资源简介

第一节　多变的天气
素养目标
1.结合实例,了解天气的概念以及天气对人类生产、生活的影响。
2.模拟天气播报,知道天气预报播报的内容,从而识别常见的天气符号,读懂简单的天气图,培育简易预报天气的技能。
重点
天气对人们生产、生活的影响,看懂天气预报,合理安排生活。
难点
看懂天气预报,合理安排生活。
【自主预习】
知识点一：天气及其影响
1.人们经常用_______、_______、_______等描述天气。
2.天气指一个地区_______里的大气状况。天气是_______的,天气与人们的生产、生活密切相关。
知识点二：天气预报
1.通常,天气预报要预告一日或多日内_______、_______、_______和_______等情况。
2.填图,写出下图中风向和风力等级。
3.填表,认识常用天气符号。
天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称
天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称
参考答案
知识点一
1.阴晴　风雨　冷热
2.短时间　多变
知识点二
1.阴晴　气温　降水　风
2.北　8　东北　7　东　6　东南　5　南　4
西南　3　西　2　西北　1
3.晴　多云　阴　小雨　中雨　大雨　暴雨　雨夹雪　小雪　中雪　大雪　雾　霜冻　冰雹　沙尘暴
【合作探究】
1.【天气与生活】天气与我们的生产、生活息息相关,下面是小明同学搜集的材料。
A:今年入冬,北方迎来了大雪天气,造成了很多地方交通阻塞。
B:天气预报播报未来两天将会大幅度降温,提醒市民增添衣物,预防感冒。
C:秋收期间遇上了少有的好天气,农民伯伯顺利完成秋收工作。
D:三国时期,诸葛亮预测了东南风的出现,与周瑜上演了著名的赤壁之战。
(1)说出上面材料与生活的关系。
材料A说明了天气与_______的关系;材料B说明了天气与_______的关系;材料C说明了天气与_______的关系;材料D说明了天气与_______的关系。
(2)介绍你遇到过的印象深刻的天气,谈谈这样的天气对你户外活动的影响。
(3)天气对人类活动有影响,那么我们对恶劣的天气能施加影响吗 试举例。
2.【游戏——找朋友】
(1)两人一组,制作天气符号、风向、风力卡片。
(2)游戏方式:一人说出天气现象,另一人从卡片中找出对应的符号。或者一人举起天气符号,另一个人说出对应的天气现象。速度快、准确率高者获胜。
3.【我是天气预报员】随着科学技术的发展,我们能够对即将出现的天气状况作出准确的预报。及时准确地发布天气预报,有利于人们早做准备,合理安排生活和生产,避免或预防不利天气带来的危害。读教材图4.5,完成下列问题。
(1)模拟天气预报节目主持人,播报2023年2月7日的天气预报,看谁模拟得逼真,播报得知准确。
(2)天气预报员除了播报气温、降水、天气状况、风力、风向等,还会播报一些生活指数,请列举。
(3)下面是某地接下来四天的天气,请你以天气播报员的身份,给同学们的课外活动安排提几点建议。
参考答案
1.(1)交通　生活(或健康)　农业　军事(或战争)
(2)答案不限。例如:雷雨天气,不能进行户外运动。
(3)能。例如:干旱时实行人工降水;霜冻雪灾时,人工防霜冻;人工抑制雷电;等等。
3.(1)例如:北京,晴,气温-5~6 ℃。
(2)穿衣指数、空气污染指数等。
(3)2月18日天气晴,气温适宜,可以进行户外活动;2月19、20日天气多云,气温较低,户外活动后,要注意及时添衣保暖;2月21日雾,气温低,不适宜开展户外活动,交通出行注意安全。

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