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古诗默写专项突破
1、考情介绍
2025年福建省中职学考语文依旧采用卷Ⅰ+卷II的考试形式，全卷满分90分。考纲对古诗的要求：理解并默写“附录”中的25篇诗文。
对于情境式默写，考生需要对所考查篇目的句子含意真正理解，死记硬背则收效甚微。理解诗文语句和段落意思的基础上，逐层背诵，再进行默写训练 。
2、考点解读
近些年，福建省中职语文考试中固定出现对古诗文的客观题考察，其内容为《考试大纲》中规定的直接型默写题目。
这些试题要求考生准确、完整地默写《考试大纲》规定篇目的名句，不可出现错、漏、添、倒字等错误。这一考点共五道小题，其中后两题为理解性默写。每题一分，总计五分。
古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、哲学、文学和艺术知识。
通过背诵古诗，同学们可以深入了解中华文化的精髓，培养对传统文化的热爱和尊重。同时，背诵古诗也可以提高同学们的审美水平，让大家学会欣赏古人的诗歌创作和感受美的力量。
3、知识储备
《沁园春·长沙》 毛泽东
理解性默写
1．毛泽东的《沁园春·长沙》上阕中由写景转入抒情，面对美丽壮观的湘江秋景，作者思绪万端，不禁问道： 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？
2．《沁园春·长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是： 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 。
3．毛泽东《沁园春·长沙》中，以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是： 曾记否？到中流击水，浪遏飞舟 。
4.毛泽东在《沁园春·长沙》中，勉励战友在激流中拼搏的句是： 到中流击水，浪遏飞舟。
《伐檀》
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
理解性默写
《《伐檀》这首诗第一段的 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的质问。
《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼
理解性默写
1．既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句是 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2．具体描写“江山如画”之意的诗句是 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3．苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用 人生如梦，一尊还酹江月 两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
4．描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 。
《劝学》 荀子
理解性默写
1. 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的 青，取之于蓝，而青于蓝 观点相同。
2. 荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出 故木受绳则直，金就砺则利 的结论，强调学习能够改变人的秉性。
3. 荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: 积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。
4. 荀子在《劝学》中，用骏马、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
《师说 》 韩愈
理解性默写
1. 韩愈写作《师说》一文的缘由是 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。2. 中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是: 师者，所以传道受业解惑也。
3. 《师说》中，韩愈认为 弟子不必不如师，师不必贤于弟子这种情况的原因是 闻道有先后, 术业有专攻。
4. 韩愈《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用 道之所存，师之所存也 说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。
《静女》
理解性默写
1.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是： 静女其娈，贻我彤管。
2.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是： 自牧归荑，洵美且异。
3.《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是： 爱而不见，搔首踟蹰。
4.《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是： 匪女之为美，美人之贻。
5.《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是： 彤管有炜，说怿女美。
《短歌行》 曹操
理解性默写
1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： 慨当以慷，忧思难忘。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。
5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是： 青青子衿，悠悠我心。
《春江花月夜》 张若虚
理解性默写
1.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面，对应句子是：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
3.《春江花月夜》中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是：江畔何人初见月，江月何年初照人？
4.在《春江花月夜》中，作者面对着空中的那轮明月，不由生出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的遐思。
5.《春江花月夜》中触景生情，表现游子羁旅之愁的诗句是：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
《燕歌行并序》 高适
理解性默写
1.在高适的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2.在高适的《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句用战士在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中，“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4. 高适的《燕歌行》中“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”两句,从将士和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀。
5.在高适的《燕歌行》中，“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
《李凭箜篌引》 李贺
1.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”
2.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”
3.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”
4.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”。
5.《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
《归园田居（其一）》 陶渊明
1．《归园田居（其一 ）》中，表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： 开荒南野际，守拙归园田。 ；表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是： 久在樊笼里，复得返自然 。
2．《归园田居（其一 ）》中表现村落隐隐约约，天然的情趣的句子是： 暧暧远人村，依依墟里烟。
3．《归园田居（其一 ）》中描写乡村中常见的声音的句子是： 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
4．对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居（其一 ）》“ 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 ”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 。
5．《归园田居（其一 ）》中“ 少无适俗韵，性本爱丘山 ”两句，表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，这也是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。
《将进酒》 李白
理解性默写
1.《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”两句，用夸张的手法极言人生之短暂。
2.虽然在政治上很不得意，但内心仍充满自信，其《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句就是明证。
3.在《将进酒》中劝主人元丹丘准备酒宴并夸张地表示要开怀痛饮的诗句是:“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。
4.《将进酒》中的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”,表现了李白对权贵生活的蔑视态度。
5.《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是：“ 君丕见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
《登高》 杜甫
理解性默写
1．《登高》一诗中“ 万里悲秋常作客 ，百年多病独登台 ”两句抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
2．杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 风急天高猿啸哀 ，渚清沙白鸟飞回 。
3．杜甫在《登高》一诗中 “ 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 ”两句用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋图。
4．杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： 艰难苦恨繁霜鬓 ，潦倒新停浊酒杯。
《过华清宫（其一）》 杜牧
理解性默写
1. 杜甫在《登高》中 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。
2. 在《登高》一诗中 万里悲秋常作客，百年多病独登台 这两句诗从时空两方面着笔写出了他的悲愁和孤独。
3. 杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《锦瑟》 李商隐
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限惆怅的句子是： 此情可待成追忆？只是当时已惘然。
3．《锦瑟》中的“ 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 ”两句，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
4．古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中“ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 ”。
5．《锦瑟》一诗中表现作者可望不可即的理想境界，并能代表诗人全部情感的句子是： 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 。
《虞美人》 李煜
1．李煜《虞美人》中的“ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ”，与李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“ 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 ”都是以水喻愁，以表现愁绪的无穷无尽。
2.在《虞美人》中，李煜直接抒发内心的故国之思和亡国之痛的句子是：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。
3．在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈头怨问苍天：“ 春花秋月何时了？往事知多少。”
4．李煜《虞美人》中的“ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。
5．《虞美人》一词中“ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ”，以江水为喻，将“愁”写得真切、深刻。
《雨霖铃》 柳永
理解性默写
1.上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子: 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
2. 上阙中虚写的句子: 念去去，干里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
3.离别时依依不舍的细节描写的句子: 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
4.下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子: 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!
5. 下阙虚写了别后想象美景的千古名句: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
《破阵子 》 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
理解性默写
诗歌 燕子来时新社，梨花落后清明 。 这两句通过“燕子”、“梨花”这两个意象描述，展开联想想象，营造的生机勃勃、春光美好的氛围。
《苏幕遮》 范仲淹
理解性默写
1.范仲淹的《苏幕遮》一起笔就以 碧云天，黄叶地 两句展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，极富画面美和意境美。
2.古诗词中，芳草、斜阳往往与乡思别情相联系，范仲淹的《苏幕遮》中 芳草无情，更在斜阳外。 两句，就是借芳草、斜阳来表达诗人的乡思离情的。
3.范仲淹的《苏幕遮》中抒写作者夜不能寐的语句是: 夜夜除非，好梦留人睡。
4.范仲淹的《苏幕遮》中表达诗人欲借酒浇愁，反更增乡思之苦的语句是: 酒入愁肠，化作相思泪。
5.范仲淹《苏幕遮》中用顶真的手法描写秋景的语句是: 秋色连波，波上寒烟翠。
《桂枝香·金陵怀古》 王安石
理解性默写
1.古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
2.《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子：至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
3.《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是： 千里澄江似练，翠峰如簇。
4.《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
5.《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人文景观的句子是：归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
《苏幕遮》 周邦彦
理解性默写
1.《苏幕遮》一词中, 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语　两句写出了鸟雀如同调皮的孩子一般活泼可爱。
2.周邦彦《苏幕遮》一词中, 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 以极为细腻的笔触,形象地描绘出一幅清丽喜人的雨后荷花图。
3.《苏幕遮》一词中, 家住吴门，久作长安旅　两句体现了词人对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦。
4.在周邦彦的《苏幕遮》一词中, 小楫轻舟，梦入芙蓉浦 两句,以虚构的梦境作结,虽虚而实,变幻莫测,给人留下无限的情思和遐想。
《书愤》 陆游
理解性默写
1.陆游《书愤》的 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。两句，化用南朝名将檀道济的典故，抒发了自己年老力衰、自我期许落空的悲凉愤懑之情。
2.“船”和“马”是古诗词中的常见意象。陆游《书愤》中 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 两句，借此追忆了早年的征战生活。
3.陆游《书愤》中 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 两句借用典故，既为书愤又为明志。
4.陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在《书愤》中写下： 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 望效法诸葛亮，施展抱负。
《永遇乐 京口北固怀》 辛弃疾
理解性默写
1．词中写作者站在北固亭上瞭望，感慨历经千古的江山，再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物了的词句是 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
2．词中赞扬刘裕在京口率军北伐，气吞胡虏，建立刘宋的句子是： 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
3．词中写元嘉年间，宋文帝好大喜功，草草出兵，结果一败涂地，仓皇而逃典故的词句是： 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾 。
4．词中写词人在京口北固亭北望中原，回忆四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争的词句是： 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
5．词中用 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓 。典故来写江北各地沦陷已久，南宋政府不图恢复，百姓安于异族统治，用典抒情，表示对南宋政府不图恢复中原的不满。
《扬州慢》 姜夔
理解性默写
1.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是： 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
2.《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是： 渐黄昏，清角吹寒。都在空城。
3.《扬州慢》中写杜郎再有才智也会吃惊今日扬州之荒凉的诗句是： 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
4.《扬州慢》中描写杜牧无法用优美诗句抒发对扬州深情的诗句是： 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
5.《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是： 念桥边红药，年年知为谁生。
4、解题技巧
1.突破生僻难写字。
很多同学虽然能背诵诗文，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而造成失分。因此复习时一定要勤于动笔，可以采取反复抄写和同学之间相互检验默写的方法，力求准确无误。
例如:“人生如梦，一尊还酹江月。”中的“酹”极易误写，要反复写遍，以强化记忆。
2.注重同音异形词
必备诗文中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义方能确保书写无误。
例如“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”中“颠”的意思是“顶端”，而写成“巅”就是错误的。
5、例题讲解

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