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2024-2025学年九年级第一学期
目 录
九年级期末复习核心考点一遍过专辑系列课件02
九年级下册期末核心考点一遍过
【1-22课】
壹
九下综述
贰
线索时空
叁
核心考点
肆
解题指导
九下综述
壹
鸦片争
1949年
世界现代史的发展趋势：世界日益成为一个密不可分的整体，完整意义上的世界历史最终形成；20世纪以来，资本主义进一步发展，资本主义国家之间的政治经济发展不平衡导致了两次世界大战的爆发；世界格局几经变化；社会主义从理想变为现实；殖民体系的崩溃与发展中国家的发展；和平发展、合作共赢成为时代潮流。
线索时空
贰
鸦片争
1949年
一、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
俄国农奴制改革
美国南北战争
18C末-19C初
1861
拉丁美洲独立运动
1857
印度民族大起义
1868
日本明治维新
资本主义制度的扩展
工业革命
加速
促进
对外殖民扩张和掠夺
西班牙、葡萄牙侵略-拉丁美洲独立运动
英国侵略-印度民族大起义
俄国农奴制改革
美国南北战争
日本明治维新
线索时空
贰
鸦片争
1949年
二、第二次工业革命和近代科学文化
第二次工业革命
电力的广泛应用
内燃机和新的交通工具的发明
化学工业和新材料
近代科学文化
科技推动社会进步
科学-牛顿、达尔文
文学-巴尔扎克、列夫·托尔斯泰
美术音乐-贝多芬、梵高
线索时空
贰
鸦片争
1949年
三、第一次世界大战和战后初期的世界
华盛顿会议
1914
1921
一战爆发
1919
巴黎和会
1936
苏联模式形成
三国同盟
三国协约
第一次世界大战
墨西哥卡德纳斯改革
战后初期的世界
巴黎和会
华盛顿会议
世界格局：凡尔赛华盛顿体系
俄国十月革命
新经济政策
民族独立与民主改革
印度非暴力不合作运动
埃及华夫脱运动
苏联模式
1917
十月革命
线索时空
贰
鸦片争
1949年
四、经济大危机和第二次世界大战
日本法西斯政权建立
1929
1936
经济危机
1933
德国法西斯政权建立
二战全面爆发
1939
二战结束
1945
经济危机
美国
罗斯福新政
第二次世界大战爆发
德、日
建立法西斯政权
-摆脱经济危机，巩固资产阶级统治
应对
线索时空
贰
鸦片争
1949年
五、二战后的世界变化
华约成立
万隆会议
1949
1955
北约成立
1953
赫鲁晓夫改革
非洲独立年
1960
苏联解体
1991
社会主义国家的探索
社会主义阵营
亚非拉新发展
资本主义国家的变化
苏联强大
东欧建立社会主义制度
苏联 模式推广
欧洲-联合
美国-超级大国
日本-崛起
资本主义阵营
冷战
拉丁美洲——古巴革命巴；拿马收回运河主权
亚洲——万隆会议
非洲——“独立年”
苏联改革
两极格局
东欧巨变
——苏联解体
欧盟成立
1993
线索时空
贰
鸦片争
1949年
六、走向和平发展的世界
世界贸易组织成立
1945
1995
联合国成立
1991
苏联解体
信息时代
20C90S
世界人口达到70亿
2011
生态恶化与人口增长
冷战后的世界
国际组织：联合国
现代社会
国际组织：世界贸易组织
计算机网络
妇女地位的提高
政治
格局：一超多强向多极化趋势发展
时代特征：和平与发展成为时代主题
经济
趋势：经济全球化
核心考点
叁
鸦片争
1949年
拉丁美洲独立运动
拉丁美洲独立运动
影响
背景
时间
斗争对象
目的
人物
残酷的殖民统治和经济掠夺
美国独立战争和法国大革命的影响
18世纪末19世纪初
西班牙、葡萄牙殖民者
反抗殖民统治，争取民族独立
玻利瓦尔
解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”
圣马丁
领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
①彻底推翻了西班牙葡萄牙的殖民统治，为以后拉丁美洲社会经济的发展创造了条件
②出现一系列新兴独立国家，基本奠定现代拉美政治版图
玻利瓦尔
核心考点
叁
鸦片争
1949年
印度民族大起义
印度民族大起义
影响
背景
时间
导火线
结果
领导人物
英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫
19世纪中期
“涂油子弹事件”
章西女王
1859年，印度大起义失败
沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
章西女王
核心考点
叁
鸦片争
1949年
彼得一世改革
彼得一世改革
内容
目的
影响
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
(1)建立中央集权的行政体制
(2)要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
创建新式常备军
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
提倡人们学习西方的礼节与生活方式
一场自上而下的封建性质的改革
(1)使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国
(2)开启了俄国近代化进程
进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍
政治
军事
经济
文化
社会生活
性质
积极
消极
彼得一世
核心考点
叁
鸦片争
1949年
亚历山大二世废除农奴制
亚历山大二世废除农奴制
内容
原因
影响
性质
目的
开始
时间
根本-农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
导火线-克里米亚战争的失败激化了社会矛盾
避免革命，缓和阶级矛盾，维护统治
1861年
亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买
一场自上而下的资产阶级性质的改革
是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
积极
消极
贵族宣读“解放”农奴的法令
核心考点
叁
鸦片争
1949年
美国南北战争
美国南北战争
过程
性质
根本原因
矛盾焦点
导火线
时间
领导人物
影响
北方资本主义工业和南方种植园经济间的矛盾不可调和
奴隶制的存废问题
1860年林肯当选为美国第16任总统
1861～1865年
林肯
1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。
1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终
美国历史上第二次资产阶级革命
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
转折
结束
林肯
林肯纪念堂
核心考点
叁
鸦片争
1949年
《解放黑人奴隶宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
内容
时间
积极作用
目的
局限性
1862年
动员黑人参加北方军队，扭转战局
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队
调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面
(2)黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权利，种族歧视仍然存在，至今仍未完全消除。
(1)废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶没有得到解放
核心考点
叁
鸦片争
1949年
日本明治维新
日本明治维新
内容
性质
背景
前提
目的
时间 人物
影响
内忧-幕府封建统治阻碍资本主义发展
外患-西方列强入侵（美国黑船事件）
倒幕运动推翻幕府统治，还政天皇，改年号为“明治”
学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
1868年
明治天皇
废藩置县，实行中央集权
征兵制，建立新式军队
地税改革，殖产兴业，发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
自上而下的资产阶级性质改革
成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
社会生活
政治
军事
经济
积极
消极
明治维新时期的课堂
明治天皇
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次工业革命
第二次工业革命
背景
时间 领先国家
主要标志
突出成就
政治前提：资产阶级统治在世界范围内的确立
经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展
理论基础：自然科学研究取得突破性进展
市场基础：资本主义世界市场基本形成
19世纪六七十年代
美国、德国
电力的广泛应用
1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象
①
电的发现及应用
理论基础
概况
③电焊机、电钻、电话、电车、电报等
①发明早期发电机和电动机-19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器
②爱迪生-发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，在纽约建立了美国第一座火力发电站
爱迪生
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次工业革命
第二次工业革命
突出成就
②
内燃机和新的交通工具
②
化学工业和新材料
内燃机
交通工具
①促进交通运输领域变革
②推动了石油开采业发展
大大扩展了人们的生活空间，缩短了人类的空间距离，为人们的生产和生活带来极大便利
(1)德国-奥托煤气内燃机
(2)德国-戴姆勒-汽油内燃机
(3)德国-狄塞尔-柴油内燃机
(4)中国-冯如-飞机，被誉为“中国始创飞行大家”
(1)19世纪80年代-德国-本茨-内燃机驱动的汽车。
(2)1913年-美国-福特-流水线生产汽车。
(3)1903年-美国-莱特兄弟-世界上第一架飞机。
(4)1884年-法国-夏尔多内-人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
(1)19世纪60～80年代-碱、硫酸、人造染料
(2)1867年-瑞典-诺贝尔-现代炸药、无烟炸药。
(3)1869年-美国-海厄特-赛璐璐制造技术，现代塑料工业由此诞生。
特点
(1)科学研究同工业生产紧密结合
(2)在几个主要资本主义国家同时发生，美、德领先
(3)一些国家两次工业革命同时进行(如俄国、日本)
(4)促进了工业生产结构的巨大变化，重工业占据主导地位
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次工业革命
第二次工业革命
影响
对中国
对社会
对资本主义国家
促进了生产力的发展，人类社会进入“电气时代”
资本主义对外扩张实力增强，资本主义世界体系最终形成，列强重新分配世界的矛盾激化
(2)主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
(1)一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国
对世界
19世纪末20世纪初，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
民族资本主义再一次得到发展，实业救国的口号开始出现，客观上加快了中国近代化的进程，为后来资本主义发展提供了条件。
西方发明的火车、汽车、电灯、电报等传入中国，逐渐改变了人们的生产和生活方式。
甲午中日战争
八国联军侵华
侵华方式的转变
由商品输出转为资本输出
引发第一次世界大战
启示
科技是第一生产力，科技推动社会进步。
科技是一把双刃剑，发展科技的同时要保护环境。
政治
经济
生活
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次工业革命
第二次工业革命
社会进步
社会问题
农业人口减少，工业劳动力人数增加
提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展
妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件
环境污染严重
贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈
大众教育—作用
妇女角色
城市化进程加快
人口增长—原因
劳动力结构发生变化—表现
①工业革命促进经济发展，生活水平提高；
②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
③政局稳定。
①坚持可持续发展战略，保护生态环境；
②加强城市管理，合理规划城市建设；
③注意均衡发展，完善社会保障制度。
在工业化和城市化进程中应该注意的问题
机器时代的“享受”
核心考点
叁
鸦片争
1949年
近代科学文化
领域 代表人物 国籍 主要成就 评价
科学家
文学 巨匠
音乐美术大师
牛顿
英国
万有引力定律、光学分析和微积分；《自然哲学的数学原理》
近代自然科学的奠基人之一
达尔文
英国
《物种起源》提出了进化论的观点，打破了“上帝创造万物”的神创论。
近代生物学的奠基者
巴尔扎克
法国
小说集“人间喜剧”：《欧也妮·葛朗台》《高老头》等
19 世纪法国著名作家
托尔斯泰
俄国
代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
被列宁称为“俄国革命的镜子”
贝多芬
德国
《英雄交响曲》完成于 1804 年
表达出贝多芬对自由、
平等和博爱的渴望
梵高
荷兰
《夜间的咖啡馆》《向日葵》等
表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
三国同盟与三国协约
三国同盟与三国协约
背景
形成
性质
影响
三国同盟
1882年-德国、奥匈帝国、意大利
三国协约
20世纪初-英国、法国、俄国
帝国主义军事侵略集团
两大军事集团疯狂进行扩军备战，世界局势日趋紧张，严重威胁世界和平，世界大战一触即发。
②为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，新兴资本主义国家要求重新瓜分世界
①帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
德国向英国发起挑战
（德国斗争矛头-英国）
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第一次世界大战
第一次世界大战
原因
作战双方
目的
时间
爆发
根本原因：
争夺殖民地和世界霸权
1914年7月～1918年11月
1914年7月28日，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战
同盟国
协约国
德国、奥匈帝国
英国、法国、俄国、
直接原因（导火线）：
第二次工业革命后，帝国主义国家之间经济、政治发展不平衡
萨拉热窝事件
主战役
凡尔登战役
双方：德、法
称呼：“绞肉机”“地狱”“屠场”
结果：法军挫败了德军的进攻
性质
西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争
战争时间长、涉及范围广、危害大、伤亡极其严重
特点
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第一次世界大战
第一次世界大战
影响
启示
是人类历史上一次规模空前的战争，造成了巨大的人力、物力损失
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
欧洲地位下降；
美国、日本开始在国际关系中发挥重要作用
出现人类历史上第一个社会主义国家—苏俄
削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
热爱和平，远离战争
反对霸权主义，维护世界和平
通过和平手段解决国际争端
科技是把双刃剑，要趋利避害
对人类
对欧洲
对世界格局
对殖民体系
一战中英国飞艇
核心考点
叁
鸦片争
1949年
十月革命
十月革命
背景
时间
革命任务
概况
1917年11月(俄历10月)
推翻资产阶级临时政府，全部政权转归工兵农代表苏维埃
11月6日晚-列宁─斯莫尔尼宫-领导起义
11月7日晚-以“阿芙乐尔号”巡洋舰炮声为信号，起义者占领冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利
②经济上：俄国资本主义经济有所发展但相对落后
①政治上：俄国通过二月革命，推翻沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府。资产阶级临时政府继续参加一战并迫害布尔什维克党人
③军事上：一战使俄国社会矛盾激化
攻占冬宫
核心考点
叁
鸦片争
1949年
十月革命
十月革命
结果
性质
②
苏维埃政权建立
1917年11月，成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。
废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战
社会主义革命（无产阶级革命）
建立
巩固措施
政治-
废除旧的国家机器，创建新的政权机关
军事-
废除旧的常备军，组建红军
经济-
将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和教会的土地，分给农民耕种
外交-
核心考点
叁
鸦片争
1949年
十月革命
十月革命
特点
意义
中心城市暴动，武装夺取政权
对俄国
建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家—苏俄
对世界
是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，推动了国际无产阶级革命运动；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
对马克思主义
使社会主义由理论变为现实
对中国
为中国送来了马克思主义，为中国革命指明了方向
核心考点
叁
鸦片争
1949年
巴黎和会
巴黎和会
时间
地点
中心议题
操纵国
结果
实质
影响
1919年1月～6月
法国巴黎近郊的凡尔赛宫
对德和约及战后安排
英国(首相劳合·乔治)、法国(总理克里孟梭)、美国(总统威尔逊)
签订条约-协约国与德国签订《凡尔赛和约》
协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约
建立国际联盟-1920年1月，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外，美国也未参加
帝国主义国家的分赃会议
(2)对中国：巴黎和会中国外交失败，引发国内的五四运动
(1)初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系—凡尔赛体系
巴黎和会三巨头
核心考点
叁
鸦片争
1949年
《凡尔赛条约》
《凡尔赛条约》
时间
内容
影响
1919年6月
禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数
由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
列强将德国在山东的权益转给日本，引发五四爱国运动，中国代表团拒绝在合约上签字。
政治
军事
赔款
殖民地
②莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年
③莱茵河东岸50千米内，德国不得设防
①重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采
对德国
导致德国国内复仇情绪蔓延，为第二次世界大战的爆发埋下隐患
对世界
与其他条约一起构成凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际秩序
对中国
最能体现分赃性质的条款
核心考点
叁
鸦片争
1949年
华盛顿会议和《九国公约》
华盛顿会议和《九国公约》
目的
影响
时间
参会国
结果
协调战胜国在东亚和太平洋地区的矛盾
1921年
美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家，主导会议的是美国
签署
《九国公约》
等条约
中国问题影响
尊重中国的主权、独立与领土完整。
建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则
对美国：实现了美国长期追求的“门户开放”等目的
对日本：使日本独霸中国的企图未能实现，
对中国：维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
在中国人民坚持斗争和美、英两国支持下，中国收回在山东的大部分权益
重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，建立了华盛顿体系
针对
内容
影响
核心考点
叁
鸦片争
1949年
新经济政策
新经济政策
背景
影响
时间
目的
内容
“战时共产主义”政策引发严重的经济和政治危机
1921年
(1)根本目的：探索过渡到社会主义的正确途径
(2)直接目的：恢复和发展生产，巩固政权
实行按劳取酬的工资制
利用市场和商品货币关系指导生产,逐步向社会主义过渡。
新经济政策从苏联的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
农业
以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地
商业
农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易
工业
允许私人经营中小企业
分配制度
特点
核心考点
叁
鸦片争
1949年
社会主义工业化
社会主义工业化
影响
目的
时间
特点
成就
实现国家工业化
1926年开始
(1)优先发展重工业
(2)依靠高度集中的指令性计划，集中全国人力、物力、财力
(3)以牺牲农业发展和农民利益为代价
1928～1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划。由落后的农业国变成强大的工业国，实现了工业化。
(2)消极：这种排斥市场和商品经济的发展模式逐渐被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化
(1)积极：能够在短时间内，集中全国的人力、物力、财力实现工业化。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
农业集体化
农业集体化
影响
背景
时间
目的
内容
1927年年底～1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机
20世纪30年代初
(1)直接目的：解决粮食问题，支持社会主义工业化的推进
(2)根本目的：把农民的土地和其他主要生产资料公有化
完成了农业生产资料私有制向社会主义公有制的转变，为工业化积累了资金
在农业集体化过程中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞
(2)政府从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划
(1)开展消灭富农运动，新经济政策被终止，农民都要加入集体农庄
核心考点
叁
鸦片争
1949年
苏联模式
苏联模式
影响
形成标志
特征
表现
1936年，苏联公布了新宪法，规定苏联是工农社会主义国家。
新宪法标志着苏联模式的形成
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
经济方面
建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制
权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督
政治方面
积极
消极
(1)苏联模式促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用
(2)显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉
(1)没有尊重经济规律，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍(优先发展重工业，国民经济比例失调，农业和轻工业长期处于落后状态)
(3)权力高度集中，社会主义民主与法制遭到严重破坏
(2)苏联模式日益僵化，成为苏联解体的根本原因
核心考点
叁
鸦片争
1949年
亚非拉民族民主运动的高涨
亚洲：印度 非洲：埃及 拉丁美洲：墨西哥
名称
时间
领导人
方式
影响
特点 非暴力不合作运动
华夫脱运动
卡德纳斯改革
1922-1930年
1918-1922年
1934年
甘地
扎格鲁尔
卡德纳斯
和平与武装斗争
相结合的方式
非暴力
改革
英国政府被迫有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动进一步发展奠定基础。
动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
领导力量：大部分是民族资产阶级领导。
运动道路：民族解放道路呈现多种类型和多种途径。
运动成果：都动摇了帝国主义殖民体系。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
经济大危机
经济大危机
原因
时间
国家
开始
特点
影响
1929～1933年
美国
1929年10月24日，美国股票价格突然暴跌
持续时间比较长；涉及范围特别广；破坏性特别大
根本
直接
资本主义制度的基本矛盾(生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾)
股票投机活动猖獗
(2)为摆脱危机，美国总统罗斯福实行新政；德、日建立法西斯政权，走上侵略扩张道路。
(1)激化了资本主义社会的各种矛盾，引起资本主义各国的政局动荡
经济危机知识波及了整个资本主义世界，没有波及苏联（计划经济体制）
核心考点
叁
鸦片争
1949年
罗斯福新政
罗斯福新政
时间 人物
背景
目的
内容
1933年
罗斯福
经济危机引发政治危机；1933年罗斯福就任美国总统
(1)直接目的：应对经济危机
(2)根本目的：维护资本主义制度，巩固资产阶级统治
整顿金融体系
通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用
加强对工业的计划指导(中心措施)
调整农业政策
通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量
推行“以工代赈”
通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等为失业者提供就业机会
建立社会保障制度
(1)通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动
(2)雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时
(3)通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益
(1)通过《社会保障法》，建立社会保障制度
(2)建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭
核心考点
叁
鸦片争
1949年
罗斯福新政
罗斯福新政
特点
实质
意义
局限性
国家加强对经济的干预和指导
在维护资本主义制度前提下对生产关系的局部调整，维护资产阶级利益
开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先例，为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵经验
罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
对美国
对资本主义世界
(2)增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响
(3)为世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础
(1)使美国经济开始复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善
核心考点
叁
鸦片争
1949年
意大利法西斯政权
建立时间
统治
意大利法西斯政权
背景
建立者
标志
一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨
墨索里尼
1922年
法西斯党徒向罗马进军
独裁统治
领土扩张，1936年-吞并埃塞俄比亚
对内
对外
核心考点
叁
鸦片争
1949年
德国法西斯政权
统治
德国法西斯政权
背景
建立者 时间
标志
对内
对外
①经济危机沉重打击了德国，社会动荡不安
②德国民众对《凡尔赛条约》不满，复仇情绪蔓延
③希特勒的蛊惑宣传赢得了广泛支持
④纳粹党成为议会第一大党，希特勒出任总理
希特勒
1933年
希特勒出任德国总理
解散国会，建立法西斯专政
利用“国会纵火案”，打击德国共产党，解散工会。
残酷迫害犹太人
加强思想控制，焚毁进步书籍
大力发展军事工业，增加战前储备
1935年，公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制，建立起庞大的军队
1936年派兵进驻莱茵非军事区；
1938年，吞并奥地利；
1939年又吞并捷克斯洛伐克。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
日本法西斯政权
建立时间
侵略扩张
日本法西斯政权
背景
建立者
标志
经济大危机使日本经济受到重创
日本觊觎中国之心由来已久
广田弘毅
1936年
受军部控制的广田弘毅上台组阁建立法西斯
(1)1931年9月18日-九一八事变-局部侵华
(2)日本加紧扩充军备，制定了《国策基准》
(3)1937年7月7日-七七事变-全面侵华
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次世界大战
第二次世界大战
原因
时间
主战场
战争进程
根本原因-帝国主义国家政治经济发展不平衡。
直接原因-经济危机引发政治危机，法西斯政权上台
历史原因-凡尔赛-华盛顿体系加深了各国之间的矛盾
催化剂-绥靖政策加速了二战的爆发。
1939～1945年
东方主战场、欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场(苏德战场)及亚洲太平洋战场
1931年-日本制造九一八事变-揭开了世界反法西斯战争的序幕
1939年9月1日德军闪击波兰，英法被迫宣战。
①德军在西线攻占北欧与西欧诸国，占领了丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时等国；
②绕过马奇诺防线入侵法国；
③德国对英国发动空袭与潜艇战，英国首相丘吉尔领导英军粉碎进攻（不列颠空战）。
序幕
全面爆发
初期战况
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次世界大战
第二次世界大战
战争进程
达到最大规模
进一步扩大
苏德战争爆发
太平洋战争爆发
时间
战役
标志
影响
评价
1941年6月，德国向苏联发动突然进攻
莫斯科保卫战
斯大林
粉碎了德军不可战胜的神话
给世界人民以极大鼓舞。
1941年12月7日，日军偷袭珍珠港
导致美国等国对日宣战，标志着太平洋战争爆发与二战达到最大规模
极大地增加了世界反法西斯阵营实力，为二战的胜利打下基础。
指挥
影响
核心考点
叁
鸦片争
1949年
二次世界大战
第二次世界大战
战争进程
转折
走向联合
《联合国家宣言》
时间
地点
国家
意义
1942年1月
华盛顿
美、英、苏、中等26个国家
标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国共同作战，增强了反法西斯的力量，扭转了战争的形势
斯大林格勒保卫战
是第二次世界大战中的转折点，扭转了苏德战场的形势。
时间
结果
意义
1942年7月
德国战败
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次世界大战
第二次世界大战
战争进程
结束
最后的胜利
日本投降
诺曼底登陆
柏林战役
德国投降
时间
作战双方
影响
1944年6月
美英—德国
开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。
1945年4月，苏联发动对柏林的总攻，希特勒自杀身亡
1945年5月8日
德国正式签署无条件投降书—欧洲战事结束
1945年8月15日，日本宣布无条件投降
9月2日，日本正式签署投降书
第二次世界大战结束
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次世界大战
第二次世界大战
性质
影响
世界人民正义的反法西斯战争
是人类历史上规模空前的战争，给人类社会和世界文明带来了巨大灾难
积极
消极
③对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响
①彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心；
②彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史促进了世界殖民体系的瓦解
核心考点
叁
鸦片争
1949年
第二次世界大战
第二次世界大战
胜利原因
中国起到的作用
启示
(1)根本原因：世界反法西斯力量联合，国际反法西斯统一战线的形成，世界人民的相互支援.
(2)世界反法西斯战争是反侵略、捍卫民族独立和民主自由的正义战争，法西斯主义不得人心
(3)各国人民在战争中坚强不屈、英勇作战
中国是世界反法西斯战争的东方主战场，正是由于中国人民的坚决抗战，使得中国战场与海外个战场共同行动，最终赢得了反法西斯战争的胜利。中国在反法西斯的第二次世界大战中做出了不可磨灭的贡献。
呼吁热爱和平、反对战争；
警惕法西斯主义、军国主义死灰复燃；
反对霸权主义和强权政治；
加强国际合作，共同发展、国家间互相尊重，和平共处；要求建立公正、合理的国际新秩序。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
雅尔塔会议
目的
主要内容
雅尔塔会议
时间
参会国
影响
背景
1945年2月
世界反法西斯战争形势发生根本转变，盟军节节胜利
协调盟军行动，取得战争的最后胜利
美国（罗斯福）、英国（丘吉尔）苏联（斯大林）
※彻底消灭德国法西斯主义，分区占领德国。
※战后成立联合国。
※在欧洲战争结束后三个月内，苏联参加对日作战。
进一步协调世界反法西斯国家的行动，加快战胜德、日法西斯国家的步伐
①带有大国强权主义色彩，损害了弱小国家和民族的利益.
②雅尔塔会议的基本原则为美、苏重新划分世界提供了依据，确定了战后世界两极格局的雏形。
积极
消极
核心考点
叁
鸦片争
1949年
美苏“冷战”
美苏“冷战”
概念
原因
目的
形成过程
是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
美苏两国对世界霸权的争夺
序幕
丘吉尔的“铁幕”演说
开始
杜鲁门主义出台
1947年
遏制共产主义，干涉别国内政，控制其他国家，达到称霸世界的目的。
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始
时间
实质
影响
杜鲁门
核心考点
叁
鸦片争
1949年
美苏“冷战”
形成过程
发展
基本形成
马歇尔计划
德国分裂
1947年
援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度
控制西欧，遏制苏联，称霸世界
概况
影响
1949年9月—美、英、法占领区
德意志联邦共和国成立
（“联邦德国”或“西德”）
1949年10月—苏占区
德意志民主共和国成立
（“民主德国”或“东德”）
标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。
时间
目的
实质
影响
①促进了经济的恢复和发展，稳定了西欧社会秩序
②是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。
柏林墙
四国分区占领德国示意图
美苏“冷战”
核心考点
叁
鸦片争
1949年
美苏“冷战”
形成过程
高潮
最终形成
结束
北约成立
时间
成员国
文件
1949年
美、英、法等12个国家
《北大西洋公约》
华约成立
时间
成员国
文件
影响
1955年
苏联同7个东欧社会主义国家
《华沙条约》
标志着美苏两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成
1991年苏联解体，冷战结束
北大西洋公约组织和华沙条约组织
美苏“冷战”
核心考点
叁
鸦片争
1949年
二战后资本主义的新变化
西欧 美国 日本
主要原因
表现
共同点 影响 启示 凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助；采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策；走向联合。
积极拓展世界市场；应用最新科技成果；革新生产技术；适时调整经济政策等。
推行非军事化和民主改革；
美国的扶持；
制定适当的经济政策；
引进先进技术。
都采用第三次科技革命的成果；都制定了恰当的经济政策；西欧和日本都得到美国的扶持；都逐步建立了社会保障制度。
科技是第一生产力；大力实施科教兴国，人才强国战略；
坚持改革开放；抓住历史机遇，加强国际合作等。
推动世界政治格局朝多极化趋势发展。
1967年欧洲共同体
1993年欧洲联盟（加快欧洲一体化的进程）
1968年，日本成为资本主义世界第二经济大国，后谋求成为政治大国。
20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
二战后资本主义的新变化
考点
梳理
社会保障制度的建立 建立
扩大
发展
作用
局限
战后资本主义发展特点 罗斯福新政时期，美国颁布了《社会保障法》。
第二次世界大战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度。
20世纪六七十年代，主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展。
缓和了阶级矛盾，创造了有利于经济发展的稳定社会环境。
不能解决资本主义制度的基本矛盾。
进入国家垄断资本主义阶段,国家对经济生活的干预加强。
福利国家出现,普遍建立社会保障制度。
以全球化和信息化为特征的“新经济”出现和发展。
经济全球化趋势的推动,促进经济发展。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
苏联社会主义模式的推广
苏联社会主义模式的推广
东欧
中国
经济互助委员会
时间
目的
影响
1949年
有利于东欧国家克服战后经济困难
但也将各国经济纳入苏联计划经济的轨道
加强对东欧各国共产党的控制，按苏联模式对这些国家进行全方位改造。
1949年—中苏建交
1950年—中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》
加强了社会主义阵营的力量，掀起了学习苏联的热潮。
影响
经济
为了适应冷战需要，应对马歇尔计划
政治
交往
核心考点
叁
鸦片争
1949年
社会主义的发展与挫折
社会主义的发展 赫鲁晓夫的改革 勃列日涅夫的改革 戈尔巴乔夫的改革
时间
主要 措施
结果
问题 1953年
发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制等。
一定程度冲击苏联模式，没有从根本上解决苏联模
式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。
1964年
在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。
改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。国民经济畸形发展。
1985年
取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”等。
使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，最终导致苏联解体。
改革都没有从根本上解决苏联模式高度集中的计划经济体制弊端。
核心考点
叁
鸦片争
1949年
东欧剧变 苏联解体
时间
原因
影响 实质 启示 20世纪80年代末
①高度集中的政治经济体制（根源）；②改革失败；
③西方国家的“和平演变”；
④受戈尔巴乔夫改革的影响。
1991年
根本原因：高度集中的政治经济体制 。
直接原因：戈尔巴乔夫的改革
外部原因：西方国家的“和平演变”战略影响。
两极格局瓦解，美苏冷战结束。
社会制度发生根本变化，由社会主义制度变成资本主义制度。
改革要立足本国国情；坚持中国共产党的领导；
坚持走中国特色的社会主义道路。
社会主义的发展与挫折
核心考点
叁
鸦片争
1949年
亚非拉国家的新发展
比较归纳
亚洲 万隆会议 时间 地点 特点 成果 影响 中国贡献 非洲 非洲年 非洲独立标志
拉丁美洲 1955年
印度尼西亚的万隆
会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。
形成“万隆精神”：团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平。
提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。发展中国家作为 一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
周恩来提出“求同存异”的方针。
第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议
1990年纳米比亚独立
1960年
1959年古巴独立
1999年巴拿马收回运河主权
核心考点
叁
鸦片争
1949年
联合国
联合国
地位
背景
宗旨
时间
总部
主要机构
职权
作用
1945年-雅尔塔会议，决定在战后成立联合国
维持国际和平及安全
1945年10月
美国纽约
联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处
根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。
联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极的作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。
联合国旗帜
联合国总部
核心考点
叁
鸦片争
1949年
经济全球化
经济全球化
阻碍
原因
表现
影响
世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。
生产力和科技水平的提高
国家之间的经济联系日益紧密，经济全球化的趋势加强。
国际投资和国际贸易迅速增长
跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快
世界贸易组织成立
有利于商品和资本的流动；
有利于高新技术的扩散和推广；
有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，促进国家经济发展
逆全球化和贸易保护主义。
积极
消极
发展中国家与发达国家的差距拉大；
造成发展中国家环境污染；
国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
2016年，二十国集团领导人杭州峰会举行
核心考点
叁
鸦片争
1949年
世界贸易组织
世界贸易组织
背景
前身
时间
总部
宗旨
职能
影响
20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势加强。
关税及贸易总协定
1995年1月1日
瑞士日内瓦
以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。
制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
(2)世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
(1)其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展
世界贸易组织标识
核心考点
叁
鸦片争
1949年
世界格局
世界格局的演变
背景
时代特征
表现
格局
东欧剧变和苏联解体，两极格局被打破，世界处于新旧格局交替的动荡时期
和平与发展
动荡和冲突
企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。
实力进一步增强，地位进一步提高，希望摆脱美国，发挥重要作用
积极谋求政治大国的地位
改革开放，综合实力增强，和平崛起
凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色
实力不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。
一超多强，朝多极化趋势发展
局部
主题
发展中国家-
俄罗斯-
中国-
日本-
欧盟-
美国-
核心考点
叁
鸦片争
1949年
国际新秩序
国际新秩序
不结盟运动
各国努力
中国努力
中国该如何占据有利地位
维护国家独立
1961年
标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。
致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。
①主张平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神
②走和平发展道路，坚持独立自主的和平外交政策。
③反对霸权主义和强权政治，绝不干涉他国内政。
④积极发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体。
大力发展经济，提高综合国力和国际竞争力
大力发展科学技术，实施科教兴国战略
必须坚决反对霸权主义和强权政治，维护世界和平
加强国际合作，积极倡导公正合理的国际政治经济新秩序
目的
时间
意义
核心考点
叁
鸦片争
1949年
计算机网络
计算机网络
建立
背景
普及
电子计算机的发明和普及
第二次世界大战后
20世纪90年代
影响
积极
消极
②拓展了人类的生活空间，还推动了全球经济一体化
①将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
①网络安全问题日益凸显(例如网络“黑客”、网络诈骗等)，引发社会广泛关注
②对广大网民的身心健康造成了伤害(例如青少年沉迷网络游戏)
核心考点
叁
鸦片争
1949年
妇女地位的提高
争取平等的努力
妇女地位的提高
发展
局限
19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
20世纪六七十年代，由于妇女独立意识的增强及各种抗议示威活动的举行，不少国家制定专门法规，保障妇女的权利。
今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
随着受教育程度提升，获得更多的知识和技能。越来越多的妇女参加社会工作。
由于受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女地位虽有所提高但在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。
1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》
1992年通过《中华人民共和国妇女权益保障法》
核心考点
叁
鸦片争
1949年
生态与人口问题
生态环境恶化
生态与人口问题
应对措施
人口增长过快
工业化、城市化进程的加快
大气污染
人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。
化学污染
破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。
土地荒漠化
导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
资源短缺
有限的淡水资源面临短缺危机。
①环境压力，世界粮食问题日益凸显；
②在教育、就业、住房、社会保障等方面面临新挑战
③各国生存质量的差距。
原因
表现
③实行计划生育，控制人口数量、提高人口素质；完善社会保障体系，关注养老问题
①加强国际合作，共同努力
②保护生态环境，节约利用资源，重视发展低碳经济，通过“节能减排”方式实现可持续发展
解题指导
肆
1.做错选择题的“五种表现”
①.忽视题干所给的时间（时期）或者忽略题干中的关键词语，匆忙答题。
②.概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。比如：不能准确区主要原因（可能是内因）和根本原因（一定是内因）；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。
③.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比较和迁移历史概念的能力欠缺。
④.历史事件因果关系混淆。
⑤.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析。
一、选择题答题技巧
解题指导肆第页2.如何进入设定的情境找到正确答案？第一步定时期第二步定内容第三步定答案1.抓时间或时期，定位考核知识点。2.如果没有给明确时间信息，可通过提到的人物、事件等找到背后隐藏的时间。3.掌握不同历史时期的阶段特征，便于更准备地进行判断。1.精读题干，找到关键字词或句子进行标注，从材料出发，不受限所学。2.仔细研读题目设问，确定答题内容和方向。3.如是图片题，要先看文字信息，再解读图片内容；表格题大多找各材料的共性或不同之处。1.看清题目的判断词，是选择正确还是错误选项。2.确定设问的主语，被选项主语与其是否一致。3.能覆盖题干所有信息的答案是最佳选项。4.选择有困难时，可用排除法、逻辑倒推等帮助选择。不轻易改答案。一、选择题答题技巧
解题指导
肆
二、 材料解析题答题思路与方法指导
带着问题读材料，重视材料出处，读懂材料，挖掘引申含义，善于提取有效信息，规范做答。
如何分析材料
如何解答材料题 总的而言可从三步入手：
一读：解题的基础
这一步要解决两个问题，一是读什么 也就是阅读的内容。二是如何读 也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容
材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
解题指导
肆
二、 材料解析题答题思路与方法指导
再说一下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
解题指导
肆
二、 材料解析题答题思路与方法指导
二想：解题的关键
读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：
1、找材料与设问的相关点。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。
2、找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。
3、找材料与材料之间的联系。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
解题指导
肆
二、 材料解析题答题思路与方法指导
三答：解题的落脚点
走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：
1、问什么答什么
紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。
2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。
材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
3、要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
解题指导
肆
三、历史小论文解题技巧
题型分析
历史短文类型题目，考查学生准确辨析史料的价值，从图画中发现并提取有效信息，运用有效信息并结合所学的时代环境等所学知识，组织语言系统表述能力。鉴别史料作者的意图和目的，辨析和整合史料的有效内容和价值，依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，独立探究历史问题，提出新的解释。
题型特点
1．形式多样(形式开放)：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。2．重大主题(内容开放)：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。3．立意高远(立意开放)：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。
解题指导
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三、历史小论文解题技巧
规范答题
历史短文试题应注意：
1．注意看是否是自命题目。历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，根据马克思主义唯物论，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。
2．细读材料，明确短文主题。明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。
3．思考如何写作。从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑(侧重是什么？为什么？还是怎么样？)。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。
4．总结升华(必不可少)。结合短文主题立意和历史核心素养：唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1－2句话进行表述。(比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等)
5．组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述。(要求段落化、要点化但不能序号化)
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观点论述题题答题方法指导
解题指导
观点提炼步骤：
1、阅读材料，列出涉及的历史事件(列事件)
2、找出材料关键句、关键词，概况材料大意
①、对材料的分析，要注意材料涉及的时间、地点、人物、事件等各个历史要素。
②、找到材料叙述的核心内容。
③、特别注意那些说明性文字(如材料的出处)
④、注意材料中标点符号的变化,可在省略号两边获取有效信息。
第一步：观点：阅读材料，提炼观点。
要求： 15个字内 围绕材料
指向简洁 不带符号
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观点论述题题答题方法指导
解题指导
第三步：结论：总结升华，再显观点。
最后,要对全文进行总结,结论需要进一步进行升华,总结归纳。注意不是重抄一遍，重抄不得分。
温馨提示：
一定要紧扣观点,论从史出,史论结合,条理清楚,有正确的价值取向。
要求：结语以综上所述，说明+重申观点 ，所以要怎么做（认识/启示类语句，体现出家国情怀）
感谢聆听
2024版部编版九年级上册

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