资源简介

第一节　天气与天气预报
【素养目标】
1.结合图文资料,了解天气的含义及特点,并举例说明天气对生产和生活的影响。
2.研读教材,能识别卫星云图、常用天气符号,会在天气预报图上判读天气状况。
3.通过实践活动,学会简易播报天气。
【重点】
天气的特点,学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
【难点】
准确识别常见天气符号,综合分析天气形势图和天气预报图。
【自主预习】
天气
1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在_____________内的具体状态。天气现象的突出特点是_____________。
天气预报和常用天气符号
2.在卫星云图中,绿色表示_____________,蓝色表示_____________,白色表示_____________,云的颜色越白,表示云层_____________。
3.识记常用的天气符号。
4.写出下图中风向和风力等级。
【参考答案】
知识点一
1.短时段内　多变
知识点二
2.陆地　海洋　云区　越厚
3.晴　台风　阴天　雾　雷电　浮尘　小雪　多云　冰雹　大雨　沙尘暴　扬尘
3.
【合作探究】
1.巧辨天气与气候
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
气候是指一个地方多年的天气平均状况。
(1)下面的两位同学应该如何选择呢 快来帮助他们吧。
(2)下面的词语中哪些是描述天气,哪些是描述气候 说出判断理由。
风和日丽　雨过天晴　昆明四季如春　阴转多云
2.游戏——找朋友
(1)两人一组,制作天气符号、风向、风力卡片。
(2)游戏方式:一人说出天气现象,另一人从卡片中找出对应的符号。或者一人举起天气符号,另一个人说出对应的天气现象。速度快、准确率高者获胜。
3.【我是天气预报员】
　　随着科学技术的发展,我们能够对即将出现的天气状况作出准确的预报。及时准确地发布天气预报,有利于人们早做准备,合理安排生活和生产,避免和预防不利天气带来的危害。读教材图5-5,完成下列问题。
(1)模拟天气预报节目主持人,播报图示天气状况,看谁模拟得逼真,播报得准确。
(2)天气预报员除了播报气温、降水、天气状况、风力风向等,还会播报一些生活指数,请列举。
(3)下面是某地接下来四天的天气,请你以天气播报员的身份,给同学们的课外活动安排提几点建议。
【参考答案】
1.(1)略。
(2)天气:风和日丽、雨过天晴、阴转多云
气候:四季如春
天气多变,是短时间内的大气状态;气候相对稳定,是多年的天气平均状况。
3.(1)例如:北京,小雨,最高气温9 ℃,最低气温6 ℃。
(2)穿衣指数、空气污染指数等。
(3)2月18日天气晴,气温适宜,可以进行户外活动;2月19、20日天气阴,气温较低,户外活动后,要注意实时添衣保暖;2月21日雾,气温低,不适宜开展户外活动,交通出行注意安全。

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