资源简介

(共24张PPT)
以
礼
待
人
第二单元 第四课社会生活讲道德
4.2
目
标
1.政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修养。
2.道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。
4.健全人格：培养学生的文明有礼意识.
5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
核心素养目标：
教学重点：文明有礼的作用。
教学难点：如何做文明有礼的人。
·材料中有哪些行为体现了文明有礼？
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友们聊起天来，小岩虽然有点饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。
导入新课
待人礼为先
……
分组比赛：请说出含有“礼”字的成语。
彬彬有礼
礼贤下士
礼尚往来
分庭抗礼
傲慢无礼
礼义廉耻
顶礼膜拜
克己复礼
知书识礼
谦和有礼
以礼相待
礼仪之邦
先礼后兵
1.礼的含义和表现 P37
（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。
“人而无礼，焉以为德。”
——扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
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一、待人礼为先
活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。
爆粗口
图书馆霸座
高铁上脱鞋
自身：影响人际关系，破坏自身形象
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
一、待人礼为先
文明有礼促进社会和谐
有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
待人礼为先
荀子曰：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
（3）文明有礼体现国家形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人）
②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）
③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）
2、为什么要文明有礼？
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
02
做文明有礼的人
除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？
3、做文明有礼的人（如何成
为文明有礼的人？）
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
礼貌用语
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
仪表端庄
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（2）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会。
“不积跬步，无以至千里。”
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
笔记整理
3. 怎样做文明有礼的人？P39-40
① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
做文明有礼的人
课堂小结
待人礼为先
做文明有礼的人
以礼待人
要态度谦和，用语文明
要仪表整洁、举止端庄
要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
礼的含义和主要表现
文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼有利于促进社会和谐
文明有礼体现国家形象
本课小测
1.中国是礼仪之邦，古代文化是礼乐文化。说到中国传统文化，不能不说到礼。可见礼的重要性。礼能体现一个人的良好品质。这些良好品质包括（ ）
①尊重 ②谦让 ③自强 ④与人为善
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
解析：讲文明、有礼貌是做人的基本品质。这些良好品质包括尊重、宽容、谦让、与人为善等等，故①②④正确；③：与题意不符。故排除③；
本课小测
2.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见（ ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼的人一定能取得成功
③文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序的社会
④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
本课小测
3.近期全国各大新闻媒体争相报道了在“十一”黄金周期间全国外出旅游的人们文明程度不断提高的新闻，充分说明了国人文明意识的增强和提高，文明出行、文明旅游已经成为大多数国人的共识。文明出行、文明旅游是检验一个国家、一个社会软实力的重要标志。这是因为（ ）
A．文明素质决定了一个国家的国际影响力
B．中国游客都能有较高的文明素质
C．文明礼貌是一个人出国游的必备素质
D．文明礼貌关系到国家和民族的形象和尊严
D
解析：文明礼貌关系到国家和民族的形象和尊严，因此文明出行是检验一个国家软实力的重要标志。应选D。AB说法不准确；C说法正确但与题意无关。
本课小测
4. 践行文明理念，公民应该（ ）
①与人交往，态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄、彬彬有礼
③严惩不文明行为实施者 ④学礼、明礼、守礼，向文明模范学习
A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
A
解析：③：错误，此选项表述的做法不是公民可以做到的，排除.
本课小测
5.文明有礼，提升素养
一位拄着拐杖、步履蹒跚的老人在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下帽子，深深地向司机鞠躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，在网络上广为流传，传递了崇尚“礼让”的正能量。
（1）感受到了尊重、谦让、与人为善等良好品质。他们的行为是举止文明的表现。
（2）①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（1）从老人和司机身上你感受到了哪些温暖的力量？
（2）生活中我们应该怎样做一个文明有礼的人？

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