资源简介

人教版初中英语九年级
Unit10 You’re supposed to shake hands (Section B 2b)
教学设计
教学目标 By the end of this class, students will be expected to understand the letter from an exchange student Lin Yue know more about the life abroad; learn some table manners in the west; learn to give advice on studying aboard.
教学重点 Know about the challenges for studying abroad; Try to give advice on studying abroad.
教学用具 Multimedia
教学过程
环节 活动 设计意图
Step 1 Enjoy a video and fill in a questionnaire on studying abroad (5mins) Give a self-introduction to attract students’ attention Lead students to the topic---studying abroad. Students have a discussion about the biggest challenge for studying abroad. 介绍自己为留学顾问，用关于各个国家的精美的视频导入，和学生一起讨论关于国外留学的话题，让学生思考留学国外最大的挑战是什么，在阅读前激活学生的思维，在接下来的阅读中印证自己的推断。
Step 2 Read the letter fast to get the information about the main Character (5mins) Read the letter fast to get the information about Lin Yue. 1. Who is Lin Yue 2. Where is she now 3. How is her host family 4. What is her biggest challenge 快速阅读获取本篇文章主人翁林月的个人信息，培养学生快速抓关键信息的能力。
Step 3 Read the letter paragraph by paragraph to get more details (10mins) Read paragraph1 carefully and circle T for true or F for false. Read paragraph2-3 carefully to learn some table manners in the west. Give some advice on studying abroad. 仔细阅读培养学生抓住文章细节的能力，让学生了解交换生林月在国外的生活，看看她所面临的最大挑战是什么，她又是如何应对的。
Step 4 Activity (8mins) Watch a video and point out the mistakes at the dinner table. 活动---西餐矫正培训班 让学生看一段粗鲁吃西餐的视频，指出其中的错误，学以致用，操练句型。
Step 5 Discussion (12mins) Discussion and sharing: Jack is going to study in a western country next term. Please give him some advice on the following aspects： How can he get along with his host family How can he master a foreign language well How can he behave at the dinner table How can he do well in his study and examinations 创设情境，讨论分享。将之前所学运用到口头表达中来，从各方面给一个即将留学的同学提出忠告和建议，学以致用，锻炼学生的思维和表达。最后总结，留学是充满挑战的，但挑战让我们的人生更加丰富而有意义。
Teaching reflection 本堂课是我的一堂阅读公开课。个人比较满意的地方在于，整堂课用留学这个主题串起各个环节，课堂设计新颖，环环相扣，对文章的处理简洁明了，易于操作。读前的导入视频和读后的活动视频都由本人一手操刀制作，现场效果很好，有一种当了导演的感觉。但当时由于是借班上课，对学生的不熟悉，和大礼堂上课学生的紧张，我并没有一开始就化解，导致课堂气氛不够活跃。上完这堂公开课后我深刻地感受到借班上课的巨大挑战，一定不能忽略课前和学生的互动交流，场子热了，学生才能卸下心防跟着你来。所谓教学相长，学生的状态会直接影响到教师整堂课的发挥。作为一名从教多年的教师，我还需要更多地修炼自己的内功，争取做到不管驾驭什么样的课堂面对什么样的学生都能从容淡定，游刃有余。
设计亮点：
一、导入有情----引入留学情境
设计意图：介绍自己为留学顾问，用关于各个国家的精美的视频导入，和学生一起讨论关于国外留学的话题，让学生思考留学国外最大的挑战是什么，在阅读前激活学生的思维，吸引学生进行阅读并在接下来的阅读中印证自己的推断。
二、阅读有情--- 一边完成阅读任务，一边给予留学小贴士。
设计意图：让学生一边阅读抓住文章中的细节，一边渗透留学中的注意事项。如：要适应新环境，与周围的人和谐相处，入乡随俗。
活动三、 总结有情---读后感受分享
设计意图：学完这篇阅读文章后，学生们了解了留学在外的不易，告诉学生们留学生活虽然充满着挑战，但正是这些挑战让我的生活变得丰富而有意义。帮助孩子们从阅读文章中理解作者的情感态度，树立积极的留学观。

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