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专项11：微写作
【中职专用】职教高考学业考试语文二轮专项突破
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
这些年，我们哭过，笑过，叛逆过：
这些年，我们爱过，恨过，感动过：
这些年，我们憧憬过，追求过，迷惘过：
……
这些年正渐行渐远，
那些事却永记心间。
请以“这些年，那些事”为题目，以中学时期亲身经历的事情为素材，用第一人称写一篇不少于450字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
透过同一个窗口，有人看到了满天繁星，有人看到的却是遍地荆棘。与友人离别，王维表达的是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，高适抒发的则是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪情……
面对着同一事物，不同的人有不同的心态；即使是同一个人，面对着同一事物，在不同的情况下也可能会有不同的心态。
以“心态”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限，题目自拟，不少于450字。
3．阅读材料，按要求作文。
不管是性格开朗还是内向，不管是情趣高雅还是平俗，每个人都有自己的爱好。
请以“爱好”为话题，文体自定，题目自拟，写一篇不少于450字的文章。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”
根据以上材料，立意自定，题目自拟，文体不限，写一篇不少于450字的作文。
5．根据要求作文。
请以“理想”为题，写一篇不少于450字的文章。除诗歌外，其他文体不限。
6．阅读下面的材料，按要求作文。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会变得五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“改变”为题写一篇文章。
要求：①突出细节，写出真情实感；②不得套作，不得抄袭，不少于450字。专项11：微写作
【中职专用】职教高考学业考试语文二轮专项突破
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
这些年，我们哭过，笑过，叛逆过：
这些年，我们爱过，恨过，感动过：
这些年，我们憧憬过，追求过，迷惘过：
……
这些年正渐行渐远，
那些事却永记心间。
请以“这些年，那些事”为题目，以中学时期亲身经历的事情为素材，用第一人称写一篇不少于450字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
这些年，那些事
中学时期，是我人生中最美好的时光。那时的我们，哭过、笑过、叛逆过；爱过、恨过、感动过；憧憬过、追求过、迷惘过。这些年，那些事，仿佛就在昨天，却又已经渐行渐远。
记得那时，我们还是一群稚嫩的孩子，对这个世界充满了好奇和向往。每天早晨，阳光洒在操场上，我们奔跑着、嬉笑着，仿佛整个世界都属于我们。那时的我们，总是喜欢一起讨论着未来的梦想，有的想成为一名医生，有的想成为一名科学家，还有的想成为一名作家。我们憧憬着未来，幻想着自己能够改变世界。
然而，随着时间的推移，我们渐渐长大，开始面临现实的种种压力。学业、考试、升学，这些原本遥远的事情，如今却成了我们生活的主题。我们开始为了分数而努力，为了名次而拼搏。那些曾经的梦想，似乎已经被现实的磨砺所消磨。我们开始迷茫，不知道自己的未来究竟在哪里。
在这段日子里，我们也曾有过无数次的争吵和冲突。有时是因为一件小事，有时是因为一句话。我们曾经因为一个微不足道的原因，与朋友闹得不可开交。然而，在这些争吵之后，我们总能找到彼此的宽容和理解，重新走到一起。这些经历，让我们学会了如何去包容和理解别人，也让我们更加珍惜身边的朋友。
当然，中学时期最难忘的还是那些一起度过的快乐时光。我们一起参加各种活动，一起度过了许多难忘的日子。记得那次班级聚会，我们围坐在一起，谈论着过去的种种趣事，大家都笑得前仰后合。那一刻，我们仿佛又回到了那个无忧无虑的时光，忘记了所有的烦恼和压力。
这些年，那些事，已经成为了我们人生中最宝贵的财富。它们见证了我们的成长，也见证了我们的友谊。如今，我们已经各奔东西，开始了各自的人生道路。然而，那些回忆，却永远留在了我们的心间。
岁月匆匆，时光荏苒。这些年，那些事，已经渐行渐远。然而，它们却成为了我们心中永恒的记忆。在未来的日子里，我们会继续前行，追求自己的梦想。而那些曾经的回忆，将永远陪伴着我们，成为我们人生中最美好的风景。
这些年，那些事，永远不会被遗忘。因为它们，是我们青春的痕迹，是我们成长的见证。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文题。
这个题目要求以第一人称写一篇关于中学时期亲身经历的事情的文章，题目是“这些年，那些事”。从题目的结构可以看出，这篇文章要着重于展现中学阶段的一些重要经历和情感体验。文章题目中的“这些年”，可以理解为从中学入学到毕业这三年或四年的时间段。这段时期是人生中一个非常重要的发展阶段，个体经历了从儿童到青少年的转变，开始形成自己的价值观、世界观和人生观。这个阶段所经历的事情对于个体的成长和发展具有深远的影响。“那些事”可以理解为在中学阶段亲身经历的一些重要事件、情感体验和人生抉择。这些事情可能是开心的、悲伤的、困难的、成功的、失败的，或者其他的情感体验。这些事情可能是关于学习、友情、爱情、人生抉择等方面，但不论是什么类型，都应该对个体有深刻的影响。根据题目的要求，适合写记叙文，注意要用第一人称叙述。
行文构思上，可以采取时间的顺序。以“这些年，那些事”为题，写一篇记叙文。在开篇我运用了“时光荏苒，岁月如梭”这样的句子，迅速抓住读者的注意力，将他们带入到我记忆中的那个充满青春气息的中学时代。接着，在文章的主体部分，我精心挑选了三个事件：一场激烈的篮球赛，我们在汗水和欢笑中体验团队的力量；一次对白杨树的观察，它在我失意时给予我坚韧向上的力量；以及一次意外的生日惊喜，那是友谊的见证，让我深深感受到集体的温暖。最后，在结尾部分，我总结了这些年的成长和感悟，用充满希望的笔触展望未来，同时表达了对过往时光的无限珍视。
立意：
1.记叙曾经的一次考试。（写一次重要的考试经历，自己如何准备、考试时的紧张情绪以及考试后的反思和总结。）
2.记叙曾经和朋友的一次误会。（写一次和朋友们的争吵或者和解的经历，描述自己当时的情感变化以及如何通过这件事情更加深入地了解朋友。）
3.记叙曾经的一次社会实践活动。（可以写自己参加了一次社会实践活动，如何筹备、实践过程中的困难以及实践活动对自己的影响等。）
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
透过同一个窗口，有人看到了满天繁星，有人看到的却是遍地荆棘。与友人离别，王维表达的是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，高适抒发的则是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪情……
面对着同一事物，不同的人有不同的心态；即使是同一个人，面对着同一事物，在不同的情况下也可能会有不同的心态。
以“心态”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限，题目自拟，不少于450字。
【答案】例文：
心态：人生的调色盘
人生如画，心态便是那调色盘，决定着这幅画的色彩与风格。面对同一事物，不同的心态能绘出截然不同的画卷。
当我们仰望夜空，有人看到的是璀璨的满天繁星，心中满是憧憬与希望，仿佛那点点星光能照亮前行的道路；而有人看到的却是黑暗中的遍地荆棘，满心忧虑与恐惧，似乎每一处阴影都隐藏着未知的危险。
与友人离别，王维以“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”表达内心的伤感。在他眼中，离别意味着孤独与思念，是那难以割舍的情谊在心中缠绕。然而，高适却以“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”展现出豪迈的心态。他将离别视为新的机遇与挑战，坚信友人在未来的道路上定能闯出一片天地。
同样是半杯水，乐观的人会欣喜地说：“真好，还有半杯水。”而悲观的人则会叹息：“唉，只有半杯水了。”心态的差异，让人们对相同的情境有着完全不同的解读。
拥有积极心态的人，即使身处逆境，也能从中寻找到希望的曙光。史学家司马迁，因李陵之祸遭受宫刑，这是一种常人难以忍受的耻辱。然而，他并没有因此而沉沦，而是以顽强的毅力和积极的心态，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是积极的心态，让他在人生的低谷中绽放出最耀眼的光芒。
相反，消极心态的人，即使拥有优越的条件，也可能一事无成。古时有个富家子弟，拥有万贯家财和良好的教育资源，但他却整日游手好闲，悲观消极，认为自己无论做什么都不会成功。最终，他在虚度光阴中耗尽了家产，落得个穷困潦倒的下场。
在人生的旅途中，我们无法改变周围的环境和所面临的事物，但我们可以调整自己的心态。以积极乐观的心态去面对生活，我们会发现，困难不过是成长的垫脚石，挫折也能成为人生的宝贵财富。用平和从容的心态去看待得失，我们就能在喧嚣的世界中保持内心的宁静，不被名利所累。
让我们用良好的心态为人生调色，描绘出属于自己的精彩画卷。无论前方是星辰大海还是荆棘丛生，都能以坚定的步伐和灿烂的笑容，勇敢地走下去。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则材料型话题作文题。
（1）分析材料和要求：本题的核心话题是“心态”。心态，即一个人对待事物或环境的态度和心理状态，它直接影响着个体的情绪、行为和结果。题目通过两个生动的例子——人们透过同一窗口看到的不同景象，以及王维和高适面对友人离别时的不同情感表达，来揭示心态的多样性和复杂性。写作时可以探讨不同人对同一事物或情境可能产生的心态差异，以及这些差异背后的原因，如个人经历、性格特征、价值观等。可以分析同一个人在不同情境或时间下对同一事物可能产生的心态变化，以及这种变化对个体行为和结果的影响。可以深入阐述积极心态和消极心态对个体成长、人际关系、工作效率等方面的不同影响，并探讨如何培养积极心态。文体选择上，议论文是最常见的文体之一，适合表达观点和论证。可以选择一个具体的角度，如心态的多样性、变化性或影响性，进行深入剖析，并通过举例、对比、引用等方式来支持自己的观点。也可选择记叙文，通过叙述故事来表达主题。可以编写一个关于心态转变的故事，如一个人从消极心态到积极心态的转变过程，以及这种转变对其生活的影响。
（2）写作思路：①引言：开篇点题，简述心态的概念，强调心态的多样性和变化性，提出本文主题——同一个人在不同情境或时间下对同一事物可能产生的心态变化，以及这种变化对个体行为和结果的影响。通过简要回顾相关心理学理论或生活实例，说明心态变化是普遍存在的现象，为下文深入讨论奠定基础。②心态变化的多样性：分析不同情境（如工作环境、家庭氛围、社交圈子等）对个体心态的影响，也可能产生截然不同的心态变化。③心态变化对个体的影响：阐述积极心态如何激发个体的积极性和创造力，促使个体采取更加主动、乐观的行为，以及消极心态如何导致个体陷入被动、消极的状态，影响行为的效率和效果。④应对心态变化的方法：强调个体需要提高自我认知能力，了解自己在不同情境下的心态变化，以及这些变化对行为和结果的影响。⑤结论：重申心态变化对个体行为和结果的重要影响，呼吁读者关注自己的心态变化，积极采取策略进行调整，以实现更加积极、健康的生活方式。
立意：
1.积极心态，解锁成功之门，照亮前行之路。
2.心态决定视角：同一窗口下的不同风景。
3.认识到心态的可塑性和转变的力量，是通往成功和幸福的关键。
3．阅读材料，按要求作文。
不管是性格开朗还是内向，不管是情趣高雅还是平俗，每个人都有自己的爱好。
请以“爱好”为话题，文体自定，题目自拟，写一篇不少于450字的文章。
【答案】例文：
爱好，心灵的栖息地
每个人都有自己的爱好，它是我们心灵的栖息地，是生活中不可或缺的一部分。爱好不仅丰富了我们的生活，还能在繁忙的日常中为我们带来片刻的宁静与快乐。
我的爱好是阅读。书籍是我最好的朋友，它们带我穿越时空，领略不同的文化与思想。在书中，我可以与古今中外的伟人对话，感受他们的智慧与情感。阅读让我在孤独时不再寂寞，在迷茫时找到方向。每当我沉浸在书海中，仿佛置身于另一个世界，心灵得到了极大的满足与安慰。
爱好不仅仅是个人的兴趣，它还能成为我们与他人沟通的桥梁。通过爱好，我们可以结识志同道合的朋友，分享彼此的快乐与收获。记得有一次，我在一个读书会上认识了一位同样热爱文学的朋友。我们因为共同的爱好而相识，彼此交流读书心得，分享生活中的点滴，成为了无话不谈的知己。
当然，爱好也需要时间与精力的投入。有人可能会认为，爱好是浪费时间的行为，但我认为，爱好是对自我的一种投资。它不仅能提升我们的技能，还能陶冶情操，丰富精神世界。正如有人通过绘画表达内心的情感，有人通过音乐传递心灵的声音，爱好让我们的人生更加多姿多彩。
爱好是我们生活中的一部分，是心灵的栖息地。它让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的天地，带给我们无尽的快乐与满足。无论是何种爱好，只要我们用心去追求，就能在其中找到属于自己的幸福。愿每个人都能找到自己的爱好，并在其中收获快乐与成长。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料强调每一个人都有自己的爱好，由此引出话题“爱好”。在学习之外，我们每个人都有自己的兴趣爱好，兴趣爱好让我们的生活丰富色彩，陶冶了情操，同时也为写作提供了很好的素材。 可以从“热爱”角度入手，书写自己对某项艺体活动的热爱、痴迷，从中获得的成就与乐趣。可以从“成长”角度入手，叙写自己对某项爱好由开始的接触、喜爱，到学习过程中遇到挫折进而战胜挫折的过程，展现克服困难、获得成长的积极主题；可以从“哲理”角度入手，写某项兴趣爱好给予自己的哲理启示，让自己悟出了做人做事的某些道理。
可创作一篇记叙文。首先，开门见山，直接点明自己的爱好，例如“我的爱好如同夜空中的繁星，其中最璀璨的那一颗就是阅读”。其次，中间部分，叙述爱好的缘起，如果写阅读，可以说“记得小时候，妈妈每天晚上都会给我读故事书，那些充满奇幻色彩的故事在我的脑海中种下了一颗好奇的种子，从此我便对阅读产生了浓厚的兴趣”。描述爱好的发展过程，以阅读为例，“最初，总是不能深刻理解，但是我没有放弃，每天阅读、持续思考、不懂就问，随着时间的推移，我的阅读水平逐渐提高”。阐述爱好带来的收获和影响，对于喜欢阅读的人来说，“阅读能力的提升也对我的学习有很大的帮助，比如在语文考试中总是能得到高分”。最后，总结全文，如“爱好是生活中的调味剂，它让我们的生活变得丰富多彩，我们应该珍惜并坚持自己的爱好”。也可创作一篇议论文。首先，开篇直接点明观点，爱好，对于每个人来说，都是不可或缺的一部分。其次，从爱好能够丰富我们的精神世界；爱好有助于我们培养专注和坚持的品质；爱好还能为我们提供社交的机会三个方面论述。最后，总结论点，不管是何种爱好，它都在我们的生活中扮演着重要的角色，我们应该重视并积极培养自己的爱好。
立意：
1.爱好对个人成长的积极意义，如创造力的激发、社交能力的提高等。
2.爱好与坚持，将爱好变成一种坚持并不容易，坚持下去就会取得成果。
3.如何找到自己的爱好，如通过亲身体验来发现自己感兴趣的事情、身边的家人、朋友的爱好可能会感染自己。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”
根据以上材料，立意自定，题目自拟，文体不限，写一篇不少于450字的作文。
【答案】例文：
舍得之间 方显智慧
孟子曾言：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是古人在生命与道义间做出的取舍。人立行于世，何尝不会面临忠与孝、家与国、名与利间的取舍？舍得之间考验的是智慧、是境界、是情怀……我们应以“有舍才有得”的价值航向指引人生巨轮行稳致远。
“舍”和“得”的关系，对立且统一，就像硬币的两面，也如同黑夜和白天。
不舍不得，有舍才有得。“空杯理论”证明了舍和得的辩证关系，一个杯子装满了水，如果不把杯子里面的水倒掉，就无法装更多的水。只有把杯子里的水倒掉一部分，才能装上新鲜的水，才能有新的收获。无论是个人还是国家都同样适用这个道理。放弃名利是钱锺书面对“钱学热”时的淡然，钱锺书出名后，书店中的新著旧作都被人一抢而空，昔日冷清的门院中挤满了闻名而来的中外记者，对于这种情况，他自始至终都保持静默，不接受钱财，也不接受采访。面对钱财名利的诱惑，他未曾动摇，坚守着自己的初心，不被功名所动，在喧嚣的庭院中寻找到一份沉静，找到真正的自己。
人永远不能同时踏入两条河流，在人生的各个节点上，必须明智取舍，才得避免彷徨。四川凉山森林大火中逆火而行的30名消防员，他们扛起肩上的责任，舍弃自己的家庭乃至生命，才换来千百家庭的安宁。他们的付出，体现出了胸怀宽广的做人高度。两弹元勋邓稼先舍弃个人名利，以身许国，为新中国谋得长久的安全与和平。他们身上正体现“舍得”之真谛：舍浮华而得回归本真，舍安逸而得实现价值，舍私利而成国家脊梁。
舍得是一种智慧，小舍小得，大舍大得；舍得是一种心态，有取有弃，低调淡泊。深谙取舍的智慧，懂得进退的真谛，方能从容地为人立世。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则材料作文题。
材料讲述了一个孩子伸手抓满榛果后，因手被瓶口卡住，既不愿放弃榛果又无法缩手而陷入困境，旁人建议他少拿些即可轻松取出手的故事。这则材料具有深刻的寓意，通过孩子抓榛果这一简单场景，反映出在面对利益、欲望等事物时，人们常常因过度贪求而陷入两难境地，而懂得知足、适度舍弃则是解决问题、摆脱困境的关键所在。它启示我们要审视自己的欲望，在追求与放弃之间寻找平衡，不能一味地盲目索取，否则可能会因小失大，被自己的贪婪所累。
本材料的核心主题是“知足与舍弃”。从个人成长角度，可以写自己在学习或兴趣爱好发展过程中，曾经贪多求全，结果精力分散，一事无成。后来舍弃一些不切实际的目标，最终取得进步。在社会现象方面，可以剖析当下消费主义盛行，人们过度追求物质享受，被琳琅满目的商品和无尽的欲望所裹挟，背负沉重的经济压力和精神负担。倡导人们应知足于基本的生活需求，舍弃对虚荣和过度物质的追求，回归简单而真实的生活。从历史故事或名人轶事取材，比如陶渊明舍弃官场的荣华富贵，回归田园，成就了其文学史上的独特地位；苏轼在逆境中舍弃对功名利禄的执着，以豁达知足的心态面对人生起伏，留下众多流传千古的佳作。通过这些事例深入阐述知足与舍弃对于人生境界提升的重要意义。
本题适合写议论文。可以先简述材料，引出“知足与贪婪”的议题；接着，明确论点，如“知足是幸福之源，贪婪是痛苦之根”；然后，运用正反对比论证，列举知足带来的心灵宁静与贪婪导致的种种恶果，增强说服力；再进一步，从个人成长、社会和谐等角度，探讨知足心态的积极影响；最后，总结全文，重申知足的重要性，鼓励读者培养知足常乐的心态，以更加平和、理智的态度面对生活中的诱惑与挑战，实现内心的富足与幸福。
立意：
1.学会知足，方得自在。
2.权衡利弊，智慧取舍。
3.在竞争中保持知足心态。
5．根据要求作文。
请以“理想”为题，写一篇不少于450字的文章。除诗歌外，其他文体不限。
【答案】例文：
理想
理想如灯塔，照亮前行的路。“我本可以容忍黑暗，如果我不曾拥有理想”。我不想一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵，我要投身理想奔赴更好的自己。
扬雄曾说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”唯有加强修养，端正思想，以义为目标，付诸行动，才能实现理想。
爱因斯坦有这样一句名言：“一个人只有投身社会，才能实现那短暂而有风险的生命的意义。”我很认同这句话。我的理想是成为一名一线记者，洞察人间疾苦，实事求是为人民服务。成长的十八年间，我见证了社会中的善也曾遇到过社会中的恶。会因不良行为痛心，也会因人们的善良奉献而感动。因此，我想做一枚月亮，不淆世俗的骇浪，为人间播洒自己的光辉。追梦路上端正思想是首要。以“义”为目标才能行得更远。心之所向，一路风景。心之所安，便是远方。
“孰知不知边庭苦，纵死犹闻侠骨香”。人生因理想而出彩，梦想因热爱才值得。人生可能有这样一段时间，付出了努力，却未见成效。我们把这段时间叫做“扎根”，为了追逐理想与远方，我们不断加强修养，付诸行动。我有两位偶像。一位是“当年吴钩，申城淬火，十年出塞，大器初成”的于敏院士。他将一生投身科研事业，铸就了核的辉煌!另一位是“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”的袁老。他一生追梦稻田间，解决了十四亿人口的吃饭问题。神州袁悼表公，他赢得了人们的尊重。我也要像他们一样，投身理想，加强修养，付诸行动，奔赴更好的自己。
路遥天长，我是咫天星光。兀兀穷年，久久为功，哪怕那山再高，水再深。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。海到深处天作岸，山到高处我为峰。虽力微梦小，终将驶何理想的彼岸。
“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”，厚积薄发，因为有梦才自得。我来人间一趟，我要见见太阳，一线记者，这个梦想承载了太多责任与期许。以“义”为目标，坚守本心才有意义。
习近平总书记说：“征途漫漫，唯有奋斗”“我们都是追梦人”。投身理想。奔赴更好的自己。以“义”为帆，以行动作舟，我们将驶向理想的彼岸！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文题。
“理想”这一题目，简洁而深刻，给予了写作者广阔的想象空间与深刻的思考维度。理想，是每个人内心深处对未来的美好憧憬与追求，贯穿于人类生活的各个方面，它如同人生旅途中的灯塔，指引着人们前行的方向。题目没有限制具体的写作文体或内容范围，这意味着可以从个人经历、社会现象、历史典故等多个角度入手，探讨理想的意义、价值、实现路径及其对人生产生的深远影响。也可以讲述追求理想过程中的经历、挫折与收获，或是分析不同类型理想之间的差异与联系等。这样的开放性，既考验着写作者的生活观察力与感悟力，也要求其具备较高的思维深度与表达能力。
在内容方面，可以从多个角度切入。例如，从个人角度出发，讲述自己怀揣着怎样的理想，这个理想是如何在成长过程中生根发芽的，又是如何凭借对理想的执着坚守一步步克服，最终实现自我价值的提升。从社会层面来看，可以探讨某些伟大社会理想对人类历史进程的推动作用，像“大同社会”的理想推动着各个时代的人们致力于社会公平、和谐与进步事业；也可以分析不同群体的理想差异与共性。还可以思考理想与现实的关系，理想源于现实却又高于现实，在现实的土壤中培育理想之花，需正确认识现实中的机遇与挑战，以理想为导向去改造和塑造现实。
本题适合多种文体。如写议论文，首先明确中心论点，如“理想是人生的基石，铸就伟大成就”。其次，安排合理的论证结构，可以采用并列式，分别从理想对个人成长、社会进步、人类文明发展等方面的重要性进行论证；也可采用递进式，先阐述理想的内涵，再论述理想的形成条件，接着分析理想在实践中的意义，最后强调如何在现实中坚守理想。在论证过程中，运用举例论证（如科学家屠呦呦为了攻克疟疾的理想，历经无数次实验发现青蒿素）、引用论证（引用名言“志不立，天下无可成之事”）、对比论证（有理想者与无理想者的人生轨迹对比）等多种论证方法，使文章逻辑严密、论证有力。最后，总结全文，升华主题，呼吁人们树立远大理想并为之奋斗。
立意：
1.坚守理想：在现实中砥砺前行。
2.理想，人生的导航星。
3.理想与责任：个人价值与社会担当。
6．阅读下面的材料，按要求作文。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会变得五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“改变”为题写一篇文章。
要求：①突出细节，写出真情实感；②不得套作，不得抄袭，不少于450字。
【答案】例文：
改变
朋友，你是否在抱怨自己总是困窘，找不到实现自我超越的路 亦或是你走得千辛万苦，却不能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 为何不尝试一下“变”的滋味，你会感受到穷则变，变则通的魅力。
上天给我勇气，改变可以改变的事。
夫天地万物曾不能以一瞬，万物皆在变，那巾帼不让须眉的勇气也不该受到遏止。谁说女子不如男，谁说女子就要大门不出，二门不迈 一身武装的花木兰改变了这一切。弱女子替父从军，在当时当地，需何等勇气 何等的决心 此番善变，留下了“木兰从军”的千古美传。
上天赐予我明亮的眼睛，并赐予我分辨变与不变的智慧。
智者善变，变的是旧体，他们的智慧源于此。他们是有选择的拿来，选择的舍弃，尽情展现穷则变，变则通的无限魅力。孙中山选择改变，从学医到从政，这无疑是给自己打开了一条通路。孟德尔坚持自己的遗传定律至死不渝，以至后人称他是“遗传学之父”，这样的智慧同样是善变者的智慧。他们坚持真理，摒弃谬误，在变与不变之间纵横驰骋，潇洒尽现。
你是否已经体验了“变”带来的快乐，感受到改变带来的新生和活力？你是否依然困窘于不变的环境中，感到束手无策？当你拥有了善变者的智慧，在人生的画布上尽情挥舞大笔，描绘出精彩篇章时，不要忘了回头对那些困顿的岁月报以微笑。因为是它们，那些艰难的时刻，让你学会了“改变”的真理，让你在变化中成长，在挑战中强大。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文题。
材料是泰戈尔的名言：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”这句话表达了一种积极向上的人生态度，即面对生活中的困难和挑战，我们不应该消极对待，而是应该以积极的态度去回应。材料中，生活中会有阴风冷雨，即困难和挑战。拿出勇气、智慧和意志去改变，意味着面对问题时要有积极的态度和行动。天空变得五彩斑斓，是改变后的美好结果。题目要求以“改变”为题，要围绕改变的重要性、过程、结果以及个人或集体的成长开展。可以从以下角度考虑：可以写自己在面对生活中的困难时，如何通过改变态度或行动来克服困难，最终实现了自我成长。可以写一个或几个人物在面对生活挑战时的改变，以及这种改变给他们的生活带来的积极影响。可以写社会中的某个群体或整个社会在面对共同挑战时的改变，以及这种改变带来的正面效果。适合写议论文和记叙文。
行文构思上，可以采取总—分—总式的结构，写一篇议论文。以一句励志的名言“即便身处泥泞，也要仰望星空”作为开头，引出文章的主题：面对困境时的改变。通过列举华为、新东方和影院等不同领域的例子，说明在面对外部环境的挑战和困难时，不同的主体如何通过改变自己来适应环境，从而找到新的出路。使用网络热语“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”来进一步强调改变的意义，提出改变可以带来新的视角和希望。通过对比柳宗元和刘禹锡的故事，分析不同的心态和应对方式带来的不同结果，强调改变心态和行为的重要性。文章最后总结改变的价值，强调改变的瞬间虽然短暂，但其带来的浪漫和意义却能影响人的一生。
立意：
1.面对困局，改变自己。
2.主动适应时代变化是突破困境的良方。
3.苦练内功，强化核心竞争力从容应对。

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