资源简介

第一节　世界的人口
【素养目标】
1.运用地图、资料,说明各阶段世界人口增长特点,培养对资料的分析和归纳能力。
2.阅读地图人口分布图,掌握世界人口的分布状况及形成原因。
3.结合图文资料描述不同人种的特征,熟记三大人种的主要分布区域。
4.举例说出人口变化对社会的影响,认识世界人口问题,树立正确、科学的人口观。
【重点】
世界人口分布的特点及形成原因,三大人种的分布。
【难点】
世界人口的分布成因及人口问题。
【自主预习】
世界人口的数量与增长
1.2022年11月15日,世界人口达到_____________亿。
2.人口的自然增长是由人口_____________和_____________决定的。人口自然增长率=_____________—_____________。
3.人口的自然增长率与_____________有密切联系。一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长速度_____________;经济发展水平低的国家,人口的自然增长速度_____________。
世界人口的分布
4.世界人口的地理分布很不_____________,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
5.世界上绝大多数人居住在_____________纬度地区的_____________地带。世界人口稠密区有亚洲的_____________、_____________、_____________、_____________。
6.根据人类外表和体质方面的特征划分,世界的人种主要有_____________、_____________、_____________三种。
世界的人口问题
7.人口的增长应与_____________、_____________相协调,与_____________发展相适应。
8._____________、_____________、_____________的一些国家,由于人口增长过多过快,给社会经济发展造成很大压力。_____________的一些国家,_____________程度加深,人口自然增长率为_____________,引发劳动力短缺,养老负担过重等问题。
【参考答案】
知识点一
1.80
2.出生率　死亡率　出生率　死亡率
3.经济发展水平　较慢　较快
知识点二
4.均匀
5.中低　沿海　东部和南部　欧洲的西部　北美洲东部　南美洲东南部
6.黄色人种　白色人种　黑色人种
知识点三
7.资源　环境　社会经济
8.亚洲　非洲　拉丁美洲　欧洲　人口老龄化　负
【合作探究】
1.探究主题:从数据看世界人口增长特点
人类有漫长的发展历史。2022年11月15日,世界人口达80亿。阅读教材图4-1,完成下面探究。
(1)说出1650—1800年、1800—2022年两个时间段分别经历了多少年,分别增加了多少人口。
(2)根据人口数据,归纳总结世界人口增长的特点,并分析出现这种人口增长变化的原因。
(3)结合教材图4-2,说说为什么经济发展水平高的国家人口增长速度慢,经济发展水平低的国家人口增长速度反而较快。
2.读教材图4-3,探究影响人口分布的原因。
(1)找出世界人口稠密的地区。说说这些地区有哪些共同点。
(2)找出世界人口稀疏的地区,结合气候、地形等资料,一起讨论分析这些地区人口稀疏的原因。
3.辩论赛:全班分为两个小组,结合资料或生活体验,展开人口大讨论。
辩论主题:人口多好还是人口少好
正方观点:人口多好　反方观点:人口少好
【参考答案】
1.(1)从1650—1800年共经历150年,增加了3.5亿人口;从1800—2022年共经历222年,增加了71亿人口,增长了7倍多。
(2)1800年以前,世界人口增长相当缓慢,此后世界人口增长迅速。
经济繁荣和技术进步带来生活和医疗条件的改善,婴儿死亡率降低,人的寿命不断延长,世界人口迅速增长。
(3)经济发展水平高的国家出生率低,死亡率低,人口增长缓慢。经济发展水平低的国家出生率高,死亡率低,人口增长速度快。
2.(1)人口密度大的地区有亚洲东部和南部、欧洲的西部、北美洲东部、南美洲东南部。
共同点:都分布在中低纬度的沿海地区,气温适中,降水适度,气候较为适宜,同时地势平坦,都在平原地区,自然条件比较优越。
(2)人口稀疏区有非洲的北部、南美洲的北部、极地地区、亚洲青藏高原地区。非洲的北部地处沙漠地区,气候极端干旱;南美洲北部地处雨林地区,过于湿热;极地地区地处高纬度,终年严寒;亚洲青藏高原地区,地势高峻,气候寒冷,空气稀薄。人口稀少的原因是地区自然条件恶劣,不适合人们生产和生活。
3.略。(通过辩论赛让学生查阅相关资料并结合生活实际,了解人口多和人口少带来的好处和坏处,最后教师总结人口的多少要与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应。同时在辩论的过程,可以锻炼学生言语表达能力和逻辑思维。)

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