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(共40张PPT)
第七章　力
一、力 弹力
第１课时　力 弹力
知识点1　力是什么
基础过关全练
1.【跨语文·诗词】(2023江苏南京浦口期中)诗句“儿童散
学归来早,忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画
面。如图所示,放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力
物体是 (　　)
A.线绳　　　 B.地球　　　
C.手　　　 D.风筝
A
解析　放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力物体是与
风筝连接的线绳,故A正确。
2.(2024江苏南京联合体期中)下列有关力的说法，正确的是
(　　)
A.产生力的两个物体之间一定发生了作用
B.不相互接触的两个物体之间一定没有力
C.一个物体是施力物体就一定不是受力物体
D.力可以离开物体单独存在
A
解析　力是物体间的相互作用,所以产生力的两个物体之间
一定发生了作用,A正确;两个不相互接触的物体间也可能有
力的作用,如磁铁吸引铁钉,B错误;力是物体对物体的作用,
力不能离开物体单独存在,一个物体既是受力物体,也是施力
物体,故C、D错误。
3.【跨学科·物理学与日常生活】(2024陕西宝鸡凤翔月考)
如图所示,制作白吉馍时用擀面杖擀面饼,若以面饼为研究对
象,施力物体是　　　 ,受力物体是　　　 。
擀面杖
面饼
解析　制作白吉馍时,用擀面杖擀面饼,擀面杖对面饼有力的
作用,以面饼为研究对象,施力物体是擀面杖,受力物体是面饼。
知识点2　形变和弹力
4.(2024江苏盐城经开区期中)关于弹力,下列说法正确的
是 (　　)
A.不相互接触的物体间也会产生弹力
B.拉力属于弹力
C.压缩的弹簧不能产生弹力
D.物体发生形变时一定产生弹力
B
解析　两个物体必须相互接触才可能产生弹力,A错误;拉力
是两个相互接触的物体之间发生弹性形变而产生的力,属于
弹力,B正确;压缩的弹簧在弹性限度内也能产生弹力,C错误;
物体发生弹性形变时才能产生弹力,D错误。
5.【新中考·设计实验】(2024江苏南京雨花台期中)如图所
示,是用手压气球的示意图,下列选项是由气球形变产生的
力的是 (　　)
①气球对手的支持力
②手对气球的压力
③桌面对气球的支持力
④气球对桌面的压力
A.①②　　　 B.②③　　　 C.①④　　　 D.③④
C
解析　用手压气球,气球形变的同时,人的手也会发生弹性形
变,气球对手的压力是气球发生形变产生的,而手对气球的压
力是手发生形变产生的,气球对桌面的压力是气球发生形变
产生的,而桌面对气球的支持力是桌面发生形变产生的。
6.【跨历史·传记】(新独家原创)《宋史·岳飞传》记载岳飞“生有神力,未冠,能挽弓三百斤。”如图所示,将弓弦拉开,弓弦发生　　　 形变,对弓箭有弹力的作用,弓弦拉得越满,产生的弹力越　　　 。
弹性
大
解析　将弓弦拉开,弓弦发生弹性形变,弓弦拉得越满,弓弦
的弹性形变程度越大,产生的弹力越大。
7.(2024江苏苏州工业园区期中)一本书放在水平桌面上,桌
面对书有支持力,这个力的受力物体是　　　 ,支持力是
　　 (选填“桌面”或“书”)弹性形变产生的。
书
桌面
解析　桌面对书的支持力的施力物体是桌面,受力物体是书;
书对桌面有压力的作用,桌面发生了弹性形变,所以对书产生
了支持力的作用,故支持力是桌面发生弹性形变产生的。
8.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏苏州姑苏期中)
如图,是一种常见的订书机,固定在槽内后部的弹簧给订书钉
一个向　　　 (选填“左”或“右”)的弹力。在订书机
某次正常使用过程中,该弹力将　　　 (选填“增大”“减
小”或“不变”)。
左
减小
解析　固定在槽内后部的弹簧被压缩发生了弹性形变,会给
订书钉一个向左的弹力,在使用过程中,随着订书钉数量的减
少,弹簧弹性形变程度变小,弹簧的弹力将减小。
第七章　力
一、力 弹力
第 2 课时　力的测量
知识点3　力的测量
基础过关全练
1.(2022山东东营中考改编)关于弹簧测力计的使用方法,下
列说法不正确的是 (　　)
A.弹簧测力计只能测量竖直方向上的拉力
B.测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程
A
解析　弹簧测力计不仅能测量竖直方向上的拉力,也可以测
量水平方向或者斜方向上的拉力,故A错误。
2.【新中考·分析论证】(2023江苏连云港东海期中)如图是一位同学使用弹簧测力计测一钩码的情景,下列说法正确的是
(　　)
A.弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5 N和1 N
B.使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是弹簧对钩码的力
C.弹簧测力计测得的力为4.4 N
D.在弹性限度内,弹簧测力计的弹簧伸长得越长,它所受的拉力就越大
D
解析　由题图可知,弹簧测力计的量程为0~5 N,分度值为0.2
N,示数为3.6 N,故A、C错误;使弹簧测力计内弹簧伸长的力
是钩码对弹簧的拉力,故B错误;弹簧测力计是根据在弹性限
度内弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长得越长这一原理制成的,
故D正确。
3.【新中考·分析论证】(2024江苏无锡江南中学期中)图中
弹簧测力计的量程是　　　 N,分度值是　　　 N,手的
拉力为　　　 N。
0~5
0.2
1.6
解析　弹簧测力计最大刻度值是5 N,所以其量程是0~5 N;弹
簧测力计每1 N间有5个小格,所以分度值是0.2 N;弹簧测力
计的示数为1.6 N,即手的拉力为1.6 N。
4.【教材变式】(2024江苏泰兴期中)如图甲是使用弹簧测力计的情景,存在的操作错误是没有使弹簧的拉力方向与　 　 一致。纠正错误后在弹簧测力计下挂一重物如图乙所示,当物体静止时,弹簧测力计的示数为　　　 N,若将此弹簧测力计、重物如图丙所示进行测量,静止时测力计的示数与图乙相比将　　　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
轴线方向
2.2
变大
解析　使用弹簧测力计时,要使弹簧的轴线方向(即弹簧伸长
的方向)与被测量的力的方向一致;由图甲可知,图中操作的
错误在于没有使弹簧受到的拉力方向与弹簧的轴线方向一
致。弹簧测力计的分度值为0.2 N,示数为2.2 N。若将此弹
簧测力计、重物如图丙所示进行测量,由于弹簧测力计的外
壳自重的影响,静止时测力计的示数与图乙相比将变大。
5.(2024江苏连云港赣榆月考)使用弹簧测力计前要先观察指
针并进行　　　 ,如图所示测力计的示数为　　　 N。
在弹性限度内,一根长10 cm的弹簧,受到0.5 N的拉力时,伸长
到12 cm,当它受到1 N的拉力时,弹簧的长度是　　　
cm。
调零
2.4
14
解析　使用弹簧测力计前应先调零。弹簧测力计的分度值
为0.2 N,示数为2.4 N。当F1=0.5 N时,弹簧伸长ΔL1=12 cm-10
cm=2 cm,当F2=1 N时,根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成
正比得F1∶F2=ΔL1∶ΔL2,则0.5 N∶1 N=2 cm∶ΔL2,求得ΔL2=
4 cm,所以弹簧的长度为10 cm+4 cm=14 cm。
6.(2024江苏无锡东林中学期中)小韩同学在探究弹簧的特点
时,得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示。
请回答下列问题:
(1)这根弹簧的原长是　　　 cm。
(2)弹簧在受到5 N的拉力时,弹簧比原来伸长了　　　 cm,
此时弹簧发生了　　 (选填“弹性”或“塑性”)形变。
(3)分析图像及有关数据,你可得出的结论是:　　　　　
　　　　　　　　　　 。
2
5
弹性
在一定范围内,弹簧伸长的长度与拉力成正比
解析　(1)观察图像可知,当拉力为0时,弹簧的长度为2 cm,即
这根弹簧的原长是2 cm。(2)由图像可知,在一定范围内,弹
簧的伸长量与受到的拉力成正比,拉力为6 N时,弹簧伸长8
cm-2 cm=6 cm,则每受到1 N的拉力,弹簧伸长1 cm,当弹簧受
到5 N的拉力时,弹簧伸长5 cm。此时若撤掉拉力,弹簧会恢
复原状,所以弹簧发生了弹性形变。(3)图像为一次函数图
像,弹簧的伸长量与受到的拉力的比值不变,可得结论:在一
定范围内,弹簧伸长的长度与拉力成正比。
能力提升全练
7.【新中考·设计实验】(2024江苏常州期中,10,★☆☆)如图是小明利用橡皮筋、回形针、牙膏盒、刻度尺、塑料盘、砝码等自制的橡皮筋测力计。下列说法错误的是 (　　)
A.可以把回形针的下端当作指针
B.可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度
C.用不同的橡皮筋制成的测力计,它们的量程都相同
D.此测力计指针指到零刻度线位置时,橡皮筋的形变量一定不为零
C
解析　回形针在橡皮筋的下部,回形针的上、下端均可当作
测力计的指针,A正确;砝码上标有质量的数值,故可以用砝码
拉伸橡皮筋标注刻度,B正确;橡皮筋的长短、粗细都影响着
测力计的量程,所以不同橡皮筋制成的测力计量程一般不相
同,C错误;由于回形针对橡皮筋有拉力,测力计指针指到零刻
度线位置时,橡皮筋的形变量一定不为零,D正确。
8.【新课标·科学论证】(2024江苏响水期中,10,★★☆)学校物理兴趣小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘制出如图所示图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变。由图像可判断下列说法正确的是 (　　)
A.若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧甲
B.若要制作精确度较高的弹簧测力计,应选用弹簧乙
C.若将两弹簧串联起来制成一个弹簧测力计,则其量程为0~12 N
D.若将两弹簧并联起来制成一个弹簧测力计,则其能测量的力的最大值为10.4 N
D
解析　在弹性限度内,弹簧甲能承受的最大拉力是4 N,而弹
簧乙能承受的最大拉力是8 N,若要制作量程较大的弹簧测
力计,应选用乙;在相同大小拉力的作用下,弹簧甲的伸长量
大,较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。将两
弹簧串联起来制作成一个弹簧测力计,不能大于弹簧甲的最
大拉力,量程只能是0~4 N;将两弹簧并联,伸长量相等,弹簧甲
的最大伸长量为10 cm,弹簧乙的最大伸长量为6 cm,所以并
联后的最大伸长量为6 cm。当弹簧甲受到4 N的拉力时,伸
长量为10 cm,即每伸长1 cm,弹簧甲受到的拉力为0.4 N,当弹
簧甲的伸长量为6 cm时,受到的拉力为0.4 N×6=2.4 N,因而两
弹簧并联后,能测量的最大力为2.4 N+8 N=10.4 N。
素养探究全练
9.小明利用如图甲所示的实验装置,对弹簧A和弹簧B的“伸
长长度与所受拉力大小的关系”进行了对比探究。实验中
在两根弹簧下逐个增加规格相同的钩码,同时用刻度尺测出
悬挂钩码后弹簧的总长度,表中是实验时记录的部分数据。
所挂钩码 的重力/N 1 2 3 4 5 6
弹簧A的 总长度/cm 9.0 12.0 15.0 21.0 24.0
弹簧B的 总长度/cm 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
分析表中数据可知:
(1)在正确操作且不考虑误差的情况下,表格中漏记的数据应
为　　　 ,弹簧A不挂钩码时的长度为　　　 cm。
(2)从表中数据可以得出结论,在弹性限度内,弹簧的伸长量
与所受拉力大小成　　　 。
(3)若伸长相同的长度,弹簧A受到的力比弹簧B受到的力要
　　　 (选填“大”或“小”)。
18.0
6.0
正比
小
(4)小明用弹簧A、B分别制作了如图乙所示的a、b两测力
计,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同,则量程较大的是
测力计　　　 ,精度较高的是测力计　　　 (均选填
“a”或“b”)。
b
a
解析　(1)分析表格数据,弹簧A受到的拉力每增加1 N时,弹
簧的伸长量增加3.0 cm,所以当F=4 N时,弹簧A的长度应为1
5.0 cm+3.0 cm=18.0 cm。当F=1 N时,弹簧A的长度为9.0 cm,
则弹簧A的原长为9.0 cm-3.0 cm=6.0 cm。弹簧B受到的拉力
每增加1 N时,弹簧的伸长量增加1.5 cm,当F=1 N时,弹簧B的
长度为7.5 cm,则弹簧B的原长为7.5 cm-1.5 cm=6.0 cm。(2)
根据表中数据分别计算出弹簧A、B的伸长量,会发现弹簧的
伸长量与弹簧受到拉力的比值为定值,可得结论:在弹性限度
内,弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。(3)弹簧A、B的
原长相等,根据表中数据可知,当弹簧的伸长量相同时,弹簧A
受到的拉力比弹簧B受到的拉力要小。(4)当弹簧的伸长量
相同时,弹簧B需要的拉力大于弹簧A的,则弹簧B制作的测力
计b量程大;拉力相同时,弹簧A的伸长量大于弹簧B的,则弹簧
A制作的测力计a精度较高。(共26张PPT)
第七章　力
四、力的作用是相互的
知识点　力的作用是相互的
基础过关全练
1.【跨语文·诗词】(2024江苏涟水期中)唐代诗人骆宾王在
《咏鹅》中写道:“白毛浮绿水,红掌拨清波”。白鹅的红掌
向后拨水,白鹅受力向前运动。使白鹅前进的力的施力物体
是 (　　)
A.空气　　　 B.红掌　　　 C.白毛　　　 D.绿水
D
解析　当鹅的脚掌向后拨水时,对水施加向后的力,由于物体
间力的作用是相互的,水对脚掌也施加一个向前的力,所以使
白鹅向前运动的力的施力物体是绿水。
2.(2023江苏丹阳期中)站在地面上静止的同学,受到地面对
他的支持力,同时地面受到他的压力。对于这两个力,下列说
法,正确的是 (　　)
A.大小相等
B.方向相同
C.作用点相同
D.大小、方向、作用点都相同
A
解析　站在地面上静止的同学,受到地面对他的支持力,同时
地面受到他的压力,这两个力是作用在不同物体上的两个力,
故作用点不同,大小相等,方向相反。
3.在航空领域,常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和
飞机相撞时的说法正确的是 (　　)
A.小鸟受到的力大
B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机受到的力一样大
D.主动撞击的一方产生的力大
C
解析　小鸟撞击飞机时,小鸟给飞机一个力,因为物体间力的
作用是相互的,同时飞机给小鸟一个大小相等、方向相反的
力,故C正确。
4.【教材变式】(2024江苏阜宁月考)小明梦见他和小华被困
在一个结冰的池塘中,他们坐的小船停在光滑的冰面上,他们
想出一个奇妙的方法——把行李向后扔出去使船前行,如图
所示,“后扔”“前行”说明　　　　　　　　　　 ,推动
船前行的施力物体是　　 。行李最终会落向冰面,这是因
为行李受到　　 力的作用。
物体间力的作用是相互的
行李
重
解析　人用力向后扔行李,人对行李有向后的作用力,由于物
体间力的作用是相互的,行李也对人施加一个向前的力,使船
向前运动,所以推动小船前进的施力物体是行李。行李最终
会落向冰面,这是因为行李受到重力的作用。
5.(新独家原创)2024年4月26日,神舟十八号载人飞船成功对
接空间站天和核心舱。如图所示,神舟十八号在与天和核心
舱对接的过程中,为及时减速,神舟十八号上的小发动机应该
向　　　 (选填“A”或“B”)方向喷射气体,此时神舟十
八号受到推力的施力物体是　　　　　 (选填“小发动
机”“天和核心舱”或“喷出的气体”)。
A
喷出的气体
解析　神舟十八号在与天和核心舱对接的过程中,为及时减
速,需要有一个向B方向的力,小发动机应向A方向喷出气体,
发动机对喷出的气体有向A方向的力,由于物体间力的作用
是相互的,则喷出的气体就会给神舟十八号一个向B方向的
力。所以,神舟十八号受到推力的施力物体是喷出的气体。
能力提升全练
6.(2024江苏靖江期中,8,★☆☆)乌贼身体有个特殊的结构,
称为闭锁器。闭锁器扣紧,关闭外套膜口,外套膜的肌肉收
缩,通过漏斗管将具有巨大压力的海水喷出,此为乌贼运动的
动力。若乌贼想要逆流而上,其喷水方向应该是 (　　)
A.顺着水流方向 B.逆着水流方向
C.与水流方向垂直向上 D.与水流方向垂直向下
A
解析　物体间力的作用是相互的,乌贼是利用喷出水的反作
用力向前运动的,所以乌贼喷水方向与运动方向相反,故乌贼
想要逆流而上,其喷水方向应该是顺着水流方向。
7.(2024河北保定期末,1,★☆☆)如图是鲁迅先生在《社戏》
中所描写的“乌篷船”,它小巧灵活地穿梭在水道阡陌纵横
的水乡。船夫划船时,使船前进的力的施力物体是 (　　)

A.船桨　　　 B.水　　　 C.船夫　　　 D.船
B
解析　由题意可知,人划船时,船桨给水一个向后的力,由于
物体间力的作用是相互的,则水给船桨一个向前的反作用力
推动船前进,故B符合题意,A、C、D不符合题意。
8.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏连云港海州实验
中学期中,6,★☆☆)小宇骑自行车上学,他骑自行车时使自行
车前进的力是 (　　)
A.脚对脚踏板的作用力
B.脚踏板对车的作用力
C.车对地的摩擦力
D.地面对车的摩擦力
D
解析　用力蹬自行车使其前进时,后轮相对于地面有向后的
运动趋势,后轮对地面有向后的作用力,由于物体间力的作用
是相互的,地面对后轮有向前的摩擦力,这个摩擦力使自行车
前进。
9.【跨学科·物理学与日常生活】(2021江苏连云港中考,4,★
☆☆)小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F
1,弟弟对小明的力记为F2,则 (　　)
A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生
B
解析 F1与F2是一对相互作用力,同时产生,且大小相等。故
A、C、D错误,B正确。
10.【新课标·科学论证】(2024江苏南京鼓楼模拟,5,★★☆)
甲、乙两同学站在滑板上相对而立,如图所示,当甲用60 N的
力推乙,甲静止不动,乙向后退,下列分析正确的是 (　　)
A.甲对乙的推力为60 N,乙对甲的推力小于60 N
B.乙后退的过程中,仍会受到甲60 N的推力的作用
C.如果最初是乙用60 N的力推甲,仍然是甲静止不动,乙后退
D.如果最初是乙用60 N的力推甲,那么可能是乙静止不动,甲
后退
C
解析　甲用60 N的力推乙,由于物体间力的作用是相互的,乙
也给甲一个60 N的推力,方向相反,A错误;甲和乙接触的瞬间
甲和乙都受到60 N的推力,当甲和乙分开时,甲和乙不再有推
力的作用,B错误;如果最初是乙用60 N的力推甲,乙与地面间
的摩擦力小于60 N,而甲与地面间的摩擦力等于60 N,所以仍
然是甲静止不动,乙后退,C正确,D错误。
11.(2023江苏泰州中考,34节选,★★☆)如图所示,小华制作
了一个简易喷气小车。拔掉吸管口的塞子,气球向左喷气,同
时小车会向右运动,说明物体间力的作用是　　　 的,使小
车前进的力的施力物体是　　　　　　　 。
相互
气球喷出的气体
解析　气球向左喷气,气球对喷出的气体有向左的作用力,由
于物体间力的作用是相互的,喷出的气体对气球有向右的作
用力,所以小车会向右运动。
素养探究全练
12.【新中考·创新实验】某小组同学研究两个物体间的相互
作用力的特点。如图(a) (b)是他们设计的两种实验方案。

(a)

(b) (c)
(1)他们应根据图　　　 所示方案进行实验。
(2)图中用到的测量工具是　　　　 　 。如图(c)所示,
30 s时它们的示数均为　　 N,该小组同学经过多次实验得出
结论:两个物体间的相互作用力的　　 是相等的。
(b)
弹簧测力计
5
大小
解析　(1)由图(a)可知,此时测力计的两个力是作用在硬纸板
上,不是一对相互作用力,故选(b)。(2)弹簧测力计是测量力
的仪器,由图(c)可知,30 s时它们的示数均为5 N,两个物体间
的相互作用力的大小是相等的。(共42张PPT)
第七章　力
二、重力 力的示意图
第 1 课时　重力
知识点1　重力的大小和方向
基础过关全练
1.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏淮安开明中学期中)
下列数值最接近实际情况的是 (　　)
A.一只生蛋的母鸡重约2 N
B.一瓶矿泉水重约50 N
C.一个中学生重约500 N
D.一本物理课本重约20 N
C
解析　一只生蛋的母鸡的质量约2 kg,其重力约为G1=m1g=2
kg×10 N/kg=20 N;一瓶矿泉水的质量约0.5 kg,其重力约为G2
=m2g=0.5 kg×10 N/kg=5 N;一个中学生的质量约50 kg,其重
力约为G3=m3g=50 kg×10 N/kg=500 N;一本物理课本的质量
约0.2 kg,其重力约为G4=m4g=0.2 kg×10 N/kg=2 N,故选C。
2.【教材变式】(2023天津中考)如图所示,建筑工人在砌墙
时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了 (　　)
A.重力的方向
B.重力的大小
C.重力的作用点
D.重力与质量的关系
A
解析　铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的来检查墙
壁是否竖直。
3.(2023江苏无锡惠山期末)2023年6月4日,神舟十五号载人
飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,在太空生活了180天的
航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱。航天员
在太空会进行日常锻炼,若航天员在舱内进行体能锻炼,下列
活动最有效的是 (　　)
A.用弹簧拉力器健身　　　 B.做俯卧撑
C.举哑铃　　　 D.用单杠做引体向上
A
解析　用弹簧拉力器健身,是靠拉动弹簧来锻炼身体,弹力与
是否失重无关,能够实现,故A正确;做俯卧撑、举哑铃、用单
杠做引体向上都是通过克服重力来锻炼身体,失重状态下无
法实现,故B、C、D错误。
4.(2024江苏海安期中)踢毽子是人们喜爱的一项体育运动。
小丽同学用脚将质量为150 g的毽子踢起后,空中飞舞的毽子
质量将　　　 (选填“变大”“不变”或“变小”),毽子
最终要落向地面,这是由于受到了　　　 力的作用,这个力
的大小是　　　 N,此力的施力物体是　　　 。(g取10
N/kg)
不变
重
1.5
地球
解析　质量是物体的属性,将毽子踢起后,毽子的质量不变。
毽子由于受到重力的作用,最终要落回地面。毽子受到的重
力G=mg=150×10-3 kg×10 N/kg=1.5 N。由于地球的吸引使物
体受到的力叫重力,因此重力的施力物体是地球。
5.【跨历史·文物】(新独家原创)如图所示,“商鞅方升”是
战国时期商鞅为秦变法统一度量衡时所监制的标准量器,其
质量约为700 g,容积约为0.2 L,“商鞅方升”的重力约为
　　 N。大米的密度为1.6 g/cm3,忽略大米之间的空隙,
“商鞅方升”盛满米后,总重力为　　　 N。(g取10 N/kg)
7
10.2
解析　“商鞅方升”的重力G0=m0g=0.7 kg×10 N/kg=7 N。
“商鞅方升”装满大米后,大米的质量m米=ρ米V=1.6×103 kg/m
3×0.2×10-3 m3=0.32 kg,大米受到的重力G米=m米g=0.32 kg×10
N/kg=3.2 N,总重力G总=G0+G米=7 N+3.2 N=10.2 N。
6.【新中考·分析论证】(2024江苏常州期中)在“探究重力
大小与质量的关系”实验中,小明用如图所示的弹簧测力计
测量物体的重力,该弹簧测力计的分度值为　　　 N,图中
所测物体的重力为　　　 N。记录多次实验的质量、重
力数据后,可通过以下两种方法分析数据,总结结论。方法
一:计算重力与质量的　　　 ,发现接近一个定值。方法
二:作出　　　 的关系图像,发现是正比例函数图像。
0.2
2.6
比值
重力与质量
解析　由图可知,弹簧测力计的分度值为0.2 N,示数为2.6 N,
即所测物体受到的重力为2.6 N。分析实验数据有两种方法:
一是计算重力与质量的比值,发现接近一个定值,说明重力与
质量成正比;二是通过描点、连线作出G-m图像,图像为过原
点的直线,即正比例函数图像,说明重力与质量成正比。
第七章　力
二、重力 力的示意图
第 2 课时　力的示意图
知识点2　力的示意图
基础过关全练
1.【新课标·劳动教育】(2023江苏苏州相城期末)小红在用
扫把扫地时发现,用大小相同的力,握在扫把的不同位置,扫
地效果不同。这说明以下哪个因素影响了力的作用效果
(　　)
A.力的大小　　　 B.力的方向
C.力的作用点　　 D.扫把运动的速度
C
解析　小红用大小相同的力,握在扫把的不同位置,扫地效果
不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。
2.(2024江苏高邮期中)关于重力和重心,下列说法正确的是
(　　)
A.重力的方向总是垂直向下的
B.形状规则的物体的重心不一定在其几何中心上
C.物体的重心一定在物体上
D.物体的质量跟它所受的重力成正比
B
解析　重力的方向始终竖直向下,A错误;只有质量分布均
匀、形状规则的物体的重心才在其几何中心上,B正确;物体
的重心不一定在物体上,如圆环的重心,在圆环的圆心处,C错
误;物体所受的重力跟它的质量成正比,其比值是定值,但不
能说“物体的质量跟它所受的重力成正比”,因为质量是物
体的属性,与重力无关,D错误。
3.(2024江苏扬州广陵期中)如图所示是同一弹簧两次受力的
情景,说明力的作用效果与力的　　　 有关。
方向
解析　向下用力和向上用力,力的方向不同,产生的效果不
同,说明力的作用效果与力的方向有关。
4.【新课标·模型建构】(2023吉林中考节选)如图甲所示,O
为雪人的重心,请画出雪人受到重力的示意图。
答案　如图所示
解析　重力方向竖直向下。
5.【新课标·模型建构】(2023江苏宿迁中考节选)图中的铁
锤正在敲打钉子,请画出铁锤对钉子作用力F的示意图。
答案　如图所示
解析　压力作用点为钉子与铁锤的接触点,过压力作用点画
垂直于接触面、指向左的一条带箭头的线段,并标出力F。
6.【新课标·模型建构】(2024江苏江阴期中)如图所示,弹簧
一端固定在墙壁上,用手水平向左按压弹簧的另一端,请画出
弹簧对手的弹力示意图。
答案　如图所示
解析　用手水平向左按压弹簧,弹簧因发生弹性形变而产生
的弹力作用于手上,施力物体为弹簧,力的方向水平向右,作
用点在手指上。
7.(2024江苏南京联合体期中)如图,钢条下端固定,现分别用
不同的力去推它,发生A、B、C、D四种形变,F1=F2=F3>F4,
则:
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的两个图是　　 ;
A、D
(2)图A、C能说明力的作用效果跟力的　　　 有关;
(3)“图B、C能说明力的作用效果跟力的方向有关”这一说
法是　　　 (选填“正确”或“错误”)的,理由是　　
　　　　 。
作用点
错误
没有控制力的作用点相同
解析　(1)研究力的作用效果跟力的大小的关系时,应选择力
的方向和作用点都相同,而力的大小不同的图A和D。(2)
图A、C中,两个力的大小相等,方向相同,作用点不同,说明力
的作用效果跟力的作用点有关。(3)图B、C中,两个力的大
小相等,方向不同,作用点不同,不能说明力的作用效果跟力
的方向有关。
能力提升全练
8.(2024江苏无锡滨湖期中,7,★★☆)如图所示,在太空视角
下,站在地球上的小明所受到的重力方向为 (　　)
A.①　　　 B.②　　　 C.③　　　 D.④
A
解析　重力的方向总是竖直向下的,即指向地心。
9.【跨体育与健康·足球】(2024江苏徐州期中,9,★☆☆)在
足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当位置,球会划过一道
弧线飞转过守门员使球进入球门,这就是所谓的“香蕉
球”。这里的“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的
(　　)
A.大小　　　 B.方向
C.作用点　　　 D.以上都是
C
解析　运动员的脚踢在球的恰当位置,这里的“恰当位置”
指的就是力的作用点。
10.【新课标·模型建构】(2023内蒙古赤峰中考,11,★★☆)
小明在科技博览阅读中,查阅了不同星球上重力与质量的关
系图像,如图所示。通过图像可知,在甲、乙两个星球上,重
力与质量都成　　　 。一物体质量为10 kg,它在甲星球上
受到的重力为　　　 N。
正比
150
解析　不同星球上重力与质量的关系图像均是过原点的直
线,因而重力与质量都成正比;由题图知,由G=mg得在甲星球
上重力与质量的比值为g甲= = =15 N/kg,一物体质量
为10 kg,它在甲星球上受到的重力G甲=mg甲=10 kg×15 N/kg=
150 N。
11.【新课标·科学论证】(2024江苏溧阳期中,22,★★☆)某
物体在地球表面的质量是60 kg,已知地球表面g为10 N/kg,则
该物体在地球表面的重力为　　　 N;将该物体转移到月
球表面,发现此时它的重力约为100 N,则它在月球表面的质
量为　　　 kg。根据以上数据关系,若一根绳子在月球表
面最多能悬挂重1 200 N的物体,它在地球表面最多能悬挂的
物体的质量约为　　　 kg。
600
60
120
解析　物体在地球上受到的重力G=mg=60 kg×10 N/kg=600
N,质量是物体的属性,从地球到月球,位置改变,质量不变,仍
是60 kg。绳子承受的最大拉力在月球上是1 200 N,到达地
球还是1 200 N,此时G物=1 200 N,悬挂的物体的质量约为m物=
= =120 kg。
特别提醒　同一物体在不同星球上受到的重力不同,在不同
星球上“力”的计算,要掌握两个“不变”的隐含:一是质量
不变的隐含→同一物体在不同星球上的质量不变;二是力不
变的隐含→同一个人的最大举力或绳子承受的最大拉力不
变。
12.【新课标·模型建构】(2024江苏扬州中考)如图,请画出篮
球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。
答案　如图所示
解析　篮球所受重力G作用点在篮球的重心,即篮球中心,方
向竖直向下,篮球对篮板压力F的作用点在篮球与篮板的接
触点,方向垂直篮板指向篮板。
素养探究全练
13.【新中考·分析论证】某校物理实验兴趣小组的几位同学
在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时进行了
如下实验:用一些质量为50 g的钩码来探究物体所受重力大
小与质量的关系,实验记录如表:
实验序号 钩码的质量m/kg 钩码受到的重力G/N 重力/质量 / (N·kg-1)
① 0.1 1.0
② 0.2 2.0
③ 0.3 3.0
(1)在探究过程中,除了用弹簧测力计来测量重力,还需要用
　　　 测量质量。
(2)表中空白处重力与质量的比值是　　　 N/kg,这个
值大小取决于　　　 (选填“钩码”或“地球”)。
(3)在图中作出G与m的关系图像。
天平
10
地球
(4)分析实验数据和图像,得出的结论是:　　　　　　　
　　　　　　　　 。
答案　 (3)如图所示
物体所受的重力与其质量成正比
解析　(1)在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”
的实验中,需要测量重力及质量的大小,所以需要用到弹簧测
力计和天平。(2)根据表中数据可知,重力与质量的比值为10
N/kg,地球附近的物体都受重力,这个值大小取决于地球。
(3)根据表中的数据通过描点、连线作出G与m的关系图像。
(4)由表格中数据和图像知,物体的重力和质量的比值是一定
值,即物体所受的重力与其质量成正比。(共40张PPT)
第七章　力
三、摩擦力
第 1 课时　摩擦力
知识点1　摩擦力
基础过关全练
1.滚铁环是80后、90后的童年记忆,如图所示。关于滚铁环,
下列说法正确的是 (　　)
A.铁环与地面之间的摩擦是滑动摩擦
B.铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦
C.脚与地面之间不存在摩擦
D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦
D
解析　滚铁环时,铁环在地面上滚动,则铁环与地面之间的摩
擦是滚动摩擦,A错误;铁钩推着铁环向前滚动时,铁钩在铁环
上滑动,则铁钩与铁环之间是滑动摩擦,B错误;人在地面上运
动,脚与地面之间没有滑动,但有相对运动趋势,存在静摩擦
力,C错误;人拿着铁钩推动铁环滑动,手与铁钩间没有滑动,
手和铁钩有相对运动趋势,存在静摩擦力,D正确。
2.【新中考·逆向思维】(2023江苏南京秦淮期中)如果上课
时教室内的摩擦力突然消失10 s,下列场景可能出现的是
(　　)
A.同学无法拿笔写字
B.用黑板擦轻松擦掉黑板上的字
C.放在水平桌面上的书会纷纷落地
D.老师和同学可以轻松在教室内走动
A
解析　手拿笔时,是摩擦力阻碍了笔的滑落,一旦摩擦力消
失,笔将无法拿住;用黑板擦擦掉黑板上的字依靠摩擦力,如
果摩擦力消失,用黑板擦无法擦掉黑板上的字;放在水平桌面
上的书受到重力与支持力,如果没有摩擦力,仍保持静止;人
走动时依靠地面的摩擦力改变运动状态,如果没有摩擦力,老
师和同学不可以轻松在教室内走动。
3.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏张家港月考)擦
黑板时,黑板擦与黑板面之间的摩擦是　　 摩擦;而用圆珠
笔写字时,笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为　　　 摩
擦;双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人,靠的是手与
竹竿之间的　　　 摩擦。(以上三空均选填“静”“滑
动”或“滚动”)
滑动
滚动
静
解析　擦黑板时,黑板擦与黑板面之间相对滑动,黑板擦与黑
板面之间为滑动摩擦;用圆珠笔写字时,笔头里的小钢珠在纸
面上滚动,小钢珠与纸面之间为滚动摩擦;双手握住竖直悬挂
的竹竿匀速向上爬升的人,手与竹竿之间有相对运动的趋势,
靠的是手与竹竿之间的静摩擦。
4.【新课标·中华优秀传统文化】(新独家原创)书法是中华
民族文化的瑰宝,手执毛笔竖直悬空静止时,毛笔受到的摩擦
力的方向竖直向　　　 ;如图所示为小明书写毛笔字时的
情景,运笔时笔毫向左弯曲,此时笔毫与纸张之间的摩擦为
　　 (选填“静摩擦”“滑动摩擦”或“滚动摩擦”),笔
毫所受摩擦力方向向　　　 。
上
滑动摩擦
左
解析　手执毛笔竖直悬空静止时,毛笔相对于手有向下运动
的趋势,受到的摩擦力的方向竖直向上。运笔时,笔毫与纸张
之间的摩擦为滑动摩擦,笔毫向左弯曲,受到的摩擦力的方向
向左。
5.【新课标·模型建构】(2024江苏苏州工业园区期中)一物
体正以某一速度冲上粗糙的斜面,请作出该物体所受的弹力
及摩擦力。
答案　如图所示
解析　物体冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的
摩擦力f,同时还会受到斜面对它的支持力F(弹力),方向垂直
斜面向上。作用点画在重心,分别沿斜面向下、垂直斜面向
上作有向线段,分别标出f、F。
6.【新中考·新实验】(2023福建中考)如图是探究滑动摩擦
力大小与哪些因素有关的实验情景。
(1)将木块平放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,
使木块做　　 　 运动。
匀速直线
(2)由图甲可知:此时木块受到的滑动摩擦力大小为　　　 N。
(3)由图乙和图丙可知:在其他条件相同的情况下,压力越大,
滑动摩擦力越　　　。
(4)本实验产生误差的原因是:　　　　　　　　　　　　 。
(写一条即可)
1.2
大
很难控制木块做匀速直线运动
解析　(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀
速直线运动,拉力大小才等于摩擦力的大小。(2)如图甲所
示,弹簧测力计的示数是1.2 N,即木块受到的滑动摩擦力大
小为1.2 N。(3)图乙和图丙,两次实验接触面的粗糙程度相
同,压力不同,压力越大,弹簧测力计的示数越大即摩擦力越
大,可得结论:接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越
大。(4)用手拉弹簧测力计很难控制木块做匀速直线运动,弹
簧测力计的示数不稳定,不方便读数。
第七章　力
三、摩擦力
第 2 课时　增大或减小摩擦的方法
知识点2　增大或减小摩擦的方法
基础过关全练
1.【新课标·环境保护】(2023甘肃金昌中考)自行车是人们
“绿色出行”的首选工具。骑自行车时,下列摩擦应设法减
小的是 (　　)
A.手与车把手之间的摩擦 B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦 D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
D
解析　骑自行车出门时,手与车把手之间的摩擦、脚与脚蹬
之间的摩擦、车轮与地面之间的摩擦都属于有益摩擦,要设
法增大;车轮的轴与轴承之间的摩擦属于有害摩擦,要设法减
小。
2.【跨学科·物理学与日常生活】(2023北京中考)如图所示
的实例,目的是减小摩擦的是 (　　)
A
解析　轮滑鞋装有滚轮,是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小
摩擦力;运动鞋底有凹凸的花纹、脚蹬面做得凹凸不平、守
门员戴着防滑手套,均是通过增大接触面的粗糙程度来增大
摩擦力。
3.【新课标·科学论证】(2022江苏南京秦淮期末)如图所示,
在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(mP两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力
F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动,则下列关系式正
确的是 (　　)

A.F1>F2 B.F2>F3 C.F3>F4 D.F3=F4
D
解析　滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程
度有关,两个影响因素不变,摩擦力不变。甲、乙中,mPF2;丙、丁中压
力大小和接触面的粗糙程度不变,摩擦力大小不变,故选D。
4.【新课标·道德修养】(2023四川成都中考)尊老爱幼是中华民族的传统美德,初三(1)班全体同学深入社区养老院,开展志愿者服务活动,如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时,地面对沙发的摩擦力方向是向　　　 的。小文觉得如果给沙发装上轮子,推起来会更省力,他这样思考的依据是:在一般情况下,滚动摩擦　 　 滑动摩擦。
右
小于
解析　物体受到摩擦力的方向与它相对运动或相对运动趋
势的方向相反,推动沙发向左运动时,地面对沙发的摩擦力方
向是向右的;在一般情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦。
5.【跨学科·物理学与工程实践】(2024江苏南京玄武外国语学校期中)在工业生产与生活中,皮带传送装置是比较常见的,如图所示,当皮带传送装置用久了皮带就可能打滑,这时我们一般会采取两种方式防止皮带打滑,一是张紧皮带(增大图中电机与从动轮间的距离),这样做是通过　　　 的方式来增大摩擦的;二是加皮带蜡,这样做是通过　　　　　　 　　　 的方式来　　　 摩擦的。
增大压力
增大接触面粗糙程度
增大
解析　张紧皮带会使压力增大,是通过增大压力的方式来增
大摩擦的;加皮带蜡,可以增大接触面的粗糙程度,从而增大
摩擦。
6.(2024江苏南京联合体期中)如图所示是被誉为世界最先进
的中国高铁“复兴号”,列车能以350 km/h的速度运行。列
车车体轻量化设计主要是利用铝合金材料强度高、密度
的物理特性;大多数高速列车在爬坡或雨雪天气等情况下,
车轮部位的喷砂系统就会开启,喷出砂子撒在铁轨上,这是通
过增大车轮与轨道之间的　　　 来增大　　　 。
小
粗糙程度
摩擦力
解析　在列车体积不变时,材料密度越小,列车越轻。高速列
车在爬坡或雨雪天气等情况下,需要增大摩擦力;车轮部位的
喷砂系统开启,喷出砂子撒在铁轨上,这是通过增大车轮与轨
道之间的粗糙程度来增大摩擦力的。
能力提升全练
7.(2023湖南郴州中考,7,★★☆)下列有关摩擦力的说法不正
确的是 (　　)
A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B.自行车刹车时,是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来
增大摩擦力
C.摩擦力不一定是阻力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D
解析　走路时,人依靠鞋底与路面之间的摩擦,故鞋与路面之
间的摩擦属于有益摩擦,A正确;自行车刹车时,通过增大刹车
胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力,B正确;摩擦力不一定
是阻力,比如汽车的驱动轮受到的摩擦力就是动力,C正确;摩
擦力的方向一定与相对运动方向相反,可能与物体的运动方
向相同,可能与物体的运动方向相反,D错误。
特别提醒　摩擦力的方向可能与物体实际运动方向相同,此
时摩擦力是动力,如上行的传送带上的物体受到的摩擦力;也
可能与物体实际运动方向相反,此时摩擦力是阻力,如滚动的
足球所受到的摩擦力。
8.【跨体育与健康·冰壶】(2024江苏南京秦淮月考,10,★★
☆)冰壶比赛中,掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大,
利于起步加速;左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小,有利于滑行。
在其他条件相同的情况下,橡胶比塑料能提供更大的摩擦力,
以下最适合作为冰壶运动员比赛穿的鞋子是 (　　)
B
解析　掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大,左脚穿着
“滑行鞋”摩擦力小,在其他条件相同的情况下,橡胶比塑料
能提供更大的摩擦力,花纹橡胶接触面粗糙程度最大,光面塑
料的接触面的粗糙程度最小,因此右脚应穿花纹橡胶的鞋子,
左脚应穿光面塑料的鞋子。
9.【新课标·科学推理】(2023河南中考,5,★★☆)小亮与小
华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所
示,先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦
沿着黑板面竖直下落,黑板擦在下落过程中,小亮认为它受到
黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。
你认为　　 的观点正确,请简要说明理由:　　　　
　　　 。
小华
黑板擦在下落过程中不受到压力
解析　滑动摩擦力的产生条件是两个相互接触的物体,接触
面粗糙,接触处有压力,且在接触面上两物体间有相对运动,
黑板擦在下落过程中不受到压力,因此,黑板擦不受摩擦力,
小华的观点正确。
10.【新课标·模型建构】(2023江苏泰州靖江期中,22,★★
☆)如图所示,一木块在水平面上运动,然后以一定的速度冲
上粗糙的斜面最终停在斜面上,请作出木块在斜面上上滑时
经过A点和最终停在B点时所受摩擦力的示意图。

答案　如图所示
解析　木块以一定的速度沿斜面向上运动,经过A点,最终停
在B点,在A处因木块沿斜面向上运动,故受到摩擦力的方向
沿斜面向下,为f1,B处木块静止,因木块有向下运动的趋势,故
受到的摩擦力沿斜面向上,为f2。
素养探究全练
11.【新中考·设计实验】为了探究“滑动摩擦力大小与什么
因素有关”,小明利用形状相同的木块和铁块设计了如图所
示的实验。
(1)实验前应将弹簧测力计在　　　 (选填“水平”或“竖
直”)方向上校零;
水平
(2)实验中把测量摩擦力大小转换为测量　　 　 。为了保
证转换的正确性,实验中采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(3)小明正确进行了甲、乙、丙三次实验,记下弹簧测力计的
示数分别为F1、F2、F3,且F1次实验数据,得出:滑动摩擦力的大小与压力大小有关。小明
这样做合理吗 若合理请回答“合理”;若不合理,请回答
“不合理”并写出理由:　　　　　　　　　　　　　　 。
拉力的大小
沿水平方向拉着物体做匀速直线运动
不合理,没有控制接触面的粗糙程度相同
解析　(1)要用弹簧测力计水平拉动物体,故弹簧测力计应在
水平方向调零。(2)实验中应拉动木块做匀速直线运动,此时
摩擦力的大小等于拉力大小,弹簧测力计的示数即摩擦力的
大小。(3)甲、乙两次实验,木块和铁块的接触面粗糙程度不
同,不能得出结论。(共46张PPT)
第七章 力 复习
一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。每小题给出
的选项中只有一个选项符合题意)
1.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏盱眙期中)下列
物体的重力最接近2 N的是 (　　)
A.一支普通铅笔 B.一片树叶
C.一本八年级物理课本 D.一张课桌
C
解析　一本八年级物理课本的质量约为0.2 kg,重力约为G=
mg=0.2 kg×10 N/kg=2 N。
2.【新中考·分析论证】(2024江苏盐城中考)如图所示,弹簧
测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩
码重力之前,应该先 (　　)
A.把挂钩向下拉
B.把挂钩向上托
C.把面板向上移
D.把面板向下移
B
解析　弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方,说明弹
簧测力计在不受力时指针已经偏下,即弹簧的初始长度较长,
因此在使用它测量钩码重力之前,应该先把挂钩向上托,使指
针指在零刻度线上。故选B。
3.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏淮安浦东实验中
学期中)如图甲所示,长期不用的水龙头会因生锈而很难打
开,维修人员常会用一长铁管套在水龙头上,如图乙所示,用
同样大小的力作用在管端A点处,很容易就能打开水管,此过
程中,改变了力的作用效果的因素是 (　　)
A.大小　　　 B.作用点
C.方向　　　 D.以上说法都不正确
B
解析　长铁管套在水管上,力作用在管端A点处,力的作用点
发生了变化,力的作用效果不同。
4.【跨体育与健康·比赛】(2024江苏南京鼓楼期中)如图所
示是运动员比赛时的场景,属于减小摩擦的是 (　　)
A.图甲,足球比赛守门员戴有花纹的手套
B.图乙,单杠比赛过程中运动员握紧单杠
C.图丙,体操运动员在手和器械上涂镁粉
D.图丁,冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面
D
解析　足球比赛守门员戴有花纹的手套、体操运动员在手
和器械上涂镁粉,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
力的;单杠比赛过程中运动员握紧单杠,是通过增大压力来增
大摩擦力的;冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面,使冰熔化,在
冰面上形成一层水膜,是通过使接触面分离的方法来减小摩
擦力的。
5.【新课标·安全与健康】(2024江苏南京联合体月考)环城
公路上发生一起车祸,一辆小轿车和一辆满载货物的大货车
相撞,两车受到的冲击力 (　　)
A.小轿车大　　　 B.大货车大
C.一样大　　　 D.无法确定
C
解析　一辆小轿车和一辆满载货物的大货车相撞,小轿车对
大货车的力和大货车对小轿车的力是一对相互作用力,二者
大小相等,方向相反。
6.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南京玄武期末)
如图,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,“不倒翁”在
摆动过程中所受重力 (　　)
A.大小不变,方向不变
B.大小不变,方向改变
C.大小改变,方向改变
D.大小改变,方向不变
A
解析　由G=mg知,物体受到的重力与其质量成正比,“不倒
翁”在摆动过程中质量不变,所以重力不变;重力的方向始终
竖直向下,与物体运动状态无关,所以“不倒翁”在摆动过程
中所受重力方向不变。
7.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏沭阳月考)三位
同学用同一个弹簧拉力器测臂力,结果每个人都能把双臂伸
直,甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强壮。关
于他们对拉力器的拉力,下列说法正确的是 (　　)
A.甲同学的拉力最大
B.乙同学的拉力最大
C.丙同学的拉力最大
D.三位同学的拉力一样大
B
解析　甲、乙、丙三位同学,双臂越长,弹簧的伸长量越大,
人所用的拉力越大,所以乙同学双臂最长,乙同学的拉力最
大。
8.【新课标·质疑创新】(2024陕西渭南月考)小明同学在实
验室内发现了一个体重秤,小明想让体重秤的示数变大,下列
方法能实现的是 (　　)
A
解析 A图,根据力的作用是相互的,人用木棒推天花板,天花
板也会反作用一个大小相同、方向相反的力,故体重秤的示
数等于人和木棒的重力加天花板给人的力,示数变大;B图,人
拉吊环,吊环也会拉人,所以体重秤的示数等于人自身的重力
减去拉力,示数会变小;C、D图,体重秤的示数等于人自身的
重力大小。
9.【新中考·创新实验】(2024江苏镇江京口月考)为了探究
滑动摩擦力,某同学利用牙刷做实验,当用力在静止的桌面上
匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一
实验的分析，错误的是 (　　)

A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大
B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C.仅增大拖动速度,刷毛受到的摩擦力不变
D.桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力
D
解析　当摩擦力越大时,力的作用效果越明显,刷毛发生的形
变(即刷毛的弯曲程度)也越明显,A正确;在摩擦力的作用效
果下,较软的刷毛向左弯曲,说明摩擦力的方向向左,B正确;
仅增大拖动速度,压力大小、接触面的粗糙程度不变,刷毛受
到的摩擦力大小不变,C正确;桌面受到的摩擦力和刷毛受到
的摩擦力是一对相互作用力,大小相等,D错误。
10.【跨数学·方程】(2024江苏常州武进月考)在弹性限度内,
弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比,即F=kx,x为形变量,
k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始
长度为10 cm,当弹力为5 N时,弹簧的长度可能为 (　　)
A.5 cm　　　 B.10 cm　　　 C.20 cm　　　 D.25 cm
A
解析　弹簧的伸长量x= = =0.05 m=5 cm,弹簧的原
长L0=10 cm,所以弹簧的长度L=L0+x=10 cm+5 cm=15 cm,或L
=L0-x=10 cm-5 cm=5 cm。
二、填空题(本题共5小题,每空1分,共16分)
11.(2024江苏徐州贾汪期中)力是物体对物体的　　　 。
手拉橡皮筋,橡皮筋会伸长,橡皮筋形状的改变叫作　　 ;
橡皮筋力图恢复其原来的形状,会对手产生力,这种力称
为　　　 。
作用
弹性形变
弹力
解析　力是物体对物体的作用,一个力离不开两个物体,分别
是施力物体与受力物体。手拉橡皮筋,橡皮筋会伸长,橡皮筋
形状的改变叫作弹性形变,当拉力撤去后,橡皮筋会恢复原
状,橡皮筋力图恢复其原来的形状而产生的力称为弹力。
12.【跨体育与健康·跑步】(2024江苏宜兴期中改编)如图所
示是某同学在操场上跑步时的情景,鞋与地面之间的摩擦属
于　　　 (选填“有益”或“有害”)摩擦,他穿的鞋子鞋
底表面有凹凸不平的花纹,这是通过　　　　　　　　　
的方法来增大摩擦的,向前跑的过程中地面受到脚的摩擦力
方向是　　　 (选填“向前”或“向后”)的。
有益
增大接触面的粗糙程度
向后
解析　在操场上跑步时,若鞋与地面之间无摩擦,将无法跑
步,所以鞋与地面之间的摩擦属于有益摩擦;鞋底表面有凹凸
不平的花纹,增大了鞋底的粗糙程度,从而增大了摩擦力;地
面相对鞋子有向前运动的趋势,地面受到的摩擦力方向和相
对运动趋势方向相反,故地面受到的摩擦力方向向后。
13.【新课标·科学推理】(2024江苏无锡滨湖期中)某科幻大
片中剧情设定:在地球表面安装了一万多台超大的行星发动
机来推动地球离开太阳系,这是运用了物体间力的作用是
　　 原理推动地球前进的。当地球运动到木星附近时,由
于木星的引力大,地壳发生了断裂,其中,木星对地球的引
力　　　 (选填“>”“<”或“=”)地球对木星的引力。
为了防止地球坠入木星,需要将转向发动机的喷口　　　
(选填“朝向”或“背离”)木星。
相互的
=
朝向
解析　当发动机喷射火焰时,对燃气有力的作用,因为物体间
力的作用是相互的,所以燃气对发动机有一个反作用力,地球
就会向前运动;木星对地球的引力和地球对木星的引力是一
对相互作用力,大小相等;为了防止地球坠入木星,就要改变
地球的运动方向,所以需要将转向发动机的喷口朝向木星喷
射“火焰”,改变地球的运动方向。
14.【新中考·开放性设问】(2024江苏常州期中)如图甲所示,砌墙时用铅垂线检查墙壁是否竖直,依据的物理知识是:重力的方向是　　 　 的。如图乙所示的水平仪R可以用来检查所砌的墙面是否水平,当液体中空气泡居中表示墙面水平,若空气泡靠近A端,则表示A端的墙面　　　 (选填“高”或“低”)。月球对物体的吸引力约为地球的六分之一,某人在地球上最多能举起180 kg的物体,那么到月球上他能举起物体的最大质量为　　　 kg。(g取10 N/kg)
竖直向下
高
1 080
解析　重力的方向总是竖直向下的,利用这一点可以用铅垂
线检查墙壁是否竖直。当A端高,空气泡向左侧运动;当B端
高,空气泡向右侧运动;当A、B两端在同一水平面上,空气泡
将在中间;所以,若空气泡靠近A端,则表示A端的墙面高。某
人在地球上最多能举起180 kg的物体,即他能举起的物体的
最大重力G=mg=180 kg×10 N/kg=1 800 N,月球对物体的吸
引力约为地球的六分之一,那么到月球上他能举起物体的最
大质量m月= = =1 080 kg。
15.(新独家原创)在课后实践活动中,小明用家里的器材探究
重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示,小明用布袋装
着质量不同的米,用电子秤测其质量,用拉力器测其重力。
(1)图甲,托盘对米袋的支持力是　　　 (选填“托盘”或“米袋”)发生弹性形变产生的,大米受到重力的施力物体为
　　　 。
(2)小明记录到多组实验数据,计算每一次实验中重力的大小
与质量的　　　 (选填“比值”或“乘积”)为定值,从而
得到结论:物体所受重力的大小与它的质量成　　　 。
托盘
地球
比值
正比
解析　(1)托盘对米袋的支持力,施力物体是托盘,所以支持
力是托盘发生弹性形变产生的;重力的施力物体为地球。(2)
根据重力的大小与质量的比值不变,可得结论:物体所受重力
的大小与它的质量成正比。
拓展解读　探究物体受到的重力与质量之间的关系,不是只
能选择钩码做实验,选择任何物体都可以完成实验。
三、解答题(本题共4小题,第16题10分,第17题10分,第18题14
分,第19题10分,共44分)
16.按照要求完成下列作图。
(1)(2024江苏丰县月考)遛狗时要拴着狗绳。如图所示,请画
出狗绳对项圈拉力F的示意图。
(2)(2023四川自贡中考节选)如图所示,物体A静止在斜面上,
画出物体A静止时的受力示意图。
答案　(1)如图所示

(2)如图所示
解析　(1)狗绳对项圈拉力作用在项圈上,方向沿着狗绳斜向
上。
(2)物体静止在斜面上时,受到竖直向下的重力G、沿斜面向
上的摩擦力f和垂直斜面向上的支持力F的作用,作用点画在
重心,沿各力的方向作有向线段,并用G、f、F表示。
17.【新中考·分析论证】(2024江苏连云港新海初级中学期
中改编)小明用不同的力将手掌压在各种不同物体的表面上
向前推,发现感受不同,猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因
素有关:①压力的大小;②接触面的粗糙程度;③接触面的材
料种类。为了验证猜想是否正确,他进行了以下探究:
　
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,小明将木块放在水平木板
上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运
动,此时滑动摩擦力大小　　　 (选填“大于”“小于”或
“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)图甲中木板受到的摩擦力为　　　 N,方向水平向　
　 。
(3)比较甲、乙两图的实验可知:滑动摩擦力的大小与　　
有关。
等于
2.8
右
压力大小
(4)如图甲、丙所示,小明将同一木块分别放在粗糙程度不同
的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小,此过程控制不
变的影响因素是:压力大小和　　　　　　　　　　　　 。
接触面的材料种类
解析　(1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做匀速直线运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如图甲所示,弹簧测力计的示数为2.8 N,则木块受到的摩擦力为2.8 N,方向水平向左,由于力的作用是相互的,且相互作用力大小相等,方向相反,则木板受到的摩擦力为2.8 N,方向水平向右。(3)甲、乙两图的实验,接触面粗糙程度相同,压力越大,弹簧测力计示数越大,即滑动摩擦力越大,说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。(4)探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度关系时,需要控制压力的大小和接触面的材料种类不变。
18.【新中考·创新实验】(2024江苏溧阳期中改编)小明想要
探究弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F的大小关系:
　
(1)除了需要如图甲中所示的弹簧、若干相同的钩码(每个钩
码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是　　　 ,
进行实验并记录数据于表格,实验过程弹簧均在弹性限度
刻度尺
内。表格中弹簧长度测量数据明显错误的是第　　　 次
实验。
(2)表格中a处的数据是　　　 。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力(钩码总重)F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
弹簧长度L/cm 3.0 3.4 3.8 4.7 4.6 5.0 5.4
弹簧的伸长量ΔL/cm 0 0.4 a
4
0.8
(3)由数据可知,在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与所受
拉力成　　　 。
(4)如图乙所示,选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、
B,将弹簧A左端固定在墙上,用大小为F=1.5 N的力拉弹簧A
的右端;在弹簧B左右两端均施加大小为F=1.5 N的拉力,弹簧
A、B都水平静止,此时弹簧A的伸长量ΔLA=　　　 cm,弹
簧B的伸长量ΔLB　　　 (选填“>”“=”或“<”,下同)Δ
LA,墙对弹簧A左端施力的大小　　　 1.5 N。
正比
0.6
=
=
解析　(1)钩码受到的重力已知,因此不需要测量,实验中要
测量的是弹簧的伸长量,所以需要刻度尺。分析数据发现,除
第4次实验数据外,其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正
比,因此第4次实验数据是错误的。(2)第3次弹簧的伸长量ΔL
=3.8 cm-3.0 cm=0.8 cm。(3)根据表格数据知,ΔL与F的比值
为定值,可以得出结论:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到
的拉力成正比。(4)完全相同的两根弹簧A、B,将弹簧A左端
固定在墙上,用大小为F=1.5 N的力拉弹簧A的右端,此时拉力
是第2次实验钩码重力的1.5倍,弹簧的伸长量是0.4 cm的1.5
倍,即0.6 cm;拉弹簧A时,墙壁对弹簧A也有拉力,与弹簧B两端
受到的拉力大小相同,弹簧B的伸长量ΔLB=ΔLA。墙对弹簧A
左端的拉力与弹簧A对墙的拉力是一对相互作用力,大小相
等,为1.5 N。
19.【跨学科·物理学与工程实践】(2024江苏泰兴期中)一辆
自重是3.8×104 N的卡车,装着24箱货物,每箱货物的质量是30
0 kg,行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前,求:(g取10
N/kg)
(1)空卡车的质量是多少千克;
(2)这辆卡车与货物的总重力为多少牛;
(3)要想安全过桥需要卸下几箱货物。
解析　(1)空卡车的质量m车= = =3.8×103 kg。(2)2
4箱货物的总质量m货=24×300 kg=7 200 kg,这些货物受到的
总重力G货=m货g=7 200 kg×10 N/kg=7.2×104 N,则这辆卡车与
货物的总重力G总=G货+G车=7.2×104 N+3.8×104 N=1.1×105 N。
(3)这辆卡车与货物的总质量m总= = =1.1×104 kg=
11 t>10 t,因此卡车不能安全过桥。需要卸下货物的质量为1
1 t-10 t=1 t=1×103 kg,需要卸下货物的箱数n= ≈4。

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