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(共26张PPT)
浙教版九年级下册
第1节 生物与环境的相互关系
第2章 生物与环境
引入新课
生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。
研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。
生物与其生活的环境之间有什么联系？
同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？
引入新课
任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响。
同时，生物的生命活动也会使环境发生变化。
说明生物与环境之间有着密切的联系。
新课教学
视频：生物与环境
新课教学
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
读图：
（1）非生物因素包括：阳光、温度、水分、空气、无机盐等。
（2）生物因素包括：狐狸、山羊、草，其它兔子等各种动物和植物．
1、图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？
风
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阳光
水
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缺钾
缺磷
无机盐
热带雨林
苔原
落叶阔叶林
温度
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2、你能再举些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？
①山顶上的植物比山脚下的植物开花晚，主要受温度影响。
②水涝地里的植物易死亡，主要是土壤中的空气减少，影响了根的呼吸作用。
③生长在贫瘠土壤中的农作物产量低，主要受土壤中无机盐的影响等。
新课教学
思考：
非生物因素能影响生物，生物个体会受到其他生物的影响吗？
自然界中的每一种生物，也都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的，也有不同种的。
新课教学
同种生物的个体之间可以是互助的。
种内互助：
例如，蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起，在群体内部分工合作。
竞争关系：
同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。
例如，在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。
同种生物之间的关系
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不同生物之间的关系
捕食关系：
一种生物以另一种生物作为食物的现象
种间互助：
两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的生活关系
例如虫吃草、鸟吃虫等
例如花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉
新课教学
寄生关系：
一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体内或体表摄取营养物质维持生存的现象
种间竞争：
一种生物与另一种生物间的争夺阳光、水肥、空间等的竞争关系。
例如蛔虫，寄生在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活。
菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。
思考与讨论
1.捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？
相同：
都是一种生物以另一种生物为食的种间关系
不同：
寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。
2.举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。
有害关系：
争夺食物、空间或配偶；如捕食、寄生等
有利关系：
植物为动物提供生存环境、提供食物；
动物为植物帮助传粉、种子的散播。
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生物对环境的适应
在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以适应环境。
生物只有适应环境才能生存。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
为什么在沙漠中生活着的仙人掌具有刺状的叶、肉质的茎和发达的根系？
为了适应环境，肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，从而使仙人掌能适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件。
思考讨论
下列生物分别是如何适应环境的？
枯叶蝶
形态结构与环境的枯叶相似；便于伪装自己，逃避敌害。
拟态：
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雷鸟
身体颜色与环境的相近；便于保护自己，逃避敌害。
保护色：
新课教学
哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或奔跑。
沙漠中的动物，如蝎子，白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。
思考与讨论
鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？请举例说明。
② 用鳃呼吸。
③ 靠鳍运动。
① 多流线型外形，并覆有保护性鳞片。
④ 以鳔调节身体，获得水的浮力。
鱼：
鸟：
① 身体呈流线型、体表被覆羽毛。
② 前肢变成翼。
③ 骨大多中空，很薄，有的愈合在一起。
④ 双重呼吸方式，飞翔时充足的氧气供给。
⑤ 直肠极短，无膀胱，粪便及尿及时排出。
新课教学
视频：生物对环境的影响
新课教学
生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时将代谢的产物排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也会有影响。
生物对无机环境有影响
蚯蚓在土壤中的活动既疏松了土壤又增加了土壤的肥力
植树造林既美化环境．又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。
生物对环境的影响
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对其他生物环境的影响
在草原上，草本植物的多少，会对植食性动物的数量产生直接的影响。
反之，植食性动物对草本植物也会产生影响。
综上所述，生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
当堂检测
1、下列关于阳光对生物的影响的有关说法：
①阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；
②浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；
③要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；
④见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。
对于以上的说法你认为正确的是 ( 　　)
A．①② B、③④ C．①③ D．②④
A
当堂检测
2、“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境能适应生物 D.环境能影响生物
D
3、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 ( )
A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物
C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物
B
当堂检测
4、“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策 燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（　　）
A．捕食关系 B．竞争关系 C．捕食关系与竞争关系 D．合作关系
A
5、下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（ ）
A．温度影响植物何时开会
B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素
D．“山寺”属于非生物因素
C
板书设计
2.1 生物与环境的相互关系
影响
生物
环境
适应
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“第2节种群”相关内容。2.1 生物与环境的相互关系课后检测
班级 姓名
1. 鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。由此可以说明（　 ）
A.环境造就了生物 B.生物的结构很复杂
C.环境对生物的改造 D.生物体的结构功能与环境相适应
2.下列属于生物间合作关系的是( )
A.水稻与杂草 B.蚂蚁筑巢 C. 螳螂与蝉 D.人与蛔虫
3.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响(　 )
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
4.对生活在温州茶山上的一株杨梅树来说，它的环境就是(　　)
A．山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物
B．阳光、水、土壤、空气等因素
C．A和B的总和及其他杨梅树
D．A和B的总和
5.下列关于阳光对生物的影响的有关说法：
①阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；
②浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；
③要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；
④见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。
对于以上的说法你认为正确的是 ( 　　)
A．①② B、③④ C．①③ D．②④
6.下列属于拟态的是（ ）
A.黄蜂腹部有黄黑相间的条纹
B.西藏野牛休息时与岩石状态相似
C.变色龙 D.美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹
7. “雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境能适应生物 D.环境能影响生物
8.“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策 燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（　　）
A．捕食关系 B．竞争关系 C．捕食关系与竞争关系 D．合作关系
9.生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是 （　　）
A．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少
B．骆驼刺地下的根比地上部分长很多
C．仙人掌的茎变得非常肥厚，叶成刺状
D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
10.下列描述的情境中，属于生物影响环境的（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 　
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．千里之堤，毁于蚁穴　
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还
11.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的生态因素主要是　 　；而出现“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是　 ；“春来江水绿如蓝”则体现出主要的生态因素　 的影响。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B A C A B D A D C
11.温度 ;光照;温度

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