资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025人教版高中政治选择性必修3
第三单元　运用辩证思维方法
第九课　理解质量互变
第一框　认识质量互变规律
基础过关练
题组一　质量互变规律的含义
1.《韩非子·喻老》:“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”这里的“堤溃”“室焚”(　　)
①是事物质的变化
②体现并保存量变的成果
③反映事物量的规定性
④是事物发展过程的终结
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
2.(2024广东湛江期中)医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其血液pH有关,如下图所示。对这一图示的解读正确的是(　　)
A.pH在6.8和7.8间的任何变动均属于量变
B.pH在7.35和7.45间的任何变动均属于量变
C.pH在6.8和7.45间的任何变动均属于质变
D.pH在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
题组二　遵循质量互变规律
3.《黄帝内经·素问》中提出:“是故圣人不治已病,治未病;不治已乱,治未乱,此之谓也。夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎 ”中医强调“治未病”说明　(　　)
①“未病”是质变,“已病”是量变,事物发展最终通过量变实现
②“未病”是量变,“已病”是质变,要防微杜渐
③事物的发展是连续性与渐进性的统一,要防病于未然
④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高对疾病的预见性
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
4.(2024河南郑州期末)对于梦想,航天员邓清明深有感触,坚守25年终于圆了他的航天梦。25是一个令他倍感幸福的数字。乘组从问天阁出来,抵达报告出征地点,正好走了25步。25年的坚守,25步的征途,鞭策并鼓励他圆满完成任务。这启示我们(　　)
①一切事物的发展都是渐进性和连续性的统一
②量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变
③坚定理想信念,积极地创造条件促进事物的质变
④认识事物发展过程中的飞跃性比渐进性更重要
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
5.(2024安徽合肥期中)平面与圆锥体相截,截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角的变化而变化。交角是直角时,截口是圆;稍变一点,圆就变成了椭圆;再变,过了一个关键点,椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是(　　)
①事物发展是连续性与间断性的统一
②整体性与独立性相统一
③事物发展的方向是前进的、上升的
④质变是量变的必然结果
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
能力提升练
1.在古希腊,有这样一个诡辩观点:1粒谷子落地时没有响声,2粒谷子落地时也没有响声,3粒谷子落地时还是没有响声……以此类推,1整袋谷子落地时也不会有响声。上述观点的错误之处在于(　　)
A.夸大静止,否认事物运动的绝对性
B.否认质变,认为事物发展只有量的积累
C.否认量变,认为质变不需要量的积累
D.用静止的观点看问题,犯了形而上学的错误
2.(2024山东东营期末)漫画《喝》启示我们(　　)
喝
①联系是普遍的和客观的
②质变是量变的必然结果
③一切事物都是不断发展的
④事物发展的道路是曲折的
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
3.泰山半山腰有一段平路叫“快活三里”,游人爬累了,喜欢在此歇脚。然而,挑山工一般不会在此久留,因为休息时间长了,腿就会“发懒”,再上“十八盘”就更困难了。挑山工在“快活三里”不歇脚蕴含的辩证思维道理是(　　)
①只有保持事物场所的不断变更才能引起质变
②事物实现质态的飞跃依赖于持续的量的积累
③只有保持定力、注重量变才能为质变开辟新道路
④持之以恒的量的积累是事物发生质变的条件
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
4.(2024福建福州开学考)“青蛙效应”认为,将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度的变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。以下关于“青蛙效应”的理解正确的是(　　)
①凉水在不断加热过程中走向自己的反面,说明渐进性与连续性的积累产生了飞跃性与间断性
②凉水一旦变成开水,表明事物发展过程的中断与渐进性的消失
③开水由凉水不断加热而成,表明飞跃性包含着渐进性与连续性
④凉水与开水之间的内在联系,佐证着事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性之间并无明显界限
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
5.(2024辽宁大连期末)某企业创立于20世纪末,其生存处境曾经十分艰难。企业负责人带领他的团队四处寻求出路。后来他们抓住国家持续推进对外开放的机遇及时为企业发展解困,为企业发展插上了腾飞的翅膀。同时,公司紧盯市场,通过革新技术,拓展生存空间,企业不断发展壮大。最终,该企业成功上市,利用先进技术不断提升人们的生活品质,形成了政府、企业、消费者多赢的局面。
结合材料,运用质量互变规律分析该企业是如何进行创新发展的。
答案与分层梯度式解析
第三单元　运用辩证思维方法
第九课　理解质量互变
第一框　认识质量互变规律
基础过关练
1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 　 　
1.A　“堤溃”“室焚”属于质变,质变体现并保存量变的成果,①②正确;“堤溃”“室焚”是事物质的规定性的变化,③不符合题意;“堤溃”“室焚”属于质变,质变不是事物发展过程的终结,事物在新质的基础上开始新的量变,④错误。
导师点睛
　　水滴石穿、绳锯木断、集腋成裘、聚沙成塔、防微杜渐、循序渐进、适可而止、过犹不及、物极必反等都体现了量变和质变的辩证关系。
2.B　量变即量的变化,是一种渐进的、不显著的变化,事物的根本性质没有改变。质变则是事物根本性质的改变。pH在6.8和7.8间的变动既存在量变,也存在质变,A错误;pH在7.35和7.45间的任何变动均未发生根本性质的变化,属于量变阶段,B正确;pH在6.8和7.45间的变动既有量变也有质变,C错误;pH在7.35和7.8间的变动既有量变也有质变,D错误。
3.D　“未病”是量变,“已病”是质变,事物发展最终通过质变实现,①错误;中医强调“治未病”就是要防病于未然,即要防微杜渐,提高对疾病的预见性,②④正确;事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,③错误。
特别提醒
　　事物发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。连续性指事物渐进的量变过程(还是它自身,尚未质变),间断性指的是旧质到新质的飞跃(在质上发生了变化,渐进性的中断或连续性的间断)。
4.C　事物的发展是连续性和间断性、渐进性和飞跃性的统一,①错误;25年的坚守,25步的征途,鞭策并鼓励他圆满完成任务,正是25年的积累为邓清明实现梦想打下了基础,这启示我们量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变,要坚定理想信念,积极地创造条件促进事物的质变,②③正确;事物发展过程中的飞跃性与渐进性都重要,无法比较,④错误。
5.B　
这表明事物发展是连续性与间断性的统一,质变是量变的必然结果,①④符合题意;材料强调的是事物发展是连续性与间断性的统一,没有体现整体性与独立性相统一,也没有涉及事物发展的方向,②③不符合题意。
能力提升练
1.B 2.A 3.C 4.B 　 　 　 　
1.B　由1粒谷子、2粒谷子、3粒谷子落地时没有响声,类推出1整袋谷子落地时也没有响声,明显是只承认量变而否认质变,故B正确;A、C、D都不是对材料中诡辩观点的正确认识,均应排除。
学习点拨
　　在量变和质变的关系上,有两种形而上学观点。
一种是只承认质变,否认量变,否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
另一种是否认质变,否认质变是量变的必然结果,认为事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”,就是这一观点的典型代表。
2.A　漫画揭示喝酒—生病—喝药的关系,体现普遍联系的观点,①符合题意;漫画表明喝酒超过一定的量就会生病,体现了质变是量变的必然结果,②符合题意;喝酒过度导致生病属于变化,而不是发展,材料也不体现事物发展道路的曲折性,③④不符合题意。
3.C　①错误,量变引起质变有两种形式,一是数量的增减、场所的变更;二是事物内部排列结构和顺序的变化。②④正确,挑山工在“快活三里”不歇脚才能一鼓作气登上“十八盘”,表明事物实现质态的飞跃依赖于持续的量的积累,持之以恒的量的积累是事物发生质变的条件。③错误,质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
4.B　凉水在不断加热过程中走向自己的反面,说明渐进性与连续性的积累产生了飞跃性与间断性;开水由凉水不断加热而成,表明飞跃性包含着渐进性与连续性,①③正确。凉水变成开水,是渐进性过程的中断或连续性的间断,②错误。事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性之间是相互区别的,有着明确的界限,④错误。
5.答案　任何事物的发展都是量变和质变的统一。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。该企业抓住国家持续推进对外开放的机遇,不断促进自身成长壮大,进行量的积累,最终由一个举步维艰的小公司成为上市企业,实现了质的飞跃。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑