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广东省深圳市罗湖区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷
1．（2024四上·罗湖期末）请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。
（1）短文中，一度冲上本地热搜的场面是（　　）
A．深圳湾候鸟们的翩翩身影 B．深圳湾拍鸟的人比鸟多
C．候鸟纷纷飞抵深圳越冬 D．市民投喂野生候鸟
（2）关于大家喜欢扎堆到深圳湾公园观鸟的原因，短文中没有提到的是（　　）
A．湾海岸线长 B．能拍摄的机位比较多
C．视野开阔 D．鸟的数量最多，种类最丰富
（3）短文中提到的“长枪短炮”其实是指（　　）（多选）
A．玩具枪和炮 B．望远镜
C．相机镜头 D．打鸟的枪和炮
（4）以下给市民的观鸟建议中，说法有误的是（　　）
A．华侨城湿地公园、西湾红树林湿地公园、洪湖公园、仙湖公园等地也可观鸟
B．穿接近自然环境色的衣裤，观鸟的时候不要高声叫喊，保持适当距离
C．提前了解一些深圳常见的鸟类及常识，配备望远镜
D．在观鸟的时候，可适当投喂一些食物给候鸟
【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）D
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】本题考查听力阅读能力。
（1）本题考查关键信息的提取。结合文中句子“深圳湾拍鸟的人比鸟多，一度冲上本地热搜”可知， 一度冲上本地热搜的场面是深圳湾拍鸟的人比鸟多。
（2）本题考查内容的理解。结合文中句子“深圳湾海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，每年这个季节都有大量市民来此拍鸟赏鸟。”可知， 大家喜欢扎堆到深圳湾公园观鸟的原因是海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多。没有提到“ 鸟的数量最多，种类最丰富 ”。
（3）本题考查词语的理解。结合文中句子“岸边已架起不少‘长枪短炮’，摄影、观鸟爱好者们透过镜头、望远镜，欣赏候鸟们的翩翩身影”可知，“长枪短炮”其实是指望远镜、 相机镜头 。
（4）本题考查词语的理解。结合文中句子“深圳观鸟协会副会长张高峰表示，海岸边滩涂上有大量的底栖生物，完全可以满足鸟类的捕食需求，禁止市民对野生候鸟进行投喂，倡议市民文明观鸟，共同维护美丽和谐的生态画卷”可知，是“禁止市民对野生候鸟进行投喂”，所以，“ 在观鸟的时候，可适当投喂一些食物给候鸟 ”这句话错误。
故答案为：（1）B；（2）D；（3）BC；（4）D
【点评】对于听力短文内容的掌握，都是基于听懂短文的基础之上，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
听力材料 ：
近期候鸟纷纷飞抵深圳越冬。深圳湾公园出现了鸟挤鸟、人挤人的热闹观鸟场面，引发市民网友热议。深圳湾拍鸟的人比鸟多，一度冲上本地热搜。深圳湾海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，每年这个季节都有大量市民来此拍鸟赏鸟。
12月3日下午，记者来到深圳湾公园红树林段，岸边已架起不少“长枪短炮”，摄影、观鸟爱好者们透过镜头、望远镜，欣赏候鸟们的翩翩身影。“每年这个季节，都要来深圳湾公园拍鸟赏鸟。”摄影爱好者许先生对记者说，他携带着一支长焦镜头，记录着各种鸟的曼妙身影。他告诉记者，在摄影圈里，他们把拍鸟称为“打鸟”，通俗地说，就是在很远的地方用长焦镜头拍摄鸟类，样子就像打靶一样，所以叫“打鸟”。
“这里海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，在城市与自然如此和谐的地方，很难不沉醉其中。”记者采访中，摄影爱好者们对深圳湾的生态环境尽是赞美之词。
记者发现，除了观鸟、拍鸟热外，深圳湾公园近期常会出现成群的学生、儿童，他们在讲师的带领下，在深圳湾观鸟了解自然知识。“基本每年都会让孩子参与观鸟活动，预约有经验的观鸟讲师，不只是来深圳湾公园，还会去深圳及广东其他地市，去观察记录鸟类及其他动植物。”市民姚女士告诉记者。
“深圳生态环境很好，可以观鸟的地方很多，大家也不必非扎堆到深圳湾公园。资深观乌爱好者刘女士向记者介绍，“华侨城湿地公园、西湾红树林湿地公园、坝光银叶树湿地公园、大鹏东涌红树林湿地园、禾塘湿地、洪湖公园等，无论是候鸟，还是留鸟，都很值得大家去探索发现。”她还给记者支着儿：观鸟时最好能配备望远镜，并提前了解一些深圳常见的鸟类及相关常识穿接近自然环境色的衣裤，观鸟的时候不要高声叫喊，要与鸟保持适当的距离，不要干扰鸟类的正常活动。
记者走访时发现，有个别市民会走下深圳湾公园的步道，到礁石堆上、滩涂附近的位置去观鸟甚至投喂食物。深圳观鸟协会副会长张高峰表示，海岸边滩涂上有大量的底栖生物，完全可以满足鸟类的捕食需求，禁止市民对野生候鸟进行投喂，倡议市民文明观鸟，共同维护美丽和谐的生态画卷。
2．（2024四上·罗湖期末）看拼音，写词语。
经历了上一次wēi jī　 　，他gǎi shàn　 　了自己的态度和行为，zhú jiàn　 　chéng shú　 　了起来。pái liàn　 　时，他huò dé　 　了更多的gǔ wǔ　 　和机会，也更加pàn wàng　 　未来的成长。他知道，自己还需要nài xīn　 　积累经验，jiān dìng　 　目标，继续努力。
【答案】危机；改善；逐渐；成熟；排练；获得；鼓舞；盼望；耐心；坚定
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”；“排练”的“练”不要写成形近字“炼”；“坚定”的“坚”不要写成同音字“艰”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：危机；改善；逐渐；成熟；排练；获得；鼓舞；盼望；耐心；坚定
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（2024四上·罗湖期末）在括号里选择正确的读音或字形。
（1）我不擅长运动，但我宁（níng nìng）　 　可去操场上打球，（陪 培）　 　养自己对篮球运动的兴趣，也不想浪费时间玩游戏。
（2）他的扮相实在可笑，一登台露（lòu lù）　 　面，便引得台下哄（hōng hòng）　 　堂大笑。
（3）盘古拿起斧头，对着黑暗（辟 劈）　 　过去，一声巨响（振 震）　 　得他往后退了一步。
【答案】（1）nìng；培
（2）lòu；hōng
（3）劈；震
【知识点】字音
【解析】【分析】考查多音字、形近字的辨析。
（1）“宁可”的“宁”意思是宁愿。故选“ nìng ”。“培养”按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长 。故选“培”。
（2）“露面”的“露”意思是出现、显现。故选“ lòu ”。“哄堂大笑”的“哄”特指许多人同时发声大笑 。故选“ hōng ”。
（3）“劈过去”意思是 用刀斧或强力破开、分割 。故选“劈”。“ 震 ”句中意思是 震动 。故选“震”。
故答案为：（1）nìng；培；（2） lòu； hōng；（3）劈；震
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音、字形。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．（2024四上·罗湖期末）先将下列四字词补充完整，再选择恰当的词填到句子里。
（1）把下面的四字词语补充完整。
腾　 　驾　 　 神　 　妙　 　
慈　 　善　 　 精　 　力　 　
（2）孙悟空　 　，降妖除魔，帮助唐僧取经的形象，深入人心。
（3）学校运动会上，同学们跑完接力又去拔河，几场比赛下来，已经　 　。
【答案】（1）云；雾；机；算；眉；目；疲；竭
（2）腾云驾雾
（3）精疲力竭
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1） “腾云驾雾”的意思是神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行，也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止，或形容奔驰迅速或头脑发昏、感到身子轻飘飘的 。
“神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略 。
“慈眉善目”的意思形容人的容貌一副善良的样子，通常用来描述一个人面容和善、慈祥 。
“精疲力竭”的意思是精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳 。
（2）结合词语意思和句子语境，选“腾云驾雾”比较合适。
（3）结合词语意思和句子语境，选“ 精疲力竭 ”比较合适。
故答案为：（1）云；雾；机 ；算；眉 ；目 ；疲；竭；（2）腾云驾雾；（3） 精疲力竭
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．（2024四上·罗湖期末）下列句子中，加点词的用法有误的是（　　）
A．他总是喜欢在旁边开绿灯，鼓动别人去做一些危险的事情。
B．从没拿过名次的他，这次居然打破了百米短跑的记录，真是破天荒。
C．机不可失，时不再来，这个表演机会是我等待已久的，我一定要努力争取。
D．学习生活中，要懂得好问则裕，遇到不懂的问题及时请教他人，不能自以为是。
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。
A：“开绿灯”通常意味着允许某事进行或提供方便，但在这里与“鼓动别人去做一些危险的事情”联系在一起，语境上显得不太恰当。因为“开绿灯”一般用于正面或中性的情境，而鼓动做危险事情是负面的。因此，这里的“开绿灯”用法有误。
B：“破天荒”用来形容事物第一次出现或罕见的事情发生，这里用来形容他从没拿过名次到打破记录这一巨大转变，用法是正确的。
C：“机不可失，时不再来”是成语，意思是好的时机不可放过，失掉了不会再来，这里用来强调表演机会的重要性，用法是正确的。
D：“好问则裕”意思是勤学好问，学到的东西就多，这里用来鼓励学生学习时要勤问，用法是正确的。
故答案为：A
【点评】成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
6．（2024四上·罗湖期末）诗文经典，温故知新。
（1）诗中有景。王维诗中有“　 　，　 　”那夕阳斜照深林的美景；黄昏时伫立江边，白居易看到了“　 　，半江瑟瑟半江红”的绚烂景象；高适送别好友董大时，“　 　曛，　 　”是北方冬日才有的独特景致。
（2）诗中有情。“嫦娥　 　，　 　”表达的是嫦娥经历了一夜未眠、痛苦思忆后的感伤；边塞诗人王昌龄想到戍边将士无尽的艰辛与守望，心中无限悲愤：“　 　，　 　人未还”；面对金兵入侵、城中叛乱，国主和丈夫纷纷出逃，李清照沉痛又悲愤，路过乌江这样抒发心中感慨：“生　 　，死　 　”。
【答案】（1）返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；千里黄云白日；北风吹雁雪纷纷
（2）应悔偷灵药；碧海青天夜夜心；秦时明月汉时关；万里长征；当作人杰；亦为鬼雄
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）“返景入深林，复照青苔上”出自唐代诗人王维的《鹿柴》。这句话的意思是：夕阳的余晖直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。整句诗通过描绘夕阳余晖穿透深林，照射在青苔上的场景，展现了大自然的宁静与美好。
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这句诗的意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而未被夕阳照到的江水则呈现出深深的碧色，江面上一半是碧绿的，一半是红色的，对比鲜明，仿佛看到了一幅色彩斑斓的画卷。这首诗以简洁明快的语言，描绘了傍晚时分江面的美景。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”出自唐代诗人高适的《别董大二首·其一》。这句诗的意思是：千里黄云蔽天，使得日光变得昏暗，北风中归雁与大雪纷飞。这句诗以简洁而富有画面感的语言，勾勒出一幅辽阔而苍凉的冬日景象。
（2） “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。这句诗的意思是：嫦娥后悔偷吃了长生不老药，导致自己孤独地在月宫中面对碧海青天，夜夜思念丈夫，内心充满孤寂和悔恨。这句诗通过描绘嫦娥的孤寂生活和内心悔恨。
“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。这句诗的意思是：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。诗人通过描写边疆的明月和边关，以及离家万里去打仗的战士们还未归来，表达了对边疆战士的深切同情和对边疆战事的忧虑。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》。这句诗的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 这句诗以简洁而有力的语言，表达了诗人对英雄豪杰的崇尚和对生死无畏的态度，同时也深刻地表达了诗人对人生价值取向的思考。
故答案为：（1）返景入深林 ；复照青苔上；一道残阳铺水中；千里黄云白日；北风吹雁雪纷纷；（2）应悔偷灵药；碧海青天夜夜心；秦时明月汉时关；万里长征；当作人杰；亦为鬼雄。
【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2024四上·罗湖期末）课内选文阅读考查。
①普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”。
②火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（节选自课文《普罗米修斯》）
7．画横线句子的意思是　 　。如果将句中的“？”，换成“！”，你认为可以吗？写下理由：　 　；再读一读画波浪线的句子，你还能从哪些地方感受到普罗米修斯的坚定，请至少写出两处：　 　。
8．联系生活，用加点词“既不能……也不能”写一个长句子：　 　。
【答案】7．为人类造福，没有错；不可以，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，换成感叹号就没有这个效果；“绝不会”“更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定
8．对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查句子理解与分析。“为人类造福，有什么错 ”的意思是为人类造福，没有错。句中的“ ”不能换成“!”，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。换成感叹号就没有这个效果。从句子“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”中“绝不会、更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定。
故答案为：为人类造福，没有错；不可以，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。换成感叹号就没有这个效果；“绝不会”“更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定。
8．本题考查造句。用“既不能..…...也不能”造句即可。如：对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女。
故答案为： 对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女 。
（2024四上·罗湖期末）整本书阅读考查。
《大熊的女儿》圆球饼和大熊的协议（节选）
①大熊清亮的眼睛变得茫然、困惑。
②“亲爱的大熊，你没听错，我决定留在这里当小丑。”老豆仰头望着大熊，“你是怕我辛苦才离开的，对吗？傻瓜！难道你不想找尹小荷啦？难道你真的愿意一直一直都在马戏团当‘熊’？不，你和我一样也很想回到从前，对吗？你放心，有我在，我会一直一直守护你，一定一定想办法在某天带你离开这里，去找尹小荷，回到栀白，你仍做设计师，我仍上学，我们仍要在每月的十八号去吃快餐、看电影……”
③____
④老豆惊讶地看着他。
⑤大熊不说话。大熊轻轻地将瘦瘦的老豆揽在了怀里。
⑥“哈哈，大熊，你还是第一次拥抱我呢。你正在一点儿一点儿好转，对吗？”老豆也伸出细弱的胳膊，紧紧拥抱大熊，并将头埋在了他厚实的胸前，“我相信，你一定会很快很快就完完全全地回到我的身边，对吗？”
⑦____
⑧“你是要我离开马戏团吗？”
⑨大熊点了点头。
⑩“不，我要留下陪你。”老豆说，“大熊，还记得你曾给我讲过的一个故事吗？你说，一个男孩告诉他的妈妈，说长大后想做小丑。男孩的妈妈说：‘那很好啊，你就能给别人带去欢乐了。’听完后，我也说：‘长大后，我也要当一个小丑。’你说：‘那好啊，只是你别将我逗哭。’我说的是真的，我真的曾经想过做小丑，从小我什么事都做不好，画画被老师批评，跳舞老师说我的腿脚僵硬，唱歌又被同学说污染环境……唯独每次讲故事，都能逗笑别人，本来想将所有人都讲哭，结果大家笑得比得奖还开心。瞧，我还真有做小丑的本领，说不定在这里还真能成为明星……”老豆努力寻找着留下的理由。
____
“别这样，大熊，只要我和你在一起，事情就不会变得太糟糕。”
……
9．整本书主要信息考查。
①故事中的老豆和大熊是　 　（关系）。
②老豆和大熊离开了曾经生活的城市，是因为　 　
A．想换个环境生活
B．探亲
C．想帮大熊治异形症
D．旅行
10．请关注文中加点的词语，“一直一直、一定一定……”，联系上下文想一想，老豆为什么要这样重复说话？（　　）
A．老豆是为了增强说话的韵味，听起来更好听。
B．这是老豆说话的习惯，她克制不住。
C．老豆这样说是为了渲染当时的气氛，从而感动大熊。
D．老豆是在强调自己的质疑、承诺、希望，她在不断地给予大熊信心。
11．老豆向大熊说起那个小男孩长大想做小丑的故事，是为了（　　）。
A．表达对大熊的感谢，因为大熊很理解她
B．见大熊不开心，讲个好玩的故事逗大熊开心
C．告诉大熊做小丑是一件能给他人带去欢乐的事
D．找一个理由说服大熊，让大熊相信她是真的愿意留在马戏团当小丑
12．联系老豆的话，将下列关于大熊表现的句子放回到选文中相应的横线上（填序号）。
①大熊的眼睛变得湿润了。
②大熊突然直立起来。
③大熊没回答。大熊轻轻推开了老豆，朝她指了指鱼骨城的方向。
13．尹小荷是谁？最终他们找到尹小荷了吗？有人说故事的结局不太圆满，你怎么看？写下你的看法。
【答案】9．父女；C
10．D
11．D
12．①，③，②
13．尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸……其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．考查了整本书的主要信息。根据选文内容可知，故事主要讲述女孩老豆突然发现父亲尹格患上“异形症“变成了一只熊。故①故事中的老豆和大熊是父女关系。为了让父亲恢复健康，老豆只身带着大熊前往其故乡鱼骨市，为其寻找昔日恋人即自己的母亲尹小荷。故②老豆和大熊离开了曾经生活的城市，是因为老豆想帮大熊治异形症。
故答案为：①父女；②C。
10．考查了短文内容的理解。文中老豆经常重复这样的话“我会一直一直守护你，一定一定想办法“老豆这样重复说这些话是因为老豆是在强调自己的质疑、承诺、希望，她在不断地给予大熊信心。她要帮助大熊实现愿望。
故答案为：D
11．考查了短文内容的理解。阅读整本书内容可知，老豆向大熊说起那个小男孩长大想做小丑的故事，是因为逐渐恢复中的大熊因不忍老豆受苦，独自和圆球饼签定了协议，加入了马戏团。为和大熊在一起，老豆也只想到马戏团做小丑。故选D.找一个理由说服大熊，让大熊相信她是真的愿意留在马戏团当小丑。
故答案为：D
12．考查了补充句子。结合故事内容，联系上下文来选择补充的句子。由短文内容“大熊清亮的眼睛变得茫然、困惑”可知大熊一开始是没有情感的，在听了老豆的话后，他被感动了所以选择①大熊的眼睛变得湿润了。联系下文““你是要我离开马戏团吗 大熊点了点头。”可知大熊不愿意让老豆留在马戏团，想让他离开，所以应补充句子③大熊没回答大熊轻轻推开了老豆，朝她指了指鱼骨城的方向。句子②大熊突然直立起来。表示大熊不想听老豆的解释了，故老豆努力寻找着留下的理由的下句应是②大熊突然直立起来。
故答案为： ①；③；②
13．考查了对故事结局的看法。遇见这类题应按照题干要求进行分析作答。本题要求结合整本书的结局内容谈看法，分析时可以先简单说说这本书的内容，再谈谈自己对结局的看法即可。如：尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸.....其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
故答案为： 尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸……其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
（2024四上·罗湖期末）课外选文阅读考查。
昆虫记（节选）
[法]法布尔
①看起来，螳螂精心设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当小蝗虫看到螳螂这副奇怪的样子之后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的小蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的小蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响，生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
②当那个可怜的小蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条“锯子”用力地把小蝗虫压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
批注：____
14．螳螂“精心设计的作战计划”是（　　）
A．设置陷阱，围猎小蝗虫
B．装成凶猛的怪物，吓唬小蝗虫
C．利用自己的“锯子”，杀死小蝗虫
D．隐藏在周围环境中，偷袭小蝗虫
15．小蝗虫是怎样一步步在螳螂面前送死的？请在第一自然段中提取关键词，填写在下方导图中。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
16．作者用了这么多笔墨细致地描写了小蝗虫送死的表现，其目的是：　 　。
17．螳螂如何对待自己的战利品？请你细读第二自然段，找出一些关键词，将感受批注在横线中。
18．猜一猜老师将这篇选文推荐给同学们阅读的用意，是想让大家明白（　　）（多选）
A．弱幼强食，自然法则，尊重自然
B．螳螂诡计多端、凶残狠辣，要远离螳螂
C．遇到恐惧危险的时候，不要像小蝗虫般六神无主，应该尽快让自己镇静下来，想对策自救
D．要像法布尔先生一样，善于留心、细致观察、勤于记录生活中自己感兴趣的事物
【答案】14．B
15．竟然一下子不知所措了；怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响；它居然如此恐慌；莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂
16．来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
17．立刻、重重地、用力地。要尊重弱肉强食的自然法则
18．A；C；D
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．本题考查学生对文本内容分析能力。解答时：首先理解题干中的大体内容，然后结合文中具体情节进行合理想象。螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。
故答案为：B
15．考查信息筛选能力。结合“当时就有些吓呆了'已经慌了神儿的小蝗虫”“可怜的小蝗虫害怕极了怯生生地伏在原地”“它居然如此恐慌”可知小蝗虫的心理变化是：吓呆了--慌了神儿--害怕极了-恐慌。由“紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙”“甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了”“怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响”“它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂”可知小蝗虫的表现是：紧紧注视一动不动——忘记逃跑——伏在原地——向前移动。
故答案为：竟然一下子不知所措了；怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响；它居然如此恐慌；莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。
16．考查把握文章的能力。联系“它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
故答案为：来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
17．考查把握文段主旨的能力。作者把昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱的思想感情。从本文中“就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条”这句也可以看出要尊重弱肉强食的自然法则。
故答案为：立刻、重重地、用力地。要尊重弱肉强食的自然法则
18．考查理解文章主旨的能力。B项中“凶残狠辣’在文中没有体现。选项A、C、D正确。
故答案为：A、C、D
19．（2024四上·罗湖期末）《昆虫记》被誉为“昆虫界的史诗”，受到各个国家读者的喜爱，问世一百多年，经久不衰，不仅仅因为书中记录了100多种昆虫的种类、特征、习性等知识，还因为法布尔先生的叙述方式生动有趣，用人性看待昆虫，记录了昆虫的细节表现，还描摹了昆虫的心理，思想与情感。请你也来学习这种描写方式，以上面的选文为例，写一写你观察到的植物、动物或者人，看谁写得最生动、有趣。
要求：①文中如涉及班级、老师或同学的姓名，请用“xxx”或者健康的昵称代替，不出现真实的姓名和校名。②题目自拟，书写工整，句子通顺，内容完整，不少于350字。
【答案】松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干。它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光。白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
我非常喜欢小松鼠！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的状物作文。要求择一种你最感兴趣的事物介绍给大家，可以是动物，可以是植物，也可以是一个人…….选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种植物，要按一定的顺序介绍这种植物在外形等方面的特点。如写一个地方可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等方法来写。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【点评】本篇习作能抓住松鼠的样子，活动特点，以及生活习性来写，抓住了小动物的特点，给人留下深刻的印象内容完整。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷
1．（2024四上·罗湖期末）请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。
（1）短文中，一度冲上本地热搜的场面是（　　）
A．深圳湾候鸟们的翩翩身影 B．深圳湾拍鸟的人比鸟多
C．候鸟纷纷飞抵深圳越冬 D．市民投喂野生候鸟
（2）关于大家喜欢扎堆到深圳湾公园观鸟的原因，短文中没有提到的是（　　）
A．湾海岸线长 B．能拍摄的机位比较多
C．视野开阔 D．鸟的数量最多，种类最丰富
（3）短文中提到的“长枪短炮”其实是指（　　）（多选）
A．玩具枪和炮 B．望远镜
C．相机镜头 D．打鸟的枪和炮
（4）以下给市民的观鸟建议中，说法有误的是（　　）
A．华侨城湿地公园、西湾红树林湿地公园、洪湖公园、仙湖公园等地也可观鸟
B．穿接近自然环境色的衣裤，观鸟的时候不要高声叫喊，保持适当距离
C．提前了解一些深圳常见的鸟类及常识，配备望远镜
D．在观鸟的时候，可适当投喂一些食物给候鸟
2．（2024四上·罗湖期末）看拼音，写词语。
经历了上一次wēi jī　 　，他gǎi shàn　 　了自己的态度和行为，zhú jiàn　 　chéng shú　 　了起来。pái liàn　 　时，他huò dé　 　了更多的gǔ wǔ　 　和机会，也更加pàn wàng　 　未来的成长。他知道，自己还需要nài xīn　 　积累经验，jiān dìng　 　目标，继续努力。
3．（2024四上·罗湖期末）在括号里选择正确的读音或字形。
（1）我不擅长运动，但我宁（níng nìng）　 　可去操场上打球，（陪 培）　 　养自己对篮球运动的兴趣，也不想浪费时间玩游戏。
（2）他的扮相实在可笑，一登台露（lòu lù）　 　面，便引得台下哄（hōng hòng）　 　堂大笑。
（3）盘古拿起斧头，对着黑暗（辟 劈）　 　过去，一声巨响（振 震）　 　得他往后退了一步。
4．（2024四上·罗湖期末）先将下列四字词补充完整，再选择恰当的词填到句子里。
（1）把下面的四字词语补充完整。
腾　 　驾　 　 神　 　妙　 　
慈　 　善　 　 精　 　力　 　
（2）孙悟空　 　，降妖除魔，帮助唐僧取经的形象，深入人心。
（3）学校运动会上，同学们跑完接力又去拔河，几场比赛下来，已经　 　。
5．（2024四上·罗湖期末）下列句子中，加点词的用法有误的是（　　）
A．他总是喜欢在旁边开绿灯，鼓动别人去做一些危险的事情。
B．从没拿过名次的他，这次居然打破了百米短跑的记录，真是破天荒。
C．机不可失，时不再来，这个表演机会是我等待已久的，我一定要努力争取。
D．学习生活中，要懂得好问则裕，遇到不懂的问题及时请教他人，不能自以为是。
6．（2024四上·罗湖期末）诗文经典，温故知新。
（1）诗中有景。王维诗中有“　 　，　 　”那夕阳斜照深林的美景；黄昏时伫立江边，白居易看到了“　 　，半江瑟瑟半江红”的绚烂景象；高适送别好友董大时，“　 　曛，　 　”是北方冬日才有的独特景致。
（2）诗中有情。“嫦娥　 　，　 　”表达的是嫦娥经历了一夜未眠、痛苦思忆后的感伤；边塞诗人王昌龄想到戍边将士无尽的艰辛与守望，心中无限悲愤：“　 　，　 　人未还”；面对金兵入侵、城中叛乱，国主和丈夫纷纷出逃，李清照沉痛又悲愤，路过乌江这样抒发心中感慨：“生　 　，死　 　”。
（2024四上·罗湖期末）课内选文阅读考查。
①普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”。
②火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（节选自课文《普罗米修斯》）
7．画横线句子的意思是　 　。如果将句中的“？”，换成“！”，你认为可以吗？写下理由：　 　；再读一读画波浪线的句子，你还能从哪些地方感受到普罗米修斯的坚定，请至少写出两处：　 　。
8．联系生活，用加点词“既不能……也不能”写一个长句子：　 　。
（2024四上·罗湖期末）整本书阅读考查。
《大熊的女儿》圆球饼和大熊的协议（节选）
①大熊清亮的眼睛变得茫然、困惑。
②“亲爱的大熊，你没听错，我决定留在这里当小丑。”老豆仰头望着大熊，“你是怕我辛苦才离开的，对吗？傻瓜！难道你不想找尹小荷啦？难道你真的愿意一直一直都在马戏团当‘熊’？不，你和我一样也很想回到从前，对吗？你放心，有我在，我会一直一直守护你，一定一定想办法在某天带你离开这里，去找尹小荷，回到栀白，你仍做设计师，我仍上学，我们仍要在每月的十八号去吃快餐、看电影……”
③____
④老豆惊讶地看着他。
⑤大熊不说话。大熊轻轻地将瘦瘦的老豆揽在了怀里。
⑥“哈哈，大熊，你还是第一次拥抱我呢。你正在一点儿一点儿好转，对吗？”老豆也伸出细弱的胳膊，紧紧拥抱大熊，并将头埋在了他厚实的胸前，“我相信，你一定会很快很快就完完全全地回到我的身边，对吗？”
⑦____
⑧“你是要我离开马戏团吗？”
⑨大熊点了点头。
⑩“不，我要留下陪你。”老豆说，“大熊，还记得你曾给我讲过的一个故事吗？你说，一个男孩告诉他的妈妈，说长大后想做小丑。男孩的妈妈说：‘那很好啊，你就能给别人带去欢乐了。’听完后，我也说：‘长大后，我也要当一个小丑。’你说：‘那好啊，只是你别将我逗哭。’我说的是真的，我真的曾经想过做小丑，从小我什么事都做不好，画画被老师批评，跳舞老师说我的腿脚僵硬，唱歌又被同学说污染环境……唯独每次讲故事，都能逗笑别人，本来想将所有人都讲哭，结果大家笑得比得奖还开心。瞧，我还真有做小丑的本领，说不定在这里还真能成为明星……”老豆努力寻找着留下的理由。
____
“别这样，大熊，只要我和你在一起，事情就不会变得太糟糕。”
……
9．整本书主要信息考查。
①故事中的老豆和大熊是　 　（关系）。
②老豆和大熊离开了曾经生活的城市，是因为　 　
A．想换个环境生活
B．探亲
C．想帮大熊治异形症
D．旅行
10．请关注文中加点的词语，“一直一直、一定一定……”，联系上下文想一想，老豆为什么要这样重复说话？（　　）
A．老豆是为了增强说话的韵味，听起来更好听。
B．这是老豆说话的习惯，她克制不住。
C．老豆这样说是为了渲染当时的气氛，从而感动大熊。
D．老豆是在强调自己的质疑、承诺、希望，她在不断地给予大熊信心。
11．老豆向大熊说起那个小男孩长大想做小丑的故事，是为了（　　）。
A．表达对大熊的感谢，因为大熊很理解她
B．见大熊不开心，讲个好玩的故事逗大熊开心
C．告诉大熊做小丑是一件能给他人带去欢乐的事
D．找一个理由说服大熊，让大熊相信她是真的愿意留在马戏团当小丑
12．联系老豆的话，将下列关于大熊表现的句子放回到选文中相应的横线上（填序号）。
①大熊的眼睛变得湿润了。
②大熊突然直立起来。
③大熊没回答。大熊轻轻推开了老豆，朝她指了指鱼骨城的方向。
13．尹小荷是谁？最终他们找到尹小荷了吗？有人说故事的结局不太圆满，你怎么看？写下你的看法。
（2024四上·罗湖期末）课外选文阅读考查。
昆虫记（节选）
[法]法布尔
①看起来，螳螂精心设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当小蝗虫看到螳螂这副奇怪的样子之后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的小蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的小蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响，生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
②当那个可怜的小蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条“锯子”用力地把小蝗虫压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
批注：____
14．螳螂“精心设计的作战计划”是（　　）
A．设置陷阱，围猎小蝗虫
B．装成凶猛的怪物，吓唬小蝗虫
C．利用自己的“锯子”，杀死小蝗虫
D．隐藏在周围环境中，偷袭小蝗虫
15．小蝗虫是怎样一步步在螳螂面前送死的？请在第一自然段中提取关键词，填写在下方导图中。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
16．作者用了这么多笔墨细致地描写了小蝗虫送死的表现，其目的是：　 　。
17．螳螂如何对待自己的战利品？请你细读第二自然段，找出一些关键词，将感受批注在横线中。
18．猜一猜老师将这篇选文推荐给同学们阅读的用意，是想让大家明白（　　）（多选）
A．弱幼强食，自然法则，尊重自然
B．螳螂诡计多端、凶残狠辣，要远离螳螂
C．遇到恐惧危险的时候，不要像小蝗虫般六神无主，应该尽快让自己镇静下来，想对策自救
D．要像法布尔先生一样，善于留心、细致观察、勤于记录生活中自己感兴趣的事物
19．（2024四上·罗湖期末）《昆虫记》被誉为“昆虫界的史诗”，受到各个国家读者的喜爱，问世一百多年，经久不衰，不仅仅因为书中记录了100多种昆虫的种类、特征、习性等知识，还因为法布尔先生的叙述方式生动有趣，用人性看待昆虫，记录了昆虫的细节表现，还描摹了昆虫的心理，思想与情感。请你也来学习这种描写方式，以上面的选文为例，写一写你观察到的植物、动物或者人，看谁写得最生动、有趣。
要求：①文中如涉及班级、老师或同学的姓名，请用“xxx”或者健康的昵称代替，不出现真实的姓名和校名。②题目自拟，书写工整，句子通顺，内容完整，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）D
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】本题考查听力阅读能力。
（1）本题考查关键信息的提取。结合文中句子“深圳湾拍鸟的人比鸟多，一度冲上本地热搜”可知， 一度冲上本地热搜的场面是深圳湾拍鸟的人比鸟多。
（2）本题考查内容的理解。结合文中句子“深圳湾海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，每年这个季节都有大量市民来此拍鸟赏鸟。”可知， 大家喜欢扎堆到深圳湾公园观鸟的原因是海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多。没有提到“ 鸟的数量最多，种类最丰富 ”。
（3）本题考查词语的理解。结合文中句子“岸边已架起不少‘长枪短炮’，摄影、观鸟爱好者们透过镜头、望远镜，欣赏候鸟们的翩翩身影”可知，“长枪短炮”其实是指望远镜、 相机镜头 。
（4）本题考查词语的理解。结合文中句子“深圳观鸟协会副会长张高峰表示，海岸边滩涂上有大量的底栖生物，完全可以满足鸟类的捕食需求，禁止市民对野生候鸟进行投喂，倡议市民文明观鸟，共同维护美丽和谐的生态画卷”可知，是“禁止市民对野生候鸟进行投喂”，所以，“ 在观鸟的时候，可适当投喂一些食物给候鸟 ”这句话错误。
故答案为：（1）B；（2）D；（3）BC；（4）D
【点评】对于听力短文内容的掌握，都是基于听懂短文的基础之上，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
听力材料 ：
近期候鸟纷纷飞抵深圳越冬。深圳湾公园出现了鸟挤鸟、人挤人的热闹观鸟场面，引发市民网友热议。深圳湾拍鸟的人比鸟多，一度冲上本地热搜。深圳湾海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，每年这个季节都有大量市民来此拍鸟赏鸟。
12月3日下午，记者来到深圳湾公园红树林段，岸边已架起不少“长枪短炮”，摄影、观鸟爱好者们透过镜头、望远镜，欣赏候鸟们的翩翩身影。“每年这个季节，都要来深圳湾公园拍鸟赏鸟。”摄影爱好者许先生对记者说，他携带着一支长焦镜头，记录着各种鸟的曼妙身影。他告诉记者，在摄影圈里，他们把拍鸟称为“打鸟”，通俗地说，就是在很远的地方用长焦镜头拍摄鸟类，样子就像打靶一样，所以叫“打鸟”。
“这里海岸线长，视野开阔，能拍摄的机位比较多，在城市与自然如此和谐的地方，很难不沉醉其中。”记者采访中，摄影爱好者们对深圳湾的生态环境尽是赞美之词。
记者发现，除了观鸟、拍鸟热外，深圳湾公园近期常会出现成群的学生、儿童，他们在讲师的带领下，在深圳湾观鸟了解自然知识。“基本每年都会让孩子参与观鸟活动，预约有经验的观鸟讲师，不只是来深圳湾公园，还会去深圳及广东其他地市，去观察记录鸟类及其他动植物。”市民姚女士告诉记者。
“深圳生态环境很好，可以观鸟的地方很多，大家也不必非扎堆到深圳湾公园。资深观乌爱好者刘女士向记者介绍，“华侨城湿地公园、西湾红树林湿地公园、坝光银叶树湿地公园、大鹏东涌红树林湿地园、禾塘湿地、洪湖公园等，无论是候鸟，还是留鸟，都很值得大家去探索发现。”她还给记者支着儿：观鸟时最好能配备望远镜，并提前了解一些深圳常见的鸟类及相关常识穿接近自然环境色的衣裤，观鸟的时候不要高声叫喊，要与鸟保持适当的距离，不要干扰鸟类的正常活动。
记者走访时发现，有个别市民会走下深圳湾公园的步道，到礁石堆上、滩涂附近的位置去观鸟甚至投喂食物。深圳观鸟协会副会长张高峰表示，海岸边滩涂上有大量的底栖生物，完全可以满足鸟类的捕食需求，禁止市民对野生候鸟进行投喂，倡议市民文明观鸟，共同维护美丽和谐的生态画卷。
2．【答案】危机；改善；逐渐；成熟；排练；获得；鼓舞；盼望；耐心；坚定
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”；“排练”的“练”不要写成形近字“炼”；“坚定”的“坚”不要写成同音字“艰”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：危机；改善；逐渐；成熟；排练；获得；鼓舞；盼望；耐心；坚定
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）nìng；培
（2）lòu；hōng
（3）劈；震
【知识点】字音
【解析】【分析】考查多音字、形近字的辨析。
（1）“宁可”的“宁”意思是宁愿。故选“ nìng ”。“培养”按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长 。故选“培”。
（2）“露面”的“露”意思是出现、显现。故选“ lòu ”。“哄堂大笑”的“哄”特指许多人同时发声大笑 。故选“ hōng ”。
（3）“劈过去”意思是 用刀斧或强力破开、分割 。故选“劈”。“ 震 ”句中意思是 震动 。故选“震”。
故答案为：（1）nìng；培；（2） lòu； hōng；（3）劈；震
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音、字形。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）云；雾；机；算；眉；目；疲；竭
（2）腾云驾雾
（3）精疲力竭
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1） “腾云驾雾”的意思是神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行，也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止，或形容奔驰迅速或头脑发昏、感到身子轻飘飘的 。
“神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略 。
“慈眉善目”的意思形容人的容貌一副善良的样子，通常用来描述一个人面容和善、慈祥 。
“精疲力竭”的意思是精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳 。
（2）结合词语意思和句子语境，选“腾云驾雾”比较合适。
（3）结合词语意思和句子语境，选“ 精疲力竭 ”比较合适。
故答案为：（1）云；雾；机 ；算；眉 ；目 ；疲；竭；（2）腾云驾雾；（3） 精疲力竭
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。
A：“开绿灯”通常意味着允许某事进行或提供方便，但在这里与“鼓动别人去做一些危险的事情”联系在一起，语境上显得不太恰当。因为“开绿灯”一般用于正面或中性的情境，而鼓动做危险事情是负面的。因此，这里的“开绿灯”用法有误。
B：“破天荒”用来形容事物第一次出现或罕见的事情发生，这里用来形容他从没拿过名次到打破记录这一巨大转变，用法是正确的。
C：“机不可失，时不再来”是成语，意思是好的时机不可放过，失掉了不会再来，这里用来强调表演机会的重要性，用法是正确的。
D：“好问则裕”意思是勤学好问，学到的东西就多，这里用来鼓励学生学习时要勤问，用法是正确的。
故答案为：A
【点评】成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
6．【答案】（1）返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；千里黄云白日；北风吹雁雪纷纷
（2）应悔偷灵药；碧海青天夜夜心；秦时明月汉时关；万里长征；当作人杰；亦为鬼雄
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）“返景入深林，复照青苔上”出自唐代诗人王维的《鹿柴》。这句话的意思是：夕阳的余晖直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。整句诗通过描绘夕阳余晖穿透深林，照射在青苔上的场景，展现了大自然的宁静与美好。
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这句诗的意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而未被夕阳照到的江水则呈现出深深的碧色，江面上一半是碧绿的，一半是红色的，对比鲜明，仿佛看到了一幅色彩斑斓的画卷。这首诗以简洁明快的语言，描绘了傍晚时分江面的美景。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”出自唐代诗人高适的《别董大二首·其一》。这句诗的意思是：千里黄云蔽天，使得日光变得昏暗，北风中归雁与大雪纷飞。这句诗以简洁而富有画面感的语言，勾勒出一幅辽阔而苍凉的冬日景象。
（2） “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。这句诗的意思是：嫦娥后悔偷吃了长生不老药，导致自己孤独地在月宫中面对碧海青天，夜夜思念丈夫，内心充满孤寂和悔恨。这句诗通过描绘嫦娥的孤寂生活和内心悔恨。
“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。这句诗的意思是：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。诗人通过描写边疆的明月和边关，以及离家万里去打仗的战士们还未归来，表达了对边疆战士的深切同情和对边疆战事的忧虑。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》。这句诗的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 这句诗以简洁而有力的语言，表达了诗人对英雄豪杰的崇尚和对生死无畏的态度，同时也深刻地表达了诗人对人生价值取向的思考。
故答案为：（1）返景入深林 ；复照青苔上；一道残阳铺水中；千里黄云白日；北风吹雁雪纷纷；（2）应悔偷灵药；碧海青天夜夜心；秦时明月汉时关；万里长征；当作人杰；亦为鬼雄。
【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】7．为人类造福，没有错；不可以，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，换成感叹号就没有这个效果；“绝不会”“更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定
8．对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查句子理解与分析。“为人类造福，有什么错 ”的意思是为人类造福，没有错。句中的“ ”不能换成“!”，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。换成感叹号就没有这个效果。从句子“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”中“绝不会、更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定。
故答案为：为人类造福，没有错；不可以，因为句子是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。换成感叹号就没有这个效果；“绝不会”“更不会”这两个否定词，让我们感受到普罗米修斯的坚定。
8．本题考查造句。用“既不能..…...也不能”造句即可。如：对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女。
故答案为： 对于妈妈的唠叨，我既不能硬性抵制，也不能全盘否定，因为她心里装的永远是子女 。
【答案】9．父女；C
10．D
11．D
12．①，③，②
13．尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸……其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．考查了整本书的主要信息。根据选文内容可知，故事主要讲述女孩老豆突然发现父亲尹格患上“异形症“变成了一只熊。故①故事中的老豆和大熊是父女关系。为了让父亲恢复健康，老豆只身带着大熊前往其故乡鱼骨市，为其寻找昔日恋人即自己的母亲尹小荷。故②老豆和大熊离开了曾经生活的城市，是因为老豆想帮大熊治异形症。
故答案为：①父女；②C。
10．考查了短文内容的理解。文中老豆经常重复这样的话“我会一直一直守护你，一定一定想办法“老豆这样重复说这些话是因为老豆是在强调自己的质疑、承诺、希望，她在不断地给予大熊信心。她要帮助大熊实现愿望。
故答案为：D
11．考查了短文内容的理解。阅读整本书内容可知，老豆向大熊说起那个小男孩长大想做小丑的故事，是因为逐渐恢复中的大熊因不忍老豆受苦，独自和圆球饼签定了协议，加入了马戏团。为和大熊在一起，老豆也只想到马戏团做小丑。故选D.找一个理由说服大熊，让大熊相信她是真的愿意留在马戏团当小丑。
故答案为：D
12．考查了补充句子。结合故事内容，联系上下文来选择补充的句子。由短文内容“大熊清亮的眼睛变得茫然、困惑”可知大熊一开始是没有情感的，在听了老豆的话后，他被感动了所以选择①大熊的眼睛变得湿润了。联系下文““你是要我离开马戏团吗 大熊点了点头。”可知大熊不愿意让老豆留在马戏团，想让他离开，所以应补充句子③大熊没回答大熊轻轻推开了老豆，朝她指了指鱼骨城的方向。句子②大熊突然直立起来。表示大熊不想听老豆的解释了，故老豆努力寻找着留下的理由的下句应是②大熊突然直立起来。
故答案为： ①；③；②
13．考查了对故事结局的看法。遇见这类题应按照题干要求进行分析作答。本题要求结合整本书的结局内容谈看法，分析时可以先简单说说这本书的内容，再谈谈自己对结局的看法即可。如：尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸.....其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
故答案为： 尹小荷是老豆的妈妈。故事的最后没有找到尹小荷。故事的结局是老豆用她的倔强、她的坚持、她的乐观带着爸爸朝着一个目标走，逢山开路遇水架桥，什么都不能阻挡。正是这个坚定不移的过程激励着爸爸，治愈了爸爸……其实旅程到最后，找到没找到尹小荷都已经不重要了，重要的是爸爸已经找回了自己。
【答案】14．B
15．竟然一下子不知所措了；怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响；它居然如此恐慌；莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂
16．来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
17．立刻、重重地、用力地。要尊重弱肉强食的自然法则
18．A；C；D
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．本题考查学生对文本内容分析能力。解答时：首先理解题干中的大体内容，然后结合文中具体情节进行合理想象。螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。
故答案为：B
15．考查信息筛选能力。结合“当时就有些吓呆了'已经慌了神儿的小蝗虫”“可怜的小蝗虫害怕极了怯生生地伏在原地”“它居然如此恐慌”可知小蝗虫的心理变化是：吓呆了--慌了神儿--害怕极了-恐慌。由“紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙”“甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了”“怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响”“它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂”可知小蝗虫的表现是：紧紧注视一动不动——忘记逃跑——伏在原地——向前移动。
故答案为：竟然一下子不知所措了；怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响；它居然如此恐慌；莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。
16．考查把握文章的能力。联系“它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
故答案为：来说明螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
17．考查把握文段主旨的能力。作者把昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱的思想感情。从本文中“就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条”这句也可以看出要尊重弱肉强食的自然法则。
故答案为：立刻、重重地、用力地。要尊重弱肉强食的自然法则
18．考查理解文章主旨的能力。B项中“凶残狠辣’在文中没有体现。选项A、C、D正确。
故答案为：A、C、D
19．【答案】松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干。它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光。白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
我非常喜欢小松鼠！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的状物作文。要求择一种你最感兴趣的事物介绍给大家，可以是动物，可以是植物，也可以是一个人…….选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种植物，要按一定的顺序介绍这种植物在外形等方面的特点。如写一个地方可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等方法来写。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【点评】本篇习作能抓住松鼠的样子，活动特点，以及生活习性来写，抓住了小动物的特点，给人留下深刻的印象内容完整。
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