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七年级上册英语 U1---U7 单元语法汇总
Unit 1 You and Me Be 动词的用法，人称代词
Unit 2 We’re family! 一般现在时，名词所有格
Unit 3 My school! There be 句型，方位介词
Unit 4 My Favourite Subject 连词和时间介词
Unit 5 Fun Clubs 情态动词 can 表示“能力”
Unit 6 A Day in the Life 时间表达法和频度副词
Unit 7 Happy Birthday! 数词和特殊疑问句
Unit 1 You and Me
一般现在时中 be动词的用法
1.be 动词的形式：在一般现在时中,be 动词有三种形式,即 am、is、are
2.be 动词的用法：
be动词 主语 例句
am 第一人称单数 I I am a student.
is she he it 单数可数名词或不可数名词 She is my good friend.
are we you they 可数名词复数或表示复数意 Helen and Cindy are in China
义的单词及短语
3.be 动词的缩写：
（1）I am=I’m；（2）he is=he’s；（3）you are=you’re；
（4）is not=isn’t；（5）are not=aren’t
4.be 动词在以下情况下一般不缩写：
（1）在肯定省略回答中，如“Yes,it is.”。
（2）am 和 not 连用时，如“I am not a student.”
5.句式结构
句式 结构 例句
肯定句 主语＋be＋其他. The pen is on the desk.
否定句 主语＋be＋not＋其他. The pen is on the desk.
肯定回答：Yes,主语+be Yes,it is.
否定回答：No,主语+be+not No,it isn’t.
一般疑问句 Be＋主语＋其他？ Is the pen on the desk
特殊疑问句 特殊疑问词＋be＋主语＋其他？ Where is the pen
6.肯定句变成一般疑问句步骤
（1）当主语为第一人称 I 时，先将主语变成第二人称 you，再将 am 变成 are,最后将
are 提到句首。I am a student Are you a student
（2）当主语不是第一人称时，直接将 Be动词提到句首即可。
Tom is a teacher Is tom a teacher
7.人称代词和物主代词
人称 数 人称代词 物主代词
主格 宾格 形容词性 名词性
第一 单数 I me my mine
复数 we us our ours
第二 单数 you you your yours
复数 you you your yours
第三 单数 he him his his
she her her hers
it it its its
复数 they them their theirs
8.人称代词用法
（1）人称代词的主格在句中作主语，宾格作宾语或表语。We are good friends.I know
her.
（2）英语中多个单数人称代词并列作主语时，排列顺序通常为：第二人称→第三人称
→第一人称，即 you and he；he and I；you and I；you，he and I。
9.形容词性物主代词用法
（1）形容词性物主代词作定语，修饰名词。It is my cup.
（2）形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，其顺序为“形容词性物主代词＋形
容词＋名词”。My new bag is here.
（3）形容词性物主代词与其所指代的词在人称和数上应保持一致。This is my
sister.Her name is Alice.
Unit 2 We’re family
一般现在时
1.定义：一般现在时可以表示现在的状态,还可以表示经常发生的或习惯性的动作
2.时间标志词：always,usually,often,sometimes,seldom,everyday，once a week,on
Sundays
3.动词形式
（1）当动词是 be 时，be 随主语的人称和数的变化而变化为 am,is,are
（2）当动词是实义动词时，一般用动词原形，但如果主语是第三人称单数时，动词
必须用第三人称单数形式，其变化规则如下：
一般情况 直接加-s helps；makes；gets
以s,x,ch,sh,o结尾的名词 直接加-es guesses；fixes；goes
以辅音字母加y结尾的名词 变 y 为 i,加 es flies；cries；tries；studies
（3）特殊变化：have→has
4.句型结构
句型 含 Be动词结构 含实义动词
肯定句 主语+be(am/is/are)+其它 主语+动词原形/三单+其它
否定句 主语+be+not+其它 主语+don't/doesn't+动词原形+其它
一般疑问句 Be(am/is/are)+主语+其它 Do/Does+主语+动词原形+其它
特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句
5.基本用法
（1）表示经常性的动作或状态。He goes to school on foot every day.
（2）表示客观存在或普遍真理。The earth goes round the sun.
（3）表示主语的特征或状态。Harbin is very cold in winter.
（4）在时间和条件状语从句中表示将来的动作或状态。
If it doesn't rain tomorrow,we will go for an outing.
名词所有格
1.定义：名词所有格表示所属关系
2.构成
类别 构成 例句
单数名词 在词尾加’s; He is the boy’s father.
复数名词 复数名词的词尾已有s只需加’即可 It’s the teachers'office.
复数名词的词尾若没有 s 则应’s These are the children’s books.
3.用法
（1）表示有生命的事物的所属关系 Jack's car is white.
（2）如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’s;Lily and Mary’s
room.
（3）如果不是两人共有，则在每个人后面都加’s;Lily’s and Mary’s room.
（4）有些表示时间、距离、国家、城市、团体等无生命的东西的名词，也可以加“’s”
构成所有格。today's paper.
4.注意
名词后加’s 不一定都是所有格形式 例如,在“My mother’s a teacher.”
中,mother’s=mother is,不是所有格
5.of+名词形式
（1）表示无生命的东西的名词所有格。the picture of the family.
（2）表示有生命的东西的名词所有格，名词有较多的定语修饰。
a friend of my sister’s.
Unit 3 My school！
There be 句型
1.定义：There be 结构表示“某地或某时有某物或某人”。其结构为“There is／are
＋某人／物＋地点状语.”。
2.句型结构
（1）肯定句：There be＋主语＋其它；There is a cap on the desk.
（2）否定句：There be+not/no+主语+其它；There is no free lunch in the world.
（3）一般疑问句：Be+there+主语+其他 -Yes,there be./No,there be not.
Is there a telephone in your room —Yes，there is./-No,there isn’t.
（4）特殊疑问句：特殊疑问词+be+there+其他
How many boys are there in your class
3.There be 句型的主谓一致
（1）There be 句型中 be 动词的形式由其后的主语决定，若主语为可数名词单数或不
可数名词，则 be动词用 is；若主语为可数名词复数，则 be动词用 are。There is an
apple on the table. There are three apples on the table.
（2）“就近原则”:There be 句型中有两个及以上并列主语时，be 动词与最近主语的
单复数保持一致。There is a ruler and two pens on the desk.
There are two pens and a ruler on the desk.
4.There be 句型和 have
（1）There be 句型表示“某地有某物”，两者为存在关系。
There is a pen on the desk. There are 40 students in our classroom.
（2）have 表示“拥有”两者为所属关系,两者不能同时使用。I have a pen.
方位介词（短语）
1.定义：英语中表示人或物在某个方位时，通常要借助方位（短语）介词。方位（短
语）介词不能单独使用，通常和后面的名词一起构成介词短语。
in front of 在……（外部的）前面 The science building is in front of the
dining hall.
in the front of 在……（内部的）前面 Tom sits in the front of the classroom.
behind 在……后面 The classroom building is behind the
library.
between…and 在……（两者）之间 A park is between the hospital and the
bank.
next to 紧挨着 Peter sits next to Tom.
near 在……旁边 My home is near my school.
across from 在对面 The gym is across from the dining hall.
2.句型
（1）表示两个东西的相对位置：A is/are+方位介词(短语)+B
（2）对表示方位的介词短语进行提问时，要用 where 引导特殊疑问句。
Where are/is the+物品？Where is the park
Unit 4 My Favourite Subject
连词 and,but,because
1.含义：连词是一种虚词，不能单独充当句子成分，在句中只起连接作用。连词分为
并列连词和从属连词两种。并列连词是连接彼此并列关系的词。从属连词是用来引导
从句的词。
2.and
（1）作并列连词，意为“和、又、及”可以连接并列的单词、短语或句子；意为“那
么，于是”时，可根据具体语境进行翻译，也可不译，起承上启下的作用。
I like apples and e here and you can have a good time.
This is an apple.And what's that
（2）在否定句中要把 and 变为 or。
I like apples and oranges.（改为否定句）I don't like apples or oranges.
3.but
表示转折关系，意为“但是、可是”。连接两个并列的成分或句子时，语气较强，
在意义上构成明显的对比。与前半句可用（可不用）逗号分开，与后半句不用逗号分
开。The woman is old，but she looks very young.（与前半句可用逗号分开）
Mike has a basketball but he doesn't have a baseball.
4.but 与 and 辨析
（1）but 为转折连词，意为“但是”，连接两个并列的成分，表示前后意义的转折或
两种情况的对比.Our room is small,but it's very tidy.
（2）And 为并列连词，意为“和；又；而”，连接并列的单词、短语或句子，表示顺
承或并列关系。连接两个名词或代词作主语时，若指两人或两物，谓语动词用复数形
式。He can play the guitar and he can sing,too.
5.because
（1）because 属于从属连词,用于回答 why 引导的特殊疑问句，后跟句子，申述原因
或理由。Why are you late？-Because I get up late.
（2）引导原因状语从句，表示直接原因，原因构成句子的最主要部分。
Because I get up late,I am late for class.
注意：because（因为）与 so（所以）不能同时出现在一个句子中。
6.其他常用连词
（1）so 所以，因此；并列连词，表示因果 I get up late,so I am late for class.
（2）or 或者；并列连词，表选择 Would you like coffee or tea
（3）both…and 两者都…；并列连词,I like both sports and music.
时间介词
1.at
（1）接具体的时刻。I get up at six in the morning.at night 和 at noon 是固定
用法。
（2）后还可以接假期。如：at Christmas，at Spring Festival
2.in
（1）后面主要接世纪、年、月、季节，或泛指一天的早上/上午、下午晚上等。如：
in November;in the morning
（2）接时间段，用在将来时态，表示“某段时间后”。They will come back in two days.
3.on
后面主要接星期几和具体某一天或某一天的早上/上午、中午、晚上等。
I go to school on Monday. On Sunday morning,we went to the cinema.
Unit 5 Fun Clubs
情态动词 can 表示“能力”
1.情态动词定义：情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，或表示主观设想。
情态动词不能单独作谓语动词，后接动词原形。情态动词没有人称和数的变化。
2.Can 表示能力：可表示体力或脑力方面的能力，也表示根据客观条件能做某事的能
力，意为“能够，会”。I can ride a bike.
3.句型
（1）肯定句：主语+can+动词原形+其他.I can play basketball.
（2）否定句：主语+can’t+动词原形+其他.I can’t play basketball.
（3）一般疑问句：:Can+主语+动词原形+其他 Can she dance？
肯定回答:Yes,主语+can.-Yes,she can.
否定回答:No,主语+can’t.No,she can't.
（4）特殊疑问句
特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他 Who can play the violin
4.Can 的其它用法
（1）表示允许，意为“可以”。Can I use your computer
（2）表示推测，意为“可能”,但当 can 表示猜测或怀疑时，只用于疑问句和否定句
中。He can't be only five. Can that boy be Bill
注意：情态动词 can 不能单独作谓语，必须和动词原形连用，没有人称和数的变化。
I can sing. She can sing. Mary can sing. They can sing.
其它常用情态动词
1.could 的用法
（1）是 can 的过去式，表示过去有能力或过去的可能性，意为“能够，会”。
He said he could swim very well when he was a child.
（2）表示委婉地提出请求或意见(在回答中不可用 could)。
—Could I watch TV this evening —Yes,you can./No,you can't.
（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。How could
he be so careless
2.may 的用法
（1）表示请求、许可、可以。May I come in
（2）表示说话人的猜测，认为某一事情可能发生。Susan may go abroad next week.
（3）表示祝愿或愿望。May that day come soon.
3.must 的用法
（1）表示要承担的义务、必须遵守的命令，意为“必须”。Soldiers must obey orders.
注意：在回答由 must 引起的问句时，肯定回答用 must,否定回答不能用 mustn't,而是
用 needn't 或 don'have to。
（2）表示肯定的推测，意为“一定，肯定”;must have done 表示“过去一定做过……”。
He must be your father. I think you must have made a mistake.
（3）must 和 have to 的区别：must 表示“主观需要的必须”;have to 表示“客观上
的不得不”。We must clean the classroom. We have to clean the classroom.
4.would 的用法
（1）是 will 的过去式，表示过去的意愿和决心。They said that they would help us.
（2）用于现在时，表示委婉地提出要求、建议或看法。Would you like a cup of tea
5.should 的用法
（1）表示义务，意为“应该”。We should help the old.
（2）表示劝告或建议，意为“应该”。You should obey the traffic rules.
（3）表示猜测或可能性。I think he should be at home now.
Unit 6 A Day in the Life
时间表达法
1.整点：基数词/数字+o’clock 7:00—seven o’clock/7 o’clock
2.非整点
（1）顺读法：直接按照小时和分钟的顺序读出时间。小时+分钟 6：30—six thirty
（2）逆读法：①分钟数≤30：分钟+past+小时，表示“几点过几分”
6:20—twenty past six 8:12—twelve to eight
②分钟数=15：a quarter past+小时 4:15—a quarter past four
③分钟数=30：half past+小时 6:30—half past six
④分钟数>30：(60-分钟)+to+(小时+1)；表示“几点差几分”
6:44—sixteen to seven 9:58—two to ten
⑤分钟数=45 a quarter+to+(小时+1) 6:45—a quarter+to seven
3.其它：a.m.=in the morning（上午）； p.m.=in the afternoon（下午）
上午 10点可以表达为 10 a.m./ten a.m./10:00 a.m.。
What time 和 when 引导的特殊疑问句
1.句式结构
（1）What time／When＋do／does＋主语＋动词原形＋其他？What time do you get up
（2）What time／When＋be 动词＋主语＋其他？What time is it
2.回答：可以用 in、on、at 等构成的表示时间的介词短语。
3.区别：
（1）what time 对具体的时刻提问。
What time do you go to school —At eight o'clock.
（2）when 可用于询问具体时刻，也可用于询问日期（某年、某月、某日）。
When do you have a meeting —On Monday
频度副词
1.含义：用来表示事情发生的频率，可用来回答 how often 引导的问句。
2.常见频度副词
always （ 总 是 100% ） >usually( 通 常 60%)>often( 常 常 60%)>sometimes( 有 时
30%)>hardly ever(几乎不 5%)>never(从不 0%)
3.频度副词的位置
（1）频度副词放于实义动词前；He always exercises in the morning.
（2）频度副词在 be 动词、情态动词之后；Lucy is often friendly with others.
He can always win the games.
（3）频度副词有时表示强调可放于句首；Sometimes Tom goes to school by bike.
4.易错点注意：频率副词并不影响动词的人称和数的变化。如果主语是第三人称单数,
谓语动词要用单数形式. She often goes shopping.
Unit 7 Happy Birthday
基数词
1.基数词构成
（1）1--12 特殊记
1--one；2--two；3--three；4--four；5--five；6--six；
7--seven；8--eight；9--nine；10--ten；11--eleven；12--twelve；
（2）13--19+teen
13--thirteen；14--fourteen；15--fifteen；16--sixteen；
17--seventeen；18--eighteen；19--nineteen；
（3）20--90 整十+ty
20--twenty；30--thirty；40--forty；50--fifty；
60--sixty；70--seventy；80--eighty；90--ninety；
（4）几十几：个位+十位
21--twenty-one；22--twenty-two；23--twenty-three；24--twenty-four；
25--twenty-five；38--thirty-eight；53--fifty-three；99--ninety-nine；
（5）几百几：百位 and 几十几
105：one hundred and five；220：two hundred and twenty；
559：five hundred and fifty-nine
（6）其他
百--hundred；千--thousand；百万--million；十亿--billion
序数词
1.序数词构成
（1）第 1--10
first；second；third；fourth；fifth；sixth；seventh；eighth；ninth；tenth；
（2）第 11--19
eleventh；twelfth；thirteenth；fourteenth；fifteenth；
sixteenth；seventeenth；Eighteenth；nineteenth；
（3）第 20--100（整十）
twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；sixtieth；
seventieth；eightieth；ninetieth；one hundredth；
（4）第几十几
twenty-first；twenty-second；twenty-third；twenty-fourth；ninety-ninth；
（5）第几百几
one hundred and fifty-third 第 153
two hundred and twentieth 第 220
（6）序数词记忆口诀
1,2,3 特殊记,词尾字母 t,d,d;8 去 t,9 去 e,ve 要用 f 替;整十数,ty 变 tie 再加 th;
几十几变序数,前面基数后面序:其他基数变序数,末尾就加 th
数词的用法
1.缩写：序数词的缩写形式为阿拉伯数字序数词的最后两个字母。
first-1st second-2nd third-3rd fifth-5th forty-fifth-45th
2.序数词用法
（1）表示事物的顺序，其前一般加定冠词 the，但当序数词前面有物主代词等修饰时，
不再加定冠词。April is the fourth month of a year.
（2）表示编号，序数词在前，名词在后，序数词前要加 the。
the fifth lesson 第五课
（3）序数词前可以加上不定冠词 a／an，用来表示“又一；再一”。
I can have a third try.我可以再试一次。
3.日期表达
（1）英语中一般用“月、日、年”的顺序。June 4,2012=June 4th,2012
（2）on+日（序数词）+of+月+年 on the thirtieth of January，2004
特殊疑问句
1.How many；多少,询问可数名词的数量；How many apples are there
2.How much；多少,询问不可可数名词的数量；How much milk would you like
多少,询问物品价格；How much are these socks
3.How old；多大,询问年龄；How old are you
4.When；什么时候，询问时间；When is your birthday
5.What；什么，询问事物；What is this
6.Who；谁，询问人的身份；Who is your good friend
7.Where；在哪里，询问地点；Where did you go last week
8.Why；为什么，询问原因；Why did you get up late

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