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成都石室中学2025年高考适应性测试演练模拟考试
语文
本试卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1,答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干
净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
一。现代文阅读(37分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要
多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电
报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口一过去哪一个世纪
料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？
由此可见，资产阶级赖以形成的生产资料和交换手段，是在封建社会里造成的。在这些生产资料和
交换手段发展的一定阶段上，封建社会的生产和交换在其中进行的关系，封建的农业和工场手工业组织，
一句话，封建的所有制关系，就不再适应已经发展的生产力了。这种关系已经在阻碍生产而不是促进生
产了。它变成了束缚生产的桎梏。它必须被炸毁，它已经被炸毁了。
起而代之的是自由竞争以及与自由竞争相适应的社会制度和政治制度、资产阶级的经济统治和政治
统治。
现在，我们眼前又进行着类似的运动。几十年来的工业和商业的历史，只不过是现代生产力反抗现
代生产关系、反抗作为资产阶级及其统治的存在条件的所有制关系的历史。只要指出在周期性的重复中
越来越危及整个资产阶级社会生存的商业危机就够了。在商业危机期间，总是不仅有很大一部分制成的
产品被毁灭掉，而且有很大一部分已经造成的生产力被毁灭掉。在危机期间，发生一种在过去一切时代
看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫。社会突然发现自己回到了一时的野蛮状态：伤
佛是一次饥荒、一场普遍的毁灭性战争，使社会失去了全部生活资料：仿佛是工业和商业全被毁灭了，
这是什么缘故呢？因为社会上文明过度，生活资料太多，工业和商业太发达。社会所拥有的生产力已经
不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展：相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应
的地步，它已经受到这种关系的阻碍：而它一着手克服这种障碍，就使整个资产阶级社会陷入混乱，就
使资产阶级所有制的存在受到威胁。资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。
资产阶级用什么办法来克服这种危机呢？一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场，更加
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命题/审题：成都石室中学北湖校区高2025届语文备课组sooooso172
成都石室中学2025年高考适应性测试演练模拟考试
语文答题卷
9(6分)
17(6分)
姓名
考号：
缺考：[】
班级：
粘贴条形码区
考场：
(3)
■
正面朝上切勿贴出虚线外，切勿倾斜。)：
■
考号
18(4分)
注意事项
正确填涂：一
■
1,请将姓名等写在对应的区域。
错误填涂：gM【●1淘WI
10[A][B][c][D][E][F][G][H]
2.选择题用2B铅笔填涂，修改橡皮擦干净。
11[A][B][c][D]
12[A][B][c][D]
3,非选择题用黑色签字笔书写。
4.区域内作答，答题卡虚线外禁止涂写。
13(8分)
19[A][B][c][D]
1[A][B][c][D]
2[A][B][c][D]
3[A][B][c][D]
(1)(4分)
■
20(4分)
4(4分)
①
(2)(4分)
②
5(6分)
14(3分)
21(4分)
序号
修改为：
序号
修改为：
6[A][B][c][D]
7[A][B][C][D]
15[a][B][c][D]
8(6分)
22(3分)》
16(6分)
成都石室中学2025年高考适应性测试演练模拟考试语文答题卷第1页（共2页）
MAANA
S0000501721
■
作文(60分)】
■
▲400
■
▲800
最-低-字-数-提-示-线
200
▲600
▲1000
■
成都石室中学2025年高考适应性测试演练模拟考试语文答题卷第2页（共2页）2025年高考适应性测试演练模拟考试语文参考答案
1.B【解析】“无产阶级才能将其推翻”理解错误。由材料一可知，当封建所有制关系束缚了资产阶级生
产，推翻其的是与自由竞争相适应的资产阶级，取而代之的是资产阶级的生产关系，并非无产阶级。
2.D【解析】材料一、材料三主要论证的是生产力与生产关系之间的相互关系。材料二的论证并不在论
证生产力和生产关系之间的关系。
3.D【解析】技术创新与社会制度之间是相辅相成的关系理解有误。
4.(4分)材料一第一段末句运用反问句，强调了资产阶级创造出巨大生产力这一论点。(2分)材料一
第四段通过连用三个设问句，层层推进，引发读者思考，并在一问一答中自然引出论点。(2分)
5.(6分)原因：资产阶级强大的生产力与落后的生产关系之间相互制约，资产阶级内部矛盾使其无法
革新生产关系。(2分)
启示：①重视技术革新，以技术创新驱动我国新质生产力发展，利用技术对生产要素与劳动过程的改造，
构建起新的生产方式。(2分)②建构与生产力相适应的社会生产关系和社会制度，坚持社会主义制度，
构建能够促进我国新质生产力发展的生产关系等要素。(2分)（其他答案，言之成理也可酌情给分）
6.D【解析】“物是人非的失落”错，面对辽阔的景象，作者的心境是开阔、乐观和期待的。
7.B【解析】A项没有使用“夸张”手法；C项“突出古道的寂寞”错，作者意在展现古道作为一种历史
文化遗迹与现代人生活之间的碰撞和交融：D项“不事雕琢”错，文章中多处运用修辞手法增强语言的
表现力。
8.(6分)①古老的自然地貌和现代田园风光交融，苍凉萧索的古道焕发生机：②拥有厚重历史、原始
景象的古道和现代旅游交融，古道作为旅游资源，价值得以延续；③传统与现代生活方式的交融，农家
青年既没有放弃传统的农耕生活方式，又开启外出打工的现代生活模式。（每点2分，其它答案言之成
理酌情给分。)
9.(6分)①突出古道厚重的历史背景与文化内涵，丰富了文章的意蕴：②照应前文从漫漫古道走过的
无数旅人，引出下文对历史变迁的感慨：③表达作者对古道所代表的中国历史文化的深厚情结：④激发
了读者的历史想象和文化共鸣。（每点2分，任答3点即可。）
10.BD℉【解析】断句部分句意：自古以来违背道义的君王，像这样的很多，但死后盖棺定论，都没有像
宋襄公这样能欺骗后世之人的。
11.A【解析】“与《短歌行》‘我有嘉宾，鼓瑟吹笙’中的‘鼓'意思相同”解说有误，“我有嘉宾，鼓
瑟吹笙”中的“鼓”意为“弹奏”。
12.C【解析】C项，“但襄公也只是一个成功的王莽而己”理解有误，从原文“使莽无成则宋襄公。使襄
公之得志，亦一莽也。”可以看出，在苏轼看来，宋襄公应该是一个不得志的王莽，故选C项。
13.(8分)(1)（楚军）列好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤。(“陈”“股”
各1分，大意2分)
(2)释放一头牛，对于德行不会有什么增益，而孟子用王道来赞许他。(“损益”“与”各1分，大意2
分。)
14.(3分)①子鱼认为宋襄公的“仁义之举”是不懂得作战的体现，与作战的根本目的相矛盾；②苏轼
认为宋襄公的“仁义之举”是一种伪善，其本质是欺世盗名。（答出1点给1分，答出2点给3分）
参考译文：
材料一：
宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人还没有完全渡过泓水。司马（子鱼）
说：“对方人多我方人少，在他们还没有完全渡过泓水的时候，请攻打他们。”宋襄公说：“不可以。”楚
军完全渡河后，但尚未列好阵势时，（子鱼）再次把情况报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不可以。”（楚
军)列好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤。国人都责备宋襄公。襄公说：“君
子不再次伤害已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老年敌人。古时治军作战，不凭借险隘的地形（攻击
敌人)。我虽然是亡国者的后代，（也)不鸣鼓（进攻)没有排成阵列的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作
战。面对强大的敌人，（敌人)因地势险阻而未列成阵势，这是上天帮助我们：阻碍并击鼓（出击)，不
也可以吗？使战士明白什么是耻辱（此处指叛递等行为）、教导他们作战，就是为了杀死敌人。（敌人）
受伤却还没有到快要死的程度，为什么不能再次（杀伤）？如果（因为)怜惜（不）再次伤害已经受伤
答案第1页，共2页

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