资源简介

绝密★启用前
2024-2025学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）
【卷首语】温馨提示：同学们，倾听时光匆忙的脚步，本学期学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长呢！来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习。现请你认真完成五年级组语文考核。
一、积累与运用。（32分）
1.读句子，根据拼音写词语。（3分）
大千世界，风光无限。我们看到了草原无边的lǜ tǎn（ ），回味丁香花yōu yǎ（ ）的甜香，欣赏湖水的澄碧，níng shì（ ）月光照耀下的田野，大自然是如此令人táo zuì（ ）！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāng kǎi（ ），探索宇宙的ào mì（ ）……在生活的万花筒里，处处都有了不起的发现。
2.下列句子中，加点成语运用不恰当的是（ ）。（3分）
A.这个公园里的假山设计得新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
B.这次班长竞选，他做了充分的准备，演讲那天，他粉墨登场，受到了同学们的喜欢。
C.暴雨造成的山体滑坡势不可当，让人不得不敬畏大自然。
D.谈起上次坐过山车的经历，大家仍心惊肉跳。
3.下列句子中，分号使用不正确的是哪一项？（ ）（3分）
A.我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
D.微笑，是一缕温暖的阳光：微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。
4.下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛）
B.他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心）
C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情）
D.他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望）
5.概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（ ）。（3分）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确地理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。
6.按要求写句子。（8分）
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）仿照例句，写一写某人对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。
温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.根据课文内容、积累填空。（9分）
（1）诗中有雅趣。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花木成畦手自栽”；它是故人庄外自然清新的美景“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它是杜牧笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”的江南春色，它也是朱熹《春日》中“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的景象。
（2）说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家＿＿＿＿＿＿（填姓名）。
（3）在中国，人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
情境二：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从不同角度看庐山，庐山都呈现出不同的样子。现在也用于形容人对同一事物持不同意见。在生活中，我们有时候也会有不同的意见，今天我们一起来探讨下“意见不同怎么办”。
二、综合性学习。（6分）
1.我们在生活中面对不同意见时，可以采用协商的方法，通过共同商量，寻求比较合理的解决方法。下列不合理的一项是（ ）。（3分）
A.和别人协商事情，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
B.面对不同意见时，要坚持自己的意见，不需要做出适当的让步。
C.表达观点时，要简洁明了，有理有据。
D.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
2.西安某县为拓宽城市道路，需砍掉道路两边生长了十几年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。下面是某司机和道路附近居民的发言，对此你有什么想法？请你说服其中一个人。（3分）
某司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”
道路附近居民：“砍倒了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（37分）
（一）课内文言文阅读。（10分）
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士好书画所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1.给下面加点词语选择正确的解释。（2分）
今乃掉尾而斗（ ） A.摆动，摇。 B.甩掉，甩开。
2.在横线上写出文中画线句子的意思。（2分）
尾搐入两股间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用“/”为文中画浪线的句子断句，画在下面的句子中。（只画两处）（2分）
蜀 中 有 杜 处 士 好 书 画 所 宝 以 百 数。
4.内容理解。（4分）
（1）这则文言小故事虽然简短，刻画人物神态却准确生动，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句，使人物形象跃然纸上。
（2）阅读古代作品，还能使我们收获道理，这则小故事就让我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读非连续性文本，完成练习题。（12分）
【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
【材料二】读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”的说法。春夏两季，云低雾浓，古木葱笼，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位升高，乘风破浪，白水秋风；冬季睛雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉山色中吮吸天地间的精华！
1.这组材料是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个话题组织在一起的。（2分）
2.读材料二，补全小刚假期文化之旅的路线。（3分）
沈阳→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿
3.对以上三则材料的内容理解有误的一项是（ ）。（3分）
A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美，更在于理解其文化内涵。
B.在安徽滁州登琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。
C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里山灵水秀，景色宜人。
D.“一山有四季，十里不同天”的意思是在不同地形高度下，产生了不同的气候。
4.你去过最美或最有意义的地方是哪里？试着用总分结构，有序列举出它的美或有意义。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）阅读下文，完成习题。（15分）
年味浓浓
①俗话说：“小寒、大寒，吃过腊八饭过年还有二十二天半……”。尽管距离春节还不到一个月的时间，但是春的脚步正一天天向我们缓缓走来，空气中的年味也一天天地浓醇起来，忙碌的人们以各种各样的方式品味着迎接新年的快乐。
②声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……
③这种味道是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
④年味，弥漫在街巷飘散在村屯。随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
⑤年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田。
⑥年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安。急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑦年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。
⑧年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑨这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）弥漫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）琳琅满目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.结合全文，说说作者是从哪几个方面写出年味浓浓这一中心意思的。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.读第③自然段画线句子，从修辞的角度说说这个句子好在哪里。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.选文在内容和写作方法上都很有特点，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A.短文第②自然段开头引用了一副对联，给全文营造了一种热闹喜庆的气氛。
B.选文第④自然段，从城市和农村不同的角度，描写了看到的和闻到的色香俱全的浓浓年味。
C.商场超市的年味表现在年货品种、数量多；车站港口的年味，表现在人们一年的收获多。
D.选文开头、结尾相互照应，结构完整紧凑，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。
5.春节来临，浓浓的年味是每一个中国人都能感受到的。仿照第⑧自然段画线的句子，写一写你眼中的年味。（3分）
年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、写作。（25分）
从以下两个题材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出现真实人名校名，字数不少于400字。
题材一：《灾难突然降临的时候》一文中，地铁突然停运的经历让人终生难忘。生活中你也会经历很多事情，有的让你欣喜自豪，有的让你悲伤懊悔，还有的让你紧张忐忑……请你以《一次＿＿＿＿＿＿＿的经历》为题，先将题目补充完整，再完成一篇习作。把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
题材二：生活中，有给予你浓浓亲情的父母，无私奉献的老师，默默照顾你的朋友，对你伸出援手的陌生人……他们会触动我们的心灵，深深地感动我们。紧扣“感动”这一主题，写一个带给你温暖的人，题目自拟，注意表达真挚的情感。
.2024-2025学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）
(
姓
名：
__________________________
) (
贴条形码区
考生禁填
： 缺考标记
违纪标记
以上标志由监考人员用
2B
铅笔
填涂
选择题填涂样例
：
正确填涂
错误填
涂
[×] [√] [／]
1．答题前，考生先将自己的姓名，
学
号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、
学
号，在规定位置贴好条形码。
2．选择题必须用
2B
铅笔填涂；非选择题必须用
0.5
mm
黑
色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4
．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
注意事项
)答题卡
(
准考证号：
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
一、积累与运用。（32分）（第2～5题请用2B铅笔填涂） 1.读句子，根据拼音写词语。（3分） 大千世界，风光无限。我们看到了草原无边的lǜ tǎn（ ），回味丁香花yōu yǎ（ ）的甜香，欣赏湖水的澄碧，níng shì（ ）月光照耀下的田野，大自然是如此令人táo zuì（ ）！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāng kǎi（ ），探索宇宙的ào mì（ ）……在生活的万花筒里，处处都有了不起的发现。 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（9分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、综合性学习。（6分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（37分） （一）课内文言文阅读。（10分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）蜀 中 有 杜 处 士 好 书 画 所 宝 以 百 数。 4.（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读非连续性文本，完成练习题。（12分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读下文，完成习题。（15分）（第4题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、写作。（25分）绝密★启用前
2024-2025学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）
【卷首语】温馨提示：同学们，倾听时光匆忙的脚步，本学期学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长呢！来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习。现请你认真完成五年级组语文考核。
一、积累与运用。（32分）
1.读句子，根据拼音写词语。（3分）
大千世界，风光无限。我们看到了草原无边的lǜ tǎn（ ），回味丁香花yōu yǎ（ ）的甜香，欣赏湖水的澄碧，níng shì（ ）月光照耀下的田野，大自然是如此令人táo zuì（ ）！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāng kǎi（ ），探索宇宙的ào mì（ ）……在生活的万花筒里，处处都有了不起的发现。
2.下列句子中，加点成语运用不恰当的是（ ）。（3分）
A.这个公园里的假山设计得新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
B.这次班长竞选，他做了充分的准备，演讲那天，他粉墨登场，受到了同学们的喜欢。
C.暴雨造成的山体滑坡势不可当，让人不得不敬畏大自然。
D.谈起上次坐过山车的经历，大家仍心惊肉跳。
3.下列句子中，分号使用不正确的是哪一项？（ ）（3分）
A.我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
D.微笑，是一缕温暖的阳光：微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。
4.下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛）
B.他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心）
C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情）
D.他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望）
5.概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（ ）。（3分）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确地理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。
6.按要求写句子。（8分）
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）仿照例句，写一写某人对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。
温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.根据课文内容、积累填空。（9分）
（1）诗中有雅趣。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花木成畦手自栽”；它是故人庄外自然清新的美景“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它是杜牧笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”的江南春色，它也是朱熹《春日》中“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的景象。
（2）说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家＿＿＿＿＿＿（填姓名）。
（3）在中国，人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
情境二：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从不同角度看庐山，庐山都呈现出不同的样子。现在也用于形容人对同一事物持不同意见。在生活中，我们有时候也会有不同的意见，今天我们一起来探讨下“意见不同怎么办”。
二、综合性学习。（6分）
1.我们在生活中面对不同意见时，可以采用协商的方法，通过共同商量，寻求比较合理的解决方法。下列不合理的一项是（ ）。（3分）
A.和别人协商事情，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
B.面对不同意见时，要坚持自己的意见，不需要做出适当的让步。
C.表达观点时，要简洁明了，有理有据。
D.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
2.西安某县为拓宽城市道路，需砍掉道路两边生长了十几年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。下面是某司机和道路附近居民的发言，对此你有什么想法？请你说服其中一个人。（3分）
某司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”
道路附近居民：“砍倒了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（37分）
（一）课内文言文阅读。（10分）
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士好书画所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1.给下面加点词语选择正确的解释。（2分）
今乃掉尾而斗（ ） A.摆动，摇。 B.甩掉，甩开。
2.在横线上写出文中画线句子的意思。（2分）
尾搐入两股间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用“/”为文中画浪线的句子断句，画在下面的句子中。（只画两处）（2分）
蜀 中 有 杜 处 士 好 书 画 所 宝 以 百 数。
4.内容理解。（4分）
（1）这则文言小故事虽然简短，刻画人物神态却准确生动，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句，使人物形象跃然纸上。
（2）阅读古代作品，还能使我们收获道理，这则小故事就让我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读非连续性文本，完成练习题。（12分）
【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
【材料二】读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”的说法。春夏两季，云低雾浓，古木葱笼，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位升高，乘风破浪，白水秋风；冬季睛雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉山色中吮吸天地间的精华！
1.这组材料是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个话题组织在一起的。（2分）
2.读材料二，补全小刚假期文化之旅的路线。（3分）
沈阳→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿
3.对以上三则材料的内容理解有误的一项是（ ）。（3分）
A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美，更在于理解其文化内涵。
B.在安徽滁州登琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。
C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里山灵水秀，景色宜人。
D.“一山有四季，十里不同天”的意思是在不同地形高度下，产生了不同的气候。
4.你去过最美或最有意义的地方是哪里？试着用总分结构，有序列举出它的美或有意义。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）阅读下文，完成习题。（15分）
年味浓浓
①俗话说：“小寒、大寒，吃过腊八饭过年还有二十二天半……”。尽管距离春节还不到一个月的时间，但是春的脚步正一天天向我们缓缓走来，空气中的年味也一天天地浓醇起来，忙碌的人们以各种各样的方式品味着迎接新年的快乐。
②声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……
③这种味道是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
④年味，弥漫在街巷飘散在村屯。随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
⑤年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田。
⑥年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安。急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑦年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。
⑧年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑨这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）弥漫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）琳琅满目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.结合全文，说说作者是从哪几个方面写出年味浓浓这一中心意思的。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.读第③自然段画线句子，从修辞的角度说说这个句子好在哪里。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.选文在内容和写作方法上都很有特点，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A.短文第②自然段开头引用了一副对联，给全文营造了一种热闹喜庆的气氛。
B.选文第④自然段，从城市和农村不同的角度，描写了看到的和闻到的色香俱全的浓浓年味。
C.商场超市的年味表现在年货品种、数量多；车站港口的年味，表现在人们一年的收获多。
D.选文开头、结尾相互照应，结构完整紧凑，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。
5.春节来临，浓浓的年味是每一个中国人都能感受到的。仿照第⑧自然段画线的句子，写一写你眼中的年味。（3分）
年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、写作。（25分）
从以下两个题材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出现真实人名校名，字数不少于400字。
题材一：《灾难突然降临的时候》一文中，地铁突然停运的经历让人终生难忘。生活中你也会经历很多事情，有的让你欣喜自豪，有的让你悲伤懊悔，还有的让你紧张忐忑……请你以《一次＿＿＿＿＿＿＿的经历》为题，先将题目补充完整，再完成一篇习作。把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
题材二：生活中，有给予你浓浓亲情的父母，无私奉献的老师，默默照顾你的朋友，对你伸出援手的陌生人……他们会触动我们的心灵，深深地感动我们。紧扣“感动”这一主题，写一个带给你温暖的人，题目自拟，注意表达真挚的情感。
.
.绝密★启用前
2024-2025学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）
【卷首语】温馨提示：同学们，倾听时光匆忙的脚步，本学期学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长呢！来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习。现请你认真完成五年级组语文考核。
一、积累与运用。（32分）
1.读句子，根据拼音写词语。（3分）
大千世界，风光无限。我们看到了草原无边的lǜ tǎn（ ），回味丁香花yōu yǎ（ ）的甜香，欣赏湖水的澄碧，níng shì（ ）月光照耀下的田野，大自然是如此令人táo zuì（ ）！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāng kǎi（ ），探索宇宙的ào mì（ ）……在生活的万花筒里，处处都有了不起的发现。
1.（3分）绿毯 幽雅 凝视 陶醉 慷慨 奥秘
【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“毯、幽、凝、醉、慨、奥”的笔画较复杂，易写错，须注意。
2.下列句子中，加点成语运用不恰当的是（ ）。（3分）
A.这个公园里的假山设计得新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
B.这次班长竞选，他做了充分的准备，演讲那天，他粉墨登场，受到了同学们的喜欢。
C.暴雨造成的山体滑坡势不可当，让人不得不敬畏大自然。
D.谈起上次坐过山车的经历，大家仍心惊肉跳。
2.（3分）B
【解析】本题考查成语运用。B.粉墨登场，原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。本句形容“班长竞选演讲”不正确。故选B。
3.下列句子中，分号使用不正确的是哪一项？（ ）（3分）
A.我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
D.微笑，是一缕温暖的阳光：微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。
3.（3分）A
【解析】本题考查标点符号的使用。A.分号应用在有并列关系的句子之间，本句是“总——分”的构成，不应该使用分号，应把逗号改为冒号，三个分号改为逗号。故选A。
4.下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛）
B.他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心）
C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情）
D.他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望）
4.（3分）C
【解析】本题考查描写方法和表达效果。C.“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。”这句话是心理描写与动作描写的结合，而不是语言描写。桑娜的内心独白“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”展现了她的内心活动和情感，这是心理描写。同时，“桑娜沉思着，久久地坐在床前”则是通过动作来强化她内心的紧张、矛盾，这是动作描写。故选C。
5.概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（ ）。（3分）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确地理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。
5.（3分）B
【解析】本题考查概括段意。本段文字通过层层递进的论述，强调了成语作为文化遗产的重要性以及我们对待它的态度。首先，作者指出成语是汉语词汇系统的精华，这是对其价值的肯定。接着，作者提出了两个层次的要求：一是从较高的层次出发，鼓励我们积极研究和挖掘成语的深层含义，并在新时代中发扬光大；二是从较低的层次出发，要求我们至少应该正确理解和使用成语。然而，作者指出许多人连最低层次的要求也未能达到，误用成语的现象普遍存在，这反映出我们在保护和传承这一文化遗产方面的不足。因此，作者的主要意图是通过这种对比和反思，呼吁我们应该更加重视并妥善对待成语这份珍贵的文化遗产。故选B。
6.按要求写句子。（8分）
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）仿照例句，写一写某人对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。
温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.（8分）（1）我考了满分，妈妈看到成绩后，满脸欣慰：“太棒了！继续努力哦！”
（2）他痴迷地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑了，有时又深深地叹气，仿佛与书中的人物融为一体；每读完一个故事，他就陷入沉思中，似乎是在回味书中的那个世界。
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。
（4）温暖的阳光：春天的阳光没有夏季的阳光那么刺眼，洒在身上让人感觉既温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻地抚摸着我的脸。
【解析】（1）本题考查改写句子。不用“说”来表达。表示“说”的词语很多，如：回答、叫、喊、嘀咕、反驳等，结合句子内容，选择合适的词语进行替换即可。可以改为：我考了满分，妈妈看到成绩后，赞扬道：“太棒了！继续努力哦！”（2）本题考查仿写句子。例句通过人物的神态、动作描写突出人物的入迷，根据方法，结合例句及生活所见，描写人物专注时的神情。可仿写：好动的弟弟今天在房间看了一天的《三国演义》，喊他出去玩也不去，喊他看电视也不看。妈妈烧了弟弟最喜欢吃的菜，他也是匆匆吃了两口就又去看书了。（3）本题考查了修改病句。原句中成分残缺，去掉“使”即可。故改为：通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。（4）本题考查了情景写话。解答时要抓住词语中的关键意思来写。如：“温暖的阳光”要围绕“温暖”和“阳光”来描写句子；“温暖的怀抱”要围绕“温暖”和“怀抱”来写句子；“温暖的目光”则围绕在“温暖的目光”给你带来了什么？只要言之有理即可。如：温暖的怀抱：在梦里妈妈抱着我，我也紧紧地抱着妈妈，我睡得很甜很甜！那种温暖让人无比的安心与幸福。
7.根据课文内容、积累填空。（9分）
（1）诗中有雅趣。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花木成畦手自栽”；它是故人庄外自然清新的美景“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它是杜牧笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风”的江南春色，它也是朱熹《春日》中“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的景象。
（2）说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家＿＿＿＿＿＿（填姓名）。
（3）在中国，人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.（9分）（1）茅檐长扫净无苔 青山郭外斜 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春
（2）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 王羲之
（3）黄、青、赤、白、黑 稻、麦、黍、菽、稷
【解析】本题考查名篇名句的默写和名言警句。（1）书写时注意“檐”“斜”“啼”“绿”“紫”的正确写法。（2）书写时注意“巍”“流”的正确写法，而说到古代著名书法家，王羲之是极具代表性的一位，他的书法作品《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”，其书法艺术对后世产生了深远的影响。（3）“五彩”，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。在中国传统文化中，这五种颜色被视为正色，具有重要的象征意义。青色，在传统文化中象征着生机与成长，代表春天和东方。黄色，在中国文化中具有特殊地位，象征着皇家的尊贵、土地的肥沃和中央方位。赤色，即红色，代表着热情、活力和吉祥，常用于喜庆的场合。白色，通常象征着纯洁、高雅和肃穆，在一些特定的场合如葬礼中使用较多。黑色，代表着神秘、庄重和力量，也与北方方位相关。“五谷” 指的是稻、黍、稷、麦、菽。稻：即水稻，是主要的粮食作物之一，主要生长在南方地区，其果实经过加工后成为大米，是人们日常饮食中的重要组成部分。黍：黍去壳后叫黄米，煮熟后有黏性，是古代重要的粮食作物之一。稷：又称粟，即小米，耐旱，在中国北方广泛种植，历史上曾是重要的粮食来源。麦：主要指小麦，磨成面粉后可制作各种面食，在北方地区种植广泛。菽：豆类的总称，包括大豆、绿豆、红小豆等，富含蛋白质和营养物质。“五谷丰登” 表达了人们对农业丰收的美好期盼，反映了农业在中国社会中的重要地位。
情境二：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从不同角度看庐山，庐山都呈现出不同的样子。现在也用于形容人对同一事物持不同意见。在生活中，我们有时候也会有不同的意见，今天我们一起来探讨下“意见不同怎么办”。
二、综合性学习。（6分）
1.我们在生活中面对不同意见时，可以采用协商的方法，通过共同商量，寻求比较合理的解决方法。下列不合理的一项是（ ）。（3分）
A.和别人协商事情，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
B.面对不同意见时，要坚持自己的意见，不需要做出适当的让步。
C.表达观点时，要简洁明了，有理有据。
D.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
2.西安某县为拓宽城市道路，需砍掉道路两边生长了十几年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。下面是某司机和道路附近居民的发言，对此你有什么想法？请你说服其中一个人。（3分）
某司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”
道路附近居民：“砍倒了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（3分）B
2.（3分）司机师傅，拓宽道路，促进经济繁荣，但也不应该砍树，可以将树移栽，这样既不影响拓宽道路，还能绿化环境，这样也能让城市居民得到实惠，多好哇！
【解析】1.本题考查的是综合实践。B.我们在生活中面对不同意见时，要“换位思考”，也就是学会站在别人的角度看待问题，考虑到别人意见的合理和可取之处，同时思考怎样在坚持自己基本观点的基础上，作出适当让步；还要“积极沟通”，也就是以正面、积极、合作的态度参与到协商中去，遇到不同的意见要学着控制自己的情绪，语气温和，不要冲动。故选B。2.本题考查了口语交际能力。结合部编版六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》的学习与交流，做到听到不同意见时，要换位思考，积极沟通。注意将自己的观点表达清楚，语句要有条理。如：我想对司机说：是啊，不拓宽道路会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树继续为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？
三、阅读理解。（37分）
（一）课内文言文阅读。（10分）
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士好书画所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1.给下面加点词语选择正确的解释。（2分）
今乃掉尾而斗（ ） A.摆动，摇。 B.甩掉，甩开。
2.在横线上写出文中画线句子的意思。（2分）
尾搐入两股间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用“/”为文中画波浪线的句子断句，画在下面的句子中。（只画两处）（2分）
蜀 中 有 杜 处 士 好 书 画 所 宝 以 百 数。
4.内容理解。（4分）
（1）这则文言小故事虽然简短，刻画人物神态却准确生动，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句，使人物形象跃然纸上。
（2）阅读古代作品，还能使我们收获道理，这则小故事就让我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.（2分）A
【解析】本题考查理解词语含义。结合句意理解即可，句子“今乃掉尾而斗”意思是但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗；掉：摆动，摇；故选A。
2.（2分）尾巴缩到（夹在）两腿中间
【解析】本题考查翻译句子。理解重点词语意思，串联成句，注意语句通顺，符合语境。尾：尾巴；搐入：抽缩；股：大腿；故句子可翻译为：尾巴夹在两条后腿中间。
3.（2分）蜀中有杜处士/好书画/所宝以百数
【解析】本题考查文言断句。文言断句可根据句意和句子成分进行划分。“蜀中有杜处士好书画所宝以百数。”意思是：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。根据句意，可划分节奏为：蜀中有杜处士/好书画/所宝以百数。
4.（4分）（1）拊掌大笑/笑而然之 （2）艺术创作离不开细心观察。/艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
【解析】本题考查课文内容理解。（1）由题干“刻画人物神态却准确生动”“使人物形象跃然纸上。”可知，要找出描写人物动作、语言、神态等句子，由此可在第②段找到“有一牧童见之，拊掌大笑”“处士笑而然之。”据此作答即可。（2）考查情感主旨，《书戴嵩画牛》通过描写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理，文章最后引用“耕当问奴，织当问婢”的古语，告诫人们不能迷信权威，要从客观实际出发，因事求人，大家都有自己的特长。据此作答即可，如：在生活中，我们不要不懂装懂，做事要向有经验的人请教。
【参考译文】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“ 种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
（二）阅读非连续性文本，完成练习题。（12分）
【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
【材料二】读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”的说法。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位升高，乘风破浪，白水秋风；冬季睛雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉山色中吮吸天地间的精华！
1.这组材料是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个话题组织在一起的。（2分）
2.读材料二，补全小刚假期文化之旅的路线。（3分）
沈阳→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿
3.对以上三则材料的内容理解有误的一项是（ ）。（3分）
A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美，更在于理解其文化内涵。
B.在安徽滁州登琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。
C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里山灵水秀，景色宜人。
D.“一山有四季，十里不同天”的意思是在不同地形高度下，产生了不同的气候。
4.你去过最美或最有意义的地方是哪里？试着用总分结构，有序列举出它的美或有意义。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（2分）旅游
【解析】本题考查整体感知的能力。结合【材料一】中“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家”，【材料二】中“读万卷书，行万里路。今年暑假，小刚准备同家人开启一场文化之旅”，【材料三】中“把自己完全交给大自然，在峨眉山色中吮吸天地间的精华！”可知三则材料是围绕“旅游”的话题分别从旅游的意义、旅游行程的安排、著名景点峨眉山的风光等不同角度组织的。
2.（3分）滁州 杭州 武汉
【解析】本题考查获取信息的能力。结合【材料二】中“首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山”“再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸”“最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏”可以得出答案。但要注意的是，括号里填写的是城市名称（地点），而不是景点。故答案是：沈阳——滁州——杭州——武汉。
3.（3分）B
【解析】本题考查材料内容的理解。B.结合【材料二】中“途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话”可知，在安徽滁州登琅琊山，会感受到阳修醉乎山水之间的情致；在杭州西湖，才会感受到白居易勤政爱民的情怀。故选B。
4.（4分）我去过最美丽的地方是九寨沟，它是一个风景秀丽的景区，美丽的风景随处可见。九寨沟的风景，令人难忘的主要是水景。那里有恬静的镜湖，俊美的翠湖，秀丽的芳草湖，迷人的藏龙湖，神奇的五彩湖等，不愧是“人间的天堂”。
【解析】本题考查开放性作答。回忆自己去过的最美或者最有意义的地方，采用总分的结构进行描写即可。如：我去过最美的地方是大连，它是一个四季分明，风景优美的海滨城市。春天她春暖花开，像美丽的姑娘五颜六色。夏天凉爽宜人，让人心情愉悦。秋天她像黄姑娘，将叶子涂成了黄色。冬天她像仙女，雪花布满了大地。
（三）阅读下文，完成习题。（15分）
年味浓浓
①俗话说：“小寒、大寒，吃过腊八饭过年还有二十二天半……”。尽管距离春节还不到一个月的时间，但是春的脚步正一天天向我们缓缓走来，空气中的年味也一天天地浓醇起来，忙碌的人们以各种各样的方式品味着迎接新年的快乐。
②声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……
③这种味道是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
④年味，弥漫在街巷飘散在村屯。随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
⑤年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田。
⑥年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安。急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑦年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。
⑧年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑨这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）弥漫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）琳琅满目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.结合全文，说说作者是从哪几个方面写出年味浓浓这一中心意思的。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.读第③自然段画线句子，从修辞的角度说说这个句子好在哪里。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.选文在内容和写作方法上都很有特点，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A.短文第②自然段开头引用了一副对联，给全文营造了一种热闹喜庆的气氛。
B.选文第④自然段，从城市和农村不同的角度，描写了看到的和闻到的色香俱全的浓浓年味。
C.商场超市的年味表现在年货品种、数量多；车站港口的年味，表现在人们一年的收获多。
D.选文开头、结尾相互照应，结构完整紧凑，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。
5.春节来临，浓浓的年味是每一个中国人都能感受到的。仿照第⑧自然段画线的句子，写一写你眼中的年味。（3分）
年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.（2分）文中指年味充满了街巷、村屯。 文中指眼前全是年货。
【解析】本题考查对词语的理解。（1）弥漫：布满、充满。结合第④段句子“年味，弥漫在街巷飘散在村屯”可知，文中指街巷和村屯等到处都充满了年味儿。（2）琳琅满目：满眼都是美好珍贵的东西。结合第⑤段句子“品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目”可知，文中指商品多且吸引人。
2.（3分）①街巷村屯；②商场超市；③车站港口；④祝福中。
【解析】本题考查对文本的梳理。阅读文章，抓住关键语句进行梳理和分析。结合文章第④段中“年味，弥漫在街巷飘散在村屯”、第⑤段中“年味，弥漫在商场超市。”、第⑥段中“年味，弥漫在车站港口”和第⑦段中“年味，弥漫在祝福中。”等关键语句可知，本文中作者从四个方面写出年味浓浓：城市街巷装饰、农村的置办年货、商场超市的采购、车站港口的思乡场景，以及人与人之间的祝福和家庭团聚。
3.（3分）运用排比的修辞手法，从嗅觉、视觉、听觉的角度，具体形象地写出了年味的浓醇。
【解析】本题考查对句子的赏析。阅读第③段的画线句子“用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道”从“用……用……用……”可知，本句运用了排比的修辞手法，通过嗅觉、视觉、听觉等多种感官的描述，让读者仿佛置身于充满年味的场景中。这种描写方式不仅增强了文本的表现力，也让读者能够更深刻地感受到节日的氛围和情感。
4.（3分）C
【解析】本题考查对文本的理解和写作手法的掌握。C.从第⑤段句子“从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田”可知，商场超市年味不仅表现在年货多，还表现在人们在购物时的愉悦感和浓浓情谊；从第⑥段句子“翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安。急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱”可知，车站港口年味主要表现为思乡和团聚的氛围，而不仅是收获的多寡。本项说法不正确。故选C。
5.（3分）朋友间的一声祝福 同学相聚时的满屋欢笑 父母期盼子女回家的深深眼神
【解析】本题考查仿写句子。观察第⑧段画线句子可知，例句给出了一些常见的节日情境，如家庭团聚、喜庆衣物和节庆焰火。作答本题，要联系生活实际和个人体验来具体化“年味”，体现特定的节日氛围和情感体验。答案不唯一，符合要求即可。示例：年味，是团圆时的欢声笑语；年味，是新衣服的欢喜味道；年味，是除夕夜的烟花灿烂。
四、写作。（25分）
从以下两个题材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出现真实人名校名，字数不少于400字。
题材一：《灾难突然降临的时候》一文中，地铁突然停运的经历让人终生难忘。生活中你也会经历很多事情，有的让你欣喜自豪，有的让你悲伤懊悔，还有的让你紧张忐忑……请你以《一次＿＿＿＿＿＿＿的经历》为题，先将题目补充完整，再完成一篇习作。把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
题材二：生活中，有给予你浓浓亲情的父母，无私奉献的老师，默默照顾你的朋友，对你伸出援手的陌生人……他们会触动我们的心灵，深深地感动我们。紧扣“感动”这一主题，写一个带给你温暖的人，题目自拟，注意表达真挚的情感。
例文一：
一次紧张的经历
在我的记忆中，有许多难忘的经历，而那次参加演讲比赛的经历，至今让我记忆犹新。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织了一场演讲比赛。当老师宣布我将代表班级参加比赛时，我的心中既兴奋又紧张。兴奋的是我有机会在全校师生面前展示自己，紧张的是我害怕自己会在比赛中出丑。
为了在比赛中取得好成绩，我付出了很多努力。我认真地撰写演讲稿，反复地练习演讲。我对着镜子练习表情和手势，还请家人和朋友当我的听众，给我提出宝贵的意见。
终于，比赛的日子到了。我早早地来到了比赛现场，看着台下黑压压的人群，我的心跳开始加速，手心里也冒出了冷汗。我不断地告诉自己要冷静，要相信自己。
当主持人宣布我的名字时，我深吸一口气，缓缓地走上了舞台。站在舞台中央，我的双腿有些发软，大脑一片空白。但是，当我看到台下老师和同学们鼓励的眼神时，我的心中充满了力量。我开始演讲，一开始我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我越来越自信，声音也越来越响亮。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。虽然这次演讲比赛已经过去了很久，但是每当我想起那次紧张的经历，我都会感到无比的激动。它让我明白了，只要勇敢地面对挑战，就一定能够战胜自己。
例文二：
那一抹温暖的微笑
在生活的长河中，有许多人如同星辰般点缀着我的世界，他们或明亮或黯淡，但总有那么一颗星，以其独特的光芒，照亮我前行的道路，给予我无尽的温暖。她，就是我的班主任——李老师。
记得那是一个寒风凛冽的冬日午后，我因为生病，落下了好几节课。正当我焦虑不安，担心自己跟不上进度时，李老师敲响了我家的门。她手里提着一袋水果，脸上挂着那抹熟悉的温暖微笑，仿佛冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。
“听说你生病了，我来看看你，顺便帮你补补落下的课。”李老师的话语温柔而坚定，让我感受到了前所未有的关怀。在接下来的几个小时里，她耐心地为我讲解每一个知识点，遇到我不懂的地方，她总是用最简单易懂的方式解释，直到我完全明白为止。那一刻，我仿佛看到了知识的海洋在我眼前铺开，而李老师就是那艘引领我航行的船。
更令我感动的是，李老师不仅关心我的学习，还时刻关注着我的情绪变化。她发现我因为生病而情绪低落时，便用她那温暖的话语鼓励我：“每个人都会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢面对，就一定能战胜它们。你要相信自己，你是最棒的！”这句话如同一股暖流，涌入我的心田，让我重新找回了自信和勇气。
从那以后，每当遇到困难或挫折，我都会想起李老师那抹温暖的微笑和鼓励的话语。它们像一盏明灯，指引着我不断前行，让我在成长的道路上更加坚强和勇敢。
【解析】本题考查书面表达能力。例文一：一、审题。本题为半命题作文，以“一次＿＿＿＿＿＿＿的经历”为题，将题目补充完整，如：一次难忘的经历，一次特别的经历……写一篇记叙文。要将自己印象深刻的事情写出来，将自己当时的情感表达出来：或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……选择印象深刻或最想表达的去写。二、立意。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么感受？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。三、构思。开头：简要介绍事件发生的背景，设置悬念或引出话题，吸引读者兴趣。中间：详细叙述事件的经过，包括时间、地点、人物、具体情节以及你的感受和反应。运用细节描写、对话、心理活动等手法，使文章内容丰富、生动。在叙述过程中，要真诚地表达自己的情感，无论是喜悦、悲伤、紧张还是自豪，都要让读者感受到你的真实情绪。结尾：总结事件对你的影响、启示或感悟，强调这次经历对你的重要性，升华主题。
例文二：一、审题。要求以“感动”为话题，写一篇习作。在我们的生活中，肯定有许多让你感动的人或事，选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动。二、立意。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。三、构思。开头：简短介绍这个人或事，设置情境，为后文的感动做铺垫。中间：详细叙述这个人如何触动你的心灵，包括具体的事件、对话、动作、表情等，用生动的细节描写来展现其温暖的一面。同时，穿插你的内心感受，如从疑惑到理解，从冷漠到感动的过程。在写作过程中，要确保情感真挚，不夸大其词，也不矫揉造作。使用生动的语言和恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的结尾：总结这个人带给你的温暖和感动，表达你对这个人的感激之情，以及这次经历对你人生的积极影响。感染力。2024-2025学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）
参考答案
一、积累与运用。（32分）
1.（3分）绿毯 幽雅 凝视 陶醉 慷慨 奥秘
2.（3分）B
3.（3分）A
4.（3分）C
5.（3分）B
6.（8分）（1）我考了满分，妈妈看到成绩后，满脸欣慰：“太棒了！继续努力哦！”
（2）他痴迷地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑了，有时又深深地叹气，仿佛与书中的人物融为一体；每读完一个故事，他就陷入沉思中，似乎是在回味书中的那个世界。
（3）通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。
（4）温暖的阳光：春天的阳光没有夏季的阳光那么刺眼，洒在身上让人感觉既温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻地抚摸着我的脸。
7.（9分）（1）茅檐长扫净无苔 青山郭外斜 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春
（2）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 王羲之
（3）黄、青、赤、白、黑 稻、麦、黍、菽、稷
二、综合性学习。（6分）
1.（3分）B
2.（3分）司机师傅，拓宽道路，促进经济繁荣，但也不应该砍树，可以将树移栽，这样既不影响拓宽道路，还能绿化环境，这样也能让城市居民得到实惠，多好啊！
三、阅读理解。（37分）
（一）课内文言文阅读。（10分）
1.（2分）A
2.（2分）尾巴缩到（夹在）两腿中间
3.（2分）蜀中有杜处士/好书画/所宝以百数
4.（4分）（1）拊掌大笑/笑而然之 （2）艺术创作离不开细心观察。/艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
（二）阅读非连续性文本，完成练习题。（12分）
1.（2分）旅游
2.（3分）滁州 杭州 武汉
3.（3分）B
4.（4分）我去过最美丽的地方是九寨沟，它是一个风景秀丽的景区，美丽的风景随处可见。九寨沟的风景，令人难忘的主要是水景。那里有恬静的镜湖，俊美的翠湖，秀丽的芳草湖，迷人的藏龙湖，神奇的五彩湖等，不愧是“人间的天堂”。
（三）阅读下文，完成习题。（15分）
1.（2分）文中指年味充满了街巷、村屯。 文中指眼前全是年货。
2.（3分）①街巷村屯；②商场超市；③车站港口；④祝福中。
3.（3分）运用排比的修辞手法，从嗅觉、视觉、听觉的角度，具体形象地写出了年味的浓醇。
4.（3分）C
5.（3分）朋友间的一声祝福 同学相聚时的满屋欢笑 父母期盼子女回家的深深眼神
四、写作。（25分）
例文一：
一次紧张的经历
在我的记忆中，有许多难忘的经历，而那次参加演讲比赛的经历，至今让我记忆犹新。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织了一场演讲比赛。当老师宣布我将代表班级参加比赛时，我的心中既兴奋又紧张。兴奋的是我有机会在全校师生面前展示自己，紧张的是我害怕自己会在比赛中出丑。
为了在比赛中取得好成绩，我付出了很多努力。我认真地撰写演讲稿，反复地练习演讲。我对着镜子练习表情和手势，还请家人和朋友当我的听众，给我提出宝贵的意见。
终于，比赛的日子到了。我早早地来到了比赛现场，看着台下黑压压的人群，我的心跳开始加速，手心里也冒出了冷汗。我不断地告诉自己要冷静，要相信自己。
当主持人宣布我的名字时，我深吸一口气，缓缓地走上了舞台。站在舞台中央，我的双腿有些发软，大脑一片空白。但是，当我看到台下老师和同学们鼓励的眼神时，我的心中充满了力量。我开始演讲，一开始我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我越来越自信，声音也越来越响亮。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。虽然这次演讲比赛已经过去了很久，但是每当我想起那次紧张的经历，我都会感到无比的激动。它让我明白了，只要勇敢地面对挑战，就一定能够战胜自己。
例文二：
那一抹温暖的微笑
在生活的长河中，有许多人如同星辰般点缀着我的世界，他们或明亮或黯淡，但总有那么一颗星，以其独特的光芒，照亮我前行的道路，给予我无尽的温暖。她，就是我的班主任——李老师。
记得那是一个寒风凛冽的冬日午后，我因为生病，落下了好几节课。正当我焦虑不安，担心自己跟不上进度时，李老师敲响了我家的门。她手里提着一袋水果，脸上挂着那抹熟悉的温暖微笑，仿佛冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。
“听说你生病了，我来看看你，顺便帮你补补落下的课。”李老师的话语温柔而坚定，让我感受到了前所未有的关怀。在接下来的几个小时里，她耐心地为我讲解每一个知识点，遇到我不懂的地方，她总是用最简单易懂的方式解释，直到我完全明白为止。那一刻，我仿佛看到了知识的海洋在我眼前铺开，而李老师就是那艘引领我航行的船。
更令我感动的是，李老师不仅关心我的学习，还时刻关注着我的情绪变化。她发现我因为生病而情绪低落时，便用她那温暖的话语鼓励我：“每个人都会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢面对，就一定能战胜它们。你要相信自己，你是最棒的！”这句话如同一股暖流，涌入我的心田，让我重新找回了自信和勇气。
从那以后，每当遇到困难或挫折，我都会想起李老师那抹温暖的微笑和鼓励的话语。它们像一盏明灯，指引着我不断前行，让我在成长的道路上更加坚强和勇敢。
.
.

展开更多......

收起↑