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第二节　气温的变化与分布
第2课时　
素养目标
1.了解等温线的特点,学会阅读等温线分布图。
2.阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点,从而掌握等温线图的读图要领。
3.通过地理实验,理解海洋和陆地气温变化的差异,感受不同物质温度的变化差异,提升地理实践能力。
重点
等温线图的判读和世界年平均气温的空间分布特点。
难点
世界年平均气温的空间分布特点。
【自主预习】
知识点一：气温的分布
1.通常用_______表示气温的水平分布。等温线闭合时,如果中心气温低,表示这里是_______中心;反之,就是_______中心。等温线密集的地区,气温差异_______;等温线稀疏的地方,气温差异_______。
2.(1)读世界年平均气温分布图(下图)可以发现,等温线大致呈_______方向延伸,北半球等温线数值总体上由南向北逐渐_______,南半球等温线数值总体上由北向南逐渐_______。据此可以归纳,世界年平均气温大致由_______向_______逐渐降低。
(2)读世界年平均气温分布图可以发现,南半球的等温线比北半球_______(平直/弯曲),主要原因是_______。
A.南半球地势低平
B.南半球以海洋为主
C.南半球的植被更加茂密
D.南半球受太阳光照更加均匀
参考答案
知识点
1.等温线图　低温　高温　大　小
2.(1)东西　降低　降低　低纬　高纬
(2)平直　B
【合作探究】
1.读教材图4.13,完成下列问题。
(1)读世界年平均气温分布图,等温线分布有什么特点 与纬线有什么关联
(2)找出20 ℃、10 ℃、0 ℃、—10 ℃等温线,观察这几条等温线的数值分别在南北半球的排列有什么规律
(3)用简单的语言试着归纳一下世界年平均气温的分布特点及主要影响因素。
2.读教材图4.14和图4.15,完成下列问题。
(1)从等温线疏密状况,说出1月和7月等温线分布状况有何差异
(2)观察1月、7月平均气温分布图,找出北半球的20 ℃等温线,其经过陆地和海洋时,等温线是不是平直的
(3)以北半球为例,1月,同纬度地带,陆地与海洋比较,哪里气温低 7月,同纬度地带,陆地与海洋比较,哪里气温低
3.【地理实验】
实验名称:模拟海陆分布对气温的影响
实验用品:铁架台、量杯、烧杯、温度计、酒精灯、沙子(模拟陆地)和水(模拟海洋)等
实验过程:①用量杯测量出相同体积的沙子和水,分别倒入两个烧杯,并将两个烧杯放置在相同高度的铁架台上,且保持初始温度相同。②用两个酒精灯同时给两个烧杯加热6分钟,测量此时沙子和水的温度并加以记录(如图1所示)。③移除酒精灯,静置6分钟后,再次测量沙子和水的温度并加以记录(如图2所示)。
图1
图2
(1)请补充完整实验记录。
比较项 沙子的温度/℃ 水的温度/℃
加热6分钟后
静置6分钟后
温度差值/℃
(2)加热6分钟后,比较沙子和水温度变化的快慢。
(3)静置6分钟后,比较沙子和水温度变化的快慢。
(4)结合实验结果,比较陆地和海洋气温日变化的差异并简析其主要原因。
参考答案
1.(1)等温线大致呈东西方向延伸,与纬线平行。
(2)北半球的等温线数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减。
(3)世界年平均气温大致由低纬度向高纬度递减。主要影响因素是纬度因素。
2.(1)1月北半球是冬季,南北温差大,等温线分布密集;南半球是夏季,南北温差小,等温线分布稀疏。
7月北半球是夏季,南北温差小,等温线分布稀疏;南半球是冬季,南北温差大,等温线分布密集。
(2)不是,等温线在海陆交界处发生了弯曲。
(3)陆地。海洋。
3.(1)73　47　44　30　29　17
(2)沙子升温快,水升温慢。
(3)沙子降温快,水降温慢。
(4)差异:陆地气温日变化大,海洋气温日变化小。主要原因:陆地和海洋升温、降温的速度不同,陆地升温快、降温也快,海洋升温慢、降温也慢;水的比热容比陆地大;等等。第二节　气温的变化与分布
第1课时　
素养目标
1.结合实际生活,了解气温的概念,学会用日平均气温、月平均气温和年平均气温描述一个地区的气温。
2.通过气温数据或实例,感知气温的日变化和年变化,知道一天中或一年中最低气温、最高气温的分布规律。
3.运用气温资料,学会绘制气温年变化曲线图,说出气温随时间的变化特点,从而培养绘图、读图和独立思考的能力。
4.结合教材思与学,了解气温的测定方法,逐步培养对科学的探究精神。
重点
气温的描述方式和气温年变化曲线图的绘制与判读。
难点
气温年变化曲线图的绘制与判读。
【自主预习】
知识点：气温的变化
1.气温是指空气的_______。在测量气温时,一般选择_______时、_______时、_______时、_______时的气温进行记录。一天中不同时间气温值的_______,就是日平均气温。
2.一个地区的气温变化是有规律的,以一天为周期的气温变化叫做_______;以一年为周期的气温变化叫_______。通常,用_______表示气温在时间上的变化。
3.通常情况下,一天中最高气温出现在_______,最低气温出现在_______。最高气温与最低气温的差,叫_______。
4.结合教材,完成下方表格。
半球 最高值 最低值
陆地 海洋 陆地 海洋
北半球
南半球
参考答案
知识点
1.温度　2　8　14　20　平均数
2.气温日变化　气温年变化　气温曲线图
3.午后2时左右　日出前后　气温日较差
4.7月　8月　1月　2月　1月　2月　7月
8月
【合作探究】
1.【走进气象站】为提高同学们的地理观测和动手实践能力,南昌市某中学地理兴趣小组通过参观气象台,开展地理实践活动。下面是同学们将测量气温的温度计放置在距离地面1.5米高的百叶箱中(图1),选择某日的2时、8时、14时、20时进行观测(图2),并记录观测的结果。根据观测结果计算当日的平均气温。
2.【了解气温变化】读教材图4.8和图4.9,按下列步骤进行探究分析。
(1)结合生活体验,说说我们所在地区一天中什么时间最热,什么时间最冷;一年中什么时段最热,什么时段最冷。
(2)该地一天中最低气温、最高气温分别出现在什么时间 最低值、最高值分别是多少 当天气温的日较差是多少
(3)北半球陆地一年中最低气温、最高气温分别出现在什么时间 月均温最低值、最高值分别是多少 该地气温的年较差是多少
3.【绘制和分析气温曲线图】下面是M市多年各月平均气温数据。
月份 1 2 3 4 5 6
气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7
月份 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
(1)根据表中数据,在下图中绘制M市气温曲线图。
(2)比较M市与悉尼的气温曲线图,完成下表。
城市 最热月气温 最冷月气温 气温年 较差
月份 气温/℃ 月份 气温/℃
M市
悉尼
(3)M市、悉尼两地最高气温与最低气温出现时间不同,试分析原因
参考答案
1.日平均气温:(4+6+15+12)/4=9.25 ℃。
2.(1)答案略。(学生自由发表意见,让学生感知到地理就在身边,与实际生活息息相关)
(2)一天中,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后2时左右;最低值为24 ℃,最高值为31 ℃;气温日较差为7 ℃。
(3)一年中,最低气温出现在1月,最高气温出现在7月;最低值为-7 ℃,最高值为23 ℃;气温年较差为30 ℃。
3.(1)略。
(2)7　23.3　1　-20.1　43.4　1　21　7　10　11
(3)M市位于北半球,悉尼位于南半球,南北半球季节相反,故两地最高温与最低温出现时间不同。

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