资源简介

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课堂学习方案设计
学习主题 《管理我的零花钱》指导阶段 课型 新授课 授课日期
学习目标 了解自己的日常消费习惯和消费心理学会合理支配零花钱，养成良好的消费心理了解自己日常消费中的问题，学会合理地索取和支配自己的零花钱，提高自我管理能力。
学习重点 学会合理支配零花钱，养成良好的消费心理
学习难点 了解自己日常消费中的问题，学会合理地索取和支配自己的零花钱，提高自我管理能力。
学习准备 课前搜集记账资料准备多媒体课件
课时教学方案预设 设计意图
谈话导入明确任务：我们今天活动的主题是学会过富日子——管理我的零花钱引导学生思考如何才能从身边的资源中获取有用的信息调查大汇报汇报自己一周的消费记录建议：首先出示消费记录表，重新审视自己的消费情况小组汇报，其它小组注意倾听并提出优点与建议谈话交流：我们的零花钱花得合理吗？组织学生讨论并提出理由建议：围绕“哪些消费是最合理的”展开讨论参考并设计比较数据，说说自己消费的不足和优点引导学生从零花钱的使用现状、身边市场的情况等方面比照评述不足与优点组内讨论：如果再次设计，我会如何支配自己一周的零花钱？会突出哪些内容？3. 小组合作：设计一周的分配方案在第一次记账的基础上，引导学生联系自己的喜好与特长确定二次记账的内容与理由。引导学生重新规划一周的零花钱分配方案小组汇报，其它小组注意倾听并提出优点和建议建议：围绕“科学与合理”两个方面展开讨论修改与小结分组修改师生小结，预祝成功 了解学生搜集和整理信息的能力；拓宽学生获得信息的能力帮助学生初步明确自己零花钱的取向引导汇报小组思考并践行：怎样才能说得既清晰又自然？引导其他小组思考并践行：怎样倾听、怎样交流才更礼貌、更明白
板书设计 管理我的零花钱——指导阶段一周的消费记录合理：不足：设计一周的分配方案科学与合理
学习主题 《管理我的零花钱》总结阶段 课型 新授课 授课日期
学习目标 1.分享活动的总结性成果，再次关注活动过程，学会总结，学会梳理问题。2.学会自我评价。
学习重点 学会关注活动过程、梳理问题。
学习难点 学会自我评价。
学习准备 1.搜集在活动中的图片、视频、活动日记，制作幻灯片。2.准备好星级评价和徽章。
课时教学方案预设 设计意图
导入回顾整个管理我的零花钱项目，欣赏同伴在前面两次课中的表现，展示活动点滴。成果秀活动一：理财我尝试积累的零花钱可以存入银行，攒到一定数目后可以委托父母打理，基金、保险、理财都可以尝试。我的理财方式是 组内交流。活动二：梳理活动中的收获和遗憾零花钱管理，不仅能hold住自己的钱包，还能通过各种方式学着“赚钱理财”，活动中你有哪些收获，哪些遗憾？来来理一理吧！先在任务单上写下来，组内交流课堂小结对本节课进行小结提出课外拓展：可以用文字、照片、视频等形式呈现零花钱管理小妙招，和家人朋友们分享。 教师可以再学生的理财方式下进行相应的指导和建议，除此之外还可以拓展知识和学生介绍其他适合学生的理财方式以及社会上存在的各种理财途径，同时强调要树立防诈骗意识，分享一些理财诈骗案例。
板书设计 管理我的零花钱——总结阶段理财我尝试（我的理财方式是 ）活动中的收获和遗憾
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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