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2024-2025学年统编版三年级上册语文期末专题训练：现代文阅读
阅读短文，回答问题。
语文要素：关注有新鲜感的词语和句子。
上学一路歌
①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的酸枣红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
1．【新鲜感词语】不同季节，“我们”上学有不同的乐趣：春天上学，“我们” 一路野花；夏天上学，“我们” 一路溪水；秋天上学，“我们” 一路野果；冬天上学，“我们” 一路冰。
2．【新鲜感句子】文中有许多有新鲜感的句子，读下面这句话，写写自己的收获。
小溪变成了长长的大滑梯。
这句话运用 （比喻 拟人）的修辞手法，写出了“我们” 的乐趣，让读者身临其境。
3．红红觉得文中画“________”的句子很新鲜。这句话的意思是（ ）
A．同学们坐飞机上学，飞机开得很快，容易坐过站
B．同学们坐汽车上学，很兴奋，路上说说笑笑，容易坐过站
C．同学们沿着小溪，滑冰去上学，大家很兴奋，容易滑过学校
阅读。
声音的温度
①那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，父亲因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。
②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑黢（qū）黢的远山像一幅剪纸，阴森地贴在窗户的玻璃上。偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嚎（háo），不时将我和妹妹从梦中惊醒。
③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子，鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，以及大声说话的声音。开了门，他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸，热切的目光，一群人由衷的关爱，驱散了我内心的恐惧。
④“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。
⑤临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵（kēng qiāng）的声响，好像在告诉我： 。
⑥从此，每天夜里，脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大声说话。我知道，这么黑的夜，他们（ ）要赶路或者侍弄庄稼，（ ）要用说话声给我驱赶恐惧，要用声音告诉我：我们都在窗外！
⑦自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
4．在文中的括号里填入合适的关联词语。
5．用“ ”画出文中描写山村夜色的句子。从这段描述中，我们能体会到 。
6．文章第五自然段，乡亲们“好像在告诉我”什么？写在文中的横线上。
7．题目“声音的温度”中的“声音”在文中依次指 、 、 ，此题目指声音中包含着爱，传递着温暖和爱。（填序号）
A．乡亲们安慰“我”的声音
B．窗外传来的脚步声、说话声
C．锄头撞击石板的声音
阅读理解。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
8．这篇文章的作者是享誉世界的 （国家）诗人 。
9．文中表示颜色的词语有： ，我们可以用一个词语来形容这些颜色： 。
10．文中有很多新鲜的表达，如“雨一来，他们便放假了”我也能照着写：清风一吹，他们便
11．在作者眼中，那一群一群的花是怎样的孩子？（ ）。（填序号）
A．贪玩任性 B．热爱学习、专注功课 C．天真活泼、向往自由
阅读短文，回答问题。
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
①站在银锄（chú）湖边，一派春意盎（àng）然的景象展现在我眼前。
②湖边一个方形花坛里盛开着各种颜色的花朵：橘黄色的长生菊，在绿叶的衬（chèn）托下显得格外鲜艳；紫色的紫罗兰、金黄色的迎春花，都分外引人注目；最好看的是在微风中摆动着的蝴蝶花，活像一只只花蝴蝶在花丛中飞舞、嬉（xī）戏。远远望去，湖边就好像铺着一条鲜花织成的地毯。
③湖的四周是一排排柳树。柳树的每根枝条上都吐出了翠绿的嫩芽。一阵春风拂过，那柔嫩的枝条摇曳（yè）起来，仿佛仙女在翩翩（piān）起舞。
④湖边的树林间、草地上、假山旁、小桥边，人们有的在散步，有的在拍照留念，有的在饱览这美丽的景色……
12．【词语理解】联系生活实际，从“春意盎然”这个词可以看出短文写的是 季的景色。
13．【词语积累】在括号里填入恰当的量词。
一( )花坛 一( )蝴蝶 一( )地毯
14．【词语理解】联系上下文，我知道“翩翩起舞”的意思是 。
15．【修辞手法】用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。
16．仿照文中画“ ”的句子，用“有的……有的……有的……”写一句话。
课内阅读。
《秋天的雨》（节选）
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（）来树枝（）房子，小松鼠（）来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树，柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
17．从下面选择合适的字填在文中括号里。
衔 找 造 挖
18．选文第一自然段是围绕哪句话写的？请用“________”画出来。
19．选文中加点字“勾”的意思是 ，我是通过 的方法理解的。“勾住”一词写出了什么？
阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
20．结合选文内容写出“五彩缤纷”一词的意思： 。与它意思相近的四字词语是 。
21．选文中画“ ”的句子运用了 这一修辞手法。
22．在选文中用“ ”画出一个比喻句，句子把 比作 ，我也能用相同的修辞手法写句子： 。
23．选文是从（ ）来写秋天的雨的。
A．秋天的动物 B．秋天的温柔 C．秋天的颜色 D．秋天的气味
阅读短文，回答问题。
语文要素：感受童话丰富的想象。
苍蝇的悲剧
①一只馋嘴的苍蝇偷偷地吸吮墨汁，不小心掉进了墨水瓶。它费了很大的劲儿才爬出瓶口。它的头上、身上、翅膀上都沾满了墨汁，一时无法起飞，只好在桌上爬来爬去。
②一只飞蛾发现了桌子上的墨迹和爬来爬去的苍蝇，便大声惊呼：“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！”
③这一喊，蚊子飞来了，蜘蛛跑来了，蟑螂爬来了，大家一窝蜂都赶来了。
④“看不出来，苍蝇兄弟还真有点儿艺术才华呢！”蚊子夸道。
⑤“苍蝇老弟运笔有神，字体刚劲雄健，真了不起！”蜘蛛吹捧着。
⑥“妙极了，妙极了！老弟把各家书法融于一体，写出了独特的艺术风格。”蟑螂赞不绝口。
⑦苍蝇在桌上爬了好一阵子，身上的墨汁渐渐风干了。它正要飞走的时候，蚊子又说：“欢迎我们的书法家再进行一次艺术表演，让大家开开眼界，饱饱眼福。”接着便是一阵凌乱的掌声和附和声。
⑧苍蝇飘飘然了，只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声“好”，便一头又钻进了墨水瓶。可是，苍蝇这一次进去却再也没有爬上来。
24．【近义词】从文中找出下列词语的近义词。
吹嘘——( ) 杂乱——( )
25．【内容理解】文中苍蝇两次进墨水瓶，第一次是因为( )；第二次是因为( )。（填序号）
A．被大家吹捧得忘乎所以，自愿钻进了墨水瓶
B．贪嘴偷吃墨汁，不小心掉进了墨水瓶
26．【感受想象】这个故事充满了神奇的想象，那么，故事中的哪些情节体现了神奇的想象呢？（ ）（多选）
A．飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫也懂得欣赏书法作品
B．苍蝇头上、身上、翅膀上沾满了墨汁，无法起飞
C．飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫竟然还会鼓掌
27．【内容分析】根据短文内容，在内容正确的句子后画“√”。
（1）“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！”中的“书法作品”其实是指苍蝇用墨汁书写出来的文字。（ ）
（2）从短文中我们知道，苍蝇其实没有艺术才华。（ ）
（3）根据短文题目可知，“苍蝇这一次进去却再也没有爬上来”的意思是苍蝇在墨水瓶里丢掉了性命。（ ）
28．【发挥想象】读完短文，请你展开想象，写一写大伙儿看到苍蝇的结局后的表现。
课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
29．在文中的“□”内加上合适的标点符号。
30．从选文哪里能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“____________”画出来。
31．从选文中我们能体会到青头遇到困难时 的品质。
32．下列对青头的做法理解正确的一项是（ ）
A．青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头的不自量力。
B．选文通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情。
C．青头对红头说的话只不过是青头着急时随便说的，对红头并没有什么作用。
33．青头将红头救出来后，红头一定会有很多感激的话要说。请你发挥想象，想想它会说些什么？
阅读。
《卖火柴的小女孩》选段
①她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
②第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
③“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
34．本文是 （国家）著名作家 写的一篇童话。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死的故事。表达了作者对小女孩的
35．选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……但是……
（1）小女孩的幻想( )是美好的，( )这个幻想是不可能实现的。
（2）( )她的幻想实际上并不存在，( )被活活冻死在街头。
36．小女孩擦亮了一大把火柴后看到了什么？用“ ”在选文中画出来。
37．选文最后一段中“她曾经多么幸福”，小女孩幸福的原因是什么？
课内阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
38．选文第一自然段主要写了小蜘蛛 的情形，请找出描写小蜘蛛动作的词： 、 、 。
39．画波浪线的句子中“意思”指的是 （A．情趣，趣味 B．意见，愿望），“这倒很有意思”中“这”指的是 （填序号）
A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网
40．这是一间怎样的老屋？（ ）
A．这是一间不害怕暴风雨的勇敢的老屋。
B．这是一间即将倒下的毫无用处的老屋。
C．这是一间非常善良的无私奉献的老屋。
41．请你一边读一边预测，还会有谁来请老屋帮忙，结果怎么样。
阅读课内片断，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
①“等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝，“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
42．以上选段是 和 的对话。
43．给句子加上合适的标点符号。
44．“这倒很有意思”中的“这”指的是 ，“意思”一词可以用 （趣味 意见 心意）来替换。
45．文章赞扬了老屋什么样的品质？
课内阅读
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
46．给选文④自然段加上标点符号。
47．读文中画曲线的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。( )
②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。( )
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。( )
48．读文中画横线的句子，理解选择：（　　）
A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
49．你觉得老屋会倒吗？说说你的理由。
阅读。
总也倒不了的老屋<节选>
①“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
③老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
④第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑤老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑥“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑦老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
⑧二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
50．选文中的“吱吱呀呀”是个表示 的词语，用在这里说明了老屋 。
51．选文讲了 的故事，赞扬了老屋 的品质。
52．你觉得老屋会倒吗？你希望老屋有怎样的结局？
53．阅读下面的语句并联系选文，推测小熊会说些什么，老屋又会怎样做，并说说这样推测的依据。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这时，一只小熊用微弱的声音在它门前轻声说道：“再过一个冬天，行吗？ ”
老屋的做法：
推测依据：
阅读短文，回答问题。
语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
哇，好美的雪
①咚咚咚……妈妈回来了，一进门，我发现妈妈头上有亮晶晶的东西，我迫不及待地问妈妈外面发生了什么。妈妈告诉我，外面下雪了。听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高。我再三央求妈妈带我出门，妈妈终于同意了。
②哇！雪花漫天飞舞，真是壮观。它们像一只只银白色的蝴蝶在空中自由飞舞，有的急急地飞，好像要赶到哪里去开会；有的随意乱窜，好像迷失了方向；还有的直直地落下来，好像急着来到地面上，为人们铺上白色的地毯。
③落到我身上的雪花，很可爱。我忍不住用手去接雪花。晶莹剔透的雪花落到我的手心里，我来不及看它的形状，它就很快地融化了。一片片雪花像羽毛一样，飘落到我的眼睛上、鼻子上、衣服上。不知是哪一片淘气的小雪花，落在了我的脖子上，痒得我哈哈直笑。我边笑边说：“别闹了，别闹了，好痒呀！”我又试着把嘴张大，想尝尝雪花的味道，一片片雪花像听得懂话似的落进我的嘴里，一股冰凉的感觉直刺我的舌头，我顿时感到浑身上下一阵清凉。
④我爱雪世界，我爱洁白纯净的雪世界。
54．【内容分析】文章把雪花比作许多事物，不包括（ ）
A．蝴蝶 B．羽毛 C．衣裳
55．【细致观察】第三自然段写了雪花落在“我”的手心里、 上、 上、衣服上、 上、嘴里。
56．【观察角度】第三自然段画“ ”的句子是从（ ）方面来观察的。
A．听觉 B．触觉 C．视觉 D．嗅觉
57．第二自然段中画“____”的部分是先写雪花飞舞的样子，再加上自己的想象。请你也仿写一句。
有的慢慢地飞，好像 。
阅读课内选段，完成9—12题。
搭船的鸟（节选）
①我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是草绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②突然，它冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
58．根据文段内容填空。
的羽毛 的翅膀 的长嘴。
59．圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。
60．选文从 和 两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的 之情。
61．下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）画线句子表现了翠鸟的机警敏捷。( )
（2）画线句子让我们体会到作者连续细致地观察。( )
阅读短文，回答问题。
搭船的鸟（节选）
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
62．照样子写词语。
静悄悄 ( ) ( ) ( )
63．在文中选择恰当的词语填空。
这是一只彩色的鸟，羽毛是( )的，翅膀( )，长嘴是( )的。这只鸟多( )啊！
64．模仿第②自然段的句子，请你再对这只搭船的鸟提个问题。
65．第③自然段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有( )、( )、( )、( )、( )，从中可以感受到翠鸟捕鱼动作 ，捕鱼本领高的特点。
66．以上选文抓住了翠鸟的 和 两个方面来突出动物的特点，表达作者对翠鸟的 之情。
阅读短文，回答问题。
语文要素：借助关键语句理解一段话的意思。
锡林郭勒大草原
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草地上，嵌（qiàn）着一片片清亮的湖水。水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
67．【内容分析】短文第二自然段着重描写的景物有 、 、 ，突出了草原 （用原文回答）的特点。
68．【内容分析】短文第四自然段描写了 、 、 、 等动物，突出了草原 （用原文回答）的特点。
69．【关键句】短文前两个自然段是围绕哪句话来写的？（ ）
A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
B．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
70．【前后照应】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“______”画出来。
阅读。
海滨小城
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
71．用“______”画出这个短文的中心句。
72．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，此处“热闹”的意思是 。
A．比喻 B．夸张 C．喧闹 D．旺盛
73．文段描写小城景色时，是从 、 、 这三个地方具体写的。
74．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”写出了榕树的 和 的特点。
阅读短文，回答问题。
语文要素：感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。
我听到一支绿色的歌
①豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。
②他们穿着小绿褂（guà）儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“蝈蝈蝈！蝈蝈蝈！”
③他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉的渠水，流到了豆秧旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛。
④他们唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，再没有过去的忧虑，而是充满了快乐和希望。
⑤这里，看不见音乐厅和剧场，他们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、小蜜蜂、小彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。
⑥我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
⑦听呀听呀，听得豆花们都笑了。
75．根据短文内容填空。
( )的渠水 ( )的香味 ( )的歌 ( )的梦
76．【内容分析】第二自然段运用了 （拟人 比喻）的修辞手法来描写蝈蝈儿。其中，“穿着小绿褂儿”描写了蝈蝈儿的 ；“蹲在豆叶上”描写了蝈蝈儿的 ；“蝈蝈蝈”描写了蝈蝈儿的 。（填序号）
A．动作 B．叫声 C．外形
77．【中心句】第三自然段中，作者围绕“ ”这句话从 、 和 三个时间段描写了蝈蝈儿的不同歌声。
78．第五自然段中的“豆花庄的小歌唱家们”指 。还可以用 、 等词语来形容蝈蝈儿的歌声好听。
自然有奥秘，让我们一起聆听大自然的声音吧！
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
79．这段话是围绕哪一句来写的？请用“ ”在文中画出来。
80．文中画“______”的句子朗读时要读得( )
①雄壮而有气势 ②明快而有变化 ③缓慢而低沉
81．文中有很多表示大自然声音的词，如“淙淙、潺潺、哗哗”，像这样的拟声词我还知道： 、 。我能用这样的词写一句通顺的话： 。
82．读读“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”这句话，注意加点的词语，再将下面一句话接着往下写。
遥远的夜空有一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那清清的小溪，
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大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（ ），一场热闹的音乐会便开始了。 （ ）…… （ ）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，（ ）
83．按课文内容填空，在选段中的括号里填序号。
①叮叮咚咚 ②小雨滴敲敲打打
③滴滴答答 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
84．朗读以上文段我们要用 的语气。
A．惊恐不安 B．悲伤难过 C．喜悦欢快
85．对“从一首轻快的山中小曲，唱到了波澜壮阔的海洋大合唱”理解正确的一项是（ ）
A．说明小雨滴的力量是巨大的，他会变魔术。
B．小溪流的声音是在不断变化的，时而轻快，时而紧急。
C．“山中小曲”指的是小雨滴汇聚成小溪、河流，在山间流动发出的动人声音； “海洋大合唱”是指河流流入大海，汹涌澎湃的海浪发出的声音。
86．用“﹏﹏”画出选段的中心句。
87．分析选段中画“——”句子的特点，运用其中一种修辞手法仿写一句。
课内阅读。
手术台就是阵地
敌机不断地在上空hǒu jiào（ ）。pào dàn（ ）不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来。对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
88．读拼音，在（ ）里填上正确的词语。
89．从文段中找出下列词语的反义词。
反对——( ) 安全——( )
90．联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）沉思：
（2）恳求：
91．白求恩工作的阵地是_________，请用“____”画出描写白求恩工作环境的句子。
92．你觉得白求恩是一个什么样的人？
阅读短文，回答问题。
灰雀（节选）
①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
③列宁问：“会飞回来？”
④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
⑤第二天，列宁来到白桦树下，（果然居然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
⑥列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
⑦当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
93．在文中括号里选择合适的词语，画上“√”。
94．对第⑤自然段划线句子，理解正确的一项是（　　）。
A．男孩低着头，因为看到灰雀回来了，感到很奇怪。
B．男孩低着头，因为做错了事感到难为情。
C．男孩低着头，因为男孩不喜欢灰雀。
95．根据课文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩这句话应该用肯定的语气来读。( )
（2）第⑦自然段列宁没再问那个男孩，因为不愿再理这个不爱鸟的孩子。( )
（3）“一定会飞回来！”男孩这样说只是为了安慰列宁，其实他也不知道灰雀能不能回来。( )
96．美好的品质如同温暖的阳光。在列宁和男孩的身上你体会到什么美好的品质？
列宁： 男孩：
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参考答案：
1． 看 蹚 吃 滑 2． 比喻 冬天上学 3．C
4．不是 而是 5．山村的夜色中，黑黢黢的远山像一幅剪纸，阴森地贴在窗户的玻璃上。
山村的夜晚很黑，黑夜里“我”和妹妹很恐惧 6．孩子，别怕！有我们在，不会有人伤害你们。 7． B A C
8． 印度 泰戈尔 9． 绿、紫、黄、白 五颜六色 10．唱起了歌 11．C
12．春 13． 个 只 条 14．轻快地跳舞 15．最好看的是在微风中摆动着的蝴蝶花，活像一只只花蝴蝶在花丛中飞舞、嬉戏。一阵春风拂过，那柔嫩的枝条摇曳起来，仿佛仙女在翩翩起舞。 16．同学们正在玩游戏，有的玩沙子，有的荡秋千，有的捉迷藏。
17．衔 造 找 挖 18．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 19． 吸引 联系上下文 写出了秋天果香的诱人，把小朋友深深地吸引住了，好像牵引着他们去寻找美味的水果。
20． 颜色繁多，色彩绚丽 五颜六色 21．拟人 22．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
银杏树的叶子 小扇子
弯弯的月亮像一条小船，划呀划呀，划进了我的梦乡。 23．C
24． 吹捧 凌乱 25． B A 26．AC 27．（2）√ （3）√ 28．在看到苍蝇进入墨水瓶再也没有出来后，大家一下子安静了下来，纷纷离开了……
29．“ 。” 。 30．青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 31．勇敢、冷静、聪明 32．B 33．青头，太感谢你了！要不是你那么冷静，又懂得那么多知识，我肯定就死在牛肚子里了。你真是我最好的朋友，以后我一定和你有福同享，有难同当！
34． 丹麦 安徒生 同情和对社会现实的批判。 35． 虽然 但是 因为 所以 36．奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 37．小女孩感到幸福是因为在她的幻象中，她与最爱她的奶奶团聚，并且飞往一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方，与现实的苦难形成了强烈的对比。
38． 织网捕虫 爬 织 吃 39． A B 40．C 41．一只燕子飞来，说道：“等等，老屋！回家的路途遥远，我可以在这里休息一个晚上吗？我找不到一个安心休息的地方。”老屋说：“哦，是燕子啊。好吧，我就再站一个晚上。”
42． 老屋 小蜘蛛 43．“ ， ！” ， ，“ ， ！” 44． 小蜘蛛给老屋讲故事 趣味 45．赞扬了老屋为别人着想，乐于助人的品质。
46．“ ， ？” 。 47． × √ × 48．C 49．我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
50． 声音 已经摇摇欲坠，它还在全力支撑 51． 老屋给小猫和老母鸡提供庇护所，一直没有倒下 慈祥、乐于助人 52．不会倒。我希望老屋一直站下去，继续帮助更多的小动物 53． 外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，我找不到一个安心冬眠的地方。 老屋会请小熊到屋子里来，不再倒下去 老屋是非常慈祥又有爱心的
54．C 55． 眼睛 鼻子 脖子 56．B 57．在思考要飞去哪里
58． 草绿 蓝色 红色 59．冲 飞 衔 站 吞 60． 外形 动作 喜爱 61． √ √
62． 慢吞吞 绿油油 白茫茫 63． 翠绿 带着一些蓝色 红色 美丽 64．示例：它的家在哪里呢？ 65． 冲 飞 衔 站 吞 敏捷 66． 外形 动作 喜爱
67． 野草 湖水 野花 广阔而又美丽 68． 雄鹰 百灵 牛羊 小马驹 欢腾 69．A 70．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
71．这座海滨小城真是又美丽又整洁。 72． A D 73． 庭院 公园 街道 74． 茂盛 枝叶绿
75． 清凉 豆花 绿色 金色 76． 拟人 C A B 77． 他们唱的歌，都很好听。 早晨 午后 傍晚 78． 蝈蝈儿 悦耳 动听
79．水，也是大自然的音乐家。 80．② 81． 沙沙 呱呱 风儿沙沙地吹过树林，青蛙呱呱地叫着，仿佛在演奏一场大自然的音乐会。 82．清清的小溪旁边是茂密的树林，茂密的树林里有叽叽喳喳的小鸟。
83．② ③ ① ④ 84．C 85．C 86．水，也是大自然的音乐家。 87．特点：前面结尾的词语是下面分句的开头。
例：遥远的星空有一个弯弯的月亮；弯弯的月亮下有一座弯弯的小桥；弯弯的小桥旁有一排杨柳。
88．吼叫 炮弹 89． 同意 危险 90． 深入地进行思考。 恳切地请求。 91．手术台 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。 92．我觉得白求恩是一个不怕牺牲、忠于职守、有国际主义精神的人。
93．果然 94．B 95． √ × × 96． 善解人意，对男孩的尊重与呵护 诚实，知错就改
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