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(共20张PPT)
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
制作高品质泡菜
七年级一班的小明同学根据网上的视频，自己动手用萝卜、黄瓜等材料制作了一罐泡菜。可是到时间打开罐子后，却有一股馊臭的味道。小明带着泡菜回到学校，和他的同学就泡菜变馊现象展开了讨论？
同学甲：泡菜变馊是不是所需要的条件不适宜？
同学乙：是不是在制作过程中进入了一些病毒、细菌之类的。
同学丙：变馊是因为病毒、细菌繁殖产生了味道？
同学丁：有没有可能是原材料出了问题？
老师：泡菜液中不会有病毒，馊味并不是由病毒引起的。
通过阅读图文资料、自主学习、合作讨论等方式，准确说出病毒的形态和结构组成，进一步将病毒、动植物细胞进行结构对比。
阅读资料、观看噬菌体增殖过程视频，小组讨论准确说出病毒的生活方式、增殖方式，并用准确的生物学术语概述增殖过程。
通过小组合作分析病毒与人类关系的资料，总结观点举例说出病毒与人类的关系，辩证看待病毒与其他生物的关系。
烟草花叶病会导致烟草矮化、生长缓慢，不能正常开花且花易凋落，会导致烟草大面积减产。科学家
伊万诺夫斯基将患
分析以下问题：
①健康的烟草为什么得病？
②操作过程中，用细菌过滤器过滤的作用？
③该实验说明了什么？
烟草花叶病的烟叶
→
打碎、榨汁
→
→
→结果：健康叶感染烟草花叶病
→
用细菌过滤器过滤
过滤汁液
洒在健康叶上
识别病毒的形态结构
金黄色葡萄球菌（放大16 000倍）
大肠杆菌
（放大4 455倍）
空肠弯曲菌（放大3 400倍）
1、病毒的形态极其____，通常只有借助_________才可以观察到。
2、病毒的形态多样，主要由____、____、_____等。
3、病毒是一类不具有_______的微生物，结构简单，一般由_____
和________组成。
微小
电子显微镜
球状
杆状
螺旋状
细胞结构
蛋白质
遗传物质
1、右图：
①_1_、__、__是指________
②_2_、__、__是指________
2、小组讨论：对比病毒与动植物细胞，两者结构的主要区别？
病毒没有细胞结构，而动植物细胞都有细胞结构。
3 5 遗传物质
4 6 蛋白质外壳
病毒的组成
用橡皮泥制作病毒模型
1 . 埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。下列对埃博拉病毒的认识，正确的是( )
A. 用光学显微镜可以观察到埃博拉病毒
B. 埃博拉病毒的细胞结构非常简单
C. 埃博拉病毒主要有球状、螺旋状、蝌蚪状等
D. 埃博拉病毒的遗传物质存在细胞核中
2 .专家提醒:新型冠状病毒疫情防控期间,人们应少去或不去商场、集市等人群集中的区域。新型冠状病毒与人体细胞相比,最主要的不同是( )
A. 不含遗传物质 B. 没有细胞结构 C. 不具有生命特征 D. 不含蛋白质
学业检测
C
B
1、为什么老师肯定的说“泡菜液中没有病毒？”以及“泡菜的馊味并不是病毒产生的？”
病毒只能生活寄生在其他生物的活细胞中才能进行生命活动。
2、如果小明所使用的蔬菜中有些感染了病毒，小明在清洁或食用时，会不会感染了这些病毒？
不会。一般情况下，一种病毒只能侵染某些特定的生物。引起植物病变的植物病毒并不会让人或一些动物得该种疾病。
3、有些人吃了不洁的蔬菜水果，为什么会拉肚子、恶心等？日常生活如何注意饮食卫生？
若果蔬不洁，产生的一些有害物质或是一些细菌等，会进入身体导致不舒服；生活中，注意瓜果蔬菜要洁净、不喝生水、注意器皿卫生等。
病毒的种类——寄主不同
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
烟草花叶病毒
流感病毒
新冠病毒
艾滋病病毒
腺病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌噬菌体
萝卜花叶病毒
病毒侵染细菌时，首先____在细菌表面，将其_________注入细菌细胞内，这些遗传物质以___________为原料指导合成病毒的组成物质，然后组装出________。细菌破裂后，新的病毒被释放出来，继续侵染其他细菌,病毒的这个繁殖过程叫_________。
病毒增殖过程
吸附
遗传物质
细菌的物质
新病毒
自我复制
注入
吸附
合成
组装
释放
1.在病毒增殖过程中，其遗传物质发挥了怎样的作用
2.病毒增殖与其他生物的繁殖有何不同
3.某种药物可以与病毒表面的蛋白质结合，导致病毒无法吸附在细胞表面从而阻断病毒对细胞的侵染。根据病毒的生命活动特点，设想还可以从哪些方面研发抗病毒药物。
病毒的遗传物质以细菌的物质为原料指导合成病毒的遗传物质和蛋白质外壳，然后组装成新病毒。
病毒的繁殖需在活细胞中完成；病毒的增殖方式是自我复制。
可以从干扰病毒遗传物质指挥、阻断病毒组装、破坏侵入过程等。
2009年，一种起源于墨西哥、被称为“猪流感”的传染病席卷全球。起初，这种传染病由人传染给猪，在猪群中暴发，后再由猪传染给人。科学家发现，引起“猪流感”的微生物是甲型H1N1流感病毒，便将其改称为甲型H1N1 流感。
(1)根据病毒的寄生特点，甲型H1N1流感病毒属于______病毒。
(2)推测甲型H1N1流感病毒具有哪些组成成分。____________
(3)甲型H1N1流感病毒中包含人流感、禽流感、猪流感三种流感病毒基因，据此判断，甲型HINI流感可能在哪些生物间传播 应如何加强对甲型H1N1流感的预防
学业检测
动物
蛋白质外壳、遗传物质
人、家禽（鸡鸭鹅）、猪；
多通风，勤洗手、不吃患病的家禽、猪肉。
病毒有害
病毒有益
证据
证据
有些病毒侵入生物体后，会改变生物的某种形态表现或生理活动，甚至导致被侵染细胞破裂死亡，使被侵染的个体表现出一定症状。
禽流感
口蹄疫
猪瘟
郁金香碎色病毒
人类对病毒的研究取得了一些可喜的成果。例如，用核型多角体病毒制成的杀虫剂，可以有效防治甜菜夜蛾等农业害虫;人类接种用乙肝病毒制成的疫苗，可以有效预防乙肝病毒感染等。
利用病毒研制疫苗
让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
病毒是地球上种类和数量都非常庞大的生物群体，其中只有极少数种类会导致人和动植物患病。随着人类对病毒研究的不断深入，病毒在生物防治和基因工程等领域必将发挥越来越重要的作用。
拓展延伸
1935年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许多科学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。
病毒
病毒的形态结构
病毒的生命活动
病毒的形态：球状、杆状、蝌蚪状
病毒与人的关系
病毒的结构：遗传物质和蛋白质外壳
生活方式：寄生
繁殖方式：自我复制
吸附、复制、组装、释放
种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）
→
举例说出几种病毒及它们对生物的影响
THANKS

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