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2025人教版高中政治选择性必修3
第二单元　遵循逻辑思维规则
第五课　正确运用判断
第二框　正确运用简单判断
基础过关练
题组一　正确运用性质判断
1.(2024广东广州质检)性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。“所有商品是有价值的。”关于这个判断的量项、主项、联项、谓项的说法,正确的是(　　)
A.“所有”是主项　　　B.“商品”是联项
C.“是”是联项　　　D.“有价值的”是主项
2.(2023福建厦门一中阶段考)“高二年级所有的同学都是厦门人”,这个判断的主项是(　　)
A.同学
B.高二年级
C.高二年级的同学
D.高二年级所有的同学
3.(2024江苏无锡期末)A班一共有20名学生,已知:有些A班学生是美国留学生。据此,下列判断正确的是(　　)
A.A班最多20名最少1名美国留学生
B.A班最多19名最少2名美国留学生
C.A班最多20名最少2名美国留学生
D.A班最多19名最少1名美国留学生
4.(2024浙江宁波月考)从质与量的结合上看,下列性质判断的判断形式相同的是(　　)
①并非所有的花都是红色的
②有些大学生不是中共党员
③并非有些金属不是导电的
④小韩是一位品学兼优的学生
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
5.凡到过北京的人,都会去故宫博物院参观。下列对这一判断分析正确的是(　　)
A.缺少主项和谓项,判断不完整
B.没有准确地使用量项
C.主项与谓项搭配不当
D.是一个关系判断
题组二　正确运用关系判断
6.(2023福建上杭一中阶段考)断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列属于关系判断的是(　　)
①小明和小翔是好朋友
②有些中学生是共青团员
③有的被告反控某些原告
④小凯并非足球运动员
A.①③　　　B.①④　　
C.②③　　　D.②④
7.(2024辽宁大连期末)小红的成绩比小明的成绩高,小明的成绩比小亮的成绩高,则小红的成绩比小亮的成绩高。对这一逻辑判断认识正确的是(　　)
A.该逻辑判断是正确的,因为它是一种对称性关系
B.该逻辑判断是正确的,因为它是一种传递关系
C.该逻辑判断是错误的,因为它是一种反传递关系
D.该逻辑判断是错误的,因为它是一种非传递关系
8.(2024山东枣庄期末)复杂多样的对象关系,会影响我们的判断。下列四个关系判断中,第一关系者项与第二关系者项的位置互换,原来的“关系”还能成立的是(　　)
A.李宁信任张华
B.李宁比张华大2岁
C.李宁与张华是同学
D.李宁比张华高
能力提升练
1.(2023辽宁锦州一中期中)“没有一个无理数不是实数。”这一判断属于(　　)
A.全称肯定判断　　　B.全称否定判断
C.特称肯定判断　　　D.特称否定判断
2.(2024山东青岛检测)小李是山东人,他喜欢吃馒头;小王也是山东人,她也喜欢吃馒头;小陈也是山东人,她也喜欢吃馒头。我所认识的山东人都喜欢吃馒头。因此,可以得出(　　)
A.并非有的山东人喜欢吃馒头
B.有的山东人喜欢吃馒头
C.所有山东人都喜欢吃馒头
D.并非所有山东人都喜欢吃馒头
3.(2024浙江金华期末)下列语句都属于性质判断,其中与“有些浪费应当避免”犯的逻辑错误相同的是(　　)
A.我们必须避免此类事情不再发生
B.太棒了!我们不得不承认这不是一件大快人心的事
C.假期所有人都回家了,还有不少人奋战在工作岗位上
D.中学阶段是我们学习的重要阶段,我不能辜负这段美好时光
4.(2024河南驻马店月考)断定事物和事物之间的关系的简单判断由关系者项、关系项和量项组成。关系判断的逻辑形式是R(A、B、C……n),其中A、B、C等表示关系者项,R表示关系,n表示关系者项的数目。“甲和乙是同乡”中　(　　)
①R表示对称关系　　　
②n表示量项
③R表示非对称关系　　　
④甲、乙表示关系者项
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
5.(2024山西运城阶段考)下列对应正确的是　(　　)
① 小明的政治成绩比小华的政治成绩好 对称关系
② 昆仑山高于五台山,五台山高于中条山 传递关系
③ 小明十分佩服小华的球技 反对称关系
④ 我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的 反传递关系
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
6.(2024山东烟台期末)有一次,日本京都大学佛学教授柳田到上海玉佛寺参观。在大雄宝殿上,他就洪钟的使用规矩,询问佛寺的法师。法师说:“寺中做隆重佛事时,七七四十九天,日日夜夜都要敲击洪钟。”“恐怕不对吧!”柳田摇了摇头,说:“‘七七’期间,白天敲钟,夜里是不敲钟的。佛教寺庙的规矩是‘晨钟暮鼓’。夜里敲钟,佛教经典上无此记载。”法师听后,微微一笑,没有再说什么。法师和柳田走出殿堂,来到寺中卖品部,对中国书法颇有研究的柳田看到某书法家手书的唐诗《枫桥夜泊》时,对其爱不释手。这时,法师走上前去,随手在“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的“寒山寺”“夜半钟声”上划了几个圈,提请柳田注意。柳田先是略有所思,继而恍然大悟,连连向法师合掌致敬。
运用性质判断的有关知识,分析柳田教授为什么要向法师致敬。
答案与分层梯度式解析
第二单元　遵循逻辑思维规则
第五课　正确运用判断
第二框　正确运用简单判断
基础过关练
1.C 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C
1.C　
2.C　这是性质判断中的全称判断,全称判断断定的对象是某类事物的全部。它由量项、主项、联项、谓项构成。“所有的”表示主项被断定范围,它是一个全称量项,“高二年级的同学”这一类事物(人)是断定的对象即主项,“是”是联项,“厦门人”是谓项,C正确。
易错点拨
　　全称判断的量项表达形式是“所有”“凡是”“一切”“全部”“任何”“每个”等,不能把“高二年级”错误地当作量项,“高二年级的同学”表示的是一类事物(人)。
3.A　“有些A班学生是美国留学生”是特称肯定判断,断定的对象是某类事物的部分,“有些”表明至少有1个,即最少有1名美国留学生;根据“A班一共有20名学生”可以判断A班最多有20名美国留学生。A符合题意。
4.A　“并非所有……都是……”等值于“有的……不是……”,①是特称否定判断;“有些……不是……”表示②是特称否定判断;“并非有些……不是……”等值于“所有……都是……”,③是全称肯定判断;④是单称肯定判断。可见①②的判断形式相同,①②符合题意。
名师点睛
　　“并非所有S都是P”等值于“有些S不是P”;“并非所有S都不是P”等值于“有些S是P”;“并非有些S是P”等值于“所有S都不是P”;“并非有些S不是P”等值于“所有S都是P”。
5.B　并不是每个到过北京的人都会去故宫博物院参观。题干判断中的“凡”是表示全称的量项,用得不妥,可将“凡”改成表示特称的“许多”或“有些”等词,可见题干中的判断没有准确使用量项,B符合题意;题干中的判断属于性质判断,主项与谓项是完整的且搭配合理,可见A、C、D都是对题干判断的错误解读,应排除。
6.A　①③是对认识对象之间关系的断定,①③符合题意;②④是对认识对象具有或者不具有某种性质的断定,不符合题意。
7.B　题干中的判断是关系判断,可列出其简式:小红成绩>小明成绩,小明成绩>小亮成绩,即可推出小红成绩>小亮成绩。因此题干中的逻辑判断是正确的,因为它是一种传递关系。B符合题意。
8.C　李宁信任张华,但是张华不一定信任李宁,这属于非对称关系,A不符合题意;李宁比张华大2岁,张华一定不比李宁大2岁,这属于反对称关系,B不符合题意;李宁与张华是同学,则张华与李宁是同学,这是对称关系,C符合题意;李宁比张华高,则张华一定不比李宁高,这是反对称关系,D不符合题意。
能力提升练
1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 　 　 　
1.A　题干中性质判断的特殊句式“没有……不是……”可视为“所有的……是……”,即全称肯定判断,A符合题意;B、C、D与题意不符,排除。
方法技巧
　　学生做题时有时会碰到特殊句式:“没有……是……”可视为“所有的……不是……”,即全称否定判断;“……不都不是……”可视为“有的……是……”,即特称肯定判断。
2.B　由单称肯定判断某个S是P,可推出特称肯定判断有些S是P,由我所认识的山东人都喜欢吃馒头,可推出部分即有的山东人喜欢吃馒头,B正确;题干强调的是单称肯定判断与特称肯定判断的从属关系,所以结论也应该是部分肯定,A是全部否定,C是全部肯定,D是部分否定,都应排除。
3.C　所有浪费都应当避免,题干中“有些浪费应当避免”属于量项使用不当。“我们必须避免此类事情不再发生”中“避免”与“不再发生”是误用双重否定,语意成了今后还要发生此类事情,与说话者想表达的真实意图相悖,A排除;“我们不得不承认这不是一件大快人心的事”这句话等于“我们都承认这不是一件大快人心的事”,这与说话者的本意正好相反,属于误用多重否定,B排除;既然“假期所有人都回家了”,怎么还会“有不少人奋战在工作岗位上”,C属于量项使用不当,C符合题意;“中学阶段是我们学习的重要阶段”是正确的判断,D排除。
4.B　甲和乙是同乡,“同乡”是对称关系,故R表示对称关系,①正确,③错误;n表示关系者项的数目,②错误;关系判断中表示关系承担者的叫作关系者项,甲、乙是关系者项,④正确。
5.C　由“小明的政治成绩比小华的政治成绩好”肯定不能推出“小华的政治成绩比小明的政治成绩好”,①是反对称关系;由“昆仑山高于五台山,五台山高于中条山”可以推出“昆仑山高于中条山”,②属于传递关系;由“小明十分佩服小华的球技”可能得出“小华十分佩服小明的球技”的结论,也可能得出“小华不是十分佩服小明的球技”的结论,③是非对称关系;由“我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的”肯定不能推出“我在他前面5分钟来的”,④属于反传递关系。②④对应正确。
6.答案　柳田教授说的“佛教寺庙的规矩是‘晨钟暮鼓’。夜里敲钟,佛教经典上无此记载”,是一个全称否定判断,即“所有佛教寺庙夜里都不会敲钟”。法师指出,古诗中就记载了著名的佛教寺庙寒山寺曾经半夜敲钟,即“有的佛教寺庙是夜里敲钟的”,这是一个特称肯定判断。“所有佛教寺庙夜里都不会敲钟”与“有的佛教寺庙是夜里敲钟的”是矛盾关系,它们不能同真也不能同假。既然古诗中已表明“有的佛教寺庙是夜里敲钟的”是真的,那么与它相矛盾的判断“所有佛教寺庙夜里都不会敲钟”自然不能成立。
解析　本题属于分析原因类非选择题,解答时应立足材料中柳田和法师的不同观点,看到它们是具有矛盾关系的两个性质判断,根据矛盾律,由其中一个为真,推出另一个为假。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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