过的路程相同,x=1.447 m+(1.447-0.957) m=1.937 m。(2)当
小纸杯做匀速直线运动时,重力与阻力是一对平衡力,大小相
等。(3)单个小纸杯和5个叠放小纸杯在做匀速直线运动时,
受到的阻力都等于自身重力,所以在它们各自到达匀速运动
时所受的空气阻力之比为f1∶f5=G1∶G5=1∶5。物体运动时
遇到的阻力随着速度的增加而增大,但速度之比明显不等于
阻力之比,所以物体运动时遇到的阻力与速度不成正比。(共48张PPT)
第八章 力与运动复习
一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。每小题给出
的选项中只有一个选项符合题意)
1.【跨语文·诗词】(2024江苏新沂月考)诗词是中国传统文化的重要组成部分,阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣,从中汲取营养,涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果来看,不同的一项是 (　　)
A.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪
B.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅
D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
A
解析　“北风卷地白草折”,物体的形状发生变化,说明力可
以改变物体的形状;“水晶帘动微风起”“卷我屋上三重
茅”“无边落木萧萧下”,物体的运动状态发生变化,说明力
可以改变物体的运动状态。
2.【跨学科·物理学与日常生活】放在水平地面上的水桶重3
60 N,小明用260 N的力向上提它,水桶未动,则水桶受到的合
力大小为 (　　)
A.360 N　　　 B.260 N
C.0 N　　　 D.40 N
C
解析　水桶重360 N,小明用260 N的力向上提它,水桶不动,
说明水桶处于静止状态,因此水桶受力平衡,合力为0 N。
3.【跨学科·物理学与日常生活】如图是一件静止在水平展
台上用橡皮泥制成的艺术品,则艺术品受到的重力和支持力
(　　)
A.大小相等　　　 B.支持力较大
C.重力较大　　　 D.是一对相互作用力
A
解析　艺术品静止在水平展台上,处于平衡状态,艺术品受到
重力和支持力的作用,这两个力是一对平衡力,大小相等。
4.【新课标·模型建构】(2024江苏连云港赣榆月考)下列各
种动作在水平地面上无法保持的是 (　　)
B
解析 A、C、D三图,人受重力和支持力的作用,当二力共线
时即可保持平衡,人就能静止在地面上;B图,人受到的重力和
地面对脚的支持力的作用,支持力和重力的作用线不在同一
直线上,所以人在这两个力的作用下无法在地面上保持平
衡。
5.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏张家港月考)小
明在平直路面上骑自行车,下面有关力的分析，正确的是
( 　)
A.车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B.车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
C.车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
D.车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
C
解析　人骑在车上,车受到的重力和地面对车的支持力大小
不同,不是一对平衡力,也不是一对相互作用力,A、B错误;车
对地面的压力和地面对车的支持力,是两个物体间的相互作
用力,C正确;车受到的重力和车对地面的压力方向相同,不是
相互作用力,D错误。
6.(2024江苏南京模拟)关于惯性,下列四个现象的说明，正确
的是 (　　)
A.射出枪膛的子弹,仍能在空中飞行,说明子弹具有惯性
B.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落,说明被子具有惯性
C.苹果从树上加速落下,说明苹果具有惯性
D.汽车紧急刹车时,车上的人会向前倾,说明车具有惯性
A
解析　射出枪膛的子弹,仍能在空中飞行,是因为子弹具有惯
性,仍保持原来的运动状态,A正确;用手拍打刚晒过的被子,
被子运动,灰尘由于惯性保持原来的静止状态,在重力作用下
掉在地上,说明灰尘具有惯性,B错误;苹果从树上加速落下,
是因为苹果受到重力的作用,C错误;当汽车紧急刹车时,乘客
的脚随车一起紧急减速,而上半身由于惯性仍会保持原来的
运动状态,所以会向前倾,说明人具有惯性,D错误。
7.【新课标·科学论证】(2024江苏太仓月考)如图所示,小车
运动时木块向右倾倒,则小车运动状态变化的情况是 ( 　)

A.一定向左加速　　　 B.一定向右加速
C.可能向左减速　　　 D.可能向右减速
D
解析　木块与小车一起做匀速直线运动,当小车突然减速或
加速时,木块下端随车减速或加速,木块上端由于惯性要保持
原来的运动状态。木块向右倾倒,说明木块上端相对于下端
向右运动,则木块下端随小车相对于上端向左运动,推理可得
小车可能向左加速或向右减速。
8.(2023山东滨州中考)下列关于体育运动场景的描述和分
析,正确的是 (　　)
A.田径场上400 m比赛的整个过程中,运动员的运动状态保
持不变
B.投出的篮球在空中飞行时,若受到的力突然消失,它将立刻
静止
C.跳远运动员起跳前的助跑,是为了增大惯性
D.足球场上滚动的足球慢慢停下来,是因为受到阻力的作用
D
解析　田径场上400 m比赛的整个过程中,运动员的运动方
向改变,运动状态会发生改变,A错误;投出的篮球在空中飞行
时,若受到的力突然消失,它将做匀速直线运动,B错误;跳远
运动员起跳前的助跑,是为了利用惯性让运动员取得更好的
成绩,运动员的惯性不变,C错误;足球场上滚动的足球慢慢停
下来,是因为受到阻力的作用,改变了它的运动状态,D正确。
9.【新课标·科学推理】(2024江苏邳州月考)如图所示,在一
辆表面光滑的运动小车上,放有A和B两个物体,两物体与小
车以相同的速度一起向右匀速运动,已知A和B相距s,物体A
的质量M大于物体B的质量m。不考虑物体滑下小车的情况,
若此时小车突然刹车,则 (　　)
A.因为M>m,所以物体A会追上B,并且与B相碰
B.因为M>m,所以物体A不会追上B,并且两者相距越来越远
C.A和B两个物体间的距离将保持不变
D.物体A和B的运动速度将越来越小
答案 C
解析　两物体一开始同小车一起做匀速直线运动,当小车突
然刹车时,由于惯性,两物体会继续保持原来的运动状态,也
就是速度和方向都相同,因此,在不考虑阻力的情况下,它们
一定不会相碰,两个物体间的距离将保持不变。
10.【新课标·科学论证】在光滑水平面上有一物块,受水平
向右的推力F的作用而运动,在其正前方固定一个足够长的
轻质弹簧,如图所示,当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的
过程中,下列说法正确的是(　　)
A.物块接触弹簧后即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时,它受非平衡力
D.当物块速度为零时,将保持静止
B
解析　物块与弹簧接触后,弹簧弹力不断增大,开始阶段弹簧
弹力小于推力F,合力向右,物块做加速运动;当弹力增大到与
推力F相等时,速度达到最大,物块受力平衡,接下来物块由于
惯性继续向右运动,弹力进一步增大,且大于推力F,物块做减
速运动,运动方向仍向右;当速度减为零时,弹簧形变量最大,
物块开始向左运动。故选B。
二、填空题(本题共5小题,每空1分,共16分)
11.【跨体育与健康·羽毛球】(2023山东烟台中考)2023年5
月21日中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标
赛的决赛上取得胜利,实现三连冠的同时第13次捧起苏迪曼
杯。比赛中,当运动员用球拍击打羽毛球后,羽毛球高速飞
出,说明力可以改变物体的　　　 ,打出去的羽毛球继续前
进是因为羽毛球具有　　　 ,羽毛球最终会落到地面上,是
由于受到　　　 的作用。
运动状态
惯性
重力
解析　当运动员用球拍击打羽毛球后,羽毛球高速飞出,说明
力可以改变物体的运动状态;打出去的羽毛球继续前进是因
为羽毛球具有惯性,仍会保持原来的运动状态继续向前运动
一段距离;羽毛球最终会落到地面上,是受到竖直向下的重力
的作用。
12.(新独家原创)玩跳跳球时将杆一端的塑料环套在脚踝上,
另一端连接球,运动时脚踝用力甩起来使球绕脚近似做匀速
圆周运动,此时球的运动状态　　　 (选填“改变”或“不
改变”),受　　 　 (选填“平衡力”或“非平衡力”)作
用。逆时针转动的跳跳球到图中位置时,假如跳跳球所受的
外力全部消失,则球将沿　　　 (选填“a”“b”“c”或
“d”)方向做　　 　 运动。
改变
非平衡力
b
匀速直线
解析　匀速圆周运动的小球,速度大小不变,运动方向不断发
生变化,因此运动状态是变化的,受非平衡力作用。逆时针转
动的跳跳球到图中位置时,假如跳跳球所受的外力全部消失,
根据牛顿第一定律可知,球将沿b方向做匀速直线运动。
13.【教材变式】学习了“力与运动”这一章后,小明画出本
章树形结构图,请补全空格处内容。
(1)　　　　　　　　　 ;
(2)　　　　　　 ;
(3)　　　　　　　　　　　 。
匀速直线运动
不受力
物体受非平衡力
解析　(1)物体的运动状态不变,包括两种情况:静止状态或
匀速直线运动状态。(2)当物体的运动状态不变时,物体可能
不受力的作用或受到平衡力的作用。(3)当物体运动状态发
生改变时,物体一定受到非平衡力的作用。
14.(2024江苏南京秦淮月考)重50 N的木箱放在粗糙程度相
同的水平地面上,用水平推力F推木箱。F=8 N时,没推动,木
箱所受摩擦力为　　　 N;F=15 N时,木箱做匀速直线运
动;F=25 N时,木箱做加速运动,它所受摩擦力为　　　 N;
撤去F,木箱做减速运动,它所受摩擦力为　　　 N。
8
15
15
解析　木箱放在水平地面上,当水平推力为8 N时,木箱没有
被推动,木箱处于静止状态,木箱在水平方向上受到推力和静
摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力,大小相等,故摩擦力
为8 N;推力变为15 N时,木箱做匀速直线运动,木箱在水平方
向上受到推力和滑动摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力,
大小相等,推力是15 N,则滑动摩擦力是15 N。木箱做加速运
动和减速运动时,由于压力大小和接触面粗糙程度没有改变,
所以滑动摩擦力仍保持15 N不变。
15.【新课标·科学论证】(2024江苏江阴澄要片期中)科学研
究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体
速度越大,其受到的空气阻力越大且f=kv2,k为一个常量。若
不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴由云层向地面下
落的过程中,其运动情况是先做　　　 运动,后做　　　
运动(以上两空均选填“加速”“减速”或“匀速”)。则
质量为m的水滴最后匀速时的速度为　　　 。
加速
匀速
解析　当雨滴由云层向地面下落的过程中,一开始重力大于
阻力,所以速度越来越快,但受到的阻力也越来越大,当阻力
与重力相等时,开始做匀速直线运动,即f=G,kv2=mg,则v=
。
三、解答题(本题共4小题,第16题6分,第17题14分,第18题14
分,第19题10分,共44分)
16.【新课标·模型建构】按照要求完成下列作图。
(1)(2024江苏无锡滨湖期中)如图所示,静止在水平路面上的
小车,其支架的杆上固定一铁球,请在图中画出铁球受力的示
意图。
(2)(2022江苏南通海门东洲中学期末)在向右行驶的汽车中用悬线挂一个小球,小球突然向左偏转,如图所示。若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,画出此时M的受力状况。
答案　(1)如图所示

(2)如图所示

解析　(1)小车静止在水平路面上,铁球处于平衡状态,受到
的重力G与支持力F二力平衡,大小相等。过铁球的重心分别
沿竖直向下、竖直向上作等长有向线段表示重力G与支持
力F。
(2)在向右行驶的汽车中用悬线挂一个小球,小球突然向左偏
转,说明此时汽车突然向右加速,物体M相对于汽车有向左运
动的趋势,故物体M除受到重力、底板对它的支持力作用外,
还受到向右的摩擦力作用。
17.【新中考·设计实验】(2024江苏兴化期中改编)如图甲是
小华同学探究二力平衡条件时的情景。

(1)小华将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮
(滑轮仅改变力的方向,不改变力的大小),在线的两端挂上钩
码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整
　　 来改变拉力的大小。
(2)当卡片平衡时,小华将卡片旋转一个角度,松手后卡片不
能平衡。设计此实验步骤的目的是探究　　　　　 　 的
两个力能否平衡。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图
甲所示情况下,小华下一步的操作是　　　　　　　 。
钩码个数
不在同一直线上
将卡片从中间剪开
(4)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和
匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二
力平衡条件呢 小明提出了自己的实验方案:在已知钩码重
力的情况下,用弹簧测力计拉着钩码　　　　 　 (选填“一
定在水平方向”“一定在竖直方向”或“可以在任意方
向”)做匀速直线运动,实验过程中弹簧测力计的示数　　
(选填“变大”“变小”或“不变”),根据观察到的相关
现象可以得出初步结论:物体静止时的二力平衡条件同样适
用于物体处于匀速直线运动状态。
可以在任意方向
不变
(5)利用图乙装置探究二力平衡的条件时,　　　 (选填
“能”或“不能”)得出正确结论。
(6)若将图甲中卡片换成轻质弹簧测力计,左右两侧各悬挂重
5 N的钩码,则弹簧测力计的示数为　　　 N。
能
5
解析　(1)实验时,通过调整钩码个数来改变拉力的大小。(2)
将卡片转过一个角度,使卡片两端的拉力不在同一条直线上,
观察卡片能否平衡,可验证不在同一直线上的两个力能否平
衡。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,
应用剪刀把卡片剪成两个小卡片,观察两个小卡片是否平
衡。(4)物体在拉力的作用下做匀速直线运动时,弹簧测力计
示数不变,做匀速直线运动时任意方向都可以。(5)因为卡片
很轻,忽略重力对实验的影响,即使拉力倾斜,只要两个力大
小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一个物体上
时,卡片还是处于静止状态,仍可以得出正确的结论。(6)弹
簧测力计静止,受平衡力作用。弹簧测力计的示数等于挂钩
一端受到的力,弹簧测力计左右两侧各悬挂重5 N的钩码,即
弹簧测力计挂钩一端受到了5 N的拉力,所以弹簧测力计的
示数为5 N。
18.【新中考·分析论证】(新独家原创)在“探究阻力对物体
运动的影响”时,利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布
和小车,如图所示。
　
(1)为了使小车到达水平面时的速度相等而所受阻力不等,要
让小车从斜面上的　　　 (选填“同一位置”“任意位
同一位置
置”或“不同位置”)由静止开始滑下,斜面上　　 (选填
“应该”或“不应该”)铺上棉布。
(2)如表是记录实验情况的表格,请你将其中a、b两项内容补
充完整。
实验序号 水平部分 的材料 a　 b　
①
②
③
不应该
小车所受阻力的情况
小车运动的路程
(3)推理:小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受阻力作用,
小车将一直做　　　 运动。
(4)将图乙所示的摆球从A点由静止释放摆到最低点B时,若
悬线断裂,则摆球将做　　　 (选填“曲线”“加速直线”
或“匀速直线”)运动。
匀速直线
曲线
解析　(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置开始滑下,是
为了使小车抵达水平面时速度相等,应用了控制变量法。根
据实验目的可知,实验中需要改变接触面的粗糙程度来改变
阻力的大小,所以需要把棉布铺在水平面上,斜面上不应该铺
上棉布。(2)由实验可知,需要比较小车在阻力不同的表面上
运动距离的大小,a列应该记录不同表面阻力的大小情况,b列
应记录小车在不同表面的滑行距离。(3)根据实验现象,如果
接触面越来越光滑,阻力越来越小,小车运动的距离越来越
远,速度减小得越来越慢。推理:如果接触面绝对光滑,没有
摩擦,小车的速度不会改变,将永远保持匀速直线运动。(4)
摆球从A点由静止释放摆到最低点B时,摆球处于运动状态,
若悬线断裂,由于小球具有惯性,继续向前运动,同时小球还
受到重力的作用,运动方向改变,所以摆球将做曲线运动。
19.【跨学科·物理学与日常生活】如图是一辆质量为2 t的油
罐运输车,运输车装满油的总质量为30 t,在平直公路上匀速
行驶时,受到的阻力为总重的0.2倍。(g取10 N/kg)求:
(1)运输车空载时的重力;
(2)运输车装满油后,地面对
运输车的支持力;
(3)运输车牵引力的大小。
解析　(1)运输车的质量为2 t,运输车空载时的重力G车=m车g=
2×103 kg×10 N/kg=2×104 N;(2)运输车装满油后的总重力G总=
m总g=30×103 kg×10 N/kg=3×105 N,在竖直方向上运输车静止,
F支与G总是一对平衡力,F支=G总=3×105 N;(3)由题意知,在平直
公路上匀速行驶时,运输车受到的阻力f=0.2G总=0.2×3×105 N
=6×104 N,运输车在平直公路上匀速行驶,在水平方向上F牵与
f是一对平衡力,大小相等,则F牵=f=6×104 N。(共42张PPT)
第八章　力与运动
二、牛顿第一定律
知识点1　牛顿第一定律
基础过关全练
1.(2024江苏仪征月考)“一切物体在没有受到力的作用时,
总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这一
重要规律的科学家是 (　　)
A.亚里士多德　　　 B.牛顿
C.伽利略　　　 D.帕斯卡
B
解析　牛顿在伽利略等科学家研究的基础上总结出牛顿第
一定律。
2.(2024陕西西安交大附中期中)关于牛顿第一定律,下列说
法正确的是 (　　)
A.一切物体在没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动状
态
B.一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态
C.牛顿第一定律是在大量的实验基础上,经过科学推理而得
出的
D.优化实验的方案和器材后,一定能用实验来验证牛顿第一
定律
C
解析　根据牛顿第一定律可知,一切物体在没有受到力的作
用时,总保持静止或匀速直线运动状态,A、B错误;牛顿第一
定律成立的条件是物体不受力,这属于理想状态,无法直接通
过实验来证明,但可以在大量实验的基础上,经过科学推理而
得出,C正确,D错误。
3.【新课标·科学推理】(2024江苏东海月考)教室里悬挂着
的电灯处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,它将
(　　)
A.保持静止　　　 B.加速下落
C.匀速下落　　　 D.减速下落
A
解析　假如静止的电灯所受的力突然全部消失,根据牛顿第
一定律可知,它将保持原有的静止状态。
知识点2　惯性
4.【跨体育与健康·跑步】(2024江苏兴化期中)小明体育课
上50 m测试时,经过加速、冲过终点、减速、停下几个环节,
下列关于小明运动过程中的几种情景分析，正确的是 (　　)
A.小明整个运动过程中的惯性大小不变
B.小明减速后不能立即停下是受到惯性的作用
C.小明在加速时比减速时的惯性大
D.小明减速到停下后惯性变为零
A
解析　物体惯性的大小只与质量有关,质量越大,惯性越大,
小明在整个跑步过程中,质量不变,惯性大小不变,A正确,C、
D错误;惯性不是力,不能说受到惯性的作用,B错误。
5.【跨学科·物理学与日常生活】(2024吉林长春中考)生活
中防止惯性带来危害的实例是 (　　)
A.系安全带　　　 B.向前泼水
C.掷实心球　　　 D.跳远助跑
A
解析　行驶的汽车紧急刹车时,乘客由于惯性,会保持原来向
前的运动状态,安全带可以防止刹车时乘客因继续向前运动
而带来的危害,A正确;向前泼水、掷实心球、跳远助跑都是
利用惯性的实例。
6.(新独家原创)我国空间站派驻新的航天员前,会先发射货
运飞船将物资运到空间站。由于物体在空间站内处于失重
状态,打包的物资在空间站是飘在空中的,如图所示,物资包A
被航天员水平向左推了一下后,若物资包A离开手后在空中
运动时和其他物体不接触,其将 (　　)
A.向左做匀速直线运动
B.向左下做曲线运动
C.向左做加速运动
D.向左做减速运动
A
解析　物体在空间站处于失重状态,物资包A被航天员水平
向左推了一下后,会由于惯性保持原来的运动状态,即向左做
匀速直线运动。
拓展解读　惯性是物体固有的属性,一切物体都具有惯性。
在太空中,物体处于失重状态,但物体仍有惯性。
7.(2024江苏宜兴二模)如图所示,静止的凳子　　　 (选填“有”或“没有”)惯性,锤头松动后,将锤柄向下撞击凳子,锤头就牢牢地套在锤柄上了,这一过程利用了　　　 (选填“锤头”或“锤柄”)的惯性。
有
锤头
解析　一切物体都具有惯性,静止的凳子也有惯性;当锤柄向
下撞击凳子时,锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性继续向下
运动,就紧套在锤柄上了,因此,这一过程利用了锤头的惯
性。
8.【新课标·科学论证】(2024江苏徐州西苑中学月考)如图
甲所示,盛有水的烧杯与小车一起做匀速直线运动,当小车的
运动状态发生变化时,烧杯中水面的状态如图乙所示。由此
可判断:小车运动的情况可能是向右运动时突然　　　 或
向左运动时突然　　　 (前两空均选填“加速”或“减
速”)。如图丙所示,我们将盆里的水泼出去,是利用了　
　 (选填“水”或“盆”)的惯性。
减速
加速
水
解析　盛有水的烧杯与小车一起做匀速直线运动,如果原本
是向右运动的,小车突然减速,由于水具有惯性,要保持原来
的速度向右运动,大于小车的速度,所以向右侧偏;如果原本
是向左运动的,小车突然加速,由于水具有惯性,要保持原来
的速度向左运动,小于小车的速度,所以向右侧偏。将一盆水
向外泼出,盆受到手的力而停止向前,而水由于惯性仍保持原
来的运动状态继续前进,这是利用了水的惯性。
能力提升全练
9.【新课标·科学推理】(2024江苏如皋二模,5,★★☆)将小
球竖直向上抛出后,每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运
动至甲处时,所受外力全部消失,则推测小球从甲处开始,其
运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是 (　　)
A.①　　　 B.②　　　 C.③　　　 D.④
C
解析　小球运动至甲处时,速度大于其0.1秒后位置处的速
度,方向竖直向上,当所受外力全部消失,由牛顿第一定律可
知,小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动,故③符合
题意。
10.(2023安徽中考,12,★★☆)如图所示,汽车上配有安全带
和头枕,司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车
分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时,对乘车人员起主
要保护作用的分别是 (　　)
A.头枕、头枕　　　 B.安全带、安全带
C.安全带、头枕　　　D.头枕、安全带
D
解析　当向前行驶的汽车突然加速,车速变大,人由于惯性要
保持原来的运动状态,人的头部会向后仰,此时头枕对人起主
要保护作用;紧急刹车时,车速变小,人由于惯性要保持原来
的运动状态,人的上身会向前倾,容易撞到前面的物体,此时
安全带拉着人不向前撞击物体,对人起主要保护作用。
11.【新课标·安全与健康】(2023广东中考,7,★★☆)如图所
示,公交车上的乘客都拉好了扶手,当车的运动状态突然发生
改变时,乘客都向东倾,产生此现象的原因可能是(　　)
A.车由静止突然向东启动
B.车匀速前行时突然加速
C.车匀速前行时突然减速
D.匀速倒车时突然减速
C
解析　由图知,当车的运动状态突然发生改变时,乘客都向东
倾,如果车由静止突然向东启动或向前运动时突然加速,乘客
由于惯性则向西倾倒;如果车匀速前行时突然减速,而乘客的
上身由于惯性继续向东运动,乘客会向东倾;如果车匀速倒车
时突然减速,乘客由于惯性则向西倾倒,故C正确,A、B、D错
误。
12.【新课标·科学推理】(2024江苏苏州吴中模拟,12,★★☆)如图所示,物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平
面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失,
物体将 (　　)
A.立即停止运动
B.向右沿水平方向做加速直线运动
C.向右沿水平方向做减速直线运动
D.向右沿水平方向做匀速直线运动
D
解析　假设在运动过程中重力突然消失,物体对水平面的压
力、水平面对物体的支持力、摩擦力都会同时消失,根据牛
顿第一定律可知,物体原来是向右运动,当外力突然消失,物
体将保持原来的速度向右做匀速直线运动。
13.【新课标·模型建构】(2024安徽合肥包河期末,8,★★☆)
如图所示,将一小球由A点释放,沿光滑的弧形轨道运动到B
点时,若此时小球所受外力突然全部消失,则小球将沿着图中
的轨迹　　　 运动。
3
解析　小球运动到B点时,小球的运动方向水平向右,若此时
小球所受外力突然全部消失,则小球的运动状态不会改变,将
沿着图中轨迹3做匀速直线运动。
14.【新中考·创新实验】(2023江苏苏州中考,19,★★☆)两
端开口的玻璃管,下端套有扎紧的气球,管中装有适量水,处
于竖直静止状态(图甲)。手握管子突然　　 (选填“向
上”或“向下”)运动时,气球突然变大(图乙) ,此时手对管
子竖直向上的力　　　 (选填“大于”“等于”或“小
于”)管子总重,该现象的产生是由于　　　 具有惯性。
向上
大于
水
解析　两端开口的玻璃管,下端套有扎紧的气球,管中装有适
量水,处于竖直静止状态(图甲),当手握管子突然运动时,气球
变大,说明水流入了气球,由于水具有惯性,当手握管子突然
向上运动时,管子上升,水保持静止,流入气球,使得气球变大,
由于整体做加速运动,受力不平衡,较大的力与运动方向相
同,则此时手对管子竖直向上的力大于管子总重。
15.【新中考·设计实验】(2023福建中考,23,★★☆)如图,小
华利用家中物品做实验。他将玻璃杯放在桌布上,然后猛地
将桌布从桌面抽出时,玻璃杯几乎不随桌布运动。请用物理
知识说明玻璃杯不随桌布运动的理由。
解析　玻璃杯与桌布原本处于静止状态,猛地将桌布抽出时,
玻璃杯由于惯性仍保持原来的静止状态,所以玻璃杯不随桌
布运动。
16.【新中考·设计实验】(2024江苏江阴期中,18,★★☆)如
图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实
验时,将小车从斜面的同一高度由静止开始释放,在铺有不同
材料的水平面上运动,直到停下来。
请根据观察到的现象回答:
(1)将小车从斜面的同一高度由静止开始释放,其目的是使小
车到达水平面的　　　 相等。
(2)实验中选用毛巾、棉布、木板作为水平面材料进行实验,
其目的是改变接触面的　　　 。
(3)实验表明:运动的小车所受的阻力越小,向前滑行的距离
越　　　 。
速度
粗糙程度
远
(4)推理可知:如果小车运动时不受阻力,它将　　　　　
　 。
(5)在实际实验中,常常发现小车会滑出木板,无法正常实验,
在不添加实验器材的基础上,通过实验操作,使其不再滑出木
板,你的做法是　　　　　　　　　　　　　。
一直做匀速直线运动
降低小车在斜面上下滑的高度
解析　(1)为了使小车抵达水平面时的速度相同,在实验中应
让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下。(2)实
验探究的是阻力对物体运动的影响,应控制小车到达水平面
时的速度相同,只改变小车运动时所受阻力的大小,所以分别
选用毛巾、棉布和木板进行实验,改变接触面粗糙程度,从而
达到改变阻力大小的目的。(3)减小图中接触面的粗糙程度,
比较小车在不同接触面滑行的距离,根据实验现象可得,在速
度相同的条件下,接触面越光滑,小车受到的阻力越小,小车
运动得越远。(4)若水平面绝对光滑,小车不受阻力,将永远
运动下去,即一直做匀速直线运动。(5)为了使小车不滑出木
板,可适当减小小车到达水平面时的速度,即降低小车在斜面
上的下滑高度。
17.【新课标·科学推理】(2024江苏苏州一模,28,★★☆)
“牛顿第一定律”的形成,经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等
科学家的不断完善。
(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩
擦力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运
动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后
顺序:　　　 。(用字母表示,小球均从P点静止释放)
CAB
　

(2)B实验中,不断减小斜面的倾角,直至它最终水平,小球沿水
平面以恒定的速度　　　 。
永远运动下去
(3)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的
物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既
不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上
提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”,笛卡
尔的观点有什么不足
答案　 (3)见解析
解析　(1)图中各实验和推理的顺序应是先实验再推理,图C中有空气阻力,图A、B中没有空气阻力,所以C在第一位,而图B中,是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下,物体将做匀速直线运动,应排最后,故正确的顺序应该是CAB。(2)B实验中,无空气阻力且斜面光滑,逐渐减小斜面的倾角,小球仍然会达到原先释放时的高度,继续减小斜面的倾角,当斜面最终水平,小球再也达不到原来的高度,而沿水平面以恒定的速度永远运动下去,即一直做匀速直线运动。(3)相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点不够全面,只涉及了运动物体的运动规律,没有提及静止物体的运动规律。
素养探究全练
18.【跨学科·物理学与工程实践】通过阅读短文,请你回答
以下问题。
一辆空车和一辆装满货物的车,在相同的牵引力的作用下由
静止开始运动,空车在较短的时间内可以达到某一速度,运动
状态容易改变,装满货物的车,质量大,要经历较长的时间才
能达到相同的速度,运动状态难以改变。质量小的物体,运动
状态容易改变,我们说它的惯性小;质量大的物体,运动状态
难以改变,我们说它的惯性大。惯性的大小在实际中是经常
要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时,应
该尽可能减小物体的质量,减小物体的惯性,相反,当我们要
求物体的运动状态不易改变时,应该尽可能增大物体的质量,
增大物体的惯性。
(1)阅读上述短文可以得到的结论是:物体的惯性与物体的
　　 有关。
(2)歼击机在战斗前要抛掉副油箱,是为了减小自身的　　
来减小　　　 ,使自身的　　　 容易改变,提高灵活性。
质量
质量
惯性
运动状态
解析　(1)从短文中可以看出物体的质量越大,惯性越大,所
以惯性的大小与物体的质量有关。(2)歼击机在战斗前要抛
掉副油箱,是为了减小质量来减小惯性,使自身的运动状态容
易改变,提高灵活性。

展开更多......

收起↑