资源简介

(共32张PPT)
单元序次 单元名称 单元主题 核心素养
1 走进社会生活 社会 亲近社会
2 遵守社会规则 规则 遵德守法
3 勇担社会责任 责任 学会担当
4 维护国家利益 国家 心系家国
八上各单元的主题及核心素养
八上复习
第一单元 走进社会生活
学习目标
一、思维导图。构建知识框架，理清框题间的逻辑关系。
二、知识梳理。概括主要知识点，强化重点内容。
三、易错分析。对比分析，攻克易错点。
四、中考真题。练习2021-2023中考真题，精讲精练，有的放矢。
环节一
站位单元，提炼思维导图。
构建知识框架，理清框题间的逻辑关系。
“我”
走进社会生活
通过多种途径
形成关系
确定身份
获得支持
收获成长
得到认可
现实社会
网络社会
关键期
①个人离不开社会
②个人是社会的有机组成部分
人的成长是不断社会化的过程
③个人和社会紧密相连密不可分
养成
亲社会行为
表现
做法
是双刃剑
合理利用
积极
消极
个人
国家
信息传递快捷、打破交友限制、生活便利多彩
经济、政治、科技文化
个人
国家
工作学习、个人隐私、人格尊严、合法权益
社会稳定、国家安全
理性参与
传播正能量
媒介素养、信息节食、谣言、恪守法律遵守道德
中国故事、榜样故事、建言献策
沉迷网络
不良信息
（谣言、暴力）
个人：辨别、不信谣不传谣、举报
其他：法律、制裁、宣传
环节二
站位课时，梳理并默写知识。
概括主要知识点，强化重点内容。
★1.个人与社会的关系？
（1）个人与社会是有机的统一整体，是相互依存的；（总述）
（2）个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员；（个人对社会）
（3）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；（社会对个人）
（4）人的成长是不断社会化的过程；（社会对个人）
（5）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（社会对个人）
1.个人与社会的关系？
（1）个人与社会是________________，是相互依存的；（总述）
（2）个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员；（个人对社会）
（3）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；（社会对个人）
（4）人的成长是不断_________的过程；（社会对个人）
（5）人的_____________也离不开社会，每个人都从社会中获得_______________。（社会 对个人）
有机的统一整体
社会化
生存和发展
物质支持和精神滋养
★2.青少年为什么要养成亲社会行为？（培养亲社会行为的意义/服务社会的意义：②-⑤）
①青少年正处于走向社会的关键时期。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
②有利于我们养成良好的行为习惯；有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观念；有利于我们获得他人和社会的接纳和认可，更好地融入社会；有利于我们实现自己的人生价值；有利于促进我们全面发展。（个人）
③能够帮助有需要的人解决物质和精神上的困难，培养他们的亲社会情感。(他人）
④有利于传播社会正能量，构建和谐社会。（社会）
⑤有利于继承和弘扬中华民族的传统美德，弘扬和培育社会主义核心价值观。（国家）
★3.如何培养亲社会行为？
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会；（意识）
（2）在人际交往中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急; （他人）
（3）积极参加社会实践活动，热心公益、服务社会；（社会）
（4）关心社会发展、国家建设，为国家发展建言献策。（国家）
★4.网络有哪些积极作用（优势）？（网络丰富日常生活+网络推动社会进步）
（1）网络丰富我们的日常生活：
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
4.网络有哪些积极作用（优势）？（网络丰富日常生活+网络推动社会进步）
（1）网络丰富我们的日常生活：
①网络让我们日常生活中的__________________变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得_____________________。
（2）网络推动社会进步：
①网络为经济发展注入______________。
②网络促进_________________的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
信息传递和交流
更加便利和丰富多彩
新的活力
民主政治
★5.网络有哪些消极影响？
①网络信息良莠不齐，一些虚假的、不良的信息会误导他人、侵犯他人人格尊严和利益，危害社会稳定。
②沉迷网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
5.网络有哪些消极影响？
①网络信息良莠不齐，一些虚假的、不良的信息会误导他人、侵犯他人________________，危害社会稳定。
②沉迷网络，影响___________________。
③__________容易被侵犯，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来____________。
人格尊严和利益
学习、工作和生活
个人隐私
恐慌和不安
★6.怎样合理利用网络？（如何理性参与网络生活+如何传播网络正能量）
（1）要理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（总）
②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守网络规则，即网络道德和法律，做一名负责的网络参与者。
（2）要传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培养培育积极健康、向上向善的网络文化。
7.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6.怎样合理利用网络？（如何理性参与网络生活+如何传播网络正能量）
（1）要理性参与网络生活：①提高___________，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（总）
②学会______________，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守网络规则，即网络道德和法律，做一名负责的网络参与者。
（2）要传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展__________。
②要在网上传播_______________，践行社会主义核心价值观，共同培养培育______________的网络文化。
7.______________________是网络生活的基本准则。
媒介素养
辨析网络信息
建言献策
传播正能量
积极健康、向上向善
恪守道德、遵守法律
8.网络谣言的危害？
①污染网络环境，不利于互联网的健康发展。（与事件本身相关）
②在网上造谣、传谣者会受到道德的谴责,甚至法律的制裁。（个人）
③网络谣言侵害了受害者的合法权益，影响了他人的工作和生活。（他人）
④引起社会恐慌，扰乱社会秩序，破坏社会和谐。（社会）
9.怎样防范网络谣言？
①国家：完善防范网络谣言的法律法规，为防范网络谣言提供法律依据。
②相关部门：加强管理，加大对造谣、传谣行为的打击力度。
③社会：宣传网络谣言的危害，营造良好的社会氛围。
④个人：树立维护网络安全的意识；不造谣、不传谣，遵守网络规则即道德和法律；发现造谣、传谣者及时举报;掌握识破谣言的方法。等等。
环节三
精雕细琢，对比分析，攻克易错点。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
1、每个人都是独立的个体，每个人都可以脱离社会而存在。
人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、中学生的主要任务是学习，养成亲社会行为是长大以后的事。
中学生的主要任务是学习，既要重视书本知识的学习，也要坚持任实践中学习。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格，形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
3、亲社会行为是自然形成的，不需要培养。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
4、青少年要拒绝使用网络避免受到伤害。
5、网络有界，自由无限。
6、网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，扩大了民主权利。
网络是把双刃剑，青少年应学会辨析网络信息，理性参与网络生活。
网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活。
环节四
瞄准中考真题。精选2021-2022各省市中考真题，
精讲精练，有的放矢。
【2023年河南】雷锋，一个平凡而响亮的名字。他把自己的光和热无私地奉献给了人民，用有限的生命谱写了壮丽的人生乐章，铸就了“全心全意为人民服务”的雷锋精神。雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。八年级(1)班同学响应“向雷锋同志学习”的号召，积极付诸行动，其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是
A不小心打碎教室窗户玻璃，小强主动承认并赔偿损失
B.小红不想让妈妈太辛苦，经常自己洗衣服、整理房间
C.腿部骨折的同学行走不便，在校期间小方每天细心照顾他
D.小刚悄悄地将患病同学的真实信息发布到网上，为其募捐
C
注意选项主题及排除常识性错误选项
【2022年河南】每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位，他们是服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们的坚守
A.启示我们要舍弃家庭、无私奉献
B.说明劳动光荣，要鼓励节日加班
C.是为了履行岗位职责的无奈之举
D.体现责任担当，彰显出生命价值
D
注意关键词语表述的意思
【2022年湖北】亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有
益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，
其原因是
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践
②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系
③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可
④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人
A.①② B .①④ C .②③ D .③④
C
注意出题的方向
【2022年湖南】劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。通过参与社会实践活动
①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
②我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧
③我们就能实现人生价值
④我们会更加关注社区治理，并献计献策
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
B
注意绝对性字眼
【2022年四川】随着互联网加速融入人们的日常生活，特别是随着网络直播和短视频的迅猛发展，一些炫富拜金、卖惨审丑、猎奇恶搞等低俗、恶俗的直播和短视频，违背公序良俗，甚至触碰了法律底线，因此，国家开展系列"清明，2022年网络环境整治"行动，这给我们的启示
①要学会自我保护，提高自己的辨别能力
②网络具有消极作用，我们坚决远离网络
③正确对待网络资源，自觉抵制不良信息
④网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
C
注意绝对性字眼
【2023年河南】(8分)学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。了解事情的经过后，同学小丁对小治说:“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。”
联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨别与分析。
河南中招辨析题阅卷建议:观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分:
观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分:
观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分:
观点错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。
平时高标准要求，关键时刻才能占领制高点
辨析题三步骤：亮明观点、分析论证、归纳总结
具体要求：①亮明观点（正确的观点直接誊写，错误的观点改正后再誊写）
②论证要层次分明，每个分支观点都要论证，逻辑严密，一气呵成。分析要透彻（孤证不立，至少用两个以上论据来论证一个观点）
运用课本知识进行论证，例如重要性、表现、地位、现状、意义、危害、影响等进行论证。若要辨析某某行为，还要依据定性+影响（对于国家、社会、他人、自己、家庭、学校等角度进行分析。）
③总结观点：总结做法要带上关联词，例如既要···又要···不要···发现···及时举报，不仅···而且等，包含主语（公民、中学生）+目的+途径三要素。
平时高标准要求，关键时刻才能占领制高点
2023中招19.（8分）学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。了解事情的经过后，同学小丁对小治说：“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。”
联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨别与分析。
[答案] ①小丁的观点是错误的。没有认识到学习不仅仅局限在学校。
②中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习。（理论论证：对学习的正确认识 学习的地位、内容、途径）
③小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。（材料分析论证：三处行为评价，定性+影响）
④所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。（总结做法：学习 实践 服务社会）
【评分建议】观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2～1分；观点错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。
“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。”
【亮明观点】中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习。
【分析论证】小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现:为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权。是民主意识较强的表现:为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。
【归纳总结】所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。

展开更多......

收起↑