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浙江省绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年七年级上学期社会法治11月期中试卷
一、判断题8分（本大题共8小题，每小题1分，正确的写T，错误的写F）
1．（2024七上·柯桥期中）生活在长江中下游地区的半坡居民会制作彩陶，会简单纺织、制衣。（　　）
【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，已经饲养家畜，生活用具主要是陶器，会制作彩陶，会从事简单的纺织、制衣，住半地穴式房屋。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查半坡原始居民的生活情况及学生的识记能力。注意准确识记半坡原始居民的相关知识。
2．（2024七上·柯桥期中）道家主张要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。（　　）
【答案】错误
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学可知，墨子是墨家创始人。他主张“兼爱”“非攻”，还提出要选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查百家争鸣的各个学派、代表人物、主张及学生的识记能力。做题关键是掌握基础知识。
3．（2024七上·柯桥期中）公元前221年，秦完成统一大业，建立我国历史上第一个奴隶制王朝——秦朝。（　　）
【答案】错误
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查秦朝的建立及学生的识记能力，解题关键是知道我国历史上第一个统一的多民族封建国家是秦朝。
4．（2024七上·柯桥期中）汉武帝建立刺史制度，使得中央大大加强了对地方的监督与控制。（　　）
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。这样，中央对地方的控制大大加强。故C符合题意。故答案为：正确。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。
5．（2024七上·柯桥期中）“要想了解自己，最好问问别人”，告诉我们认识自己的途径有他人评价。（　　）
【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人”，这说明我们可以通过他人的评价来认识自己，所以题文的理解正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
6．（2024七上·柯桥期中）“千里之行，始于足下”，启示我们要怀揣梦想，止于心动。（　　）
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“千里之行，始于足下”的意思是走千里远的路程需从脚下第一步开始。比喻事物的成功都是由小到大逐步积累而成的。这启示我们 要怀揣梦想，不应止于心要付诸行动，所以题文理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对努力的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
7．（2024七上·柯桥期中）交友要谨慎，做到慎交友、结好伴。（　　）
【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对建立友谊的认识，在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
8．（2024七上·柯桥期中）只要营造和谐有序的集体环境，就能够建设美好集体。（　　）
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，建设美好集体，除了营造和谐有序的集体环境，还需要确定共同的愿景。树立主人翁意识和正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，所以题文观点片面，是错误的。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
二、选择题40分（共20小题，每题两分，每题只有一个正确答案，多选或漏选均不得分）
9．（2024七上·柯桥期中）以下四位同学关于这三幅图片的说法，正确的是 (　　)
A．小王：图一是半地穴式房屋，它适应了南方的气候特点
B．小李：图二是人面鱼纹陶盆，它反映了河姆渡居民的审美意识
C．小刘：图三说明当地的原始人类已经掌握了磨光和钻孔技术
D．小赵：三幅图片都反映了半坡人的生活状况，他们主要种植水稻
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】图示反映了半坡人生活在半地穴式房子中，会制造彩陶，图示反映的是人面鱼纹彩陶盆，它说明这种古人类已经有一定的美术技能，半坡人使用的工具是磨制的石器，三幅图片都与半坡居民有关。根据所学知识可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，已经饲养家畜，生活用具主要是陶器，会制作彩陶，住半地穴式房屋。
A项小王：图一是半地穴式房屋，它适应了南方的气候特点说法错误，半地穴式建筑适应了北方的气候状况，不符合题意；
B项小李：图二是人面鱼纹陶盆，它反映了河姆渡居民的审美意识说法错误，人面鱼纹陶盆反映了半坡居民的审美意识，不符合题意；
C项小刘：图三说明当地的原始人类已经掌握了磨光和钻孔技术说法正确，符合题意；
D项小赵：三幅图片都反映了半坡人的生活状况，他们主要种植水稻说法错误，半坡居民种植粟，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活状况及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握半坡原始居民的相关知识。
10．（2024七上·柯桥期中）据考古发现，浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土。下列解释较为合理的是 (　　)
A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古一统
C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据材料“浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土”分析可知，材料中的玉琮形制在北方和南方都有出土，这说明南北之间存在文化交流。
A项中原文化向长江流域扩展解释不合理，良渚文化不属于中原文化，广东也不属于长江流域，不符合题意；
B项中华文化自古一统不符合史实，中华文化多元一体，不符合题意；
C项长江流域文化向岭南传播解释不合理，材料只能看出玉琮形制相同，并不能由此说明长江流域文化传播到岭南地区，不符合题意；
D项南北文化存在交流解释较为合理，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中国历史文化遗产。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土”。
11．（2024七上·柯桥期中）生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 (　　)
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
ABC三项春秋之前已经出现，不符合题意；
D项铁农具代表了春秋时期较高发展水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查铁器的使用及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
12．（2024七上·柯桥期中）《史记·周本纪》记载：“平王立，东迁于洛，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期（　　）
①周天子威望下降
②诸侯不再听天子命令
③诸侯之间常进行争霸战争
④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管理的地区仅作洛邑一带。周王虽然在名义上仍然是名义天子“共主”，但无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室之财政上陷入困境，甚至要以耐诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，控制政治局面，实际上取代了周天子的地位。综上所述，①②③正确。秦国最终完成了国家统一与“平王立，东迁于洛邑”北伐，排除④。
B项①②③理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查东周王室地位的衰弱，要求运用所学解读题干信息。
13．（2024七上·柯桥期中）“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（　　）
A．各国统治者实行变法改革
B．都江堰的修建
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】题干主旨是东周时期在经济方面社会大变革的主要因素。结合所学可知，东周时期即春秋战国时期，其经济上的社会大变革是铁制工具和牛耕的使用并进一步推广。铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，大大提高了生产效率，社会生产力水平不断提高，个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主阶级的势力增强。
A项统治者的变法和改革也是经济变化体现，不符合题意；
B项都江堰的修建不是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，不符合题意；
C项铁制工具和牛耕的使用并进一步推广是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，符合题意；
D项百家争鸣的出现也是铁农具和牛耕的使用在思想上体现，不符合题意；故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因，要求具备信息分析能力。
14．（2024七上·柯桥期中）战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其治国思想对应正确的是（　　）
A．孟子——实行“仁政”
B．韩非子——治国要顺应自然和民心
C．荀子——选举贤能的人治理国家
D．庄子——以“法”治国
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。儒家代表人物--孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想）。
A项孟子——实行“仁政”对应正确，符合题意；
B项韩非子——治国要顺应自然和民心对应错误，庄子强调治国要顺应自然和民心，不符合题意；
C项荀子——选举贤能的人治理国家对应错误，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱、非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭，不符合题意；
D项庄子——以“法”治国对应错误，庄子主张治国要顺应自然和民心，韩非主张以“法”治国，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣相关史实。注意基础知识的识记与理解，重点掌握诸子百家的思想观点等知识。
15．（2024七上·柯桥期中）下图所反映的历史事件发生在 (　　)
A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时
C．秦二世统治时 D．西汉建立初期
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据图片文字“陈胜王”“王侯将相，宁有种乎”结合所学知识可知，图片反映的是秦末的陈胜、吴广起义。秦朝统治黑暗，秦二世时统治更加残暴。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。口号是“王侯将相，宁有种乎？他们在陈建立张楚政权，后来进攻咸阳失败。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争。
ABD三项时间不符，不符合题意；
C项秦二世统治时发生题干图片所反映的历史事件，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦末农民起义爆发相关知识。注意基础知识的识记与理解，重点掌握陈胜、吴广起义相关知识。
16．（2024七上·柯桥期中）秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（　　）
A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国文字
C．废除分封制，实行郡县制 D．颁布“推恩令”
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干“秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。”结合所学知识可知，为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是废除分封制，实行郡县制。秦朝建立后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝实行郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
A项设丞相、太尉、御史大夫和题干信息“避免再次出现政治灾难”不符，不符合题意；
B项统一全国文字属于文化措施，不符合题意；
C项废除分封制，实行郡县制是为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施，符合题意；
D项颁布“推恩令”的是汉武帝，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。注意基础知识的识记与理解，秦朝建立了秦朝专制主义中央集权制度和郡县制度等知识。
17．（2024七上·柯桥期中）大一统是“特殊的公共权力的集中，构成这种权力的，不仅有武装的人，还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（　　)
A．刺史制度 B．远征匈奴 C．独尊儒术 D．盐铁专卖
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，尊崇儒术”。故汉武帝在“精神”方面采取的措施是尊崇儒术。
A项刺史制度属于政治方面的措施，不符合题意；
B项远征匈奴属于军事方面的措施，不符合题意；
C项独尊儒术是在“精神”方面采取的措施，符合题意；
D项盐铁专卖属于经济方面的措施，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，尊崇儒术”。
18．（2024七上·柯桥期中）图一到图二的演变反映的历史趋势是 (　　)
A．中央权力由弱变强 B．统治者权力逐渐衰落
C．地方权力不断扩大 D．等级观念逐渐消失
【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据图一可知反映分封制，根据图二可知反映郡县制和中央集权制度。结合所学知识，分封制下诸侯权力较大，无法实现中央集权，郡县制的长官由皇帝直接任免，郡县制大大加强了中央集权，对比两幅图可知，中央权力逐渐由弱变强。
A项中央权力由弱变强，符合题意；
B项中央集权说明统治者权力逐渐加强，不符合题意；
C项地方权力是不断削弱，不符合题意；
D项材料中说明的是中央集权的不断加强，不能体现出等级观念的变化，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代政治制度的变化，要求具备准确解读示意图并灵活运用所学的能力。
19．（2024七上·柯桥期中）某班宣传栏贴着这样的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们(　　)
A．学习中既有苦又有乐 B．少年有梦想就有希望
C．发现并培养学习兴趣 D．坚持不懈，聚沙成塔
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】题干公式中的“1.01”表示每天进步0.01，365次方代表一年365天，这告诉我们，每天进步一点点，一年后将前进一大步，坚持不懈，聚沙成塔，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在公式中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
20．（2024七上·柯桥期中）“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常用这句话激励自己，因为(　　)
①仅凭自我评价就能正确认识自己
②正确认识自己可以促进自我发展
③勇于战胜自己，才能成为真正的强者
④自强能让我们展现优势，高人一等
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”句话强调了正确认识自己和自强的重要性，根据所学，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展， 勇于战胜自己，才能成为真正的强者，所以②③正确。
①错误，自我评价是正确认识自己的途径之一，我们还要学会用多种途径认识自己才能全面认识自己。
④错误，每个人在法律和人格上都是平等的，自强不能让人高人一等。
故答案为：C。
【点评】本题考查对正确认识自己的重要性和自强的认识，自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
21．（2024七上·柯桥期中）毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是吗？我的祖母是凤凰。”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。”毛虫挺自然：“可能，我的兄弟是太阳。”它们的对话给我们的启示是(　　)
A．彼此尊重，追求个性 B．相互迎合，彼此接纳。
C．欣赏他人，悦纳自己 D．相互追捧，自吹自擂
【答案】C
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】题干中的毛虫和蛾子相互欣赏，并欣然的接受自己，认识到自己的优点，这是尊重他人，欣赏他人，悦纳自我的表现，所以C说法正确。
A错误，这是学会欣赏他人尊重他人，不是追求个性。
BD错误，这是尊重他人的表现，不是相互迎合，相互追捧。
故答案为：C。
【点评】本题考查对尊重他人和接纳自己的认识，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
22．（2024七上·柯桥期中）车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算。列车朝着家的方向飞驰，汇成了2024年春运流动的中国。这说明(　　)
A．浓浓的亲情能有效避免亲子冲突
B．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C．家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪
D．“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母
【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】 人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算，这说明家是生命的居所，是心灵的港湾， 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，所以B正确。
A不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，消除一切负面情绪的观点太绝对，不符合实际。
D错误，我们要尊重父母，但并不是凡事要顺从父母。
故答案为：B。
【点评】本题考查对家的意义的认识，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
23．（2024七上·柯桥期中）某位老师每天上课前都会让学生齐读一句励志名言。下面是其中的一部分。
此举体现了该老师（　　）
①循循善诱，诲人不倦
②因循守旧，固守传统
③尊师重教，温故知新
④以文化人，润心启智
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 老师每天上课前都会让学生齐读一句励志名言，这体现老师不仅教书还育人， 循循善诱，诲人不倦 ，以文化人，润心启智，所以①④正确。
①不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
②错误，这是以文化人， 润心启智 ，不是因循守旧， 固守传统。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教师工作的特点的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
24．（2024七上·柯桥期中）对以下交友行为的”微点评”，正确的是（　　）
选项 交友行为 微点评
① 小华与朋友交往能做到言出必践 呵护友谊需要诚实守信
② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底
③ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 呵护友谊需要用心关怀对方
④ 小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 呵护友谊需要正确处理冲突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 小华与朋友交往能做到言出必践，这表明呵护友谊需要诚实守信。
②错误，小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因，这是不尊重朋友的做法，不利于呵护友谊，警示我们，呵护友谊需要学会尊重对方。
③正确， 小宇在好友需要的时候及时予以帮助，这说明呵护友谊需要用心关怀对方。
④正确，小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流，这是善于处理冲突的表现，说明呵护友谊需要正确处理冲突 。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
25．（2024七上·柯桥期中）“理直也不要气壮，得理也要饶人”。《傅雷家书》中的这句话给我们的启示是（　　）
①交友需要持续行动 ②交友不必讲原则
③交友也要学会宽容 ④学会正确处理冲突
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“理直也不要气壮，得理也要饶人”，这强调了即使自己有理，也不能咄咄逼人，启示我们在交友中需要学会宽容谅解他人，同时也体现了要学会正确处理与朋友之间冲突，所以③④正确。
①不符合题意，题干材料没有涉及交友要有持续的行动。
②错误，友谊不能没有原则，题干材料没有体现交友的原则。
故答案为：D。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，朋友之间发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
26．（2024七上·柯桥期中）大家觉得今天作业多吗？有哪些困难？ ”组长小张认真收集同学们的建议，并反馈给老师。对这件事认识正确的有（　　）
①质疑作业多少，会危害和谐的师生关系
②小敏认真履责，有利于构建美好的集体
③对作业有异议，违反了我国义务教育法
④给老师提建议，体现学生具有批判精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】组长小张认真收集同学们的建议，并反馈给老师，这说明小敏认真履责，有利于构建美好的集体， 给老师提建议，体现学生具有批判精神，所以②④正确。
①错误，给老师提合理化建议，有利于构建和谐的师生关系。
③错误， 对作业有异议不属于违法行为。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和思维的批判性的认识，在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
27．（2024七上·柯桥期中）一位著名企业人曾说：“拥有宏大、美丽的共同愿景对于团队的成功至关重要，因为它可以让所有人保持专注并朝着同一个方向前进。”美好集体的愿景应包括（　　）
①拥有共同的梦想
②向往美好的前景
③认同正确的价值观
④具有相同的个性特点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，所以①②③正确。
④错误，美好的集体中每个人都发展自己的个性特点，相同个性特点不是美好集体的愿景。
故答案为：A。
【点评】本题考查对集体愿景的认识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
28．（2024七上·柯桥期中）小王和小丽代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦"主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（　　）
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
③我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】D
【知识点】竞争与合作；我们的理想与责任
【解析】【分析】小王和小丽代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦"主题演讲比赛 ，两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，这说明 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系， 我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，所以②③正确。
①④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确认识个人利益与集体利益的关系和集体中的合作与竞争，集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
三、非选择题（本大题共4题，第29题14分，第30题14分，第31题12分，第32题12分，共52分）
29．（2024七上·柯桥期中）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了重大变革。
材料一：
材料二：春秋战国时期铁器牛耕的使用，使以家庭为基础的小农经济得以实现，提高了农作物产量。促进了生产力的发展，经济发展进而推动了政治进步、各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成。
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，…期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料四：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟特解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣的繁荣局面。
——鲁教版《中国历史》
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？
（2）根据材料二，概括铁器牛耕的出现有何影响？
（3）经济发展进而推动了政治进步，请你根据材料三，说说在战国时期在秦国发生什么重大的改革？它又是怎样“支持小农经济和地主阶级”？
（4）你能说说百家争鸣对中国社会产生的影响吗？
（5）根据以上信息说说春秋战国时期的特点是什么？
【答案】（1）西周实行的分封制；诸侯争霸。
（2）铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系。
（3）商鞅变法；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）制度及现象：根据材料一“周初形势图”和结合所学知识，为了加强对地方的管理，西周实行分封制；根据材料二“春秋争霸形势图”和结合所学知识，春秋时期诸侯争霸，战争不断。
（2）影响：根据材料二“提高了农作物产量。促进了生产力的发展，经济发展进而推动了政治进步、各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成”概括可知铁农具和牛耕的出现，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。伴随着铁农具的使用和牛耕的推广，私田开垦越来越多，而这一现象导致出现了封建制的生产关系，产生了地主和农民阶级，出现封建生产关系。
（3）改革及措施：根据材料三“商君治秦”和结合所学知识，商鞅变法中“支持小农经济和地主阶级”的措施有：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）影响：结合所学知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）特点：结合所学知识，春秋战国时期的特点是军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
故答案为：（1）西周实行的分封制；诸侯争霸。
（2）铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系。
（3）商鞅变法；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制、春秋争霸、战国纷争、百家争鸣、商鞅变法、铁器和牛耕的出现等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、春秋争霸、战国纷争、百家争鸣、商鞅变法、铁器和牛耕的出现等相关史实。
30．（2024七上·柯桥期中）制度的创新是历史演变的一个常态。阅读材料，回答问题。
材料一 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
---司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
材料二 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
材料三 秦汉在全国范围内推行郡县制，地方长官的任免、考核、奖惩悉操于中央政府和皇帝之手。当西汉出现了地方割据势力对抗中央政府的端倪时，贾谊向文帝建言：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”
（1）秦始皇采纳李斯的建议，实行了什么制度？该制度的实行有何意义？
（2）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施是什么？
（3）贾谊的建言在汉武帝的哪一政策中得以体现？该政策有什么历史作用？
（4）从上述材料中，我们可以汲取哪些治国理政的智慧？
【答案】（1）郡县制。意义：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：秦始皇焚书坑儒；汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（或尊崇儒术或罢黜百家，独尊儒术）。
措施：在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
（3）推恩令。侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）制度创新；统一思想；加强中央对地方的管理等。
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）制度及意义：根据材料一“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”和结合所学知识，为巩固统一，秦朝实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：根据材料二“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁”和结合所学知识，为了加强思想控制，秦始皇实行焚书坑儒。
措施：根据材料二“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱”和结合所学知识，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（3）政策及作用：根据材料三“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”和结合所学知识，为了解决地方问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，使侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）智慧：根据材料反映的郡县制、“罢黜百家独尊儒术”和推恩令等措施可知制度创新、统一思想、加强中央对地方的管理等治国理政的智慧。
故答案为：（1）郡县制。意义：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：秦始皇焚书坑儒；汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（或尊崇儒术或罢黜百家，独尊儒术）。措施：在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
（3）推恩令。侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）制度创新；统一思想；加强中央对地方的管理等。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的郡县制，秦朝巩固统一的措施，汉武帝巩固大一统措施等知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的郡县制，秦朝巩固统一的措施，汉武帝巩固大一统措施等知识。
31．（2024七上·柯桥期中）每个人都有人生中的目标，这就是梦想。青少年未来无限可期，青少年要敢于织梦、勇于追梦，以梦为马、不负韶华。某校七年级（1）班召开了一次主题班会。他们围绕“主动学习”“追求梦想”“认识自己”三个主题展开了热烈的讨论。下面是同学们讨论的主要话题，请你运用所学知识对其进行探究。
【主动学习】学习虽然艰苦，科目也在逐渐增加，但我相信，只要我上课认真听讲、勤于思考，回家认真地复习老师讲过的知识，多预习，多做一些题目，脑子多转一下弯，没有什么是完不成的…面对困难不服输的青春最美丽，向着梦想高歌前行的脚步最动人。
【追求梦想】我们--即当代少年，有人云：“少年智则国智，少年强则国强…都曾寄子少年以厚望，如此，少年如何推脱？眼下或许什么都做不了，但树立一个梦想并付诸行动去实现它，确实是每位少年应该做的!因为新世纪全靠我少年! ”
【认识自己】“不知己者，焉能知人？欲知人者，必先料己之短长。”我们每个人都应该学会正确认识自己，做更好的自己。
（1）升入初中后，随着科目增多，难度加大，我们如何才能善于学习？
（2）眼下，新世纪的青少年如何才能实现梦想？
（3）在现实生活中，我们应该如何正确认识自己？
【答案】（1）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②学会学习，需要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③学会学习，需要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
（2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人；③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（3）①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己；②我们可以通过他人的评价来认识自己；③我们可以在生活实践中认识自己。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，善于学习可以从要发现并保持对学习的兴趣， 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法， 积极参加社会实践活动等方面回答即可。
（2）根据所学，实现梦想可以从要树立远大志向， 紧扣时代脉搏， 努力成为担当民族复兴大任的时代新人， 努力学习、善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面分析回答即可。
（3）根据所学，正确认识自己可以从 通过对自我的全面分析来认识自己。 通过他人的评价来认识自己 和 在生活实践中认识自己等方面回答即可。
【点评】本题考查对学会学习，努力，少年梦想和认识自己的途径等相关知识的理解和运用，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
32．（2024七上·柯桥期中）对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。某校七年级（10）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【温暖的班集体】
我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”
【建设美好集体】
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
【同心同行班集体】
师生关系是学校环境中最基本的人际关系，也是班集体建设的重要组成部分。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
（1）根据上述材料，说说在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极影响？
（2）为建设美好集体，你准备怎么做？
（3）请结合所学知识并联系日常生活实际，谈谈你准备为营造“其乐融融的师生关系”怎么做？
【答案】（1）①这个集体生活能带给我们温暖；
②这个集体生活有助于我们学会与人交往；
③这个集体生活中有助于培养我们的责任感；
④这个集体生活有助于我们发展个性；
⑤每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
⑥集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
（2）①建设美好集体，要确定共同的愿景；
②建设美好集体，要树立主人翁意识；
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；
④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念；
⑤建设美好集体；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
⑥建设美好集体，要寻找个人意愿与集体要求的平衡点，化解矛盾。
（3）①真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师；②我在日常生活中，上课认真听讲，按时完成作业，尊重耐心的社会老师等等
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 王天生病后同学们把他送到医务室， 李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天 ，这说明 集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于我们学会与人交往。
付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。这说明 集体生活中有助于培养我们的责任感； 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人， 集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长等。
据此组织答案。
（2）根据所学，建设美好集体可以从要确定共同的愿景， 树立主人翁意识， 营造和谐有序的集体环境， 树立正确的合作和竞争观念，发扬集体主义精神等方面回答即可。
（3）根据所学，营造良好的师生关系可以从真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师，认真上课，尊重老师等方面回答即可。
【点评】本题考查对集体生活对涵养品格发展个性的作用，集体的温暖，承担建设集体的责任，集体中的合作与竞争，师生交往等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
1 / 1浙江省绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年七年级上学期社会法治11月期中试卷
一、判断题8分（本大题共8小题，每小题1分，正确的写T，错误的写F）
1．（2024七上·柯桥期中）生活在长江中下游地区的半坡居民会制作彩陶，会简单纺织、制衣。（　　）
2．（2024七上·柯桥期中）道家主张要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。（　　）
3．（2024七上·柯桥期中）公元前221年，秦完成统一大业，建立我国历史上第一个奴隶制王朝——秦朝。（　　）
4．（2024七上·柯桥期中）汉武帝建立刺史制度，使得中央大大加强了对地方的监督与控制。（　　）
5．（2024七上·柯桥期中）“要想了解自己，最好问问别人”，告诉我们认识自己的途径有他人评价。（　　）
6．（2024七上·柯桥期中）“千里之行，始于足下”，启示我们要怀揣梦想，止于心动。（　　）
7．（2024七上·柯桥期中）交友要谨慎，做到慎交友、结好伴。（　　）
8．（2024七上·柯桥期中）只要营造和谐有序的集体环境，就能够建设美好集体。（　　）
二、选择题40分（共20小题，每题两分，每题只有一个正确答案，多选或漏选均不得分）
9．（2024七上·柯桥期中）以下四位同学关于这三幅图片的说法，正确的是 (　　)
A．小王：图一是半地穴式房屋，它适应了南方的气候特点
B．小李：图二是人面鱼纹陶盆，它反映了河姆渡居民的审美意识
C．小刘：图三说明当地的原始人类已经掌握了磨光和钻孔技术
D．小赵：三幅图片都反映了半坡人的生活状况，他们主要种植水稻
10．（2024七上·柯桥期中）据考古发现，浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土。下列解释较为合理的是 (　　)
A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古一统
C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流
11．（2024七上·柯桥期中）生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 (　　)
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
12．（2024七上·柯桥期中）《史记·周本纪》记载：“平王立，东迁于洛，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期（　　）
①周天子威望下降
②诸侯不再听天子命令
③诸侯之间常进行争霸战争
④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③
13．（2024七上·柯桥期中）“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（　　）
A．各国统治者实行变法改革
B．都江堰的修建
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
14．（2024七上·柯桥期中）战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其治国思想对应正确的是（　　）
A．孟子——实行“仁政”
B．韩非子——治国要顺应自然和民心
C．荀子——选举贤能的人治理国家
D．庄子——以“法”治国
15．（2024七上·柯桥期中）下图所反映的历史事件发生在 (　　)
A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时
C．秦二世统治时 D．西汉建立初期
16．（2024七上·柯桥期中）秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（　　）
A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国文字
C．废除分封制，实行郡县制 D．颁布“推恩令”
17．（2024七上·柯桥期中）大一统是“特殊的公共权力的集中，构成这种权力的，不仅有武装的人，还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（　　)
A．刺史制度 B．远征匈奴 C．独尊儒术 D．盐铁专卖
18．（2024七上·柯桥期中）图一到图二的演变反映的历史趋势是 (　　)
A．中央权力由弱变强 B．统治者权力逐渐衰落
C．地方权力不断扩大 D．等级观念逐渐消失
19．（2024七上·柯桥期中）某班宣传栏贴着这样的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们(　　)
A．学习中既有苦又有乐 B．少年有梦想就有希望
C．发现并培养学习兴趣 D．坚持不懈，聚沙成塔
20．（2024七上·柯桥期中）“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常用这句话激励自己，因为(　　)
①仅凭自我评价就能正确认识自己
②正确认识自己可以促进自我发展
③勇于战胜自己，才能成为真正的强者
④自强能让我们展现优势，高人一等
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．（2024七上·柯桥期中）毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是吗？我的祖母是凤凰。”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。”毛虫挺自然：“可能，我的兄弟是太阳。”它们的对话给我们的启示是(　　)
A．彼此尊重，追求个性 B．相互迎合，彼此接纳。
C．欣赏他人，悦纳自己 D．相互追捧，自吹自擂
22．（2024七上·柯桥期中）车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算。列车朝着家的方向飞驰，汇成了2024年春运流动的中国。这说明(　　)
A．浓浓的亲情能有效避免亲子冲突
B．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C．家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪
D．“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母
23．（2024七上·柯桥期中）某位老师每天上课前都会让学生齐读一句励志名言。下面是其中的一部分。
此举体现了该老师（　　）
①循循善诱，诲人不倦
②因循守旧，固守传统
③尊师重教，温故知新
④以文化人，润心启智
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
24．（2024七上·柯桥期中）对以下交友行为的”微点评”，正确的是（　　）
选项 交友行为 微点评
① 小华与朋友交往能做到言出必践 呵护友谊需要诚实守信
② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底
③ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 呵护友谊需要用心关怀对方
④ 小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 呵护友谊需要正确处理冲突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2024七上·柯桥期中）“理直也不要气壮，得理也要饶人”。《傅雷家书》中的这句话给我们的启示是（　　）
①交友需要持续行动 ②交友不必讲原则
③交友也要学会宽容 ④学会正确处理冲突
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2024七上·柯桥期中）大家觉得今天作业多吗？有哪些困难？ ”组长小张认真收集同学们的建议，并反馈给老师。对这件事认识正确的有（　　）
①质疑作业多少，会危害和谐的师生关系
②小敏认真履责，有利于构建美好的集体
③对作业有异议，违反了我国义务教育法
④给老师提建议，体现学生具有批判精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
27．（2024七上·柯桥期中）一位著名企业人曾说：“拥有宏大、美丽的共同愿景对于团队的成功至关重要，因为它可以让所有人保持专注并朝着同一个方向前进。”美好集体的愿景应包括（　　）
①拥有共同的梦想
②向往美好的前景
③认同正确的价值观
④具有相同的个性特点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2024七上·柯桥期中）小王和小丽代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦"主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（　　）
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
③我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
三、非选择题（本大题共4题，第29题14分，第30题14分，第31题12分，第32题12分，共52分）
29．（2024七上·柯桥期中）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了重大变革。
材料一：
材料二：春秋战国时期铁器牛耕的使用，使以家庭为基础的小农经济得以实现，提高了农作物产量。促进了生产力的发展，经济发展进而推动了政治进步、各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成。
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，…期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料四：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟特解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣的繁荣局面。
——鲁教版《中国历史》
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？
（2）根据材料二，概括铁器牛耕的出现有何影响？
（3）经济发展进而推动了政治进步，请你根据材料三，说说在战国时期在秦国发生什么重大的改革？它又是怎样“支持小农经济和地主阶级”？
（4）你能说说百家争鸣对中国社会产生的影响吗？
（5）根据以上信息说说春秋战国时期的特点是什么？
30．（2024七上·柯桥期中）制度的创新是历史演变的一个常态。阅读材料，回答问题。
材料一 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
---司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
材料二 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
材料三 秦汉在全国范围内推行郡县制，地方长官的任免、考核、奖惩悉操于中央政府和皇帝之手。当西汉出现了地方割据势力对抗中央政府的端倪时，贾谊向文帝建言：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”
（1）秦始皇采纳李斯的建议，实行了什么制度？该制度的实行有何意义？
（2）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施是什么？
（3）贾谊的建言在汉武帝的哪一政策中得以体现？该政策有什么历史作用？
（4）从上述材料中，我们可以汲取哪些治国理政的智慧？
31．（2024七上·柯桥期中）每个人都有人生中的目标，这就是梦想。青少年未来无限可期，青少年要敢于织梦、勇于追梦，以梦为马、不负韶华。某校七年级（1）班召开了一次主题班会。他们围绕“主动学习”“追求梦想”“认识自己”三个主题展开了热烈的讨论。下面是同学们讨论的主要话题，请你运用所学知识对其进行探究。
【主动学习】学习虽然艰苦，科目也在逐渐增加，但我相信，只要我上课认真听讲、勤于思考，回家认真地复习老师讲过的知识，多预习，多做一些题目，脑子多转一下弯，没有什么是完不成的…面对困难不服输的青春最美丽，向着梦想高歌前行的脚步最动人。
【追求梦想】我们--即当代少年，有人云：“少年智则国智，少年强则国强…都曾寄子少年以厚望，如此，少年如何推脱？眼下或许什么都做不了，但树立一个梦想并付诸行动去实现它，确实是每位少年应该做的!因为新世纪全靠我少年! ”
【认识自己】“不知己者，焉能知人？欲知人者，必先料己之短长。”我们每个人都应该学会正确认识自己，做更好的自己。
（1）升入初中后，随着科目增多，难度加大，我们如何才能善于学习？
（2）眼下，新世纪的青少年如何才能实现梦想？
（3）在现实生活中，我们应该如何正确认识自己？
32．（2024七上·柯桥期中）对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。某校七年级（10）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【温暖的班集体】
我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”
【建设美好集体】
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
【同心同行班集体】
师生关系是学校环境中最基本的人际关系，也是班集体建设的重要组成部分。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
（1）根据上述材料，说说在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极影响？
（2）为建设美好集体，你准备怎么做？
（3）请结合所学知识并联系日常生活实际，谈谈你准备为营造“其乐融融的师生关系”怎么做？
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，已经饲养家畜，生活用具主要是陶器，会制作彩陶，会从事简单的纺织、制衣，住半地穴式房屋。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查半坡原始居民的生活情况及学生的识记能力。注意准确识记半坡原始居民的相关知识。
2．【答案】错误
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学可知，墨子是墨家创始人。他主张“兼爱”“非攻”，还提出要选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查百家争鸣的各个学派、代表人物、主张及学生的识记能力。做题关键是掌握基础知识。
3．【答案】错误
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查秦朝的建立及学生的识记能力，解题关键是知道我国历史上第一个统一的多民族封建国家是秦朝。
4．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。这样，中央对地方的控制大大加强。故C符合题意。故答案为：正确。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。
5．【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人”，这说明我们可以通过他人的评价来认识自己，所以题文的理解正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
6．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“千里之行，始于足下”的意思是走千里远的路程需从脚下第一步开始。比喻事物的成功都是由小到大逐步积累而成的。这启示我们 要怀揣梦想，不应止于心要付诸行动，所以题文理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对努力的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
7．【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对建立友谊的认识，在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
8．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，建设美好集体，除了营造和谐有序的集体环境，还需要确定共同的愿景。树立主人翁意识和正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，所以题文观点片面，是错误的。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
9．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】图示反映了半坡人生活在半地穴式房子中，会制造彩陶，图示反映的是人面鱼纹彩陶盆，它说明这种古人类已经有一定的美术技能，半坡人使用的工具是磨制的石器，三幅图片都与半坡居民有关。根据所学知识可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，已经饲养家畜，生活用具主要是陶器，会制作彩陶，住半地穴式房屋。
A项小王：图一是半地穴式房屋，它适应了南方的气候特点说法错误，半地穴式建筑适应了北方的气候状况，不符合题意；
B项小李：图二是人面鱼纹陶盆，它反映了河姆渡居民的审美意识说法错误，人面鱼纹陶盆反映了半坡居民的审美意识，不符合题意；
C项小刘：图三说明当地的原始人类已经掌握了磨光和钻孔技术说法正确，符合题意；
D项小赵：三幅图片都反映了半坡人的生活状况，他们主要种植水稻说法错误，半坡居民种植粟，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活状况及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握半坡原始居民的相关知识。
10．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据材料“浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土”分析可知，材料中的玉琮形制在北方和南方都有出土，这说明南北之间存在文化交流。
A项中原文化向长江流域扩展解释不合理，良渚文化不属于中原文化，广东也不属于长江流域，不符合题意；
B项中华文化自古一统不符合史实，中华文化多元一体，不符合题意；
C项长江流域文化向岭南传播解释不合理，材料只能看出玉琮形制相同，并不能由此说明长江流域文化传播到岭南地区，不符合题意；
D项南北文化存在交流解释较为合理，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中国历史文化遗产。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土”。
11．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
ABC三项春秋之前已经出现，不符合题意；
D项铁农具代表了春秋时期较高发展水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查铁器的使用及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
12．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管理的地区仅作洛邑一带。周王虽然在名义上仍然是名义天子“共主”，但无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室之财政上陷入困境，甚至要以耐诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，控制政治局面，实际上取代了周天子的地位。综上所述，①②③正确。秦国最终完成了国家统一与“平王立，东迁于洛邑”北伐，排除④。
B项①②③理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查东周王室地位的衰弱，要求运用所学解读题干信息。
13．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】题干主旨是东周时期在经济方面社会大变革的主要因素。结合所学可知，东周时期即春秋战国时期，其经济上的社会大变革是铁制工具和牛耕的使用并进一步推广。铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，大大提高了生产效率，社会生产力水平不断提高，个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主阶级的势力增强。
A项统治者的变法和改革也是经济变化体现，不符合题意；
B项都江堰的修建不是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，不符合题意；
C项铁制工具和牛耕的使用并进一步推广是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，符合题意；
D项百家争鸣的出现也是铁农具和牛耕的使用在思想上体现，不符合题意；故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因，要求具备信息分析能力。
14．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。儒家代表人物--孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想）。
A项孟子——实行“仁政”对应正确，符合题意；
B项韩非子——治国要顺应自然和民心对应错误，庄子强调治国要顺应自然和民心，不符合题意；
C项荀子——选举贤能的人治理国家对应错误，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱、非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭，不符合题意；
D项庄子——以“法”治国对应错误，庄子主张治国要顺应自然和民心，韩非主张以“法”治国，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣相关史实。注意基础知识的识记与理解，重点掌握诸子百家的思想观点等知识。
15．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据图片文字“陈胜王”“王侯将相，宁有种乎”结合所学知识可知，图片反映的是秦末的陈胜、吴广起义。秦朝统治黑暗，秦二世时统治更加残暴。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。口号是“王侯将相，宁有种乎？他们在陈建立张楚政权，后来进攻咸阳失败。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争。
ABD三项时间不符，不符合题意；
C项秦二世统治时发生题干图片所反映的历史事件，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦末农民起义爆发相关知识。注意基础知识的识记与理解，重点掌握陈胜、吴广起义相关知识。
16．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干“秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。”结合所学知识可知，为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是废除分封制，实行郡县制。秦朝建立后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝实行郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
A项设丞相、太尉、御史大夫和题干信息“避免再次出现政治灾难”不符，不符合题意；
B项统一全国文字属于文化措施，不符合题意；
C项废除分封制，实行郡县制是为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施，符合题意；
D项颁布“推恩令”的是汉武帝，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。注意基础知识的识记与理解，秦朝建立了秦朝专制主义中央集权制度和郡县制度等知识。
17．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，尊崇儒术”。故汉武帝在“精神”方面采取的措施是尊崇儒术。
A项刺史制度属于政治方面的措施，不符合题意；
B项远征匈奴属于军事方面的措施，不符合题意；
C项独尊儒术是在“精神”方面采取的措施，符合题意；
D项盐铁专卖属于经济方面的措施，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，尊崇儒术”。
18．【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据图一可知反映分封制，根据图二可知反映郡县制和中央集权制度。结合所学知识，分封制下诸侯权力较大，无法实现中央集权，郡县制的长官由皇帝直接任免，郡县制大大加强了中央集权，对比两幅图可知，中央权力逐渐由弱变强。
A项中央权力由弱变强，符合题意；
B项中央集权说明统治者权力逐渐加强，不符合题意；
C项地方权力是不断削弱，不符合题意；
D项材料中说明的是中央集权的不断加强，不能体现出等级观念的变化，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代政治制度的变化，要求具备准确解读示意图并灵活运用所学的能力。
19．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】题干公式中的“1.01”表示每天进步0.01，365次方代表一年365天，这告诉我们，每天进步一点点，一年后将前进一大步，坚持不懈，聚沙成塔，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在公式中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
20．【答案】C
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”句话强调了正确认识自己和自强的重要性，根据所学，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展， 勇于战胜自己，才能成为真正的强者，所以②③正确。
①错误，自我评价是正确认识自己的途径之一，我们还要学会用多种途径认识自己才能全面认识自己。
④错误，每个人在法律和人格上都是平等的，自强不能让人高人一等。
故答案为：C。
【点评】本题考查对正确认识自己的重要性和自强的认识，自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
21．【答案】C
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】题干中的毛虫和蛾子相互欣赏，并欣然的接受自己，认识到自己的优点，这是尊重他人，欣赏他人，悦纳自我的表现，所以C说法正确。
A错误，这是学会欣赏他人尊重他人，不是追求个性。
BD错误，这是尊重他人的表现，不是相互迎合，相互追捧。
故答案为：C。
【点评】本题考查对尊重他人和接纳自己的认识，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
22．【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】 人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算，这说明家是生命的居所，是心灵的港湾， 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，所以B正确。
A不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，消除一切负面情绪的观点太绝对，不符合实际。
D错误，我们要尊重父母，但并不是凡事要顺从父母。
故答案为：B。
【点评】本题考查对家的意义的认识，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
23．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 老师每天上课前都会让学生齐读一句励志名言，这体现老师不仅教书还育人， 循循善诱，诲人不倦 ，以文化人，润心启智，所以①④正确。
①不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
②错误，这是以文化人， 润心启智 ，不是因循守旧， 固守传统。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教师工作的特点的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
24．【答案】C
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 小华与朋友交往能做到言出必践，这表明呵护友谊需要诚实守信。
②错误，小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因，这是不尊重朋友的做法，不利于呵护友谊，警示我们，呵护友谊需要学会尊重对方。
③正确， 小宇在好友需要的时候及时予以帮助，这说明呵护友谊需要用心关怀对方。
④正确，小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流，这是善于处理冲突的表现，说明呵护友谊需要正确处理冲突 。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
25．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“理直也不要气壮，得理也要饶人”，这强调了即使自己有理，也不能咄咄逼人，启示我们在交友中需要学会宽容谅解他人，同时也体现了要学会正确处理与朋友之间冲突，所以③④正确。
①不符合题意，题干材料没有涉及交友要有持续的行动。
②错误，友谊不能没有原则，题干材料没有体现交友的原则。
故答案为：D。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，朋友之间发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
26．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】组长小张认真收集同学们的建议，并反馈给老师，这说明小敏认真履责，有利于构建美好的集体， 给老师提建议，体现学生具有批判精神，所以②④正确。
①错误，给老师提合理化建议，有利于构建和谐的师生关系。
③错误， 对作业有异议不属于违法行为。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和思维的批判性的认识，在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
27．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，所以①②③正确。
④错误，美好的集体中每个人都发展自己的个性特点，相同个性特点不是美好集体的愿景。
故答案为：A。
【点评】本题考查对集体愿景的认识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
28．【答案】D
【知识点】竞争与合作；我们的理想与责任
【解析】【分析】小王和小丽代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦"主题演讲比赛 ，两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，这说明 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系， 我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，所以②③正确。
①④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确认识个人利益与集体利益的关系和集体中的合作与竞争，集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
29．【答案】（1）西周实行的分封制；诸侯争霸。
（2）铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系。
（3）商鞅变法；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）制度及现象：根据材料一“周初形势图”和结合所学知识，为了加强对地方的管理，西周实行分封制；根据材料二“春秋争霸形势图”和结合所学知识，春秋时期诸侯争霸，战争不断。
（2）影响：根据材料二“提高了农作物产量。促进了生产力的发展，经济发展进而推动了政治进步、各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成”概括可知铁农具和牛耕的出现，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。伴随着铁农具的使用和牛耕的推广，私田开垦越来越多，而这一现象导致出现了封建制的生产关系，产生了地主和农民阶级，出现封建生产关系。
（3）改革及措施：根据材料三“商君治秦”和结合所学知识，商鞅变法中“支持小农经济和地主阶级”的措施有：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）影响：结合所学知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）特点：结合所学知识，春秋战国时期的特点是军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
故答案为：（1）西周实行的分封制；诸侯争霸。
（2）铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系。
（3）商鞅变法；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（5）军事上争霸兼并，政治上纷纷变革。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制、春秋争霸、战国纷争、百家争鸣、商鞅变法、铁器和牛耕的出现等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、春秋争霸、战国纷争、百家争鸣、商鞅变法、铁器和牛耕的出现等相关史实。
30．【答案】（1）郡县制。意义：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：秦始皇焚书坑儒；汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（或尊崇儒术或罢黜百家，独尊儒术）。
措施：在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
（3）推恩令。侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）制度创新；统一思想；加强中央对地方的管理等。
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）制度及意义：根据材料一“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”和结合所学知识，为巩固统一，秦朝实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：根据材料二“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁”和结合所学知识，为了加强思想控制，秦始皇实行焚书坑儒。
措施：根据材料二“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱”和结合所学知识，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（3）政策及作用：根据材料三“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”和结合所学知识，为了解决地方问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，使侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）智慧：根据材料反映的郡县制、“罢黜百家独尊儒术”和推恩令等措施可知制度创新、统一思想、加强中央对地方的管理等治国理政的智慧。
故答案为：（1）郡县制。意义：秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）事件：秦始皇焚书坑儒；汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（或尊崇儒术或罢黜百家，独尊儒术）。措施：在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
（3）推恩令。侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（4）制度创新；统一思想；加强中央对地方的管理等。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的郡县制，秦朝巩固统一的措施，汉武帝巩固大一统措施等知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的郡县制，秦朝巩固统一的措施，汉武帝巩固大一统措施等知识。
31．【答案】（1）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②学会学习，需要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③学会学习，需要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
（2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人；③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（3）①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己；②我们可以通过他人的评价来认识自己；③我们可以在生活实践中认识自己。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，善于学习可以从要发现并保持对学习的兴趣， 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法， 积极参加社会实践活动等方面回答即可。
（2）根据所学，实现梦想可以从要树立远大志向， 紧扣时代脉搏， 努力成为担当民族复兴大任的时代新人， 努力学习、善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面分析回答即可。
（3）根据所学，正确认识自己可以从 通过对自我的全面分析来认识自己。 通过他人的评价来认识自己 和 在生活实践中认识自己等方面回答即可。
【点评】本题考查对学会学习，努力，少年梦想和认识自己的途径等相关知识的理解和运用，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
32．【答案】（1）①这个集体生活能带给我们温暖；
②这个集体生活有助于我们学会与人交往；
③这个集体生活中有助于培养我们的责任感；
④这个集体生活有助于我们发展个性；
⑤每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
⑥集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
（2）①建设美好集体，要确定共同的愿景；
②建设美好集体，要树立主人翁意识；
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；
④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念；
⑤建设美好集体；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
⑥建设美好集体，要寻找个人意愿与集体要求的平衡点，化解矛盾。
（3）①真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师；②我在日常生活中，上课认真听讲，按时完成作业，尊重耐心的社会老师等等
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 王天生病后同学们把他送到医务室， 李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天 ，这说明 集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于我们学会与人交往。
付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。这说明 集体生活中有助于培养我们的责任感； 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人， 集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长等。
据此组织答案。
（2）根据所学，建设美好集体可以从要确定共同的愿景， 树立主人翁意识， 营造和谐有序的集体环境， 树立正确的合作和竞争观念，发扬集体主义精神等方面回答即可。
（3）根据所学，营造良好的师生关系可以从真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师，认真上课，尊重老师等方面回答即可。
【点评】本题考查对集体生活对涵养品格发展个性的作用，集体的温暖，承担建设集体的责任，集体中的合作与竞争，师生交往等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
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