资源简介

2024-2025学年第一学期
遗传与变异
学号
小卓对生物的道什和变异充满了兴遮。一天，他在家中翻舟家爬相册，发见自己与父母有很多扣
期末学情监测
[o]][2[3][4][5][6][7j[8][9]
似之处，但也有一些不同。他的好叫友家的猫味生了小猫，小猫们既像妈妈，又有不同的花纹。为了
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弄济旋为什么会这样，他开始了探究之旅。
六年级科学
[o[][2][3[4][5][6][7][8][9]
一、我知道日642可
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部
10.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这种现象称为
11.生物的子代与亲代之间，以及子代的不同个体之间，总是存在一些
,这种现象称为变异。
考生禁填
1.谷题僧.话郑白己的好名及崖级角M建，认直为条形马
能考生由
12.进传和变异是生命的基本传征，是生物界
存在的现象。
1信岁员用2卫门E流}
注2答耳叫.请用思色述签些形#，婴果学恋工依，型斯.
13.生物的变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为」
:另一种是由环
3.站按风圆号东签西以道：答，术得郑出容感：.在及码瓜上答
贴条形码区
可凭致
境条件的改变引起的，称为不可遗传的变异。
缺考标记
.持，不用叠苏
二、我会用86420
14.小卓发现，家里的绿萝在阳光充足的窗台上叶子更绿、更大，而放在阴暗角落的绿萝叶子较小、颜
如
物所的变化
色较淡。这种现象主婴是由于环境因素导致的(】。
小屯对周国的物质变化充满了好奇。一天，他在家中观察到妈妈用蜡烛点香，发现蜡烛
A迹传现象
B.可遗传的变异
C.不可进传的变异
设设妻短；苍爸在厨房里创作美食，锅里的水蒸发了：他还注意到放在院于里的铁钉变得有些
15.小卓和大家讨论家族的身高差异，发现有些人家族成员都比较高大，这其中起决定因素的是(
J。
生绣了。各种现象引发了他对物质变化的恩考。为了深入了解这些现象的原理，他决定进行
A.遗传因紊
B环境因索
C.生活习惯
一系列的探究。
16.小卓是双眼皮，而他的父母都是单眼皮，他感到疑惑。引起这种情况的可能是(
一、我知道6420
A.非进传的变异
B.基因突变（可遗传的变异）
C.偶然现象
1,物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生
:另一类是产生
17.为了让植物具有抗病能力，科学家采用了辐射照射的方法培育新品种。这种培育新品种的方法网
新物质的变化。
于利用()。
2.蜡烛受热熔化属于形态的变化，而婿烛燃烧则网于」
的变化。
A.自然变异
B.人工变异
C.环境适应
3.铁钉生锈后颜色变为暗红色，体积会
三、我思考42可
游
二、我经历420
18.结合小卓的观察，解释为什么生物的子代既像亲代又不完全相同？简述进传和变异在其中的作用。
4,为了探究二氧化碳的性质，小卓将其导人澄清的石灰水中，结朵石灰水变浑浊，这说明二氧
化碳遇到石灰水产生了(
A.气体
B.沉淀
C.色素
5.小卓在制作“自制汽水"时，用到了白醋和小苏打，并观察到产生气体的过程。他这样做是
化石的奥移
为了研究(
小卓对古生物和地球历史充满了好奇。最近，他参加了学校组织的博物馆参观活动，亲眼见到了
A氧气的制取
B.二氧化碳的产生方法
C.氢气的生成条件
各种各样的化石，如恐龙化石、鱼类化石和杭物化石等。这些古老生命的遗远让他产生了许多疑问。
三、我会用642可
回到家后，他追不及得地想要深入了解化石的奥秘。
6.小卓发现放在院子里的铁钉生锈了，这主要是因为铁钉与空气中的氧气和
共同作
一-、我知道86420
用的结果。
19.化石是保存在地层岩石中的古生物遗体、遗物或。
7.妈妈在煮饭时，水沸腾产生水蒸气，这种变化过程属于
的变化。
20.化石是研究生物
最直接、最可靠的证据。
8.小卓用白酷和小苏打混合，产生了大量气泡，这些气泡主要是
气体。
21.恐龙的脚印化石属于
化石。
四、我思考432⊙
22.化石的形成需要经过漫长的地质年代，被泥沙掩埋，并在一定条件下发生
作用。
9.请你结合所学知识，判断蜡烛燃烧尻于哪种类型的变化？并说出你作出这种判断所依据的
二、我会用86420
现象是什么？
23.小卓在博物馆看到两种恐龙头骨化石，其中一种头骨有锋利的牙齿，另一种头骨牙齿较为平坦。
他判断有锋利牙齿的恐龙可能是(）。
A.食草恐龙
B,食肉恐龙
C.杂食恐龙2024—2025学年第一学期期末学情监测
六年级科学·参考答案
物质的变化（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
1. 新物质
2. 产生新物质
3. 增大
二、我经历（每空2☆，共4☆）
4. B
5. B
三、我会用（每空2☆，共6☆）
6. 水
7. 没有产生新物质
8. 二氧化碳
四、我思考（共4☆）
9. 蜡烛燃烧属于产生新物质的变化（2☆）
作出这种判断所依据的现象是蜡烛燃烧时有发光发热现象（2☆）
遗传与变异（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共8☆）
10. 遗传
11. 不同的特征
12. 普遍
13. 可遗传的变异
二、我会用（每空2☆，共8☆）
14. C
15. A
16. B
17. B
三、我思考（共4☆）
18. 生物的子代通过遗传，从亲代那里获得相似的特征，因此子代会像亲代；但由于遗传物质的重新组合
和变异的发生，子代之间以及子代与亲代之间会有一些不同的特征。这些变异可能是由基因突变
（可遗传的变异）或环境影响（不可遗传的变异）导致的。因此，生物的子代既像亲代又不完全相同。
评☆说明：指出生物的相似性是由于遗传 2☆；指出生物的差异性是由于变异（包括可遗传和不可遗
传的）2☆。
化石的奥秘（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共8☆）
19. 遗迹
20. 进化
21. 遗迹
22. 矿物化
二、我会用（每空2☆，共8☆）
23. B
24. B
25. C
26. A
三、我思考（共4☆）
27. 因为这些生物在漫长的地质年代中基本没有发生明显的形态变化，仍然保持着古老生物的特征。它
们与化石记录中的远古生物极为相似，仿佛“活着的化石”。这表明它们的生存环境变化较小，适应
性强，成功地生存至今。
评☆说明：指出这些生物形态基本未变，保持古老特征 2☆；说明它们与化石中的古代生物相似，如同
“活着的化石”1☆；提及原因可能是环境变化小或适应性强1☆，共4☆。
探索宇宙（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
28. A
29. B
30. C
二、我会用（每空2☆，共6☆）
31. A
32. C
33. B
三、我经历（每空2☆，共4☆）
34. A
35. B
四、我思考（共4☆）
36. 人类探索宇宙是为了了解宇宙的起源、结构和演化过程。通过探索宇宙，拓展我们的科学知识，推动
科技进步，满足人类对未知的好奇心。同时，宇宙探索还可促进新技术的开发，提升国家的科技实
力，对人类未来的发展具有重要意义。
评☆说明：提到了解宇宙的起源、结构和演化1☆；指出拓展科学知识、推动科技进步1☆；提及满足人
类好奇心1☆；说明对人类未来发展的重要性1☆，共4☆。
科技改变生活（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
37. B
38. A
39. B
二、我会用（每空2☆，共6☆）
40. B
41. A
42. A
三、我思考（每个序号1☆，共4☆）
43.
科技领域 发明名称
能源 A B
农业 D
通讯 C
四、我经历（每空2☆，共4☆）
44. A
45. C

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