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期末能力提升卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 建德市期末）下面加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．冤枉（wǎng） 眸子（móu） 强逼（qiáng） 允诺（nuò）
B．上卿（qīng） 拗不过（niù） 酵母（xiào） 烦琐（suǒ）
C．划桨（jiǎng） 过瘾（yǐn） 快艇（tǐng） 果实累累（léi）
D．湖畔（pàn） 美差（chāi） 誊写（tén） 人影绰绰（cuò）
2．（2023秋 建德市期末）下列加点字意思相同的一项是（　　）
A．敏而好学 身手敏捷
B．学而不及 迫不及待
C．理直气壮 直把杭州作汴州
D．九州生气恃风雷 有恃无恐
3．（2023秋 眉山期末）“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明方法有（　　）
A．举例子、列数字 B．列数字、打比方
C．列数字、作比较 D．举例子、作比较
4．（2023秋 江阳区期末）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“眼到”最重要。
B．许地山在《落花生》中，借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。
C．《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》合称“中国四大民间故事”。
D．梁启超的《少年中国说》，字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。
5．（2023秋 眉山期末）下列名言中，哪一句表达的主题与其他三句不同？（　　）
A．居安思危，戒奢以俭。——魏征
B．由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
D．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
6．（2023秋 眉山期末）你在阅读交流会上的发言格外引人注目，同学们请你分享自己的读书方法，下列哪一种做法不能分享（　　）
A．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
B．读书时，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。
C．为了提高阅读速度，我们不能带着问题读，问题解决了才能继续往下读。
D．我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发。
二．填空题（共3小题）
7．（2023秋 渭滨区期末）读音节在横线上书写汉字，给画横线汉字标注音节写在横线上。
红日初升，其道大光。河出伏流，一（xiè） 　 　汪洋。（qián） 　 　龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼（shì） 　 　翼，风尘吸张。奇花初 　 　胎，矞矞 　 　皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地 　 　履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
8．（2023秋 荣成市期末）美景需好词的点缀。先将词语补写完整，再按照要求填写。
（1）
完 　 　无 　 　 　 　草 　 　生 心 　 　神 　 　
　 　 　 　 漾漾 　 　 　 　 绰绰 　 星　 　 月
（2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，　 　星 　 　月般环绕在圆明园周围”这句话中划线词语写出了圆明园 　 　的特点，其中“星”指 　 　，“月”指 　 　。
（3）使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美。请用叠词补全下面的内容。
春天的阳光暖意 　 　，它唤醒了沉睡的大地；夏季的海边凉风 　 　，浪花欢腾带给人们惬意；秋天落叶 　 　，给大地披上了金色的外衣；冬天白雪 　 　，让世界变得圣洁而美丽。如画的四季，让我沉醉。
9．（2023秋 随县期末）我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。
（1）梁启超的《少年中国说》“故今日之责任，　 　，　 　”，则寄托了对少年的期望。
（2）歌词“月落乌啼总是千年的风霜……”借用唐代诗人张继《枫桥夜泊》的诗句“　 　，　 　”，抒发了诗人旅途的孤寂离愁之情。
（3）名言警句是智慧的结晶。当你虚度光阴时，要像陶渊明说的那样珍惜时间，因为“盛年不重来，　 　”；当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，　 　；半丝半缕，　 　”来劝说他。
三．语言表达（共1小题）
10．（2023秋 渭滨区期末）根据不同要求完成语句表达。
①展现“精彩纷呈”。（描述学校开展的一项活动，注意场景和细节描写。）
　 　
②体现“望眼欲穿”。（描述你曾经经历的一种状态，注意使用动态或者静态描写来体现。）
　 　
四．现代文阅读（共2小题）
11．（2023秋 仙居县期末）现代文阅读。
月光汤
①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。
②晚上，月光很亮，父亲便带我去湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。于是，鱼儿纷纷咬钩，父亲的鱼篓很快便满了。
③我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
④父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终生难忘。
⑤更多的时候，父亲把精力全给了日复一日地田间劳作。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送泉水，常常一忙就是一整夜。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小。可父亲却说：“百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！”
⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。
⑦中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“　 　”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。
⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑（hè）中岿（kuī）然不动，且从不发一声怨言。
（1）文章以“月光”为线索，写了月光下父亲和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括。
　 　、　 　、用水车翻送泉水、　 　、鼓励我重拾信心
（2）第②自然段划线的语句“先是点点浮颤，继而微微下沉……上钩了！”属于 　 　描写（静态、动态），这样写的好处是 　 　。
（3）中考那年，“我”没有被县里最好的高中录取，父亲是怎么点拨“我”的？请联系“月光”和上下文，在第⑦自然段横线处写出父亲说的话。
（4）以下不属于本文结尾作用的是 　 　
A.照应题目
B.总结全文
C.引发联想
D.饱含深情
（5）下面对于“月光汤”的理解正确的一项是 　 　（多选题）
A.“月光汤”实际上是鱼汤。
B.陶罐里的鱼汤在月光下泛起了奶白色，像盛了一捧捣碎的月光，所以称为“月光汤”。
C.喝了白白净净的月光汤，心里就会安宁无比，安于现状。
D.“月光汤”表现了父亲乐观、积极的生活态度，这种生活态度对“我”产生了深远的影响。
12．（2023秋 江阳区期末）读文章，完成作业。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说自己下岗了，有一个和我儿子一般大的孩子，妻子身体不好，为了全家的生计，就到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务，送一桶水可赚一块钱。生活还过得去，就是忙，就是累。
③上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套。
⑤“门边有个位置！”一天，坐沙发上喝茶的我忽然产生了灵感。于是，和儿子把饮水机安置到了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套，站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心。
⑥昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳。老人继续说：“那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，使家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
（1）联系上下文，解释下列词语。心照不宣：　 　
（2）文章重点写了师傅“两次送水”的场景，请用简洁的语言进行概括。并说说哪个场景给你留下了深刻的印象？为什么？
　 　
（3）读短文，体会文中“我”的心理变化，并根据短文内容，简要梳理“我”为什么会有这样的心理变化，填写下表。
段落 心理 原因
③自然段 尴尬 儿子说送水师傅的脚臭，被师傅听见了
　 　 　 　 　 　
⑤自然段 　 　 　 　
⑥自然段 　 　 “我”那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起
（4）联系短文内容，说说你对结尾“老人说：‘谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。’”的理解。
　 　
（5）读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？
　 　
五．古诗词赏析（共1小题）
13．（2023秋 洪江市期末）阅读理解
天净沙 秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鹏，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（1）下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是 　 　
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，请你分析一下两组景物的特点分别是什么。
　 　
六．习作（共1小题）
14．（2023秋 宁南县期末）习作展示
题目：难忘的一天
提示：在过去的日子里，其中哪一天最令你难忘？那一天中，你亲身见过、做过或经历过什么事，给你留下了难忘的记忆。
要求：①按时间顺序写。②突出令你难忘的内容，注意详略得当。③不少于400字。
期末能力提升卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 建德市期末）下面加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．冤枉（wǎng） 眸子（móu） 强逼（qiáng） 允诺（nuò）
B．上卿（qīng） 拗不过（niù） 酵母（xiào） 烦琐（suǒ）
C．划桨（jiǎng） 过瘾（yǐn） 快艇（tǐng） 果实累累（léi）
D．湖畔（pàn） 美差（chāi） 誊写（tén） 人影绰绰（cuò）
【解答】A.有误，强：读“qiáng”时意思有弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅。读“qiǎng”时意思为硬要；迫使；勉强。读“jiàng”时意思为态度强（qiáng）硬；执拗。故“强逼”的“强”应读“qiǎng”。
B.有误，“酵母”的“酵”应读作“jiào”。
C.正确。
D.有误，“誊写的“誊”应读“téng”。”绰：读“chuò”时，意为宽裕。读“chāo”时，意为抓起。故“人影绰绰”的“绰”应读作“chuò”。
故选：C。
2．（2023秋 建德市期末）下列加点字意思相同的一项是（　　）
A．敏而好学 身手敏捷
B．学而不及 迫不及待
C．理直气壮 直把杭州作汴州
D．九州生气恃风雷 有恃无恐
【解答】A.不同，“敏而好学”的“敏”意思是聪明，“身手敏捷”的“敏”意思是敏捷。
B.不同，“学而不及”的“及”意思是赶上，“迫不及待”的“及”意思是来得及。
C.不同，“理直气壮”的“直”意思是正确，“直把杭州作汴州”的“直”意思是简直。
D.相同，“九州生气恃风雷”的“恃”意思是依靠，“有恃无恐”的“恃”意思是依靠。
故选：D。
3．（2023秋 眉山期末）“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明方法有（　　）
A．举例子、列数字 B．列数字、打比方
C．列数字、作比较 D．举例子、作比较
【解答】这句话通过“4万千米每小时”“声速的30多倍”可知，这是列数字的说明方法；“火箭”速度和“声速”作比较，这又是作比较的说明方法。
故选：B。
4．（2023秋 江阳区期末）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“眼到”最重要。
B．许地山在《落花生》中，借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。
C．《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》合称“中国四大民间故事”。
D．梁启超的《少年中国说》，字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。
【解答】A．有误，《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，其中“心到”最重要。
B、C、D正确。
故选A。
5．（2023秋 眉山期末）下列名言中，哪一句表达的主题与其他三句不同？（　　）
A．居安思危，戒奢以俭。——魏征
B．由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
D．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
【解答】A.“居安思危，戒奢以俭”出自魏征的《谏太宗十思疏》。意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
B.“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变到节俭的生活却很难。
C.“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。
D..一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
根据以上句子意思，可知，A、B、D都是写节俭的，不同的一项是：不饱食以终日，不弃功于寸阴。
故选：C。
6．（2023秋 眉山期末）你在阅读交流会上的发言格外引人注目，同学们请你分享自己的读书方法，下列哪一种做法不能分享（　　）
A．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
B．读书时，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。
C．为了提高阅读速度，我们不能带着问题读，问题解决了才能继续往下读。
D．我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发。
【解答】ABD.正确。
C.有误，为了提高阅读速度，带着问题阅读是一种有效的方法。在阅读过程中思考问题，可以让读者更有针对性地去寻找答案，提高阅读的效率，而不是问题解决了才能继续往下读。这种说法是错误的读书方法，不能分享。
故选：C。
二．填空题（共3小题）
7．（2023秋 渭滨区期末）读音节在横线上书写汉字，给画横线汉字标注音节写在横线上。
红日初升，其道大光。河出伏流，一（xiè） 　泻　汪洋。（qián） 　潜　龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼（shì） 　试　翼，风尘吸张。奇花初 　tāi　胎，矞矞 　huáng huáng　皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地 　lǚ　履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
【解答】故答案为：
泻 潜 试 tāi huáng huáng lǚ
8．（2023秋 荣成市期末）美景需好词的点缀。先将词语补写完整，再按照要求填写。
（1）完 　好　无 　缺　 　寸　草 　不　生 心 　旷　神 　怡　
　碧　 　波　 漾漾 　人　 　影　 绰绰 　众　 星 　拱　 月
（2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，　众　星 　拱　月般环绕在圆明园周围”这句话中划线词语写出了圆明园 　布局　的特点，其中“星”指 　许多小园　，“月”指 　圆明园　。
（3）使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美。请用叠词补全下面的内容。
春天的阳光暖意 　融融　，它唤醒了沉睡的大地；夏季的海边凉风 　习习　，浪花欢腾带给人们惬意；秋天落叶 　萧萧　，给大地披上了金色的外衣；冬天白雪 　皑皑　，让世界变得圣洁而美丽。如画的四季，让我沉醉。
【解答】（1）完好无缺 寸草不生 心旷神怡 碧波荡漾 人影绰绰 众星拱月。
（2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”这句话中划线词语写出了圆明园布局的特点，其中“星”指许多小园，“月”指圆明园。
（3）暖意融融 凉风习习 落叶萧萧 白雪皑皑。
故答案为：
（1）好 缺 寸 不 旷 怡
碧波 人影 众 拱；
（2）众 拱 布局 许多小园 圆明园；
（3）融融 习习 萧萧 皑皑。
9．（2023秋 随县期末）我会根据语境，把下面的名言、诗词等补写完整。
（1）梁启超的《少年中国说》“故今日之责任，　不在他人　，　而全在我少年　”，则寄托了对少年的期望。
（2）歌词“月落乌啼总是千年的风霜……”借用唐代诗人张继《枫桥夜泊》的诗句“　月落乌啼霜满天　，　江枫渔火对愁眠　”，抒发了诗人旅途的孤寂离愁之情。
（3）名言警句是智慧的结晶。当你虚度光阴时，要像陶渊明说的那样珍惜时间，因为“盛年不重来，　一日难再晨　”；当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，　当思来处不易　；半丝半缕，　恒念物力维艰　”来劝说他。
【解答】（1）出自梁启超的《少年中国说》。
（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。作者运用“借景抒情”的手法，表达了羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的愁闷心情。
（3）“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗》。诗句的意思是：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。此句感慨时光消逝，一去不回，勉励人要珍惜青春，莫要虚度光阴。清代教育家朱用纯以“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”作为家训。意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
故答案为：
（1）不在他人 而全在我少年；
（2）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠；
（3）一日难再晨 当思来处不易 恒念物力维艰。
三．语言表达（共1小题）
10．（2023秋 渭滨区期末）根据不同要求完成语句表达。
①展现“精彩纷呈”。（描述学校开展的一项活动，注意场景和细节描写。）
　老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。　
②体现“望眼欲穿”。（描述你曾经经历的一种状态，注意使用动态或者静态描写来体现。）
　远在外地打工的爸爸妈妈就要回到家了，小玲坐在门口等着，目不转睛地盯着村口，恨不得希望爸爸妈妈马上出现。　
【解答】①本题考查的是情景写话。结合日常积累，描述学校开展的一项活动，注意场景和细节描写。
例如：老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。
②本题考查的是词语理解和写话。
望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。根据词语意思，描写适当的情景，用上动态或静态描写。如：时间一分一秒地过去了，但小明的父母还是没有回来。他开始变得焦急起来，他不停地抬头看着窗户外面，希望能看到他们的车子。
故答案为：
①老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。
②远在外地打工的爸爸妈妈就要回到家了，小玲坐在门口等着，目不转睛地盯着村口，恨不得希望爸爸妈妈马上出现。
四．现代文阅读（共2小题）
11．（2023秋 仙居县期末）现代文阅读。
月光汤
①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。
②晚上，月光很亮，父亲便带我去湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。于是，鱼儿纷纷咬钩，父亲的鱼篓很快便满了。
③我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
④父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终生难忘。
⑤更多的时候，父亲把精力全给了日复一日地田间劳作。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送泉水，常常一忙就是一整夜。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小。可父亲却说：“百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！”
⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒，给他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。
⑦中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“　你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信明天一定会好起来的！生活难免坎坎坷坷，过了这个坎，就一定会好起来的！只要心里有月亮，每个日子都是亮的。　”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。
⑧一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑（hè）中岿（kuī）然不动，且从不发一声怨言。
（1）文章以“月光”为线索，写了月光下父亲和“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括。
　带“我”钓鱼　、　给“我”煮鱼汤　、用水车翻送泉水、　凌晨两点去集市卖红薯　、鼓励我重拾信心
（2）第②自然段划线的语句“先是点点浮颤，继而微微下沉……上钩了！”属于 　动态　描写（静态、动态），这样写的好处是 　使文章活泼生动，给读者以栩栩如生的印象，突出月光下喜获大鱼的惊喜　。
（3）中考那年，“我”没有被县里最好的高中录取，父亲是怎么点拨“我”的？请联系“月光”和上下文，在第⑦自然段横线处写出父亲说的话。
（4）以下不属于本文结尾作用的是 　C　
A.照应题目
B.总结全文
C.引发联想
D.饱含深情
（5）下面对于“月光汤”的理解正确的一项是 　ABD　（多选题）
A.“月光汤”实际上是鱼汤。
B.陶罐里的鱼汤在月光下泛起了奶白色，像盛了一捧捣碎的月光，所以称为“月光汤”。
C.喝了白白净净的月光汤，心里就会安宁无比，安于现状。
D.“月光汤”表现了父亲乐观、积极的生活态度，这种生活态度对“我”产生了深远的影响。
【解答】（1）考查内容理解与概括。由“于是，他便带我去村外的湖边夜钓”可知，写了父亲带“我”钓鱼；由“但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤”可知，写了父亲给“我”煮鱼汤；由“暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨两点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆”可知，写了父亲在月光的陪伴下凌晨两点去集市卖红薯。
（2）考查描写手法。从第②自然段的“点点浮颤、微微下沉、猛地下沉、迅速起竿”这些都是动态画面，与前一句的静态描写相结合。“动静结合”的好处是它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。在本文中就是突出月光下喜获大鱼的惊喜。
（3）考查补充句子。补充的句子要扣住父亲给我鼓励这个关键点，结合下文的“因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言”，抓住文章线索——月光，借月光来写句子即可。
（4）考查句段作用。“一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路”照应题目，“因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言”总结全文，包含“我”对父亲的感激与赞美之情。故选：C。
（5）考查标题含义及作用。ABD.正确，C.有误。结合中考那年我考得不好，没能被县城里最好的高中录取，父亲对我的激励可知题干说法“安于现状”有误。故选：ABD。
故答案为：
（1）带“我”钓鱼 给“我”煮鱼汤 凌晨两点去集市卖红薯；
（2）动态 使文章活泼生动，给读者以栩栩如生的印象，突出月光下喜获大鱼的惊喜；
（3）你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信明天一定会好起来的！生活难免坎坎坷坷，过了这个坎，就一定会好起来的！只要心里有月亮，每个日子都是亮的；
（4）C；
（5）ABD。
12．（2023秋 江阳区期末）读文章，完成作业。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说自己下岗了，有一个和我儿子一般大的孩子，妻子身体不好，为了全家的生计，就到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务，送一桶水可赚一块钱。生活还过得去，就是忙，就是累。
③上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套。
⑤“门边有个位置！”一天，坐沙发上喝茶的我忽然产生了灵感。于是，和儿子把饮水机安置到了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套，站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心。
⑥昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳。老人继续说：“那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，使家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
（1）联系上下文，解释下列词语。心照不宣：　双方心里明白，但不说出来。文中指“我”和送水师傅都知道鞋套是为了避免弄脏地板，但都没有明说。　
（2）文章重点写了师傅“两次送水”的场景，请用简洁的语言进行概括。并说说哪个场景给你留下了深刻的印象？为什么？
　第一次送水：儿子指出送水师傅脚臭，师傅道歉，感到尴尬。
第二次送水：师傅穿上了鞋套，显得更加细心，但“我”感到不安。
第二次送水的场景给我留下了深刻的印象。因为这个场景展示了送水师傅的敬业和细心，同时也反映了“我”内心的矛盾和不安。师傅为了不弄脏地板，特意穿上了鞋套，这种细致的服务让人感动，而“我”则因为师傅的举动感到内疚和不安，这种情感的复杂性令人深思。　
（3）读短文，体会文中“我”的心理变化，并根据短文内容，简要梳理“我”为什么会有这样的心理变化，填写下表。
段落 心理 原因
③自然段 尴尬 儿子说送水师傅的脚臭，被师傅听见了
　④自然段　 　不安　 　看到送水师傅穿上了鞋套，感到他的辛苦和细心，内心感到不安　
⑤自然段 　高兴　 　把饮水机移至门边，方便送水师傅，心里暗自高兴　
⑥自然段 　害羞/惊讶　 “我”那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起
（4）联系短文内容，说说你对结尾“老人说：‘谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。’”的理解。
　这句话强调了细节中的关怀和尊重。无论多么微小的事情，都能反映出一个人是否真正关心和尊重他人。文中的“我”虽然只是将饮水机移至门边，但这小小的改变体现了“我”对送水师傅的关心和理解。老人的话提醒我们，真正的善良和体贴往往体现在这些不起眼的小事中，而这些小事却能温暖人心，增进人与人之间的和谐。　
（5）读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？
　这篇文章让我感受到了人与人之间的相互理解和尊重的重要性。一个小小的举动，就能给他人带来很大的帮助和温暖。同时，也让我意识到，我们应该学会换位思考，多从别人的角度出发，理解他们的不易，给予更多的包容和关爱。每个人都有自己的不容易。送水师傅为了生活奔波，每天都很辛苦。我们应该学会尊重和理解他人，而不是随意批评和指责。　
【解答】（1）考查字词理解与赏析。结合“进了客厅——脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣”可知，“心照不宣”文中指“我”和送水师傅都知道鞋套是为了避免弄脏地板，但都没有明说。
（2）考查内容理解与概括。
结合“上周星期六，这位师傅扛着水进来。读小学四年级的儿子正坐在沙发上看电视，用手扇着鼻子，‘嗯，有一股气味。’我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：‘你没闻到啊？一股浓烈的气味。’我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：‘打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。’我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：‘别怪孩子，都是我没注意。’”可知，第一次送水：儿子指出送水师傅脚臭，师傅道歉，感到尴尬。
结合“星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，‘服务总是讲究质量的。’然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套”可知，第二次送水：师傅穿上了鞋套，显得更加细心，但“我”感到不安。
第二次送水的场景给我留下了深刻的印象。因为这个场景展示了送水师傅的敬业和细心，同时也反映了“我”内心的矛盾和不安。师傅为了不弄脏地板，特意穿上了鞋套，这种细致的服务让人感动，而“我”则因为师傅的举动感到内疚和不安，这种情感的复杂性令人深思。
（3）考查内容理解与概括。
前有③自然段，后有⑤⑥自然段，所以中间是④自然段。
结合④自然段“星期天再来的时候，这位师傅在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上多了一双绿色的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，‘服务总是讲究质量的。’然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，却一直让我不安：那么辛苦和匆忙的他，进门还要花时间套上鞋套”可知，我的心理是“不安”，原因是：看到送水师傅穿上了鞋套，感到他的辛苦和细心，内心感到不安。
结合⑤自然段“于是，和儿子把饮水机安置到了这个地方。这样，送水师傅就不用花时间套鞋套，站在门边一伸胳膊就可以换水。果真，师傅一次次地来，好像也没有注意到饮水机位置的变化，我心里暗自高兴，并不希望他体察到我的用心”可知，心理是：高兴，原因是：把饮水机移至门边，方便送水师傅，心里暗自高兴。
结合⑥自然段“昨天，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，‘好人！’一声惊叹吓了我一跳。老人继续说：‘那位送水师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，使家里人进门出门都不方便。’我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起”可知，心理是：害羞/惊讶。
（4）考查句子理解与赏析。结合结尾“老人说：‘谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。’”可知，这句话强调了细节中的关怀和尊重。无论多么微小的事情，都能反映出一个人是否真正关心和尊重他人。文中的“我”虽然只是将饮水机移至门边，但这小小的改变体现了“我”对送水师傅的关心和理解。老人的话提醒我们，真正的善良和体贴往往体现在这些不起眼的小事中，而这些小事却能温暖人心，增进人与人之间的和谐。
（5）考查扩展写话。结合文章内容和生活实际作答即可，答案不唯一。
故答案为：
（1）双方心里明白，但不说出来。文中指“我”和送水师傅都知道鞋套是为了避免弄脏地板，但都没有明说。
（2）第一次送水：儿子指出送水师傅脚臭，师傅道歉，感到尴尬。
第二次送水：师傅穿上了鞋套，显得更加细心，但“我”感到不安。
第二次送水的场景给我留下了深刻的印象。因为这个场景展示了送水师傅的敬业和细心，同时也反映了“我”内心的矛盾和不安。师傅为了不弄脏地板，特意穿上了鞋套，这种细致的服务让人感动，而“我”则因为师傅的举动感到内疚和不安，这种情感的复杂性令人深思。
（3）④自然段 不安 看到送水师傅穿上了鞋套，感到他的辛苦和细心，内心感到不安 高兴 把饮水机移至门边，方便送水师傅，心里暗自高兴 害羞/惊讶；
（4）这句话强调了细节中的关怀和尊重。无论多么微小的事情，都能反映出一个人是否真正关心和尊重他人。文中的“我”虽然只是将饮水机移至门边，但这小小的改变体现了“我”对送水师傅的关心和理解。老人的话提醒我们，真正的善良和体贴往往体现在这些不起眼的小事中，而这些小事却能温暖人心，增进人与人之间的和谐。
（5）这篇文章让我感受到了人与人之间的相互理解和尊重的重要性。一个小小的举动，就能给他人带来很大的帮助和温暖。同时，也让我意识到，我们应该学会换位思考，多从别人的角度出发，理解他们的不易，给予更多的包容和关爱。每个人都有自己的不容易。送水师傅为了生活奔波，每天都很辛苦。我们应该学会尊重和理解他人，而不是随意批评和指责。
五．古诗词赏析（共1小题）
13．（2023秋 洪江市期末）阅读理解
天净沙 秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鹏，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（1）下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是 　C　
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，请你分析一下两组景物的特点分别是什么。
　这首元曲前半部分景色苍凉，后半部分景色明丽。　
【解答】 （1）本题考查理解诗词描述的季节。解答此题的关键是先明确本曲描写的季节，然后逐个分析选项中诗句描写的季节，最后做出判断即可。从题目可知，这首曲描写的是秋天的景色。A.选自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是春天的景色；B.从“荷花”这个词中可知，描写的是夏天的景色；C.选自杜牧的《山行》，描写的是秋天的景色；D.从“白雪”中可知，这是描写的冬天的景色。故选：C。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。这首元曲前半部分景色苍凉，后半部分景色明丽。
故答案为：
（1）C；
（2）这首元曲前半部分景色苍凉，后半部分景色明丽。
六．习作（共1小题）
14．（2023秋 宁南县期末）习作展示
题目：难忘的一天
提示：在过去的日子里，其中哪一天最令你难忘？那一天中，你亲身见过、做过或经历过什么事，给你留下了难忘的记忆。
要求：①按时间顺序写。②突出令你难忘的内容，注意详略得当。③不少于400字。
【解答】范文：
难忘的一天
在每个人的生活中，都会有一些日子深深地印在脑海里，难以忘怀。对于我来说，去年夏天的一个周末是最难忘的一天。那天早上，阳光透过窗户洒在我的脸上，我从床上跳了起来，因为我知道今天我们要去海边度假。我们全家驱车前往海滩，沿途的风景让我兴奋不已。到达海滩后，我迫不及待地换上泳衣，冲向了大海。
在海浪中嬉戏是我那天的一大乐趣。我记得我尝试着冲浪，尽管一开始不太成功，但我坚持不懈，最终成功地站在了冲浪板上。那种站在海浪上的感觉，既刺激又美妙。
除了在海里游泳，我们还在沙滩上建立了巨大的沙堡，并在周围放置了贝壳装饰。看着我们的杰作，我们都感到非常自豪。
那天下午，我们还尝试了潜水。虽然刚开始有些害怕，但在教练的指导下，我逐渐适应了水下世界，看到了五彩斑斓的鱼类和珊瑚礁，这是一次非常特别的经历。
傍晚时分，我们在海滩上燃起篝火，围着火堆唱歌跳舞，享受着美食，那一刻的温馨和快乐我永生难忘。
那天晚上，我在沙滩上漫步，听着海浪的声音，看着星星点点的灯火，心中充满了感激和幸福。那一天，我体验到了生活的美好，感受到了大自然的魅力，也收获了与家人共度的美好时光。
这就是我最难忘的一天，我希望将来还能有这样的机会，再次感受到那份纯真和快乐。
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